張海迪勵志小故事精華（5篇）
張海迪勵志小故事1
1955年，張海迪出生在山東濟南。在5歲之前，張海迪有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳地跑來跑去。
可惜，蹦蹦跳跳的時光就是那樣短暫。孤獨個性簽名
還不到6歲，小玲玲突然得病了。媽媽抱著玲玲，坐在醫(yī)院走廊的椅子上，等待醫(yī)生的檢查。看完病后，玲玲感覺到媽媽的雙腿在抖動，卻不知就是為什么。
玲玲得了什么病，竟然這樣可怕？她患的就是脊髓血管瘤，病情反復發(fā)作，十分難治。5年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的玲玲，此刻只能整天臥在床上。
看著伙伴們高高興興地一齊跳皮筋，高高興興地一齊背著書包上學校，玲玲幼弱的心靈，簡直要被痛苦壓碎了。幸好，聽說了玲玲的不幸后，過去的小伙伴們常常來看她，給她講學校里的事。
玲玲家住的就是一座紅色的三層樓房，每當她坐在窗口，向外看著那些過往小孩的身影，心里就是多么羨慕啊！已經到了上學的年齡，而玲玲只能呆在家里，她也想去學校讀書啊！保護環(huán)境標語
玲玲聽到窗外傳來的“我怎樣忘記帶傘了？唉，我的書包怎樣忘了呢！心里很難過，她很想親身感受一下與他們一齊去上學的歡樂，也想感覺一下在雨中奔跑的清爽。然而，這一切都就是一個夢，對于玲玲來說，只能就是輪椅上的夢。一天，玲玲最后按捺不住心中的渴望，就對媽媽說：媽媽，我要上學！
盡管玲玲十分有決心，但病情卻就是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的玲玲沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了，她忍受了多么大的痛苦啊！
對玲玲來說，家就是一所特殊的學校。在這個學校里，聰明、好學的玲玲學會了很多知識。在所有功課中，玲玲最喜愛學習語文，在10歲時候就能讀長篇小說了，雖然讀得很辛苦，但她不氣餒。她很喜愛讀《卓婭與舒拉的故事》。（名人故事cglzw）
除了語文，玲玲對別的功課也十分用心，一點兒也不肯浪費時刻。在整個童年，她以頑強的意志，認真學習，始終用心對待每一個字，每一行句子，自學了小學、中學的全部課程，此時實現了輪椅上的夢。用玲玲自己的話說，她沒有愧對自己的'童年，也沒有愧對那些完美的光陰。
在那里，張海迪度過了15年的時光，爸爸媽媽的愛，小伙伴及朋友的愛，也使張海迪更有信心應對未來。
1970年4月，張海迪跟著下放的父母，坐著一輛大卡車，來到山東莘縣十八里鋪尚樓村，開始了農村生活。
起初，張海迪感覺農村十分陌生，沒有電燈和自來水，生活也十分艱苦。但就是，在那些淳樸的村民身上，張海迪卻感到了更真、更樸素的愛。
剛到莘縣那天，天空很晴朗，天上的白云像大棉花一樣。不久，一群十一、二歲的孩子們跑過來，圍到張海迪身邊，搶著問道：玲玲姐，你就是城里來的吧？你的臉怎樣這么白啊！你的腿怎樣了？望著孩子們的笑臉，張海迪笑了，慢慢的把自己的故事講給孩子們聽。
僅僅才過了半個月，張海迪就同鄉(xiāng)親們相處得十分融洽了。鄉(xiāng)鄰們爭著搶著往玲玲家送地瓜、咸菜等東西，還為她做了一張木輪椅。
孩子們都愿意推張海迪出去散步。這個男孩子說：玲玲姐，我推你！那個男孩子搶過來說：我推，我推！經過幾番爭執(zhí)后，由孩子們輪流推著，來到了田野里。
為了回報這些樸素的愛，張海迪也想為大家做點什么。于就是，此時她開始在昏暗的油燈下學習一本本醫(yī)學書，還讓父親給她買來體溫計、聽診器和針灸用的銀針，成了一名靠在輪椅上給人看病的鄉(xiāng)村醫(yī)生。
在莘縣生活期間，張海迪為群眾治病一萬余多人次，針灸技術也在當地出了名，前來看病的人絡繹不絕。由于經常靠在輪椅上給人看病，她的肋間神經總會感到劇烈的疼痛，脊椎甚至彎曲成了S型，但就是，為了治好村民的病，回報他們的愛，張海迪始終堅持著。
知識就是一筆財富。忍著病痛，刻苦學習的張海迪最后擁有了自己的財富。憑著這筆財富，她最后自學成才，取得了成功。
1981年12月，《》首次報道了張海迪的事跡；1983年2月，此時張海迪被山東省政府授予勞動模范稱號，被共青團中央授予優(yōu)秀共青團員稱號。還曾獲得全國三八紅旗手、全國自強模范等稱號。
1983年起，張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》等英文作品，創(chuàng)作了《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《絕頂》等作品，其中，《輪椅上的夢》已在日本和韓國出版。
1993年4月，透過發(fā)憤苦學，張海迪獲得了吉林大學哲學碩士學位。
1997年，張海迪被日本NHK選為世界五大杰出殘疾人，她的事跡，從此傳向世界。
在這些榮譽面前，張海迪并沒有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長的44年，但在這44年來，她從未被病痛所打倒，始終艱難地向上著，絕不放下每一分鐘的發(fā)奮，也沒有白白度過生命的每一程。
這天，當我們讀著張海迪寫出的那一本本散發(fā)著油墨香的書時，此時就能看到一顆健康的靈魂，感受到深藏在其中的，長達44年的愛。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪更加熱愛生命，熱愛生活，也更加頑強，更加勤奮。對張海迪來說，知識就是一種財富，但自強卻就是更珍重的財富，有了它，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，把愛心灑遍人間。
