每個(gè)階段孩子的閱讀興趣和特征都各不相同，與0-2歲寶寶的閱讀興趣相比，3-6歲寶寶開始逐漸能夠理解一定的故事情節(jié)、領(lǐng)會(huì)書中主人公的性格特征、甚至能從中悟出一些道理了!下面是3-6歲寶寶的10本全球暢銷的繪本書單：
1.《彩色的烏鴉》
——讓孩子懂得欣賞與寬容
“很久很久以前，烏鴉可不是像現(xiàn)在這樣黑乎乎的。”故事雖然用的是老套的“很久很久以前”，但卻是把讀者帶進(jìn)故事情境中的最有效方式。烏鴉曾經(jīng)有五彩繽紛的羽毛，天下的烏鴉都很好看。不過，它們?yōu)榱藸?zhēng)論誰(shuí)的顏色最好看，排斥異己，拉幫結(jié)派，以至相互廝殺。終于，一場(chǎng)黑雨平息了所有的爭(zhēng)吵，上天把烏鴉全部變成了黑色——沒有了差別就沒有了沖突。
這個(gè)故事是一個(gè)關(guān)于人類社會(huì)的寓言。愛好沉思的德國(guó)人，就是在童書中也不忘表達(dá)自己的哲學(xué)觀念。誰(shuí)說兒童文學(xué)只屬于簡(jiǎn)單和淺顯?簡(jiǎn)單的外殼中蘊(yùn)涵著復(fù)雜內(nèi)核，本來就是兒童文學(xué)的最高形式。
除了講道理，這個(gè)繪本也畫得相當(dāng)漂亮。仔細(xì)欣賞畫面中神態(tài)各異的烏鴉吧，還有作為配角出現(xiàn)的各種動(dòng)物，以及很有現(xiàn)代感的構(gòu)圖和色彩。這些現(xiàn)代圖畫書元素的引入，給這個(gè)很久以前的故事增加了更多的可讀性。
2.《螞蟻和西瓜》
——既是是誘人的收獲，也是艱巨的挑戰(zhàn)
一塊西瓜在螞蟻看來，多么的龐大，多么的誘人!為了把好吃的西瓜帶回家，螞蟻們集體出動(dòng)……先把家里裝滿，再痛快地飽餐一頓，最后還在西瓜上玩滑梯。螞蟻是一種可愛的小動(dòng)物，也是在生活中處于弱勢(shì)地位的孩子們的象征，螞蟻和孩子之間總有著某些相似之處。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對(duì)比強(qiáng)烈，故事簡(jiǎn)單而有趣，這也是作者精心的構(gòu)思所在。孩子們一定會(huì)沉浸在這種簡(jiǎn)單的快樂中，同時(shí)，也會(huì)被螞蟻們的勤勞、樂天，聰明和團(tuán)結(jié)合作的精神而感染。
《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張，和簡(jiǎn)單的線條，讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它只講了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運(yùn)、帶回螞蟻窩，并最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。它幾乎沒有多少文字，但在這本書里，每一只螞蟻的神態(tài)、動(dòng)作和其他螞蟻都不同，你完全根據(jù)這些圖畫自己講出一個(gè)特別特別長(zhǎng)、也特別特別好玩的故事來。而讓我看得最入神的一幅畫，是作者對(duì)地下蟻穴的描繪，它就如同一幅市井生活的風(fēng)俗畫一般，刻畫得細(xì)致入微，最好玩的是蟻穴的每個(gè)房間里，都有一些標(biāo)牌，上面用手寫的字體標(biāo)注著：“糖果”、“餅干”、“奶酪”、“蘑菇種植室”、“寶物”、“正在施工”……
3.《天生一對(duì)》
——鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的愛情故事
這是那種能讓你第一眼就喜歡上的圖畫書。可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動(dòng)作表情，還有那貫穿始終的浪漫情調(diào)……
一位小個(gè)頭的鱷魚先生愛上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士。一對(duì)奇特的戀人遺世而獨(dú)立，自然也有其樂趣。但鱷魚和長(zhǎng)頸鹿終耐不住寂寞，重新走進(jìn)社群，它們差點(diǎn)被白眼和嘲諷所淹沒。在一場(chǎng)火災(zāi)救險(xiǎn)中，它們以善良、勇敢和智慧贏得了大家的尊重。于是，這奇特的結(jié)合反成為了人人爭(zhēng)頌的佳話……
愛是需要勇氣和創(chuàng)意的，愛是天賦也是學(xué)習(xí)。
4.《幸運(yùn)的鴨子》
——學(xué)會(huì)樂觀面對(duì)生活
