篇一：不要放棄夢想
我時常在想，究竟是什么讓這些人取得了如此大的成就呢?后來當讀過許多偉人的傳記后我才發現，這些偉人之所以成就了其他人難以企及的成功，是因為他們都具有相同的特點，那就是他們的心中都有一個偉大的夢想，并且無論遇到什么樣的挫敗，他們都執著的不放棄心中的夢想。
夢想象一盞明燈，指引著我們的成功方向，同時夢想也是成功的起點。是不是心中有了夢想就一定會成功?我們每個人都擁有或大或小的夢想，而成功的人卻寥寥無幾。可見擁有夢想只是成功的前提，只有在夢想的召喚下，并堅強而永不服輸，才能達到最終的目標，因為通往夢想的路從來都不是平坦大道，成功的背后往往是大量繁瑣而枯燥的工作。愛因斯坦為了研究相對論，每天只休息三四個小時，愛迪生發明電燈也是反復試驗了上千次才最終成功。有一次當有人問愛迪生，為什么在失敗了一千次的時候仍然不放棄努力的時候，愛迪生平靜的說：“至少我排除了一千種行不通的方法。”
試想，如果愛迪生在嘗試了1000次失敗后就放棄了努力，那么我們今天也許仍然生活在昏暗的夜里。正是這種永不放棄的精神為我們點亮了黑夜，帶來了光明。
如果不想讓自己成為那種老了以后沒有回憶，生活乏味得人，就要有夢想!要么成為一個瘋子，要么成為一個傳奇。
沒有拋棄人的夢想，只有拋棄夢想的人!
篇二：人應有夢，有夢既追
女兒高考結束后，她跟我談起了好多讓她佩服的同學，有先天就聰穎的，有后天能吃苦的……其中有一同學，最讓她佩服，也給我留下了深深的感慨——那同學考入了某軍醫大學。
女兒對我講：那是一名男生，高考結束后同學們聚會，他最興奮!因為考入該校是他自小的夢想!他一直為之努力!而其它的很多同學，對于考入什么院校事先沒有構想，只等依據分數去趕巧、去幸好……
人，真應有夢，有夢既追!
女兒也屬圓夢的興奮者之一，因為女兒就是追夢人!
女兒的夢倒也不是自小就明確的，自小只是確立著好好讀書、長大考大學、出國深造、為國增光……這樣的宏觀目標。女兒倒也壯志在胸。
初三時，我開始研究高考，為女兒選擇高校。與老師一番探討，選定了今天這某師大!
此師大，在女兒的心中開始生根發芽……
初三時，成績較平淡的女兒奮起直追，以優異的成績升入高中;高一時，又躍居全班前十名……至高考時，幾乎沒落下班級前五名。
女兒不但學文化課，才藝課也在學。很多的家長，自孩子上高中便杜絕孩子的一切課余愛好，只管讓孩子起早貪黑做題海，對于孩子的成績也只許升、不許降。有的家長，倒也送孩子去學才藝，但卻只把才藝當成了文化課不足時的“備胎”，如是說：“學習不好就去考文體生。”而我對女兒說：“只有文化課過了關才可以繼續學才藝。”才藝老師也配合我的觀點，經常督促女兒文化課，與女兒的班主任也常有溝通。
人生并非一帆風順，女兒的高中生活也如此。內因、外因所造成的阻力，都能影響女兒前進。高二下學期，女兒心情不好，成績竟下滑了三四十分!我內心真心焦急表面卻假裝焦急對女兒“耍乖”：“還能考上咱的師大不?”那所師大，始終呼喚著女兒;成績，女兒自己也堅強地掌控著——下滑到忍無可忍時，女兒會猛醒并自責道：“再不能這樣了，這所師大是我最后的底線了!”看著單薄的小女孩為了自己的夢想抵擋著外力，我也自責，做家長的不懂事、不稱職啊，心疼啊!
高中生大多都起早貪黑地學習，女兒因還要學才藝——大多人以為女兒學習會更忙，其實我沒讓女兒那么累——我愈發關愛她要吃好、睡好。高考前夕，心焦的女兒竟也想要起早貪黑大戰，我淡淡地對她說：“你若能攆出100分你就大戰，若攆不出，你就歇歇，保住戰果就行。”女兒笑我“沒見過您這么冷靜的媽”，但還是夸我“對!說得很有道理!”以后，女兒更注重休息，一心只為心中的師大!
填志愿時，我們也沒有花費太多精力去研究其它院校，女兒愈發感慨：“心中還得有夢啊，才不慌亂;有夢還得追啊，才不枉自己的人生!”
如今，很多育兒專家研究：撕紙是嬰幼兒的天性;若阻止其撕紙，長大后，每當看書，定會把撕紙行為“圓夢”，最起碼會隨意折頁。
是的，我們的孩子，自小都有夢，不會說話時，他會用表情、語氣、舉止等行為來表達;會說話時，他會說“等我長大了……”……如果說我們難懂孩子的“啞語”，那當他說的時候，我們相信他了嗎?孩子長大后，夢哪里去了?如何丟的?
同樣，我自小也有夢，種種原因，沒有追;如今，人生不死，所做的，竟都是為圓兒時的夢……
朋友，您呢?