畫(huà)師的兩個(gè)弟子勵(lì)志文章
勵(lì)志，便是讓一個(gè)人重新煥發(fā)起這種力量。勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。惟有從內(nèi)心深處展開(kāi)的力量，用心靈體驗(yàn)總結(jié)出的精華，才是一個(gè)人真正獲得尊嚴(yán)和自信的途徑。下面和小編一起來(lái)看畫(huà)師的兩個(gè)弟子勵(lì)志文章，希望有所幫助！
畫(huà)師收了兩個(gè)弟子，兩人資質(zhì)聰慧，而且都有畫(huà)畫(huà)的天賦。但兩人的性格卻截然相反，大弟子性格比較急躁，而小弟子則比較沉穩(wěn)。
學(xué)了一段時(shí)間后，畫(huà)師檢查兩人的成績(jī)。他先看大弟子的畫(huà)，不由得搖搖頭，大弟子很失望，把畫(huà)撕掉，然后又迅速地畫(huà)起來(lái)，畫(huà)完給畫(huà)師看，畫(huà)師還是搖頭，大弟子一氣之下把第二張畫(huà)也撕了，接著一連畫(huà)了好幾張，當(dāng)他把這些畫(huà)給畫(huà)師看時(shí)，畫(huà)師不但搖頭，而且皺起眉頭，最后，畫(huà)也不看拂袖而去。原來(lái)大弟子畫(huà)的'都是同一幅畫(huà)，而且一張不如一張，畫(huà)師自然很生氣。大弟子撕掉所有的畫(huà)，再也畫(huà)不下去了。
小弟子把自己的畫(huà)給畫(huà)師看，畫(huà)師看了也搖頭。小弟子微微一笑，把第一張畫(huà)放到一邊，繼續(xù)畫(huà)。他把第二張畫(huà)給畫(huà)師看時(shí)，畫(huà)師仍然搖頭。小弟子沒(méi)有灰心而是對(duì)那兩張畫(huà)細(xì)細(xì)觀察，認(rèn)真揣摩，找出畫(huà)中不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)他把畫(huà)完的數(shù)張畫(huà)交給畫(huà)師看，畫(huà)師臉上露出欣慰的笑容。小弟子并沒(méi)有因得到師父的贊許而得意驕傲，仍然平心靜氣地畫(huà)著畫(huà)。而且也會(huì)重復(fù)畫(huà)一樣的畫(huà)，再細(xì)細(xì)琢磨，揚(yáng)長(zhǎng)避短。經(jīng)過(guò)小弟子的總結(jié)與努力，他的畫(huà)進(jìn)步很快，得到畫(huà)師的稱(chēng)贊。
大弟子雖然也堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，可當(dāng)他的畫(huà)得不到畫(huà)師的肯定時(shí)，就會(huì)心浮氣躁地嘟囔著：“我怎么這么笨？為什么總是畫(huà)不好？我付出的努力和汗水也不少，怎么一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有呢？我是不是沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦呢？”他越說(shuō)越來(lái)氣、越灰心、越沮喪，更沉不下心畫(huà)畫(huà)，最后仍下畫(huà)筆，打算徹底放棄畫(huà)畫(huà)。
畫(huà)師聽(tīng)到大弟子心灰意冷的話(huà)，對(duì)兩個(gè)弟子說(shuō)：“你們兩個(gè)都有很好的畫(huà)畫(huà)天賦，可是為什么成績(jī)卻不一樣？這與你們的性格和方法有關(guān)。大弟子心浮氣躁，急于求成，雖然很努力，但是不會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，只會(huì)一味地消極，責(zé)怪自己。結(jié)果越怪越?jīng)]有細(xì)心和耐心，畫(huà)技反倒越來(lái)越退后。小弟子開(kāi)始雖然也和大弟子一樣畫(huà)得很失敗，但他能屏心靜氣地反思失敗，從中找不足，天天堅(jiān)持、不懈努力，所以，他的畫(huà)就越來(lái)越好，甚至超過(guò)了我。這就是你們兩個(gè)雖然都努力而效果卻截然相反的原因。
兩個(gè)聽(tīng)了畫(huà)師的話(huà)，仔細(xì)品味，確如畫(huà)師所言，立有茅塞頓開(kāi)之感。從此，小弟子更加努力，畫(huà)畫(huà)愈加沉靜。大弟子也一改往日急躁脾氣，學(xué)習(xí)小師弟的反思靜氣，他的畫(huà)也越來(lái)越好，而且自成一體。后來(lái)，三人都成為當(dāng)時(shí)最有名的畫(huà)師。
盲目地努力并不能達(dá)到成功，只有從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，適時(shí)反省再加上努力，才能更快地與成功接近。
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