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滴水不漏勵志文章（精選23篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的滴水不漏勵志文章，希望能夠幫助到大家。
滴水不漏勵志文章 篇1
一進課室便看著桌子上突然有了一盆水，一些一次性水杯和一沓紙。怎么回事呢？原來今天的課程是趣味物理小實驗。考慮到此次我們啟航支教課堂的學員大部分是男生，而男生對這些動手性比較強的課堂會比較感興趣。所以，為了提高學員們對學習的興趣，擴展他們的視野。同時，讓他們對一些簡單的物理現象有一個初步的了解。我們開展了以“壓強”為主題的趣味物理小課堂。此次課堂采用實驗教學的方法。
首先向學生們展示與壓強有關的簡單小實驗“滴水不漏”，小朋友仔細的看著教員演練實驗的每一步驟，將杯子里裝滿水，再用紙片把杯口蓋嚴，手按紙片把杯子倒過來，驚奇地發現放手后紙片不會掉下，杯子里的'水也不會掉下。而一旁組員就向學生講解實驗的原理，向同學們講解壓強是如何作用而使水不往下掉落。
而后將學生分為四個小組，每組由一位教員來指導學生進行實驗操作，確保每位學生都有動手操作的機會。通過讓他們自己做實驗來真實地體驗物理的樂趣并使他們對這其中的知識有更深刻的記憶。
這是一次成功的“實驗”，他們在實驗中驗證知識，知道了知識應用到實際之道，他們在歡樂中學到知識，在實驗中記住知識。
滴水不漏勵志文章 篇2
“會漏！”“不會漏！”遠遠就聽到從童聲作文試驗班3號教室里傳出一陣陣地吶喊聲。這是在干什么呢？哦，原來是我們在做實驗——滴水不漏呢！
這個實驗的材料很簡單：一個臉盆，一張紙，還有一個水杯就行了。
老師把一個水杯裝滿水，再小心翼翼地把紙蓋上去。正要把它“空中轉體”時，我卻膽怯了，心想：老師這下可要出丑了。可是奇跡般的事情發生了——水居然沒有漏出來！面對這個活生生的事實，同學們瞠目結舌，更多的則是好奇。老師則是一副不出我所料的樣子，淡定一笑。
接著，老師又將水杯裝滿水，然后將一張“加大號”的紙給小心翼翼地蓋上去，接著問我們：“你們覺得會不會漏出來？”同學們有的說會，有的說不會。見證奇跡的時刻到了，老師把手拿開，便聽見一聲“飛瀉而下”的水聲。
這是為什么呢？老師為我們講解了其中的奧秘：地球周圍被厚厚的.空氣包圍著，這些空氣被稱為大氣層。空氣可以像水一樣自由流動，它的內部向各個方向都有壓強，這個壓強稱為大氣壓。當杯子里盛滿水時，杯外的大氣壓要大于杯內的大氣壓，這樣水就不會流出來了。
哦，原來如此！
滴水不漏勵志文章 篇3
一聽老師說今天的作文課是科學實驗，就像期盼已久的大戲就要開場，同學們的臉上泛著紅暈，眼神里盛滿了期待。 老師專吊我們胃口，先讓幾個同學上來做錯誤是示范，好讓自己可以幸災樂禍。
失敗的同學灰溜溜地回到座位，臺上臺下早已笑得不成樣子，老師好像看夠了洋相，終于肯出手了。
老師先往玻璃杯里倒上了滿滿的'水，再取出一張普通的白紙，小心翼翼地把紙平放在紙杯口。接著，老師握住杯口把杯子倒轉過來，眼睛盯著我們，說：“仔細看著，見證奇跡的時候到了。”一想教室里水花四濺，我于心不忍地捂上了嘴巴。但想像中的一切沒有發生，難以置信----那水竟像是被巫師施了法---水并沒有沖破白紙。紙片如有神助，仿佛此刻的它不再是吹彈可破的紙片，而是鋼板，不讓任何水流溢出來的鋼板。
老師慢悠悠地揭秘道：“真正阻擋水流的氣壓。杯子里盛滿水時，就擠出了空氣。這樣，杯外的氣壓大于杯內氣壓，水自然不會流出來嘍！”
失敗的同學灰溜溜地回到座位，臺上臺下早已笑得不成樣子
滴水不漏勵志文章 篇4
上課了，老師讓我們觀察一個玻璃杯，說這個玻璃杯里有一個魔法陣，可以把水困在里面出不來，他要用這個杯子做實驗，名字叫“滴水不漏”。
老師先做一個示范。給玻璃杯加滿了水，然后在杯口上面蓋一張紙，一只手托著紙迅速把杯子倒過來，托著紙的手慢慢松開，杯里的水像是被固定住了，一點也沒灑出來。啊？這怎么可能？難道這玻璃杯真的有魔法？我的腦袋里充滿了疑惑。
同學們七嘴八舌地議論起來了，有的幾個人湊在一起討論，有的拿著紙研究起來，有的圍在老師旁邊提問題……
