導語：開學在即，真的不能再這么任性了!幫助孩子合理安排好作息時間，再和孩子一起讀讀書，聊聊書，孩子的心，不就可以快快地回到學習生活的軌道上了嗎?下面是小學生閱讀的開學兒童繪本，希望對你有所幫助。
《有你真好》(全三冊)
作者：(法)納迪娜•布蘭-科姆 文，(法)奧利維耶•塔萊克 圖，邢培健 譯
出版社：中國福利會出版社
大狼和《來自遠方的朋友》小狼從相互猜測、戒備，到用眼角的余光不帶惡意的瞟一瞟對方;到一起入睡，一起做操，一起吃午餐……他們感受到了“有你真好”。在牽掛的日子里，大狼想了許多許多：給小狼多蓋一些被子，給小狼多吃一些果子，反正就是像小狼所期待的那樣去做得更好，哪怕要經歷許多危險也要《送你一場流星雨》，“只是為了看到小狼閃閃發光的眼睛”;哪怕跟隨那《失蹤的小橘子》去尋找小狼，只要跟隨，只要能和朋友在一起，到哪里都好。
開學了，見到同學就告訴他吧——有你，真好!
《遲到的理由》
作 者：姚佳
出 版 社：明天出版社
也許，每個上學的孩子都有遲到的時候吧。遲到的時候會怎么辦呢?小豬想了好多好多理由來為自己辯護。猜猜，當小豬推開教室門時，對老師說的什么理由。希望你在新學期不要遲到，如果不小心遲到了，要記住：“誠實才是最好的理由”。
《同桌的阿達》
作 者：武田美穗 文，蒲蒲蘭 譯
出 版 社：21世紀出版社
小學女生美穗一起床就覺得全身不對勁，覺得頭痛、肚子疼，一點也不想去上學，因為——她怕同桌的阿達!阿達會告狀：“老師——美穗逃學!”阿達會在桌上畫線恐嚇美穗，阿達會嘲笑美穗笨手笨腳，阿達折斷了美穗最心愛的鉛筆……
阿達是在欺負美穗嗎?好像不是呢。如果你的同桌是阿達，你會怎么辦呢?
《尼爾森老師不見了》
作 者：(美)阿拉德 著，馬歇爾 繪，尹曉冬 譯
出 版 社：北京聯合出版公司
老師也會被孩子欺負嗎?老師也會COSPLAY?你愿意像福爾摩斯一樣去找尋消失的尼爾森老師嗎?這是一個非常有趣，想象力驚人，懸念叢生，一波三折的故事。但愿你的老師不會不見，你們也不必去警探那里報案找尋不見了的老師。
《洛克的閱讀課》
作 者:(美)希爾 繪著，陳玉嬌 譯
出 版 社：新疆青少年出版社
小狗洛克很愛玩兒，他喜歡追落葉，喜歡咬木棍兒，喜歡聽小鳥兒唱歌，喜歡在他最喜歡的地方打盹兒。愛玩的洛克有一天被一只小黃鳥兒吵醒了，原來小黃鳥兒是想收洛克為它的學生。可習慣了玩樂的洛克對學習并不感興趣，跑到一邊繼續打盹。黃鳥老師拿起故事書來大聲朗讀，讀書聲隨風傳到了小狗洛克的耳朵里，哈哈，小狗洛克從聽故事開始愛上閱讀了。
這就是閱讀的力量吧，小黃鳥讀故事給洛克聽，把洛克帶入了一個閱讀的季節，他們讀了一本又一本，讀完一遍，又一遍。
新學期馬上來到，你讀了嗎?
《大衛上學去》
作者：〔美〕大衛·香農文/圖 余治瑩 譯
出版社：河北教育出版社
《大衛上學去》主要描述了大衛在學校學習規矩的狀況。大衛的身邊有了其他的小朋友，他必須得學會與別人相處，并且尊重學校里的規矩。
《我的名字克麗桑絲美美菊花》
作者：(美)漢克斯 編繪，周兢 譯
出版社：明天出版社
爸爸媽媽為新生的小寶寶取了一個名字叫克麗桑絲美美(Chrysanthemum)，在爸爸媽媽心里，這是個完美的名字，就像他們完美的小寶貝。克麗桑絲美美一天天長大，她喜歡這個名字，也認為自己的名字是絕對完美的，直到她開始上學……
克麗桑絲美美這個名字太長，又是個花的名字，所以老是被嘲笑;她好難過、好難過，甚至覺得自己的名字糟透了。還好經過父母安慰與音樂老師的大大肯定，克麗桑絲美美才又開心的接納自己的與眾不同。
《我好擔心》
作者：(美)亨克斯 著/繪，方素珍 譯
出版社：河北教育出版社
小莉，是一個性鮮明的小鼠妹，美麗又可愛，嬌氣又敏感。她生活一個充滿愛的溫馨的家庭里，有百般呵護她的爸爸媽媽，還有看似嘮叨其實非常慈愛的奶奶。小莉平時總是太多地擔心，無論大事情小事情還是不大不小的事情，她總是每日每夜、無時無刻地擔心：爸媽會不會突然不見了，自己會不會因為變小在澡盆里淹死，到游樂場她擔心，過生日她擔心，過節日她還擔心……
到了上幼兒園的時候，她的擔心更是越來越多，這樣的情緒也牽引得全家人跟著她擔心……直到她找到了心儀的小伙伴，和小伙伴玩得非常開心，連她在家里從來不離身的布娃娃小花瓣兒都撒了手……離開幼兒園時她告訴老師：“我一定會來。”“不要擔心!”
《小阿力的大學校》
作者：(英)安荷特 編繪，郭玉芬，萬砡君 譯
出版社：明天出版社
阿力要上學啰!小阿力好興奮，可是又有點兒擔心。萬一在學校迷了路?萬一交不到新朋友?怎么辦?他也害怕自己可能會忍不住哭泣，他真不想離開媽媽到陌生的環境去。
但是，就像一只長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣，小阿力還是去上學了，而且他發現，學校還是一個很有趣的地方。
《要是我不去上學》
作者：(法)碧姬·拉貝 著 (法)埃里克·加斯特 繪 王恬 譯
出版社：接力出版社
書中的主人公是六歲的菲盧和哲學鳥飛羅。通過日常生活中的一個個小故事，而非哲學主題詞來穿針引線。在引導討論的同時，也鼓勵獨立思考。爸爸厭倦了自己的工作，考慮是不是該去做點別的事情。菲盧趁機說：“我也是!我也厭倦學校了，我也想去干些別的事情!”可以嗎?