關(guān)于詩歌作文600字匯總6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋桑姼枋前凑找欢ǖ囊艄?jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會(huì)生活和人的精神世界的文學(xué)體裁。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？下面是小編幫大家整理的詩歌作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
詩歌作文600字 篇1
詩歌的語言，如行云流水；詩歌的意境，似大霧彌漫山谷般朦朦朧朧。我喜愛詩歌，視它如生命，它是我才思的源泉，是我精神精髓。你可曾聽到，屈原那滿心的熱血在澎湃；你可曾看到，靜女的俏皮可愛，與男子的憨厚踟躕；你可曾感受到，劉蘭芝與焦仲卿生死離別的痛苦……只是我內(nèi)心最深處的感動(dòng)。
我曾聽到，屈原身為貴族卻對社會(huì)制度有著自己的見解，也聽到他想改革的心靈吶喊，當(dāng)然還有他那郁郁不得志的苦悶。是他的香草美人，讓我看到了高尚的品質(zhì)，是他的“不撫壯而棄穢兮，來吾道夫先路”讓我感受到了他急切的想要改革的愿望。是他的汨羅江之死，讓我無限惋惜。
是他讓我懂得了，我們應(yīng)心懷大志，為身邊的人出一份力，做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，如果沒有那千古流傳的《離騷》，我如何懂得這些，如何獲得心靈上的成長？！
我曾看到，女子約見男子卻又躲在角樓里的俏皮，也看到憨厚的男子不知如何是好的踟躕。是《詩經(jīng)》優(yōu)美而押韻的文字，讓我看到了熱戀中的男女的熾熱情感是《詩經(jīng)》讓我感受到了那熱烈卻含蓄的美好：是《詩經(jīng)》改變了我對古人刻板、教條的看法，發(fā)現(xiàn)原來他們的生活也是豐富而多彩的'。
是靜女讓我看到女性可愛而俏皮的心，是《詩經(jīng)》開啟了我對美好青春的向往。如果沒有它，我如何全身心地感受青春的歡樂和美好？
我曾感受到，蘭芝回娘家后的無奈與思夫之情，也曾感受到，焦仲卿對蘭芝的深情與依依不舍。是她讓我感受到了“欲加之罪”的無情，也讓我了解到愛情的堅(jiān)貞與偉大，讓我感到“蘆草韌，盤石堅(jiān)”的深情。
如果沒有這凄美的《孔雀東南飛》，我如何能感受到“舉身付清池，自掛東南枝”的悲壯和那生死不相離的情感？！
詩歌，你對我很重要，是你帶我看遍人間的悲歡離合，是你讓我感受到人情感的美好，也是你讓我在詩歌中成長，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜朋友，親人之間的微妙的情意。
詩歌作文600字 篇2
少先隊(duì)活動(dòng)課的第一課，在星期五下午拉開了帷幕。而令我十分意外的是，這節(jié)課是一場小比賽，比賽問題就是我們關(guān)于第六單元的內(nèi)容——詩歌。這就像一場空襲，我們沒有一人有準(zhǔn)備。
“啪”ＰＰＴ上彈出二行字，我定眼一看：“陶淵明是什么詩詞派的代表人物？他的代表作是什么？”我注意到“陶淵明”這三個(gè)大字，腦海中就立刻跳出《桃花源記》這一書名。無奈，這一題并不是針對我們第二大組；正當(dāng)我萬分沮喪之時(shí)，第三大組隱隱約約傳來一句“‘采菊東籬下’這首詩題目是什么？”聽完我把沮喪一掃而空。很快，３０秒過去了，第三大組無人答題，這時(shí)，我舉起手，大聲地回答：“陶淵明是山水田園詩派的代表人物，他的代表作是《桃花源記》。”結(jié)果當(dāng)然是正確的。
順利取得１００分后，我再接再厲，一連答對了三道題，可老馬也有失足時(shí)！在一道搶答題：“‘商女不知亡國恨’的下一句詩是什么？”老師的話音還未落，我的手已高高舉起，幾乎是喊著回答：“隔岸猶唱后庭花”。話剛出口，我便后悔了，心中十分矛盾：到底是“隔江猶唱”還是“隔岸猶唱”呢？就在這時(shí)，葉老師向我確認(rèn)結(jié)果。我選擇“忠于”我的第一反應(yīng)。可很不幸，我的選擇是錯(cuò)誤的。看著黑板上那個(gè)鮮明的“－１００”，我們這一大組捶胸頓足的人不在少數(shù)。
隨著時(shí)間的流逝，我們四個(gè)大組間的“戰(zhàn)爭”也漸漸白熱化，“叮——”下課鈴響了，葉老師站在黑板前，開始統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。隨著分?jǐn)?shù)的不斷上升，我們的心情也越來越緊張，最終我們以２００分的差距敗于第三大組。
