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苦難是所好學(xué)校勵(lì)志文章
西方有位名人說(shuō)過(guò)：在肥饒的土地上盛開著漂亮的花朵，而那些枝繁葉茂的參天大樹，卻成長(zhǎng)在巖石縫中。
人生也是如斯，在歷史上做出過(guò)奉獻(xiàn)的許多杰出人物，他們都閱歷了許多的不幸和苦難。《伊索寓言》這本留傳于今，仍然深受全世界的人們愛(ài)好的名著，作者就是個(gè)古雅典最低層的奴隸；“我學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)、收益最大的學(xué)校是苦難。”這句話是法國(guó)十九世紀(jì)最巨大的的蠢才——哲學(xué)家和作家盧梭說(shuō)的。出生卑微貧困，又是仆人的盧梭，禁受了無(wú)數(shù)的苦難、不幸和挫折，但他笑對(duì)苦難與不幸，百折不撓，勤懇學(xué)習(xí)，尋求長(zhǎng)進(jìn)，他為苦難所付出的膏火是很值得很有益的。就是這樣一個(gè)低微貧窮的傭人，與他的才干、智慧和出色的造詣?wù)痼@歐洲和全世界。
苦難、不幸、痛苦是人生不可防止的一局部，既然無(wú)法躲避，就不要回避。當(dāng)你碰到不幸苦難時(shí)，不要被它嚇倒，在苦難眼前彎下了腰，低下了頭；而是要抬開端，敢于面對(duì)，當(dāng)真看待，本人自己的信念和斗志：這不什么了不起的，你不能戰(zhàn)勝我，相反我卻能戰(zhàn)勝你。
苦難是所好學(xué)校。苦難豈但會(huì)教誨我們?nèi)绾尾恍福绾螛?lè)觀向上，如何堅(jiān)強(qiáng)拼搏；還會(huì)磨礪我們的意志、品德和昂揚(yáng)斗志，施展我們的潛能，增長(zhǎng)我們的常識(shí)、智慧、才干，為人的準(zhǔn)則，做事的本事。
不是每一種苦難可憐都是災(zāi)害。古人說(shuō)得好：天將降大任于斯人矣，必先勞其筋骨，餓其體膚，空洞其身。苦難有時(shí)不僅是一種考驗(yàn)，也是一種培育教導(dǎo)，教會(huì)咱們?nèi)绾螞_破逆境，克服艱苦。
一個(gè)住在馬廄里，在街上以賣報(bào)紙為生的人，他的命運(yùn)崎嶇，生涯難題，位置低下，可他憑著剛強(qiáng)的毅力跟對(duì)科學(xué)的強(qiáng)烈興致，堅(jiān)定不移，堅(jiān)持不懈，不平息地耐勞學(xué)習(xí)，不間斷地做著各種試驗(yàn)，終于創(chuàng)造了迷信界的奇跡，創(chuàng)造了一個(gè)世間奇跡。這個(gè)運(yùn)氣不佳，苦難重重的人，這個(gè)發(fā)明科學(xué)和人間奇觀的人，就叫法拉弟。這個(gè)苦難這所學(xué)校教育出來(lái)的人類奇才，不僅做出了光輝的成績(jī)，而且建立了模范。
記得在一篇文章上讀過(guò)這樣的一個(gè)故事：一天，同學(xué)們走進(jìn)教室,勵(lì)志詩(shī)歌，發(fā)明老師桌子上有一只裝有牛奶的瓶和一塊很重的石頭，發(fā)布上課后，只見老師將重石猛砸向牛奶瓶。老師讓同窗們看了摔破的瓶子殘骸而后說(shuō)：這堂課就叫覆水難收，徒悔無(wú)益。在我們的畢生中，苦難和不幸就是那只摔碎的牛奶瓶，明知無(wú)法拯救卻偏要去搶救，明知機(jī)遇已去，卻偏要追悔苦楚。這樣做不僅揮霍時(shí)光和精神，而且不起涓滴的作用，只會(huì)徒勞無(wú)功，再增煩憂苦痛。
在很多情形下，我們無(wú)奈預(yù)知和把持苦難和不幸之事的發(fā)生，而且也無(wú)法預(yù)知和節(jié)制苦難和不幸之事來(lái)臨在我們頭上。但我們是能夠化解苦難和不幸的廣度與深度。人在塵世，不可能不產(chǎn)生被詐騙，被委屈之事，但你不能由于有誘騙，受冤屈就一敗涂地，奢求埋怨不已。而是要以平凡心，以踴躍的立場(chǎng)來(lái)敷衍苦難和不幸，這樣你不僅能治療創(chuàng)傷，調(diào)君子生的方向，還會(huì)增識(shí)見廣，得到有利的啟發(fā)和收到好的后果。
苦難是所好學(xué)校，只有經(jīng)由苦難的教育和造就，我們才會(huì)不害怕不幸、痛苦以及悲傷，才會(huì)沉著面對(duì)和處置苦難與不幸；才會(huì)不僅不被不幸、疼痛以及悲傷壓倒，而能深入意識(shí)和知曉了苦難與不幸的起源與深度，讓苦難和不幸擴(kuò)大我們生活的范疇與時(shí)空，讓苦難和不幸增加我們的才華與高昂斗志，更加百折不回，酷愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)性命，在人生途徑上盡力，一直開辟翻新，積極進(jìn)取。
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