我也來試一試“魔法杯子”，學著老師的`樣子，先把水倒入杯子里，拿紙密封起來，再把杯子倒了過來。哎呀，不好！水漏出來了！我的實驗失敗。
旁邊的同學搶過杯子也來嘗試，他把紙放在杯子上，然后慢慢地把杯子倒過來，托著紙的手慢慢移開，水沒有漏出來。他做成功了！
老師告訴我們：當杯子中盛滿水時，杯子外面的大氣壓要大于杯子內的大氣壓，這樣水就不會流出來了！可我的實驗還是失敗了，那是因為我的杯子和紙沒有結合好，有空氣偷偷跑進去了。
一個小小的實驗里就有這么多的奧妙，真是讓我大開眼界。
滴水不漏勵志文章 篇5
你知道讓水聽從“指揮”的方法嗎？你知道倒置水杯，滴水不漏的秘訣嗎？如果想，那就跟著我這個小科學家一起來做有趣的小實驗吧！
首先，我們要準備好實驗用品：一個透明玻璃水杯，一張餐巾紙，一瓶清水，一根牙簽和一個盆子。
一切準備就緒，我們化身科學家開始做實驗，我先將清水緩緩注入玻璃杯，直到倒滿水杯，水面跟杯沿齊平。平行看過去，我發現好像有一個拱形的玻璃罩罩在杯口的.錯覺。接著，重頭戲來了，我輕輕地將餐巾紙平鋪在杯口，讓紙巾和杯口嚴絲合縫。然后，以迅雷不及掩耳之勢快速倒置杯子，餐巾紙被緊緊地吸在杯口上，一秒，兩秒，三秒，杯里的水沒有沖破紙巾，好像有一股神奇的力量阻止水下落，水乖乖地待在杯子里，一點兒都沒有漏出來！我驚得目瞪口呆。媽媽拿起牙簽，飛快地扎入紙巾里，奇跡又一次發生了，細細的牙簽穩穩地懸在水杯中間，杯里的水依然待在杯子里，沒漏出。“哇！太神奇了，我們成功啦！”我和媽媽異口同聲地喊道，我激動得手舞足蹈！
實驗之后，我在想，為什么水會乖乖待在杯子里，不流出來，這究竟是什么原因呢？我和媽媽查了相關資料。原來，水倒滿以后，隔絕了杯子里面的空氣，當紙巾蓋上杯子，再倒過來，紙的上面只有杯子高的水柱產生的壓強，而紙的下面有個大氣壓，一個大氣壓可以支持十多米高的水柱，遠遠高于杯內水的高度，大氣壓托住了紙和紙上方的水，所以當杯子倒過來時，水就變成了“小乖乖”。
有趣、奇妙的實驗讓我大開眼界，原來科學就在我們身邊，它吸引著我去探索未知世界的更多秘密。
滴水不漏勵志文章 篇6
在一月的每一天里留心觀察，并做好記錄，最終完成了上面表格中的數據的填寫。
調查結果顯示，在我們的生活中，水是必不可少的，是生命之源。當我看到這一系列的數字后，我更驚訝了。原來我家每月要用掉的水有71.8噸，況且這還只是一個家庭短短一月的用水量。那么，我們整個村子一年又要用掉多少水呢？那整個常熟市的市民呢？……我真是不敢想象。而水是源源不斷，用之不竭的嗎？非也！
而在家庭用水中，廚房用水量是最大的。一切弄清楚之后，我又開始思考了：我們能否減少生活用水呢？
我們應該合理的利用好每一滴水了，否則地球上有限的水資源終將會枯竭的。想好了就行動，我先跟爸爸媽媽說明了“節約計劃”，從小處入手，點滴積累，充分利用。比如淘米的水用來澆花，洗手的水用來洗衣，熱水袋里的`水用來搓毛巾……往廚房看去，我爸正在用“節水法”洗碗呢。看著他那認真的樣子，我就樂了。
長此以往，積少成多，相信我們所有人會節約不少的水，讓干旱地區也能用要迫切需要的水。
我的調查是結束了，可是，這只是我“輝煌事業”的起步，我要讓所有的人都明白生活資源的可貴，懂得勤儉的美德，具備節約的能力。讓我們的生活充滿了希望，讓所有人的家庭都能滴水不“漏”，每一天都是那么的陽光燦爛。
滴水不漏勵志文章 篇7
法律由人而定，卻被人而觸，猶如一張蛛網，任何觸網的獵物都逃脫不蜘蛛之手。
——題記
當法律的制裁降臨，你無法逃避；當法律的約束出現，你無處遁逃。
是的，沒有規矩，就不成方圓。規矩對于一個國家，一個家庭、一個學校來說是十分重要的。
天平的平衡，法律的高低。一但欲望積少成多，一發不可收拾，你藐視了法律，將它踩于腳下，而你殊不知，法律的蛛網已將你纏繞。法律如此，你不可能去改變它，那么就只有去適應。
適者生存，物競天擇。
生活如同一場游戲，而游戲的規則只有遵守與突破，淘汰，只取決于選擇的一瞬間。一瞬間可以剎那芳華，可以墮入深淵。
生活的游戲，只游而不戲，就體會不到生活的樂趣；只戲而不游，就是褻瀆生活。