打開《幸運(yùn)的鴨子》時(shí)，看到的卻是一只不幸的鴨子——它的嘎嘎聲叫不出來了!但同時(shí)它又是幸運(yùn)的，因?yàn)楫?dāng)自己叫不出“嘎嘎”聲音的時(shí)候，遇到了那么多來幫助它們的伙伴們，在和不同的伙伴在一起的時(shí)候，它又學(xué)會(huì)了不同的叫法，但都不是它的“嘎嘎”聲。終于在最后遇到了10只有斑點(diǎn)的鴨子的嘎嘎聲時(shí)，這只幸運(yùn)的鴨子終于叫出來了。
這本書不同的年齡段的孩子，可以選擇不同的角度來閱讀。低齡的孩子家長(zhǎng)可以一邊講故事一邊讓孩子認(rèn)數(shù)字;3歲的寶貝可以讓孩子觀察每種動(dòng)物的形態(tài)，以及身體的色彩的不同，提高孩子的觀察能力;4歲以上的寶貝可以在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下通過聽故事自己來接下面的情節(jié)，想象一下，下一個(gè)出場(chǎng)要來幫助鴨子的是誰(shuí)? 鼓勵(lì)孩子大膽想象的同時(shí)又可以鍛煉孩子的記憶能力，因?yàn)槊恳环N動(dòng)物的出現(xiàn)話語(yǔ)都是重復(fù)出現(xiàn)的。
這個(gè)故事讓我們一下子仿佛看到了自己的孩子或是童年時(shí)的自己。我們和孩子都曾經(jīng)經(jīng)歷過“嘎嘎聲叫不出來”的時(shí)候。那么，這只不幸的小鴨的不幸是怎么樣轉(zhuǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的呢?讓我們跟隨這只小鴨子的步伐一起去走走，去聽聽，去看看。
5.《菲菲生氣了》
——幫助孩子理解自己的情緒
《菲菲生氣了》講述了：“小時(shí)候，每當(dāng)我氣極了的時(shí)候，就會(huì)覺得自己像是世界的中心點(diǎn)，是座一觸即發(fā)的火山。那種想要爆發(fā)、即將爆發(fā)、又怕爆發(fā)的狀態(tài)，是一種很可怕的感覺!”作者莫莉·卞在回憶自己童年經(jīng)驗(yàn)時(shí)這么說。基于這樣的回憶，她創(chuàng)作出《菲菲生氣了——非常、非常的生氣》，直指每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中最難學(xué)習(xí)的一課：如何控制及處理情緒。
在《菲菲生氣了》這本書中，作者以言簡(jiǎn)意賅的文字和極具表現(xiàn)力的圖畫，直接抓住抽象的情緒，直觀形象地把它呈現(xiàn)了出來。故事中的菲菲先是以肢體動(dòng)作表達(dá)憤怒，進(jìn)而躲進(jìn)自己的世界，宣泄悲傷、漸漸緩和、最終恢復(fù)平靜。作者對(duì)這個(gè)過程形象細(xì)膩的描畫，加上對(duì)孩子心理感受貼切的了解，使得小讀者自然而然地認(rèn)同了菲菲，也毫不設(shè)防地進(jìn)入情節(jié)與氛圍的中心，同時(shí)也獲得了閱讀的樂趣以及對(duì)情緒歷程的了解!
6.《吃掉黑暗的怪獸》
——充滿想象力的畫面和故事
這本漫畫是幾米的全新風(fēng)格力作。這是幾米首度與國(guó)際著名作家合作，畫面細(xì)膩溫馨，故事生動(dòng)而富有創(chuàng)意。
球球不喜歡黑漆漆的床底下，總是覺得那里也許藏著什么怪獸。這一回，那里真的有個(gè)小小的怪獸哦!這只怪獸老是覺得身體里有個(gè)大洞，讓它覺得好餓、好餓。不過奇怪的是，這個(gè)怪獸什么也不吃，除了黑暗。怪獸吃光了所有的黑暗，可它還是覺得好餓、好餓。最后，怪獸寂寞地坐在一個(gè)沒有黑暗的星球上，聽到了地球上傳來的球球的哭聲，因?yàn)闆]有黑暗，球球睡不著覺了……
這本書會(huì)成為一本哄睡神器，我已經(jīng)成功試用啦，你要不要也試試看?
7.《彩虹色的花》
——無(wú)私的奉獻(xiàn)是生命里最美麗的事
早春的一天，在原野上突然開了一朵彩虹色的花。螞蟻、蜥蜴、老鼠……小動(dòng)物抱有著心事一個(gè)接一個(gè)地過來。花兒每次很慷慨地把自己的花瓣送給他們。隨著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開來……
《彩虹色的花》采取壁畫畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特殊效果，是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面。不過，冬去春來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無(wú)窮的意味。
8.《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》
——讓孩子發(fā)現(xiàn)!發(fā)現(xiàn)!再發(fā)現(xiàn)!
