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寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)勵(lì)志文章
在2007年湖北首屆藝術(shù)人才“江花杯”大賽上，一位淳樸、內(nèi)秀、不善言辭的青年女長(zhǎng)笛手一舉奪取了大賽金獎(jiǎng)，站上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，她就是湖北交響樂(lè)團(tuán)玉林籍青年女長(zhǎng)笛演奏家郭曉燕。
最近郭曉燕回鄉(xiāng)省親，在花園酒店得到了素來(lái)與文藝體育界人士有著不解之緣的陳書(shū)云先生熱情款待，筆者應(yīng)邀位列其中，有幸認(rèn)識(shí)和聆聽(tīng)了郭曉燕的 精妙笛藝，席間她即興演奏了一首“梁山伯與祝英臺(tái)”笛聲悠揚(yáng)緾綿，其音色溫潤(rùn)而不造作，深切而不張揚(yáng)，精致而不浮華，讓人有一種小酌幾杯之后的陶醉感。深 情的演奏，優(yōu)雅的氣質(zhì)，一絲一毫，無(wú)不讓人感到她對(duì)音樂(lè)的認(rèn)真，執(zhí)著與投入，指尖在鍵上起落，每一次觸鍵，每一個(gè)氣息，每一個(gè)音符，每一個(gè)樂(lè)句，每一個(gè)長(zhǎng) 音都十分美妙，從她手中的長(zhǎng)笛流出來(lái)的音符可謂沁人心脾。
輾轉(zhuǎn)南寧，尋師學(xué)藝
1976年，郭曉燕生于廣西玉林市城區(qū)的一個(gè)淳樸的普通工人家庭，母親能歌善舞，父親喜歡吹拉彈唱，也正是在這樣的家庭熏陶中，幼年的曉燕也 對(duì)音樂(lè)充滿了熱愛(ài)，6歲開(kāi)始學(xué)小提琴，后來(lái)被一位老師發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為曉燕的嘴唇和口形非常適合吹長(zhǎng)笛和竹笛，要是讓名師點(diǎn)授，日后必成正果。就這樣8歲的曉燕 改學(xué)長(zhǎng)笛，在朋友的指點(diǎn)下，父親帶著曉燕直奔南寧，輾轉(zhuǎn)了很多朋友，通過(guò)各種渠道，聯(lián)系到了廣西藝術(shù)學(xué)院長(zhǎng)笛教授王希平。由于王希平老師日常工作較忙，學(xué) 生也不少，當(dāng)時(shí)王希平老師也在猶豫是否收下曉燕作為弟子。因?yàn)閺囊粋�(gè)小苗子培養(yǎng)到一名成熟的長(zhǎng)笛演奏者是很不容易的一件事情，但小曉燕對(duì)學(xué)長(zhǎng)笛表現(xiàn)出極大 熱情打動(dòng)了王希平老師。最終如愿成為了王希平老師的入室第子。從此曉燕便利用課余及寒暑假，穿梭于玉林南寧之間，在奔走中學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，可以說(shuō)父親每個(gè)月的工 資，基本都會(huì)投入到小燕學(xué)長(zhǎng)笛的花費(fèi)中。從指法訓(xùn)練、長(zhǎng)音練習(xí)、連音練習(xí)、吐音練習(xí)等等，一練就是兩年多。說(shuō)起兒時(shí)習(xí)藝的經(jīng)歷，郭曉燕的話中洋溢著對(duì)長(zhǎng)笛 的喜愛(ài)之情及對(duì)啟蒙恩師王希平老師和父母的感恩之情。
經(jīng)過(guò)幾年的艱辛苦練，1987年，11歲的郭曉燕考入了廣西藝術(shù)學(xué)院附中，師從啟蒙恩師王希平老師。在她看來(lái)，是王希平老師手把手將她帶入了 長(zhǎng)笛藝術(shù)的大門(mén)，為她奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)也為她提供了前進(jìn)的動(dòng)力和指明了前進(jìn)方向。王希平老師對(duì)她在長(zhǎng)笛演奏基礎(chǔ)方面的要求是非常嚴(yán)格且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模S著學(xué) 習(xí)的進(jìn)度加深，在涉及到樂(lè)器情感的理解時(shí)，王希平老師的教學(xué)方式變得非常開(kāi)放，讓她自己去思考、去理解，而不是告訴她某首樂(lè)曲要表現(xiàn)什么，該如何表現(xiàn)，這 樣的教育方式為她長(zhǎng)笛演奏的提升帶來(lái)了極大的幫助。