我們生活在法律的世界里，法律帶給我們約束的同時，也帶給了我們安詳，足以在和平的世界中享受生活，但欲望，總會促使人們去做傻事。
總認為法律如同虛設，離我們如此遙遠。但法律一直如獵人一般，等待著被欲望沖昏頭的'獵物——
只要用心觀察，幾乎所有的犯法行為都是為了自己無法滿足的欲望鋌而走險。法律的規定，是為了制止人們的欲望泛濫為主。
而所謂的欲望只是眼前的利益，我們不必為此去觸犯法律，更不應該與法律背道而馳。法律的制裁，是嚴重的后果，即使你的行為很微小，哪怕只是一點，一但牽扯到法律，就如陷入了泥潭一般，萬劫不復。
是的，我們身邊，處處有法，也要處處遵法。但它只能限制行為，思想方面，它無權干涉，也無法干涉。
而控制思想，只有靠自己，和法律看似不起眼的行行文字。
法律意識的淡薄，就是犯法的預備。在如今的生活中，我們必須懂法，知法，更要遵法。
的確，睡美人的沉睡并不意味著死亡，如同天網恢恢，疏而不漏。
滴水不漏勵志文章 篇8
每當我看見別人做杯底朝天水不漏實驗的時候，就會想起語文老師在課堂上做的實驗。
記得上次語文老師走進教室，手里拿著一個杯子和一張紙，然后說：“你們猜一猜，杯底朝天水會漏還是不會漏呢？”。我們議論紛紛，有的說：“不會漏。”有的說：“會漏。”
于是老師叫班長弄一桶水來，過了一會兒班長把水弄來了。老師就開始做實驗了。先是把杯子裝滿水，然后把紙按在杯子口上面，接著慢慢的把杯子往上弄，最后老師把按住紙的那只手拿開了，我們驚訝地看著杯子里的水一滴都沒有掉。
有的同學說：“杯子有問題。”有的同學說：“紙有問題。”于是老師讓班長來試，還叫人撕了一張紙。接著班長也照著老師的.樣子做……班長也成功了。
這是什么原因呢？經過老師解釋，我們才知道，原來水也有壓力，但是空氣的壓力比水的壓力大，所以杯底朝天水才不漏。
這讓我明白了一個道理，做什么事都要自己嘗試一下才知道結果。
滴水不漏勵志文章 篇9
“天下無賊”只是人們的美好愿望，在現實生活中，我們總能聽說各種“身懷絕技”的小賊面對審訊時還能面不改色。不過，我想，一般人可做不到。這不，這節課上，我們就玩了一個叫”官兵捉賊“的游戲，好好體驗了一把“賊”的心路歷程。
這個游戲有四個角色，分別是官、兵、捉、賊，“捉”是偵探，要找出隱藏的“賊”。可你說巧不巧，我恰好就抽中了“賊”的角色。
看到眼前的身份牌時，我差點難掩激動的心情，但害怕自己的身份被別人發現，于是連忙將紙條收起放入口袋。抬頭時，我的目光卻撞上了臺下的“大塊頭”，他朝我狡黠一笑，似乎看出了破綻。我心頭一緊，卻只能若無其事似的強裝笑臉。
真是禍不單行，就在此時，“捉”盯上了我，他銳利的.目光像一把刀刃刺向了我，幸好我早有心理準備，于是回以強硬的目光，想掩飾自己的膽戰心驚。“你是‘兵’嗎？”“捉”突然發問。這個問題倒是令我有些措手不及，于是我笑嘻嘻地答道：“誰知道呢？”“捉”瞅我半天也沒看出什么，就只好審訊下一個人。看到“捉”那摸不著頭腦的模樣，我不禁咧嘴發笑，這一笑，倒也使我的嫌疑大大降低了，真是天助我也。
終于到了指認“賊”的環節，出乎我意料的是，“捉”竟然毫不猶豫地指向了我。我的`心里“咚咚咚”地打起了小鼓，臉上卻只能依然保持著笑容，我想，“笑”是能解除嫌疑的最好方式。果然，他開始糾結了，想了半天，最終將手指向了另一個人。我始終保持著合適的笑容，心里卻早已樂開了花。然而，天不遂人愿，老師卻讓臺下的同學們投票。完了，完了，在這眾目睽睽之下，我如何才能不露出一點破綻？于是，我收斂了笑容，生怕流露出半點逃脫的喜悅，讓別人發現了去。“捉”自然是被我誤導了，可老師卻發現了我的偽裝。天意弄人，老師以為我是因為做賊心虛才繃緊的臉。呀，我這真是聰明反被聰明誤呀。
毫無疑問，我是一個狡猾的“賊”，可僅管我千方百計地偽裝自己，卻還是被火眼金睛發現了，真是天網恢恢疏而不漏。
滴水不漏勵志文章 篇10
法，是個深而難懂的詞語，因此很多人不懂法，最后導制走上了犯罪的道路，陷入罪惡的泥潭不能自拔的。平時，我對法也略知一、二。但看了今天的演出，使我更加理解了法的真諦。
