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1、《中國教育會好嗎》
楊東平 著
本書是楊東平近年來的教育隨筆和時文結集。書中既有對起跑線上的競爭、奧數教育、超級中學、小升初、教育公平、考試制度等熱點問題的批判和剖析，也有對教育文化的深刻反思，對新的教育理想、教育價值的理性探討。作者通過對各種自下而上的教育創新案例，探究教育變革的路徑和機制，回答了“教育能改變嗎”的疑問。
2、《教育的重建》
楊東平 著
本書是楊東平先生近年來的教育演講結集。
作者從教育問題出發，圍繞中外教育差異、家庭教育、高考改革、教育公平、教育的歷史文化傳統、教育創新等，探討教育的價值，教育改革的方向，回答什么是好的教育。其深刻的思想、開闊的視野和深入淺出的表達別具魅力。
3、《教育方法學》
佐藤學 著 于莉莉 譯
繼《靜悄悄的革命》，再掀閱讀風暴
國際著名教育專家佐藤學教授傾盡智慧、竭盡全力的代表作
學校教育處在巨大的轉折點，教師該如何應對
4、《蘇霍姆林斯基教育箴言》
蘇霍姆
林斯基 著 朱永新 編
蘇霍姆林斯基教育思想最簡明讀本。中國優秀教師幾乎無人不讀蘇霍姆林斯基。本書是打開蘇霍姆林斯基這部巨著的一把鑰匙，是優秀教師案頭常備之書。
5、《給學生無限可能：細說美國教育》
方帆 著
在美國任教多年的作者用親身經歷告訴你：其實美國教育并不是你想象的那樣的。美國沒多少人知道“56號教室”和中國教師熟知的雷夫老師;“建構理論教學法”早就被推翻了，美國也不存在什么“素質教育”。作者還會告訴你，為什么美國的公立教育改革從來沒有“成功”過，為什么美國老師要鼓勵學生早戀，為什么美國學生可以進行聽上去很牛的研究。作者也會告訴你，把孩子送到美國的公立中小學讀書，會面臨怎樣的挑戰……
6、《臺灣“高考”語文考什么》
王麗 主編
臺灣“高考”語文試題以培養文化中國人為目標，注重傳統與現代的轉化互動，涉及范圍廣、形式靈活，值得語文教師和語文教育研究者借鑒。學生則可以借此檢測自己的語文素養，更好地應對語文高考改革大趨勢。
7、《變出品牌班級》
楊春林 著
班主任工作，多少人避之唯恐不及，楊老師卻做得有滋有味、點子不斷，工作常做常新，這是因為楊老師進行了眾多微創新。在人際關系方面，變緊張為和諧;在管理機制方面，變單軌為雙軌;在班級活動方面，變共性為個性;在教育常態方面，變刻板為靈動……
作為全國優秀班主任，楊老師用20年的教育智慧、系統的帶班思考，手把手教會老師創造品牌班級，抵達教育幸福。
8、《從平凡到卓越：25位優秀班主任的故事》
趙福江 主編
本書精選了25位《班主任》雜志“封面人物”。這25位班主任，都成功地帶出了一個又一個好班，都享受著幸福的教育生活。這25位卓越班主任的經驗是全國優秀班主任經驗的典型代表。他們的成長之路、成功之路，具有典型意義。
9、《從新手到高手：班主任該怎么辦》
趙福江 主編
本書是《班主任》雜志王牌欄目“我該怎么辦”精選，從80多個專題中精選了12個，內容集中在學生心理、師生關系、家校合作和班主任指導四大方面。借此，班主任可方便地分享全國眾多優秀班主任解決難題的經驗方案和理論解釋，得到便捷、實用的專業指導。書中有豐富的案例解析和策略辦法。
10、《課堂上究竟發生了什么》
吳非 著
中國教育報2015年度“教師喜愛的100本書”之TOP10圖書
中國教育新聞網2015年度“影響教師的100本書”
教育部《2016年全國中小學圖書館(室)推薦書目》
這本書是著名雜文作家、特級教師吳非關于“課堂”的思考筆記。它是作者歷經五年潛心思考的心血之作。是近年來教育著作中難得的佳作。