關于校園的詩歌
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌以強烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語言的藝術。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編精心整理的關于校園的詩歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于校園的詩歌 篇1
《校園》
遠岫晴云圖
小草青青，小河彎彎，小路長長。
藍天白云下，小鳥飛過。
暑色未濃，稻麥已黃。
淡淡風中，陣陣歌聲，走著幾個讀書郎。
田野上，送走了晚霞，迎來朝陽。
留戀小小學堂，教會我從此去遠航。
雖天涯海角，此情難忘。
萬般劫難，依舊癡狂。
揚起風帆，乘風破浪，再為萬世育棟梁。
征途上，正如日中天，萬丈光芒。
關于校園的詩歌 篇2
上下樓梯，平安第一;不要追逐，不行擁堵。
打鬧游玩，風險游戲;生命難得，倍加愛惜。
經(jīng)過走道，不行擁堵;上操下操，特殊留意。
不追不鬧，不急不躁;靠右慢行，平安記牢。
同窗們，莫遺忘;上下樓梯要守紀。
關于校園的詩歌 篇3
在學校中學習和生活著
本身就是一種幸福和漂亮
小草探頭帶出泥土的芬芳
紫荊把全身涂滿嫣紅
垂柳枝頭搖擺春天的舞姿
玉蘭花散發(fā)出淡淡的清香
即便花落
也只能帶走您所有的憂傷
剩下果實快樂的.成長
即使葉黃
也只能感謝秋天
秋去冬來孕育下一次的夢想
滿眼都是朝氣蓬勃
入耳皆是瑯瑯書聲
和年輕的孩子們在一起
生活
一直充滿春的呼吸
漂亮著幸福著
在我的春天我的學校
關于校園的詩歌 篇4
那一晚又回到了大學校園
卻不像從前那般親切
感覺我們之間多了些陌生
少了些留戀
在教學樓側的馬路邊
不再有曾經(jīng)的春風拂面
和讓人沉醉的醉人春夜
昏暗的路燈光少了些柔和
多了幾份暗淡
細細的想了一遍
我們離開校園也沒幾個月
眼前空有熟悉的.教室
和有過無數(shù)次晨讀的樹林
卻沒有了熟悉的臉
宿舍后面嘈雜的街
依然沒有改變
那些熟悉的往事浮在眼前
卻細細想來卻又那樣遙遠
沿著馬路在校園走了一圈
沒有去熟悉的湖邊
這里曾風景無限
歲月卻湮沒了留戀
關于校園的詩歌 篇5
《1月22日候車記》
候車廳在左心房
我的村莊在右心房
旅人都長著同一張臉
在遼闊的土地上東來西往
有疑點的臉
在人群中胡亂張望
出門在外，請務必小心
食物飄著一種溫熱的味道
南方和北方?jīng)]有分別
現(xiàn)在播報晚點通知
總是在通知
廣播員的聲音也像統(tǒng)一定制
“請注意T290次晚點36分－－－－－－
72分，哦，1小時58分。”
高大的頂棚貼著一只漏氣的灰太狼
凌晨4點14分開車
終于開車了
4點14，晚點了兩個小時
男人們的胡子又長了一茬
4點14分，開車了
4.14多么熟悉的數(shù)字
因此我躺在4房14床陪感親切
《既不喜悅，也不憂傷》
用時二十載
折疊起某處器官的苦痛
肉體將重獲新生
一片靜謐的藍色海洋
數(shù)來數(shù)去，總缺少一次病理解析
舊漬布滿褐色的罐子
來自于上帝的不公平懲罰
總算不再眷戀
好似山間的云霧消散
這讓人想起聊齋
翻翻詩經(jīng)
或者某一位女詩人的寂寞