小品《回家》，使我懂得了，犯人在犯罪后改過自新時，他們就會急切的渴望親情。所以我們在遇到改過自新的犯人時，千萬不要排斥他們，否則會給他們帶來莫大的'壓力。罪犯張東方真是一失足成千古恨，聽了他的自白，多少次我為他走上犯罪道路而感到惋惜。一些人之所以犯罪，是因為他們都是法盲，不懂法律，有些還是因為平時嬌生慣養，好吃懶做，不聽父母和老師的話，才會走上犯罪的道路。
同學們在日常學習、生活中難免也會犯錯誤。但”人非圣賢，孰能無過？“出錯是不可避免的，關鍵在于及時改過。如今，家里大多是獨生子女，父母對我們言聽計從，使一部分人變得任性、懶惰、無論什么事都以自我為中心，我想，這正是犯法的前兆。有些同學迷上了電子游戲，幾百元的錢付之東流后，就偷搶拐騙，最終走上犯罪的道路。就這樣，他們越陷越深，最終前途毀于一旦。
法律是神圣而又無情的，無論誰犯了法都難逃法網。古時，就有韓非于提出”以法治國“，中華人民共和國成立后，制定了《憲法》。我們中小學生要知法，守法，不能步那些罪犯的后塵，更不能讓”小時偷針，長大偷金“之說，流傳下去。
法律如同國防一樣重要，面對我們中國日益完善的法律，那些還存在僥幸心理的人們，法網恢恢，疏而不漏，但迷途知返還來得及，當你發現失足的時候，迷途知返還來得及，還來得及！
同學們，法律是無情的，我們一定要牢記在心中！我要再一次對迷途中的人們說一聲：”法海無邊，回頭是岸。“我衷心的希望，全世界的人都知法、懂法，讓每一張臉都綻放出燦爛的笑容！
滴水不漏勵志文章 篇11
滴水不漏 悅耳的鈴聲響了，上課了，老師興致勃勃地走了進來，笑嘻嘻地說："今天我們來做個實驗。”我們可高興了，因為我們喜歡做實驗呀
只見老師拿了兩個小杯子，一個是玻璃杯，玻璃杯上畫著許多青蛙在唱歌，跳舞，好像祝愿我們成功，另一個是口杯，像金光閃閃的的大鏡子，照映著我們
實驗開始了，老師左手那著口杯，右手端著一個玻璃杯，老師把口杯里的水快速到再玻璃杯里，玻璃杯里的水滿的快溢出來了。老師再取出幾張普通的紙小心翼翼的把紙平放在玻璃杯上，再緊緊的壓住玻璃杯，使紙團貼在不玻璃杯上，接著老師握住杯口來了個翻了個身，我們仔細看著，有的同學睜大眼睛看著生怕沒看著這好戲，有的同學屏息凝聽假如實驗失敗了會怎么樣，還有的伸長脖子去看好像一只被拉起來的白鵝。只見老師漫漫個移開自己的手，我們再底下可以說是鴉雀無聲，連跟布丟下去都聽的見，我們真是提心吊膽的為老師流了一身汗。這時老師把手完全移開，水滴石不漏，什么，這是怎么回是水沒漏出來。我們猜測到：難道老師有神奇的功能，在紙上干嘛了.......我們百思不得其解。老師看到我疑問的樣子笑了，你們想知道其中的奧妙嗎？我們不不假思索的'說："想。
老師就說到："因為我們身邊有一種看不見，碰不到的東西，他的力氣比水的力氣還大，他就是大氣壓力。"哦我們知道了，原來是這樣呀。"
我真開心，又學到一樣新的知識了。
滴水不漏勵志文章 篇12
今天發生了一件很奇怪的事。是什么呢？就讓我來看看吧。
原來在教室里發生了一場 辨論會，在商量用一張廣告紙蓋住一個里面裝滿水的玻璃杯，看水會不會漏出來。
同學們交頭結耳，一會兒說不會，一會兒又說會，真是議論紛紛。
朱老師打起了手勢讓大家安靜下來，說我們看了就知道了。
首先，朱老師將杯子里倒滿了水，再用一張廣告紙蓋住。大家開始覺得有點神秘了，一個個將脖子緊貼過來，生怕錯過了每一個精彩的細節。隨后，老師一邊用手輕輕壓著紙，一邊將杯子倒過來。奇跡發生了，老師將手拿開，用一只手握著杯頂。哇！那水竟然一滴也沒滴下來，同學們議論紛紛說：“你說朱老師會不會在杯子上沾了膠水，”“有可能”另一個同學說。后來，朱老師告訴我們冰的表面張力能使杯子和紙完全閉合起來。這時，杯子里的水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力。由于大氣壓力幫紙片托住了水，杯子里的水當然就不會漏出來了。
這個實驗告訴我們，凡事都有發生奇跡的'時刻，需要我們多多觀察，仔細留意身邊的物體，這樣才能 發現使它變得奇妙的奧秘。
滴水不漏勵志文章 篇13
鄰居大伯高高的個子，黑紅的臉上刻著道道皺紋，雖然五十多歲了，人們還開玩笑地說他壯實得像頭牛。大伯有個雅號叫“不漏湯”，出自一句歇后語：皮笊籬一一不漏湯。大伯的“不漏湯”主要表現在“勤”和“儉”兩個字上。
