在陪伴孩子成長的路上，關于育兒困惑以及育兒問題總是層出不窮，假如始終聽之任之，等到孩子長大等到問題無從下手的時候，或許已經為時已晚。只希望家長們多看點書，能融合并歸納出屬于自己家庭以及孩子的獨立方案，讓自己和孩子都能更好的成長。
1：孩子，把你的手給我
孩子，把你的手給我(美)海姆•吉諾特著 張雪蘭 譯
父母可以幫助孩子成為一個品質高潔的人，一個有著憐憫心，敢于承擔責任和義務的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧如何獲得并使用這些技巧就是這本書的主要內容。
2：孩子來自天堂
孩子來自天堂(美)格雷 著 張雪蘭 譯
與<<孩子，把你的手給我>>來自同一個出版社和譯者。
主要是講積極養育的5個原則和技巧，積極養育的五個原則是指：
1.與別人不同沒關系。 2.犯錯誤沒關系。 3.表達消極情緒沒關系。4.要求更多沒關系。 5.說“不”沒關系，但要記住爸爸和媽媽才是主導者。
書中內容相當豐富，信手拈來某一段話都值得人細細品味，非常耐看的一本書。
3：西爾斯育兒經
西爾斯育兒經 威廉•西爾斯 瑪莎•西爾斯 著
這是西爾斯夫婦最有名的合著作品。
看到這本書時，才知道，育兒綜合類書籍真是只有更好、沒有最好，這一本，相當合我的口味兒。比<<斯波克育兒經>>更讓我喜歡。
4：陪孩子長大
陪孩子長大 李子勛 著
結合案例分析孩子成長過程中出現的問題，而且不論是站在孩子還是成人的立場上，作者通常會從對方的角度去考慮問題。最愛作者在書中的低姿態，不以專家自居，視點獨特，令人深省。
心理書籍中最令我難忘的一本!
5：父母效能訓練手冊
父母效能訓練手冊(美)托馬斯•戈登 著
但凡育兒書，總會有類似的地方，但又會有全新不同之處。沒有一本書可以贏得所有人的喜愛。
那么，喜歡一本書，也不必因為它的全部，只要書中的某段話或是某個理念能夠被我們所認可，這本書，就值得去喜歡。“戈登模式”不僅適用了親子溝通，而且適用于所有的人際關系。
6：孩子是如何學習的
孩子是如何學習的(美)約翰•霍特著 張雪蘭 譯
作者告訴我們，即使我們不教孩子，他們也有屬于自己的獨特的學習方式，當我們以自認為正確的學習方法去教導孩子時，其實是讓孩子放棄了原有的學習方式。
在第一章中，作者用了大量的篇幅去記錄他所觀察到的幾個孩子的日常行為，接下來的幾章敘述了孩子如何學說話、孩子如何學閱讀、孩子如何學運動、孩子的幻想、大腦如何工作。
作者非常明確地指出，在孩子學習的過程中，不論是說話還是閱讀，如果出現錯誤，并建議立刻糾正，因為孩子有自我修正的能力，并不是這些錯誤出現之后就不可改變。
我非常喜歡的一個觀點是：如果孩子從一開始就把寫作當成是自己想說點什么、是一種沉默的表達方式，而閱讀是為了能夠了解別人說了些什么的方式，那么孩子對于寫作和閱讀就會有更大的興趣。
喜歡這樣的書，是因為作者也是反傳統教育的。作者指出，這本書概括為四個字就是：信任孩子。
7：幸福的種子
幸福的種子(日)松居直 著
這本書將告訴你如何透過共讀圖畫書，引導孩子感受愛和快樂，成為內在充實、有情有愛的人。 閱讀本書，將使你開闊眼界，改變你的不止是對童書、對育兒的看法，而且還有你的人生形態。
父母都應該在孩子的心里種下一顆閱讀的種子，因為那是幸福的出處。
8：親愛的安德烈
親愛的安德烈 龍應臺 著
“龍應臺”三個字就是品質保證。這么多年來，印象中她是個批判精神與人文關懷并存的作家，言辭犀利、視角獨特、思想深邃。我們并不知道她也是一位母親，是一位與天下母親沒有什么不同的母親，她也會因為工作原因不能一直陪伴孩子的成長，由此而導致的母子間的隔閡也會讓她倍覺艱難。
可是，為了重新認識兒子安德烈、一個完全獨立的成年人，作者在盡最大的努力，不是因為別的，只是因為她是一個母親。幾年下來，與安德烈通信到最后，他終于明白和相信媽媽的目的：不是為了什么專欄、只是想和自己拉近距離。
一本書，內容只是母子間的通信，起初，不敢相信其中會有什么吸引人的東西，可是看過兩三封信之后，書中給人的感觸、感動、驚嘆等等各種感覺，已經是很難用語言來表達了。
在想，換作是我們普通人，當孩子用那樣的眼光看自己、用那樣的態度對待自己時，會怎么辦?有勇氣去跟孩子商量用寫信的方式來了解彼此嗎?甚至，孩子在最初對這件事持毫不掩飾的懷疑態度。
當我們的孩子18歲時，會這樣跟我們討論問題嗎?會直言自己的生活嗎?即使沒有這樣深刻，哪怕是肯與我們訴說，我們能夠做到嗎?
9：好媽媽勝過好老師
好媽媽勝過好老師尹建莉 著
喜歡這本書的整體風格，作者的觀點是我全部接受的，尤其喜歡書中關于“把學習做成輕松的事”與“培養良好的學習習慣”這兩章，直面當下許多家長在孩子學習方面存在的誤區。
我一向排斥關于孩子成功個案的書，雖然這本書也是以作者的女兒為例，但鮮見賣弄“成功”的痕跡，而且，最難得就是書的樸實、易讀中卻不乏精辟。
10：正面管教
正面管教(美)簡*尼爾森 玉冰 譯
印在封面上的話：
如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子
正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績。如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力，就是這本書的主要內容。