導(dǎo)語：為人父母，我們深知孩子教育的重要性，但究竟什么樣的教育才是真正對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有益的，恐怕每位父母心里都有一套標(biāo)準(zhǔn)。接下來的這十個(gè)小故事，或許能給家長(zhǎng)們帶來啟發(fā)，領(lǐng)悟教育的真諦。
一、無聲的教育：老禪師的育人技巧
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。
不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。
出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”
【感悟】
愛玩、調(diào)皮是孩子的天性，當(dāng)孩子因?yàn)樨澩婊蛉涡宰鲥e(cuò)事時(shí)，父母的態(tài)度非常重要。如果孩子當(dāng)下已經(jīng)察覺到自己的錯(cuò)誤了，我們就可以采取一種平和的方式去處理孩子的犯錯(cuò)。這樣一來，孩子才會(huì)繼續(xù)自我反省，以后也會(huì)更加注意不做錯(cuò)事。
二、人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙
我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。
一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它�！�
沒想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎?”
張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠(chéng)懇地說： “從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。”
果然，打那以后，他再也不吸煙了。
【感悟】
父母是孩子的第一任老師，但這種權(quán)威感的樹立，需要家長(zhǎng)平時(shí)在生活中對(duì)自己的嚴(yán)格要求，也即在給孩子立規(guī)矩時(shí)，家長(zhǎng)首先要在孩子身邊當(dāng)好榜樣，只有這樣，孩子才肯去信服你，愿意聽你的話。所以，為了孩子，我們要先成為最好的自己。(歪歪兔早教waiwaitu.com原創(chuàng)文章)
三、一句話改變學(xué)生的命運(yùn)：皮爾 保羅校長(zhǎng)“妙手回春”
“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。
小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。
一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說了上面的那句話并給予語重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。
從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無目的。在此后的40 多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
【感悟】
“你給孩子貼上什么樣的標(biāo)簽，孩子就會(huì)朝什么方向發(fā)展”，這就是標(biāo)簽效應(yīng)。在這個(gè)例子中，校長(zhǎng)皮爾保羅就很智慧地發(fā)揮了標(biāo)簽效應(yīng)中的積極作用。由此，在生活中，想要讓孩子變得更好，我們要多給他貼上正向、積極的標(biāo)簽，擯棄“任性”、“笨蛋”等負(fù)面的標(biāo)簽。
四、寬容的力量：陶行知先生的四塊糖果
陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室�！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我。”
男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖�！�
這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”
陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”
【感悟】
沒有孩子生來就懂事。碰到孩子打了人，或者搶了別的小朋友的玩具，作為孩子最信任的人，我們不要一出來就怪孩子、罵孩子，給他講各種道理。而是要在第一時(shí)間了解整個(gè)事情的詳細(xì)經(jīng)過，明白孩子為什么會(huì)做出這樣的舉動(dòng)，耐心告訴他這樣做的后果以及正確的做法，就可以了。
五、贊美是暗室中的一支蠟燭
據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。
小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。
“這該死的臺(tái)風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。
“我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。
母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺(tái)風(fēng)。
“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)?”母親小心翼翼地問。
“上次臺(tái)風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。
“停了電又怎么樣?”
“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭�！�
“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎?”
“是的，那回(指上次臺(tái)風(fēng)吹過的晚上)我點(diǎn)著蠟燭走來走去，你說我象小天使�！�
母親頓時(shí)無言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使!”
【感悟】
生活和工作上的一些不順心的事，確實(shí)會(huì)讓我們感到身心疲憊。而對(duì)孩子來說，他能夠非常敏感地察覺到我們好的、不好的情緒，不要害怕自己的情緒影響到孩子，只要你認(rèn)真地與孩子溝通、交流，孩子會(huì)讓你看到他視角中簡(jiǎn)單的快樂，這是做父母的專屬的幸福時(shí)刻!
六、開花的佛桌：給浪子回頭的機(jī)會(huì)
曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。”浪子失望地離開了。
第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯(cuò)誤不可以改正�！�
一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。
【感悟】
孩子的教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的修行，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，我們不能奢求孩子一次就能改過，從此做個(gè)懂事的乖孩子。唯有信任，堅(jiān)持相信孩子總有一天會(huì)改過，不管怎么樣，我們都不要放棄孩子。因?yàn)�，在你放棄孩子的那一刻，孩子將失去“想要變好”最重要的支撐，而徹底地放棄自己�?/p>
七、正人先正己
在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛病：經(jīng)常咳嗽且聲音沙啞難聽，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。
檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽的咳嗽聲。
醫(yī)生回答說：“俗話說，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)�？人�，是嗎?”
這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)�？人�，鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。
【感悟】
一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子來說極其重要。因?yàn)楹⒆佣加泻闷嫘�，模仿、學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，但卻缺乏分辨好壞的能力。作為父母，我們要努力地為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，這個(gè)偉大的目標(biāo)，我們可以先從自身做起，潛移默化地給予孩子好的影響。
八、惡語傷人六月寒
一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，它來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動(dòng)。
臨睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。
“天哪!我從來沒聞過這么難聞的味道，你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲!”
熊沒有任何語言，當(dāng)然也無法入眠，勉強(qiáng)地挨到天亮后向守林人致謝上路。
多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問熊：
“你那次傷得好重，現(xiàn)在傷口愈合了嗎?”
熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈!”
【感悟】
不管在什么情況下，父母都要控制住自己的情緒，千萬不要對(duì)孩子惡語相向。孩子沒有辨識(shí)能力，很容易就相信了這些話，更可怕的是，這些惡語還會(huì)成為孩子心理上一生背負(fù)著的負(fù)擔(dān)，時(shí)不時(shí)就會(huì)出來干擾孩子。
九、給每一株野草開花的時(shí)間
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長(zhǎng)。
暮夏時(shí)，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說：
“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬元�！�
“臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無感慨地說：
“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了�！�
【感悟】
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，就像一首詩(shī)里寫的那樣，教育孩子，就像牽著一只蝸牛去散步。因此，對(duì)待孩子，我們要試著放下成人的想法和節(jié)奏，多一點(diǎn)耐心與寬容，少一點(diǎn)催促與責(zé)備，靜靜等待孩子的成長(zhǎng)，真正挖掘孩子內(nèi)在的潛力。
十、永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。
一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來�！�
聽完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子�！�
【感悟】
父母的稱贊與肯定，永遠(yuǎn)都是孩子做事最大的動(dòng)力。家長(zhǎng)平時(shí)要多稱贊孩子，如在他自己穿好鞋、吃飯、乖乖收拾玩具之后。一句簡(jiǎn)單卻真誠(chéng)的贊許，就能使孩子興奮好久：通過你的話語，他清楚地了解到自己的能力，因而更有信心克服生活中遇到的困難。