先說說大伯的勤。
大伯雖然年近花甲，可每天他都要早早起床下地干活。盛夏烈日，大家都歇晌，他不是還在地里干活，就是去割一捆蒿草曬柴燒。大娘勸他歇會兒，他總是笑呵呵地說：“不中，歇的時間多了，這肚子就大起來。”去年秋天的一個夜晚，月光如水，照在地上如同白晝，大伯以為天明了，翻身披衣下床。等他拾了兩筐糞，天還沒有亮。大娘又是生氣，又是心疼。大伯還是笑呵呵地說：“跑跑路，人結實。識字人都說‘生命在于運動’嘛！”
說完大伯的勤，再說大伯的儉。
大伯家莊稼的產量總是比別人家的高，年年吃不愁，穿不愁，可他仍然惜糧如金。我們學校每天開飯后，飯堂里總會留下一些或大或小的饅頭塊。他發覺后，就天天背著籮筐撿回去喂豬。有些人撿這些“便宜”，總是巴不得別人多扔，他可不。有時，大伯碰到有些同學亂扔飯菜的`，就會拉住他教育一通，還要讓他背誦“鋤禾日當午”哩!大伯的節儉，不是光為自己，這是他的一種好品德。
在物質生活日益豐富的今天，“不漏湯”不正是我們應該弘揚的一種精神嗎？
滴水不漏勵志文章 篇14
古希臘人說。如果有個人可以看到最后一粒沙子掉落就會有個人可以看到第一粒沙子掉落。老天讓我和她相遇，她在我的童年里，她在我的記憶里，她在我的心里。不能抹殺的親情。她就是---樂英姐姐。
快樂的童年里，總有姐姐的陪伴，時常會聽到媽媽提起姐姐。風輕輕的吹過我的臉頰靜坐在門口。恍然似乎看見了姐姐的身影。我的思緒飛得好遠好遠
在我出生的時候，隔壁的鄰居們一聽說我出生了，就跑出來看我了。這時候，姐姐也來了，她抱著我對我笑了笑。她對我最感興趣的還是我的嘴巴。她逗著逗著我，她再用她那雙明亮的眼睛看著我，笑著對我媽媽說：“阿姨，她真像鳥兒嘴，不如叫他“雕仔嘴”大家都笑了，從那時開始，大家都叫我“雕仔嘴”，這個綽號就是姐姐幫我起的……
從那時開始，我們就經常在一起玩了，那段日子是我最開心的日子。我們一起聊天，大家一起玩……
可是事情萬物在變，我們這樣的親情很快就結束了！
那是在1998年，我爸爸叫我搬家，就是移居到現在的上塘路。于是，我們就這樣分開了！一出生時，她給我起了個綽號”雕仔嘴”我永遠不會忘記。在那年春天，那是一天的夜晚，我們一家人搬走了，我在夢中模糊的搬到了新家！從此后，我們沒有見過面！唯有她的`一件被子可以當作是她的紀念物！我看見它就像見到一個很熟悉的事物那樣，追隨著我成長……
直到那天，我表哥的婚禮上，我竟然看到了一個我很熟悉的人。她坐在門前那臺桌吃飯。一開始，我還沒記得她是誰。她老是對著我笑，我覺得笑容很熟悉。好象我幾年前見過的一個笑容。突然媽媽對我說；”那是樂英姐姐！”那時，我呆住了！眼前這位就是樂英姐姐！
我和她眼睛里對視著，我很想哭了，因為我很久沒見過她了。這讓我又想起了過去，想到了過去發生的一切的一切“雕仔嘴”“小被子”她老是對著我笑，眼里有一種熟悉的感覺。我眼里流露出了一種懷念的感覺，可是我沒有大叫，因為那是公眾場合她那種眼神很親切，好象把我帶到了過去，我還是那個幼稚的小孩，你還是我鄰居。可是那是不可能的了，不要再幻想了……
我很久后才反映過來，叫了她一聲姐姐。不過幾年前那種感覺很難找回來，我們兩個有點陌生了！如果我們單獨坐在一起，可能會比較多話說！在那場午飯里，我們幾乎沒說什么！最后，我還是撐起膽子向她問起了qq和電話，盼望和她聯系！我們吃完飯已經到1點多了，準備走了。
已經1點多了，她就走了。我們好象都有點依依不舍，相互說了聲拜拜我好想永遠留住這個時刻！之后，我看著她在雨中遠去，遠去…我望著她的背影，眼淚流了出來。，那時候我好想沖過去可是她走遠了。我們不知道什么時候才可以見面了。不過即使我以后走到哪里幾年不見了。感情有點淡了。那份親情是不變。我會永遠記住你的，姐姐。姐姐，無論您去哪里，好運都將一路相隨。讓我們來創造如詩如畫的生活。親情可貴，望君珍！
那一天是5月25日，我永遠不會忘記！
沙漏是時間的象征。一粒沙一滴回憶，堆積在一起就是所有的情。不可以埋沒的曾經。盡管帶有模糊的印記。時間一點一點的流逝的。我們漸漸的淡忘曾經，情不變，祝福不變。
滴水不漏勵志文章 篇15