時間越走越快
雨后的大葉櫟樹開始吐芽
清瘦的靈魂像多年前一樣
佇立在木窗前
狹窄的塵世仍然有空隙
讓人懷抱希望
愛清晨的小鳥
愛沉睡在江邊的漁船
愛著愛人的抱怨以及
一樹一樹的花開
《三月的童話》
木窗外有一棵樹
它伸開臂膀擁住五層小樓
此時，樹上有一只鳥
灰色的鳥，一定是它偷吃了星星草
陽春三月，小花園里的犯罪現(xiàn)場
展露無疑
我走到陽臺，它恰好飛落在樹上
鼓著狡黠的雙眼與我對峙
我查看了一下夭折的幼苗
考慮召開一次審判大會
可突然想起——
因我不會鳥語，實在無法溝通
《五月的三首歌》（系列詩）
其一：穿白襯衫的人
穿白襯衫的人
是不是我的兄弟或者姐妹
你喜歡用跑叩擊大地，用白對峙繁華
十字路口，亮起了街燈
所有車輛為你閃開一條大道
五月飄起皂香。后來生川烏、生草烏
麻黃、蒼術、當歸、白芷、干姜、山柰
八角茴香甚至薄荷腦、冰片和樟腦
這些混合的味道顯然蓋過了
大街小巷廣玉蘭的香
這中毒的世界印堂發(fā)青
穿白襯衫的人
你一定是我的兄弟和姐妹
又濕又沉的傍晚，你讓我一下就辨認出
自己的患難手足
其二：老女孩
你要種下一棵參天大樹
在樹上搭七個鳥巢
每人一個逐漸長大的居所
讓我們在大風來時飲酒高歌
四周舞動著金色的麥浪
你在六月來臨前再次盛放
山間田野，漫山遍野的溫暖
你要隱瞞起左膝偶爾的疼痛
不要說出來，也不要梨花帶雨
背起天藍色的背包去吧
去趕路
或者你什么也不用做
其三：第三人
我們無法做好一個旁觀者
瀕臨災難才想起感恩
總在拿起又放下，可憐見的
凡人用盡苦心的經(jīng)營啊
你沒有青銅馬車
百年后，你的尸骨和愛情都不能夠
萬古長存
一切都會化為灰燼
現(xiàn)在新傷和舊傷一起隱隱作痛
讓痛繼續(xù)痛吧
這才是唯一的止痛藥
《下午三點》
風拉著細雨，以45靶苯喬么虺趴?哪敬?鏡子額頭的'七道縫傷及肩膀
它佇立在原地，反射著過往和未來
十年了都沒有變
皮鞭狠狠抽打著時光
搬出厚重的書對一個人的空間進行詛咒
從喧鬧走向寂靜，又從寂靜走向悲壯
樓下的竹笛，歌頌著無名氏的生活
今天刮風下雨明天多云轉晴
這棟樓和那棟樓之間，日子照舊
風吹日曬，準時準點
《從第三十六層開始》
從第三十六層開始
打開套匣
一層結滿舊痂
以及溫柔的小獸
有一層被貫透，莽撞的小鹿
噠噠而來
收音機，迷霧森林和摩托車
短發(fā)，夏天寫下的信件和鄉(xiāng)村的一盞孤燈
層層疊疊
翻遍六十年代的舊書
繁體字營養(yǎng)豐富
一直剝到核心
那粉紅色的實心鎖
通過獨木橋
拋出去的魚線，一線夢想
一個人將要在海面上終生垂釣
生活的貨架上，則擺滿
不可出售的詩句
《命名權》
很多株吊蘭被分栽在各種器皿中
披掛綠意，嬌弱的白色小花開放
吊蘭也是蘭，一株樸素的蘭
不卑不亢的蘭
臘月隆冬它也開放
于是西伯利亞的寒風至今也不來光顧
《咖啡杯里的水仙》
這首歌太老了
老得讓十年里所有的物件
都打上了歷史的標簽
木窗上銹跡斑斑的螺絲釘
就像這固執(zhí)的聽覺
我喜歡
每一秒的當下都不夠分量
日歷翻過去便面目全非
大風大浪并未光顧
那段日子燒著一鍋溫吞水
接近沸騰時戛然而止
就讓它們來吧，來吧，我喜歡
這首歌太老了，十年啦
可這短暫的四分鐘，仍讓人喜歡
關于校園的詩歌 篇6
《別了，校園》
別了，校園
還記得那張稚嫩的臉嗎？
九月的相逢，在醇體路口邂逅時羞澀一笑。