一個在黑暗與孤寂中成長的女子像一朵美麗的奇葩，此時用她那獨特的清香為光明世界的人們打開遮掩雙目的屏障，讓迷失在現實生活中的人們懂得生命的真正好處。
張海迪勵志小故事2
張海迪老師被譽為身殘志堅的一代楷模，自學成才的著名作家，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》、《天長地久》，散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《我的德國筆記》等，翻譯了《莫多克——一頭大象的真實故事》、《麗貝卡在新學校》等外文著作。她現任中國殘疾人聯合會主席。
她用頑強的意志粉碎了醫(yī)生對她生命長度的預言，她用積極的態(tài)度努力過好每一天，不斷拓展生命的寬度。在上世紀80年代，她堅韌不拔的精神，讓全國年輕人看到了奮斗的力量，鼓舞了一大批中國青年。她就是被譽為“八十年代新雷鋒”和“當代保爾”的張海迪老師。
即使翅膀斷了心也要飛翔
張海迪老師，1955年9月出生于濟南一個知識分子家庭。她擁有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔。可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節(jié)“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪老師也喪失了關于腿的記憶。
張海迪老師當年不知道自己患的`是脊髓血管瘤，病情反復發(fā)作，非常難治。五年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪老師，只能整天臥在床上。當年，醫(yī)生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
看著伙伴們高高興興地背著書包上學校，終于有一天，張海迪老師按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學!”可是因為自己的生活不能自理，所有的學校都不接收。
病魔是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的張海迪老師沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了!
對張海迪老師來說，家是一所特殊的學校。在這個特殊的學校里，聰明、好學的張海迪老師學拼音，學查字典，學一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體抄書，學完了一本又一本小學課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠著自學。努力是加倍的，成功的喜悅也是加倍的。于是，她的學習自覺性、學習樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨著知識一起增長起來了。通過非同尋常的努力，她還練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，并能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。
1970年 4月，張海迪老師跟著帶領知識青年下鄉(xiāng)的父母，來到沒有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農村生活。她發(fā)現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌，課余還幫助學生組織自學小組，給學生理發(fā)、釘扣子、補衣服。
當看到當地群眾缺醫(yī)少藥帶來的痛苦，張海迪老師便萌生了學習醫(yī)術解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫(yī)學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。為了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。
起初，她在白菜疙瘩上、在蘿卜上扎。在白菜疙瘩上進了幾天以后，就在她自己身上進針，她覺得醫(yī)生就是要這樣，首先要自己感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦啊?她說：“恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要知道。”功夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)術，能夠治療一些常見病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。
天才在痛苦中誕生
后來，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啟示，決定走文學創(chuàng)作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、 背詩歌、 抄錄華章警句。認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪老師的性格。