如果你問我喜歡做什么？我會毫不猶豫地告訴你，我最喜歡做有趣的實驗。
今天，老師對我們說：“同學們，我們來做一個實驗吧!”同學們聽了立刻興奮起來，說：“好!”。“那我們來準備材料吧!”老師說完，拿出了一個空的玻璃杯、一瓶水、幾張長方形的`卡紙，一切準備就緒了，就等著做實驗了。
“誰能把杯子倒過來，里面的水卻不流出來？”聽了老師的話，我們都躍躍欲試。實驗開始了，老師讓我來，我心里是十八個吊桶打水——七上八下，我倒了半杯水，接著把卡紙蓋到杯子上面，然后左手托著杯，右手壓住紙，最后我把杯子倒了過來，只見水一滴一滴地落下來，我把右手放開，突然“嘩啦啦”一聲，水全都倒下來了。“哎呀!”同學們都失望地叫了起來。
老師見了就對大家說：“我來試一試。”老師胸有成竹的樣子，讓我們更加好奇了。我心想：老師出馬就成功了嗎？真是異想天開。老師倒了滿滿一杯水，像我一樣左手托著杯子，右手蓋在杯的上方，她剛要倒過來，我心想：“老師會成功嘛？”誰知道真的成功了，只見卡紙像粘上了雙面膠一樣牢牢地貼在杯口。教室里驟然響起了熱烈的掌聲。
看見老師成功了，我們樂不可支。可是我們還是百思不得其解。老師看出了我們的心思，告訴了我們實驗的原理：原來裝滿水的杯子里面沒有空氣，大氣壓強比杯子外面小。杯子外面的大氣壓力像一只手掌一樣，牢牢地托住了紙片，所以水不會灑下來。
實驗帶給了我們很多快樂，也讓我們收獲了許多科學知識，還有更多的實驗等著我們呢。
滴水不漏勵志文章 篇16
今天，我在網上看到了一個小實驗，就是把鉛筆和牙簽快速的插進裝滿水的塑料袋里，而塑料袋居然沒有漏水。這是什么情況？真是有點丈二和尚摸不著頭腦。
我準備了一個塑料袋，在里面灌滿水，然后把袋口系起來，確保水不會漏出來。但是此刻我心中的疑問還在不停地冒泡：塑料袋戳破了怎么會不漏水呢？帶著疑惑，我拿好鉛筆和牙簽，準備等會兒用來戳塑料袋。此時此刻看著這裝滿水的塑料袋，就像一個圓滾滾的水晶球一樣晶瑩剔透的，真叫人愛不釋手！
開始做實驗了，我拿起牙簽和鉛筆，迫不及待的走到桌子面前。我已經按耐不住自己激動的心情了，開始摩拳擦掌，躍躍欲試地拿起牙簽。正當我正準備把牙簽插進去的.時候，突然鬼使神差般地打起了退堂鼓。我沉思了片刻，心想：要是塑料袋破了怎么辦，豈不是會讓人笑掉大牙？最后好奇心還是驅使我要去親自試一試。于是我小心翼翼地把牙簽扎了進去，慢慢地把手松開，提心吊膽的盯著袋子，沒想到水真的沒漏出來！我感嘆不已。不一會兒功夫，塑料袋就被扎成了一個可愛的刺猬，我越扎越起勁。終于，塑料袋承受不住了，“噗”的一聲， 水噴涌而出，我嚇得一下子跳了起來，不過還好，我這個“幸運兒”躲過了一劫……
這到底是什么原理呢？原來，塑料袋被鉛筆和牙簽刺穿的一瞬間，產生了摩擦，被刺破的洞會收縮起來并緊緊地包裹住鉛筆或牙簽。使它密不透氣，所以水才不會流出來。
我情不自禁的感嘆著，科學真奇妙！
滴水不漏勵志文章 篇17
一只橢圓形的燒杯里，灌滿了水，杯口蓋上紗布，并用橡皮筋扎上，然后將杯子倒過來，大家猜：“杯子里的水會漏出來嗎？”
這是今天小記者活動中，沈老師帶我們一起做的一個實驗，當沈老師提出問題時，大家都很好奇，有的小朋友說會漏水，也有的小朋友說不會漏，但卻說不出什么原因。沈老師看著大家好奇的樣子，神秘地說：“現在杯子漏不漏水就控制在我的手里了！”說著，沈老師把燒杯倒了過來，水竟然沒有漏出來，大家看了都大吃一驚！接著，沈老師把燒杯橫了過來，水又開始漏了。最后，沈老師在紗布上戳了一個洞，把杯子倒過來，杯子漏了一點水后又停了……
真是一個神奇的實驗，那么這里又有什么科學的.奧秘呢？讓我們一起來探究一下吧！原來，水是有張力的，當杯子裝滿水用紗布蓋住后，杯子和紗布之間有表面張力，這時外面的大氣壓力大于水對紗布的壓力，水就可以把紗布托住，不會漏出來啦！這下，大家都明白了吧！
滴水不漏勵志文章 篇18
看了這個題目，你一定會很吃驚吧？杯底朝天水竟然不會流出來，難道地球失去引力了？