還記得鮮艷的紅領巾戴在胸前時的驕傲嗎？
在教室、在樓道、在運動場，笑聲在每個角落回蕩。
時光匆匆，一聲聲教誨記在心頭，一滴滴日子滴入河流。
這河流啊！
流淌在心中永不干涸。
校園里走一走，回憶便席卷著、奔騰著涌向我。
六月的離別，一直走到文化長廊的盡頭，也抹不掉心中的愁。
耳畔的`告別，眼窩的熱淚，還有那真摯的祝福。
時光匆匆，河流奔向盡頭，這河流啊！
怎么也流不出我的心頭。
校園里走一走，淚水濕潤了眼眶，楊柳枝撫摸著我，卻無法將我挽留。
那些種在校園里長不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真，別了！校園，別了！兒時的我。
關于校園的詩歌 篇7
雨后的校園
已十分的黑暗
但那迷人的美麗
卻是依然可見
獨自一人
拎著悠閑的花傘
走在回舍的林間
濕潤的空氣中
泥土的'氣息在發(fā)散著
青草的味道是那么浪漫
閉上雙眼
身在眼前
心卻已飄遠
我是無歸的流浪兒
在茫茫的沙漠中
夢見夢一樣的小屋
我駐步我留戀忘返
從此不管日出日落烈日風霜
把自己交給徘徊
徘徊在小房子的身旁
留下一串串隱瞞傷痕的腳印
夾著希望
夾著不安
夾著等待
每個星光燦爛的夜晚
以最深的用意編一段童話訴說
童話如流星顆顆逝去
許多的等待在流淌
我叩門的手指已經(jīng)變得僵硬
但我還是叩而又叩
小屋如沉寂的古墓
壓抑著渴望壓抑著熱情
讓所有執(zhí)著沾上冬天的雨霜
在凜冽的北風中閃爍
夜已深
深如大海
大海無限干枯
枯成無垠的沙漠
悄然無聲——
是等待是沉默冥想
似一把火炬
懸在空中
燃燒最后的熱情
背負一種悲涼
當我交給你最后的微笑
是我該告別你重新啟程的時候了
夢一樣的房子
我已經(jīng)不能叩訪你的沉寂的木門了
盡管背負沉重
盡管步履維艱
關于校園的詩歌 篇8
迎著初升的太陽
走在這所大學的林蔭道上
兩旁繁茂的梧桐遮住了頭頂?shù)年柟?/p>
張揚的棕櫚托舉著青春的夢想
圖書館門前朗朗的`讀書聲
也像是一曲美妙的樂章
看著這一切
我滿心的羨慕與向往
然而這一切都已不屬于我了
不屬于我
這城市的繁華不屬于我
這校園的清幽不屬于我
這張揚的青春也不屬于我
再來時我只是一個匆匆的過客
像一個游魂在不屬于自己的人間飄過
除了滿心的無奈與遺憾
我連一縷風也帶不走的
關于校園的詩歌 篇9
河水漲，莫逞強，逞強逞能必遭殃，遇阻繞道來行走，寧費時間為避險。
過院落，別逗犬，呼叫大人把狗趕，切莫自耍小聰明，被狗咬傷有危險。
大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子通來頭發(fā)昏，途中哪里找醫(yī)生。
風揚塵，護眼睛，塵埃進入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴重找醫(yī)生。
關于校園的詩歌 篇10
《校園》
永安中學書香校園里，培育了如此浪漫的愛情，大山懷抱中的白帝城，見證了一對貼心的知音！
革命圣地遠安麻城的英雄兒女，今朝在奉節(jié)喜結良緣。
上課啦！上課啦！
數(shù)學課堂交織了愛情。
課堂上舉止優(yōu)雅，你產(chǎn)生的圓弧，怎么用量角器量出姑娘的心靈？
校園里端莊嫻熟，你發(fā)出的'射線，怎么用直尺畫出小伙子的心田感應圖？