1981年，張海迪老師的事跡開始受到媒體的關注。當年12月29日，《》的頭版頭條報道了張海迪老師身殘志堅、勇斗病魔的事跡，她那堅韌的斗志像火一樣迅速點燃了人們的激情。隨后，當地共青團組織、婦聯、黨報都紛紛報道她的事跡，各級單位也力邀她去座談。
1983年2月28日，時任團中央書記處書記、全國青聯主席的，親自主持召開“首都新聞單位聽取張海迪老師同志事跡介紹會”;3月1日，《中國青年報》頭版刊發(fā)了《是顆流星，就要把光留給人間》一文，再次重點報道了張海迪老師自強不息的感人事跡;3月7日，共青團中央授予張海迪老師“優(yōu)秀共青團員”稱號，全國婦聯授予她“三八紅旗手”稱號。全國上下掀起了一股“向張海迪老師學習”的旋風。
在鮮花、掌聲和贊譽的包圍中，張海迪老師面臨人生道路上新的抉擇。經過深深的思考，她認為：生命的最終意義是要努力實現在精神上的追求。
1985年，張海迪老師拿起筆來義無反顧地投入長篇小說《輪椅上的夢》的創(chuàng)作之中，這一寫就是五年。由于長時間坐在輪椅上，導致她身體多處長了褥瘡，長時間用胳膊支撐身體，她的衣袖磨破了一只又一只，肘關節(jié)的老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時間支撐身體導致血管變粗而殘疾。
夏天的濟南，有“火爐”之稱，沒有知覺的下身排汗本來就困難，小電扇吹出的又都是熱風。為了降溫，每隔一會兒，她就將頭發(fā)用自來水浸濕，再坐到電扇前猛吹;一到冬天，房間里又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發(fā)燒好幾天，甚至還有可能危及生命。對此，張海迪老師從不后悔，反而認為，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多的人生感悟。
1990年，《輪椅上的夢》出版后全國發(fā)行。緊接著，張海迪老師又進行了第二部書《生命的追問》的文學創(chuàng)作。為了滿足讀者的購書欲望，這本書連續(xù)印刷了十次。張海迪老師感慨道，“作為一名作家，還有什么比讀者喜愛你的作品更能讓你幸福的呢?”于是，她又筆耕不輟，創(chuàng)作出了長篇小說《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》等，同時翻譯了多部國外優(yōu)秀文學作品。
張海迪勵志小故事3
1970年4月，張海迪跟著下放的父母，坐著一輛大卡車，來到山東莘縣十八里鋪尚樓村，開始了農村生活。
起初，張海迪感覺農村非常陌生，沒有電燈和自來水，生活也十分艱苦。但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪卻感到了更真、更樸素的愛。
剛到莘縣那天，天空很晴朗，天上的白云像大棉花一樣，不久，一群十一、二歲的孩子們跑過來，圍到張海迪身邊，搶著問道："玲玲姐，你是城里來的吧?你的臉怎么這么白啊!你的腿怎么了?"望著孩子們的'笑臉，張海迪笑了，慢慢的把自己的故事講給孩子們聽。
僅僅才過了半個月，張海迪就同鄉(xiāng)親們相處得十分融洽了，鄉(xiāng)鄰們爭著搶著往玲玲家送地瓜、咸菜等東西，還為她做了一張木輪椅。
孩子們都愿意推張海迪出去散步。這個男孩子說："玲玲姐，我推你!"那個男孩子搶過來說："我推，我推!"經過幾番爭執(zhí)后，由孩子們輪流推著，來到了田野里。
為了回報這些樸素的愛，張海迪也想為大家做點什么。于是，她開始在昏暗的油燈下學習一本本醫(yī)學書，還讓父親給她買來體溫計、聽診器和針灸用的銀針，成了一名靠在輪椅上給人看病的鄉(xiāng)村醫(yī)生。
在莘縣生活期間，張海迪為群眾治病一萬余多人次，針灸技術也在當地出了名，前來看病的人絡繹不絕。由于經常靠在輪椅上給人看病，她的肋間神經總會感到劇烈的疼痛，脊椎甚至彎曲成了"S"型，但是，為了治好村民的病，回報他們的愛，張海迪始終堅持著。
張海迪勵志小故事4
在祖國的大地上，一個癱瘓姑娘譜寫的高昂生命之歌，震撼了億萬青年的心靈，人們從她身上汲取強大的精神力量，使自己情操變得更加高尚。她是誰?她就是八十年代的新雷鋒--張海迪老師。
命運向張海迪老師挑戰(zhàn)。五歲時，她就得了硬脊膜外血管病變。此后的十六年間，她先后動過四次大手術，摘除了六塊脊椎板，使她從第二胸椎以下，即占三分之二的.軀體失去了知覺。
張海迪老師的命運是很不幸的，可是在黨和人民的撫育、關懷和幫助下，她沒有沮喪，而是以頑強的毅力向命運挑戰(zhàn)。她克服種種困難，自學了小學和中學的基本課程，閱讀了一千多冊政治、文學、醫(yī)學、外語等方面的書籍;自學英語達到大學程度;翻譯了十六萬多字的英文作品和資料;她還不顧自身的病痛，用自學的醫(yī)學知識和中醫(yī)針灸技術，為群眾治病一萬人次以上。她滿腔熱情地幫助周圍的青年學習、工作和進步，使他們奮起革命精神，在工作中做出貢獻。她在高考預選中得四百三十六分而不能跨進校門，卻鼓勵和幫助別的青年進了大學，她自己不能進工廠勞動，到邊疆保衛(wèi)祖國，卻鼓勵和幫助別的青年成為先進生產者、戰(zhàn)斗英雄。
這是一個奇跡嗎?確實是一個奇跡。那么是什么力量使這樣一個不會走路的姑娘生活得如此堅強呢?是她對人民、對共產主義的道德信念的驅使。她說過：“只要我活著，就要為人民服務。我愿意把自己的一切獻給黨，愿意把自己的青春獻給壯麗的共產主義事業(yè)。”
張海迪勵志小故事5
童年的張海迪，天真活潑，好奇心強，她愛唱歌、愛跳舞、活潑得就象林中的小鳥。她整天唱啊、跳啊，快活極了。不想，5 歲那年一場大病使張海迪失去了行動的自由。
該上學了，同齡的小朋友背起書包，高高興興地去上學。張海迪也哭著讓媽媽找出戶口本，拉著媽媽的手央求道：
"媽媽，我也要上學去!我也要上學去!"
