導(dǎo)語：下面是適合老師們閱讀的寒假書單，你讀過幾本?這些書單中，如果有老師們看過的書籍，可以談?wù)勛约洪喿x后的感悟或收獲
1.《為未知而教，為未來而學(xué)》
[美] 戴維·珀金斯著，浙江人民出版社2015年8月出版
哈佛大學(xué)教授、“多元智能”理論之父等諸多專業(yè)人士聯(lián)袂推薦!本書作者將告訴學(xué)習(xí)者，如何辨別傳統(tǒng)知識體系的實(shí)用性，如何學(xué)會通過提出開放性問題形成全局性理解，真正做到通過辨證地學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)。
2.《世界上最聰明的孩子》
[美]阿曼達(dá)?里普利著，中信出版社2015年5月出版
本書為《紐約時報》2014年度推薦，美國亞馬遜教育類書籍No.1! 書中，作者結(jié)合三個美國交換生的所見所聞，對美國、芬蘭、韓國和波蘭這四國不同的教育理念、體系進(jìn)行了深刻剖析。
3.《致教師》
朱永新著，長江文藝出版社2015年8月出版
新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新先生新作，由教師的職業(yè)、人生、人性等現(xiàn)實(shí)中存在的各種問題和困惑而引發(fā)的深刻思考：教育生活中，各類繁瑣的問題究竟有沒有根本性的解決方案?教師成長中，優(yōu)秀的教師是否有迅速拔節(jié)的訣竅?這本書能一一為你找到答案。
4.《中國教育尋變：北京十一學(xué)校的1500天》
李建平著，教育科學(xué)出版社2015年10月出版
北京十一學(xué)校以“普通高中育人模式創(chuàng)新及學(xué)校轉(zhuǎn)型的實(shí)踐研究”在首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎中被評為特等獎。在學(xué)校變革的最關(guān)鍵四年間，中國教育報資深記者李建平浸泡在校園里，記錄下了這場看似靜悄悄，實(shí)則驚心動魄的改革歷程。
5.《課堂上究竟發(fā)生了什么》
吳非著，中國人民大學(xué)出版社 2015年6月出版
作者以數(shù)十年課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)，對“課堂”這一教育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)進(jìn)行了系統(tǒng)、深入、細(xì)致的反思和剖析，探討“教師為什么要教、怎樣教，課堂上究竟發(fā)生了什么”。
6.《成功無捷徑：第56號教室的奇跡》
[美]雷夫·艾斯奎斯著，光明日報出版社2015年7月出版
雷夫堅(jiān)守同一間教室30多年，他以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生歷練，點(diǎn)燃孩子們的熱情，讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使，并向教師、家長及眾人道出了通往卓越的法則——成功無捷徑。
7.《點(diǎn)燈者》
弘愛編，華東師范大學(xué)出版社2015年8月出版
本書旨在傳遞人文價值，弘揚(yáng)人文理念，喚醒更多的人一起來關(guān)注當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí)，找到改變的突破口，找到出路，在新的社會環(huán)境中，建構(gòu)面向未來的教育變革。
8.《首席教師》
鄭杰著，華東師范大學(xué)出版社2015年7月出版
后校長時代的鄭杰，基于自身20多年的教育經(jīng)歷，首次真正站在教師的角度與教師交流、切磋。以“首席教師工作坊”的形式，從專業(yè)成長中的首席、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的首席、校本研修中的首席三方面，全面細(xì)致地描繪了成為首席教師的蛻變之道。
9.《教師的五重境界》
萬瑋著，中國人民大學(xué)出版社2015年2月出版
本書是著名班主任工作專家萬瑋最新教育隨筆集。在書中，作者總結(jié)了為師從教的五種境界(教知識、教方法、教狀態(tài)、教人生、教自己)，系統(tǒng)闡述了教師專業(yè)發(fā)展的階段和實(shí)現(xiàn)途徑，值得中小學(xué)教師參考。
10.《美國人心中最好的老師——2005-2014年美國國家年度教師透視》
胡樂樂編譯，中國人民大學(xué)出版社2015年1月出版
本書詳細(xì)介紹了2005—2014年10位美國國家年度教師的成長歷程、教育理念、課堂教學(xué)實(shí)踐等，解密美國最優(yōu)秀的教師是怎樣煉成的。適合于中小學(xué)幼兒教師、校長(園長)閱讀。也可用作中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)教材。