一個周角型的語言傾吐心曲，一條射線式的秋波傳送心聲。
打開紅綢布包，獻上荊楚朋友知己的禮品。
講臺上共同勞動結下的愛，像不像粉筆勾畫出幸福的憧憬。
一對為奉節(jié)教育而獻身的夫妻，無聲潤物三春雨，有志育才終不悔。
多么高尚多么透明的境界，它是教師理想和愛情的見證。
關于校園的詩歌 篇11
你聽
在一個有風的早晨
校園的似有風鈴在響
這是一個純靜的世界
我們不妨撫著窗臺聆聽
聆聽那盛夏里圃園花開
暮冬里新雪飄落
時光以空中飛鳥的形式流逝
成長、迷惘、掠影般的追憶
忘不了那個愛睡的同桌
和她那散在肩上的長發(fā)
忘不了那個疏星的夏夜
和那輕風一般的話別
開春的.陽光溫暖著積雪
那里有小草萌生的聲音
吐著倔強的小芽兒頭
還有四個多月，一百來天
便是“嗒嗒”的割草機忙碌的季節(jié)
我們討厭那難聞的泥草味道
我們記著噴水管噴出的壯麗的弧線
這季節(jié)有我們揮淚離別
你聽
在一個有風的早晨
校園里恰有風鈴在響
關于校園的詩歌 篇12
《清晨的校園》
清晨的校園
是一幅美麗的畫卷
金色的陽光灑滿每個角落
像是打了一層蠟
精致漂亮
花臺里的樹苗抽了新芽
那嫩綠的葉子
顫巍巍地站在枝頭
好像風一吹
就會墜落下去
桃花開的正濃
那紅著臉的花瓣
嬌艷欲滴
引來了蝴蝶仙子
它們正繞著桃花打轉
好像在說悄悄話
樹上的小鳥砸吧砸吧嘴
正陷入甜美的夢鄉(xiāng)里
在風的`呼喚下
驚醒了夢中鳥
撲扇著翅膀
飛離樹枝
竹筍探出了小腦袋
迎風招展
同學們背書小書包
蹦蹦跳跳
活潑可愛
勾勒出校園的美妙
關于校園的詩歌 篇13
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的`情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長大
于是
帶著成長的愉快
我們默默離開
如果是低年級的,我這里也有兩首
我們的校園多美麗
校園里，鮮花開，
小蜜蜂，采蜜來。
快來看，走廊里，
學生作品滿墻壁，
有書法，有繪畫，
還有剪紙和工藝。
教室里，新桌椅，
可以升降可以移，
四個轱轆在桌底，
輕輕一動就對齊。
多功能廳真神奇，
實物投影DVD
看電影，看動畫，
還能舞蹈和游戲。
處處都有新面貌，
校園美
教學樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學們，蹦又榴。
講文明，懂禮貌。
見老師，問聲好。
見同學，問聲早。
愛環(huán)境，出新招。
有垃圾，專人管。
見廢紙，彎腰撿。
護環(huán)境，人有責。
校園美，齊歡笑。
關于校園的詩歌 篇14
我輕輕地
踏進了您的懷抱靜謐，安詳，溫暖像母親的懷抱
花圃里的花開了
像一張張燦爛的笑臉青春在蕩漾
甬道兩旁的楊柳隨風搖曳像對我親切招手問好
荷塘的波紋
編織著我們的夢在綿綿的漣漪里勾畫著青春的遐想
那陽光下的翠綠
不是草，是一片生機然后播種在大地上孕育著希望般的夢
十年樹木
百年樹人
時間證明
參天樹木
生長自養(yǎng)育它的沃土
你的光彩
你的'輝煌
你的桃李芬芳
祝愿你，我的母校
小時候，校園
掛在高高的藍天上看見她，聽到她
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