因?yàn)槭且粭l蛇，會(huì)穿不上褲子;一只羊會(huì)把衣服當(dāng)午餐吃掉;一頭海象穿上衣服總是濕答答的;這本可愛的繪本，三十多年以來一直是美國(guó)廣受歡迎的暢銷書。它告訴孩子為什么動(dòng)物天生的衣服最完美——因?yàn)槟钦莿?dòng)物自己的衣服。
《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》書名就是個(gè)完全否定式的陳述，而配合這個(gè)主題的首頁(yè)就是個(gè)刺猬穿了衣服但是衣服被刺的都是破洞的畫面，這很能吸引小孩子的眼球。故事情節(jié)也很有意思，且文字簡(jiǎn)單，每頁(yè)只有一句話，色彩鮮艷，里面的小動(dòng)物穿上衣服各種窘態(tài)也很有意思，寶寶會(huì)不斷饒有興致地觀察里面每一篇衣服變成了什么樣子，很能鍛煉孩子的觀察能力和想象思維。
這篇繪本，圖像與文字搭配，充分展現(xiàn)出幽默感;且其中融合了動(dòng)物的特性，可讓孩子發(fā)現(xiàn)!發(fā)現(xiàn)!再發(fā)現(xiàn)!
9.《亞歷山大和發(fā)條老鼠》
——自由是最彌足珍貴的東西
小老鼠亞歷山大總是被人追打，而它的朋友發(fā)條老鼠威利，卻是小女孩安妮最喜歡的玩具。亞歷山大羨慕極了，真希望自己也能變成一只發(fā)條老鼠，被人抱著，被人愛。而它只要在月圓之夜帶去一顆紫色的鵝卵石，魔法蜥蜴就可以實(shí)現(xiàn)它的愿望。因此，希望經(jīng)由蜥蜴的魔法幫助它變成和發(fā)條老鼠一樣。終于，它找到了一顆紫色的鵝卵石，可就在魔法蜥蜴要幫它實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)候，它卻改變了主意……亞歷山大才恍然大悟自己擁有的自由，其實(shí)彌足珍貴……
在這篇繪本里面，有很多華貴、瑰麗的畫面，讓我忍不住想伸手去觸摸，感受那絨絨布的感覺。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些居然不是布藝呢，這些讓人有布藝視覺效果的圖畫，材料卻是日本的彩色印花紙!
不管孩子，還是我們這些成人，也常常會(huì)像亞歷山大那樣，希望自己變成另外的那個(gè)樣子，覺得只要擁有了我們沒有的，我們就會(huì)變得快樂。亞歷山大的故事或許可以教會(huì)孩子，也教會(huì)我們，即便如亞歷山大那樣只是一只普通的小老鼠，也會(huì)擁有自己的力量，也一樣可以變得偉大。
10.《我愛幼兒園》
——父母和孩子共同的幼兒園說明書
和我們身邊許多小朋友們一樣，小萊昂在開學(xué)的那天根本不愿意起床。因?yàn)榍耙惶煲估铮饋砹撕脦状危粫?huì)兒要喝杯水，一會(huì)兒要媽媽抱抱，一會(huì)兒要聽磁帶，一會(huì)兒要爸爸親親……而來到幼兒園之后，他的一個(gè)想法居然是“難道他們要把我們賣掉?” 但是最后，他愛上了幼兒園，因?yàn)槟抢镉辛漳壤蠋煟泻枚嗟男』锇椋�有……
《我愛幼兒園》是法國(guó)插畫師塞爾日·布洛克的作品，他用簡(jiǎn)單的線條和兒童的視角表達(dá)出一個(gè)幼兒園孩子真實(shí)細(xì)膩的感情，受到無(wú)數(shù)法國(guó)兒童和家長(zhǎng)的青睞，常年穩(wěn)居法國(guó)圖書暢銷榜前列。
對(duì)于需要做好入園心理準(zhǔn)備的家長(zhǎng)和孩子們來說，這本書很有幫助，它涉及了幼兒園生活的各個(gè)細(xì)節(jié)：開學(xué)日、初次入園印象、孩子們的哭鬧、幼兒園的日常生活流程、園內(nèi)活動(dòng)、師資人員、小朋友的紛爭(zhēng)等等。它能解決很多孩子們?nèi)雸@時(shí)的困惑，以放松的心情來面對(duì)這個(gè)重大的轉(zhuǎn)變，非常好!這本書，還被娘娘孫儷推薦為粑粑麻麻們的”幼兒園說明書”!