媽媽指了指張海迪的雙腿，告訴她說：
"玲玲(張海迪的乳名)，你還不能下地，怎么去上學?"
"不，我要去!我要去!我不要一個人在家里。"
張海迪哭著嚷道。
媽媽沒有作聲，眼淚直在眼圈里轉，只是一個勁地用手撫摸著張海迪的頭，任憑小海迪臉上的淚水成對成雙地滾下來。
哭了一陣，張海迪又開始央求媽媽：
"媽媽，你送我去吧，早晨你把我送去，中午再把我接回來，我一定好好學習，聽老師的話。"
海迪的話深深刺痛著媽媽的心，多懂事的女兒啊，媽媽多希望她能站起來，跟別人的孩子一樣去讀書。媽媽別說送、接，再苦再累也愿意。
可是，不能坐著怎么上課呀?
想到這里，媽媽再也抑制不住辛酸的淚，抱住海迪哭起來，懂事的小妹也在一旁哭，母女三人哭作一團。
半響，媽媽擦擦眼淚，安慰海迪說：
"好玲玲，聽媽媽的話，等你治好了病，媽媽就送你上學去。"
妹妹也在一旁說：
"姐姐，我以后不出去玩了，在家陪你。"
媽媽和妹妹的淚水使張海迪清醒了：上學的熱望，將永遠成為泡影，這是多么殘酷的事實啊!海迪幼小的心靈真的難以承受。
張海迪是一個自尊心很強的孩子，她暗暗下決心，不能上學，就在家里自學，別人會的，我也要會，這個性情倔強的小姑娘，她要以不同尋常的生活方式，走出自己的人生之路。
小海迪開始學識字了。她先根據識字卡片學習漢語拼音，會了拼音，不久她又學會了查字典，識字關她是"連蹦帶跳"過來的。根據上、下文，她常常能"猜"出不認識的.生字來。每當她"猜"到的字被別人證實是對的時，張海迪就對自己的學習方法更有信心了。誰知，這樣的日子也沒有維持多久，第三次的手術后，她只能一動不動地躺著，連脖子也不能扭，張海迪多么想看書啊!媽媽看出了海迪的心思，一邊護理她，一邊抽空給她念書聽。
有一天，小海迪忽然對媽媽說：
"媽媽，請您給我找兩面鏡子來。"
媽媽以為女兒要照鏡子打扮一下，趕緊去找了兩面鏡子。
可媽媽沒想到，海迪根本不是想打扮。她讓媽媽放一面在枕頭邊，在桌子上支一面與眼睛平行的鏡子，她要從鏡子里學習了。
媽媽好生奇怪，笑著問女兒：
"玲玲，這是要干什么?"
海迪對媽媽說：
"我小的時候，躺在床上，常常能從小鏡子的反射中看到樓下的小朋友上學、放學，現在，我想讓鏡子來幫助我讀書。"
媽媽拗不過女兒，只得按照她說的去做。
就這樣，張海迪又開始了她的自學。但讀這種"鏡子書"是很不容易的。鏡子里的字是反的，順序也是反的，把反書正過來，一頁書要看好半天。時間一長鏡子里變成黑糊糊的一片。只有閉一會眼，字跡才會清晰。
就是靠著這面"鏡子書"，張海迪自學了從小學到中學的全部課程，走出了一條屬于她自己的生活之路。
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