此外，王希平老師待曉燕像對(duì)待自己的孩子一樣，因父母不在身邊，常把曉燕留在家中看著她練笛，在教授笛 藝的同時(shí)，也教育她做人與生活的道理，可以說(shuō)對(duì)曉燕的成長(zhǎng)付出了極大的心血，在王希平老師悉心指導(dǎo)下的8年中，曉燕獲得了系統(tǒng)、正規(guī)、嚴(yán)格的長(zhǎng)笛訓(xùn)練，在 基本方法和技能方面打下了堅(jiān)實(shí)的功底。勤學(xué)善學(xué)，銳意進(jìn)取的曉燕用三年時(shí)間完成了附中六年的課程，在附中高中期間便開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)大學(xué)課程。在積淀技術(shù)與底 蘊(yùn)的同時(shí)，超前挖掘自已的潛能。
心在笛上，拼博奮進(jìn)
1993年，郭曉燕以絕對(duì)的優(yōu)異成績(jī)考入武漢音樂(lè)學(xué)院大學(xué)部管弦系長(zhǎng)笛演奏本科，師從長(zhǎng)笛演奏家徐戈教授。徐戈老師結(jié)合曉燕的個(gè)人條件與水 平，因材施教，充分發(fā)揮她的優(yōu)勢(shì)并且指導(dǎo)她關(guān)于技巧方面的問(wèn)題，鞏固強(qiáng)化她的基礎(chǔ)，也針對(duì)她的不足進(jìn)行一系列的訓(xùn)練與提高，讓學(xué)生在體會(huì)樂(lè)曲情感上下功 夫，注重培養(yǎng)每名學(xué)生的個(gè)性，徐戈老師這種新穎的教學(xué)思路和認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度令曉燕受益匪淺。
在學(xué)習(xí)上曉燕是個(gè)十分勤奮刻苦的人，跟隨徐戈學(xué)習(xí)笛藝期間她對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求相當(dāng)嚴(yán)格，以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”作為座右銘時(shí)刻 激勵(lì)自己，常常天剛亮，同學(xué)們還在熟睡時(shí)便來(lái)到學(xué)校湖邊，對(duì)著一池湖水苦練長(zhǎng)笛，吹到嘴唇麻木，口勁酸痛才罷手。除研習(xí)長(zhǎng)笛藝外，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)、 藝術(shù)理論課程。嘵燕認(rèn)為，演奏長(zhǎng)笛不是僅僅學(xué)習(xí)吹秦技巧，功夫在詩(shī)外，內(nèi)在的文化修養(yǎng)有助于更好地理解音樂(lè)、處理音樂(lè)。
此外，她積極參加校園內(nèi)外的各種音 樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，參加交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、重奏組合等排練演出，通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)不斷打磨自己，另一方面通過(guò)舞臺(tái)實(shí)踐充實(shí)自己，為自己尋找鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。心手相 映，笛人合一，是郭曉燕追求藝術(shù)的高遠(yuǎn)境界。她的心只在長(zhǎng)笛上，別無(wú)雜念，她就是在這樣單純的金屬管子中演奏著自己的藝術(shù)人生，在長(zhǎng)笛這個(gè)專業(yè)里，她馳騁 著獨(dú)特的生命理想。音樂(lè)、人文、百科、涉獵廣泛，堅(jiān)忍不拔，因?yàn)椤肮Ψ蛟谠?shī)外”的哲理已經(jīng)深刻地印在她心里。她的老師、同學(xué)朋友這樣評(píng)價(jià)她對(duì)音樂(lè)的赤誠(chéng) ——心在笛上，因?yàn)樗次匪囆g(shù)執(zhí)著藝術(shù)；心在笛上，因?yàn)樗驼{(diào)做人高調(diào)做事。由于專業(yè)成績(jī)突出，每年均被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員，并獲音樂(lè)學(xué)院全額獎(jiǎng) 學(xué)金。大三期間還被學(xué)校指派擔(dān)任附中長(zhǎng)笛專業(yè)教學(xué)任務(wù)。成績(jī)的背后是她默默無(wú)聞的努力與付出。
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