“嘩嘩嘩”孫老師把一杯水倒進了一個玻璃杯里，水滿得幾乎要溢出來。老師又把一張小紙片平放在杯口上，右手壓住小紙片。老師拿起杯子，讓杯子翻了個身。“啊！”同學們尖叫起來，生怕水漏出來。奇跡發生了：杯子里的水安然無恙，一點也沒有漏出來。大家都伸長脖子，注視著老師的'一舉一動。老師把手離開了一點，水還是沒有漏出來。老師把手全拿開了，杯子里還是滴水不漏，紙片也沒有掉下去。同學們你看看我，我看看你，大家百思不得其解。
老師笑瞇瞇地看著我們，說：“讓我告訴你們其中的道理吧。空氣有壓力，水也有壓力。而空氣的壓力大于水的壓力。所以，當水杯倒過來時，空氣把紙片托住，水也被托住了。這樣水就流不出來了。”
這時有個同學站起來問：“那為什么不倒半杯水，而非要倒滿一杯水呢？”
老師回答說：“如果倒半杯水，里面還有空氣，外面也有空氣，它們的壓力互相抵消，紙片就托不住了，水也會流出來。”
“我明白了！”那個同學點了點頭。
原來科學就在生活中。只要肯動腦筋，大膽實踐，就一定會發現更多的科學小秘密。
滴水不漏勵志文章 篇19
上課了，老師在黑板上寫了七個大字：杯子倒立不漏水。同學們看了半信半疑，我想：難道老師有魔法能讓杯子倒立不漏水嗎？這就是白日做夢啊！
只見老師拿出了塑料杯子、紙片、水和臉盆。我們立刻鴉雀無聲了，同學們有的瞪大了眼睛，有的伸長了脖子，甚至有的.都站了起來，我也和他們一樣站了起來。
實驗開始了。老師先把水倒在杯子里，然后小心翼翼地蓋上紙片。我想：紙片蓋在上面，會不會漏水呢？這可太神奇了！
見證奇跡的時候到了，時間仿佛停止了，空氣凝固了。同學們一動不動地看著。我瞪大了眼睛，注視著老師的手，心仿佛跳到了嗓子眼，真為老師捏一把汗。這時，奇跡發生，老師松開手，紙片竟然牢牢地貼在杯口上面了“哇”的一聲！同學們叫了起來。
老師問我們：“這是什么科學原理？”同學們呆呆地看著，誰也沒答對。最后，老師告訴我們：“水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力讓紙片粘住了水。”
滴水不漏勵志文章 篇20
平時看陳老師是一位非常“普通”的老師，原來她也是“身懷絕技”的呀！今天，我就見識了一下她的“絕技”。
下午上語文課時，我們剛好學到《愛我中華》這首歌，嚴老師對我們說：“下節是陳老師的音樂課，你們可以讓陳老師放一下《愛我中華》這首歌，也可以讓她唱。她唱歌非常厲害，尤其是唱宋祖英的歌。”我們都很好奇，我心想：陳老師真的這么厲害？我倒是想見識一下。
我們期待已久的音樂課來了，來到音樂教室，小沈就迫不及待地對陳老師說：“陳老師，嚴老師說讓您給我們唱《愛我中華》這首歌。”他話音剛落，我們就齊刷刷地點了點頭。陳老師有些害羞了，說：“那得要看你們的表現了！”我們都暗自下定決心，這堂音樂課一定會乖乖的！
快要下課了，陳老師對我們說：“你們今天很乖，我現在就去找音樂。”我們開心得都歡呼起來。我們先聽了一下原唱，原唱的調非常高，我聽得開始佩服起宋祖英來。接下來是陳老師唱了，我們都迫不及待地想聽陳老師唱這首歌。先是我們的一陣熱烈的掌聲，然后音樂響起來了，我們連忙豎起耳朵，認真地聽。“愛我中華！愛我中華！”陳老師有聲有色地唱了起來。我們一聽到陳老師的歌聲就被震驚到了，有的同學在議論：“這是陳老師的聲音嗎？是不是又放了一遍原唱？”我也被震驚到了，這簡直就是一模一樣啊！我們都陶醉在陳老師的歌聲中。她唱完了，我們立即獻上一陣熱烈的'掌聲，害得陳老師都不好意思了，臉紅得像個蘋果。
在回教室的路上，我們都七嘴八舌地議論起來：“陳老師也太厲害了吧，嚴老師說的真不錯！”我對小蔣開了一個玩笑：“陳老師會不會是宋祖英失散多年的妹妹，歌聲這么相似！”小蔣無奈地說：“你電視連續劇看多了吧！”接著，小顧又跑來對我說：“難道是我的耳朵有問題？不行，我必須得去醫院檢查一下！”我對她說：“你也太夸張了吧！”
唉，我真為那些留在教室里寫作業的同學而感到可惜，只要自己早一點完成作業，就也能聽到這“天籟之音”了！我真打心眼兒里佩服陳老師！
滴水不漏勵志文章 篇21
最近，我在書上看到一個有趣的小實驗——不會漏出來的水，我很好奇：水為什么不會漏出來呢？要不我自己試試。說干就干，我從廚房拿了一只杯子，又接了一盆水，從客廳找到一張很薄的紙和一根牙簽。準備工作就緒，我迫不及待地開始我的.小實驗了。
首先，我目不轉睛地把水倒進杯子里，然后小心翼翼地把紙蓋在水杯上。整個過程，我動作都很緩慢，就像一只蝸牛似的。接著，我屏住呼吸，心里不停地祈禱：水呀，你保佑我的實驗成功吧！當我慢慢轉動杯子的時候，我的心都要蹦出來了。終于，杯子倒過來了，而且沒漏水，哈哈哈……我太高興了，可是沒想到樂極生悲，一不小心，杯子掉地上了，一切都得重頭再來。
我又重復了好幾次，終于杯子再次翻過來了，水沒流出來。到了關鍵的一步，我用另外一只發抖的手握住牙簽，快速戳破杯口上蓋的紙，紙被戳了個針眼兒大小的洞，我耐心等待了幾秒，水竟然一直都沒漏出來，我成功了，太棒了！可這到底是什么原因呢？我百思不得其解，是杯子里的水不夠重么？是紙被粘住了么？……
最后，我去請教了“百度”老師，才明白原來是神奇的大氣壓在作怪啊！做實驗實在是太有趣了，還能增長知識呢！
滴水不漏勵志文章 篇22
一次，我在一本書上看到一個有趣的實驗：把一杯盛滿水的杯子上面蓋上一張紙，把杯子倒過來，水不會流出來。
呵！真有趣！正好把這個實驗做給我弟弟看看，剩的他老是看不起我（他考試成績比我高，他上三年級）。
我準備好一個玻璃杯、一張長方形白紙。等一切準備完畢后，我喊道：“小弟弟！給我出來！你姐我給你變個小魔術！”這一喊還真有用，弟弟聞風趕到，激動的問我是什么魔術。我故意賣個關子：“你看了就知道。”
我把杯子里灌滿水，接著把白紙輕輕鋪蓋在杯口上，用手按住紙，不讓它掉下來。我神秘的問：“你說，我如果把杯子倒轉過來，再把手拿開會怎樣？”
“廢話，當然是水漏出來了。這么簡單的問題誰不知道啊！幼稚！”弟弟不加思索地說。
幼……幼稚？你姐我好不容易找出時間和你一起玩，你還說我幼稚！還有沒有良心了？！我強行壓制住內心的怒火，冷笑著說：“仔細看，千萬不要眨眼睛。現在就是見證奇跡的.時刻。”
我把杯子倒轉過來，手慢慢挪開。只見杯子里的水一滴也沒有漏出來。“怎么可能？！”弟弟瞪大了眼睛，“姐，是不是你在杯子或者紙上做了手腳？！”
“不信你也可以試試啊。不過我先警告你，千萬不要用半杯水哦。”
可弟弟卻不聽我的忠告，用半杯水來表演。他照著我的方法一步一步做著，為了加大難度，他把杯子放在頭頂上方。手剛一挪開，誰就立刻灑了他一身。
我哭笑不得，趕緊拿來毛巾，邊給他擦干身上的水，邊給他解釋其中的奧秘。“其實啊，真正不讓水流出來的是大氣壓。當杯子里盛滿水時，杯外的大氣壓要大于杯內的大氣壓，水自然就不會流出來了。而半杯水時，杯內還有一半是空氣，大氣壓就起不了作用，水就漏了出來。”
弟弟恍然大悟的點了點頭。
從中，我也知道大氣壓與我們的生活有著非常緊密的關系，如用吸管吸飲料等，大氣壓是和我們的生活分不開的。
滴水不漏勵志文章 篇23
滴水不漏 悅耳的鈴聲響了，上課了，老師興致勃勃地走了進來，笑嘻嘻地說："今天我們來做個實驗。”我們可高興了，因為我們喜歡做實驗呀
只見老師拿了兩個小杯子，一個是玻璃杯，玻璃杯上畫著許多青蛙在唱歌，跳舞，好像祝愿我們成功，另一個是口杯，像金光閃閃的的大鏡子，照映著我們
實驗開始了，老師左手那著口杯，右手端著一個玻璃杯，老師把口杯里的水快速到再玻璃杯里，玻璃杯里的水滿的快溢出來了。老師再取出幾張普通的紙小心翼翼的把紙平放在玻璃杯上，再緊緊的壓住玻璃杯，使紙團貼在不玻璃杯上，接著老師握住杯口來了個翻了個身，我們仔細看著，有的同學睜大眼睛看著生怕沒看著這好戲，有的同學屏息凝聽假如實驗失敗了會怎么樣，還有的伸長脖子去看好像一只被拉起來的白鵝。只見老師漫漫個移開自己的手，我們再底下可以說是鴉雀無聲，連跟布丟下去都聽的見,我們真是提心吊膽的為老師流了一身汗.這時老師把手完全移開,水滴石不漏,什么,這是怎么回是水沒漏出來.我們猜測到:難道老師有神奇的'功能,在紙上干嘛了.......我們百思不得其解.老師看到我疑問的樣子笑了,你們想知道其中的奧妙嗎?我們不不假思索的說:"想.
老師就說到:"因為我們身邊有一種看不見,碰不到的東西,他的力氣比水的力氣還大,他就是大氣壓力.""哦我們知道了,原來是這樣呀."
我真開心,又學到一樣新的知識了。
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