這次活動(dòng)讓我知道了“養(yǎng)兵一日，用兵一時(shí)”的道理，就像這一次“空襲”的比賽，在毫無準(zhǔn)備的情況下，我們“一敗涂地”。
詩歌作文600字 篇3
曾想成為一位游吟詩人，背著行囊，在一望無垠的大道上越走越遠(yuǎn)，去尋找海子口中的“面朝大海，春暖花開”。
也曾想倚在小軒窗前，執(zhí)一卷詩歌，仰頭是“千樹萬樹梨花開，挑簾一望是”故穿庭院做飛花。”
我與詩歌，結(jié)下了不解之緣。
牙牙學(xué)語是，口中念的是“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤；”初入學(xué)堂后，心里贊的是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；”漸知?dú)v史了，那一句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”讓我慷慨激昂
詩歌，教會(huì)了我愛國憂國。
陸游的悲壯，動(dòng)人心弦，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”訴的是望不見江山統(tǒng)一的傷心；杜甫的欣喜，感同身受，“漫卷詩書喜欲狂，”喜的是失地收復(fù)返故鄉(xiāng)，狂的是不必再次“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”
詩歌，教會(huì)了我婉約清麗。
江南三月，拂堤楊柳醉春煙，那手執(zhí)油紙傘，含笑望我的女子眼中盡是說不出的嫵媚，她就是那天吟出“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的易安居士嗎？她獨(dú)有的婉約，她那一句“怕郎猜到，奴面不如花面好”不僅傾了良人，亦傾了千年后的我。
詩歌，教會(huì)了我豪邁奔放。
“醉里挑燈看劍，”辛棄疾，你的豪邁讓我心生敬仰，為你的“金戈鐵馬”所佩服，“氣拔山兮力蓋世，”楚霸王，你是在嘆自己的命運(yùn)不濟(jì)嗎？“羽扇綸巾笑談間，檣櫓灰飛煙滅”蘇東坡，你可是借周瑜嘆自己才華橫溢卻無人贊賞……
詩歌是我一生所尋之遠(yuǎn)方的夢。熱愛詩歌是我獨(dú)有的一張名片，它雖及不上蘇軾的豪邁，李清照的婉約，可這獨(dú)到的美麗你可欣賞？
詩歌作文600字 篇4
自由的飛鳥啊，帶我去看看這個(gè)世界吧！去聆聽生的歌。——題記
自由，是什么？
它是周末的一個(gè)懶覺。一周的辛苦，四處奔波的勞累，起早貪黑，熬夜失眠，忙里忙外……都結(jié)束了。在沒有任務(wù)的周末，一個(gè)自由的懶覺，比什么都舒服。無須在意幾點(diǎn)了，不用在乎有誰找，只管沉寂自己，去做一個(gè)美好的夢，醒來時(shí)享受陽光，聽聽鳥鳴。心神早已輕松無負(fù)。
這是最平淡的自由。
我所向往的，是那真正任性而行的自由。
它是一場心之向往的旅行。
自由，是那山巔的雪。我會(huì)走到西藏，看布達(dá)拉宮的神圣輝宏。我將望見冰川無際，聽旌旗翻卷，看云卷云舒。我將在雪域高原上，聽見那誦經(jīng)佛聲，在圣潔的土地上，洗禮心靈。
自由，是那山間的溪。我會(huì)走進(jìn)一座幽靜的山林，去感受森林的氣息。我將在清晨摘下露珠，傍晚采走霞光。也許，我會(huì)聽見動(dòng)物的歌，它們唱著溪流，吟著花朵，引我去那泠泠的溪邊駐足。會(huì)有碎碎的陽光透在我的身上，沾染著泥土的芬芳。山間，沒有喧囂，但有歌。自由之歌，自由之詩。
這是我的自由。
但我不只求這些。
我要走遍我夢中的美景，去看長白的雪，西湖的柳，蜀地的月，大漠的沙……我要去看這個(gè)世界，去看海中的夢幻美景，去看異國的別樣風(fēng)情，去吃不同的美食特色，去聽原野上的歌聲……我會(huì)看遍這世界。
這才是自由。
一片葉子隨風(fēng)而落，那是葉的自由。
一場細(xì)雨濕了天地，那時(shí)雨的自由。
自由，是心上的歌。
生活需要規(guī)則，需要?jiǎng)诼担残枰杂伞?/p>
隨風(fēng)而舞，踏浪而歌。用自由去創(chuàng)造一切，為世界帶來精彩，活自己，才叫自由。
生，需要緊張刻苦；活，需要自由恣意。
沒有心靈的真正解放，何談生活？
心之所向，我之彼方。
生活，需要自由。
生命，需要自由。
我，
絕不愿失去自由。
熱愛生活，熱愛自由，熱愛這個(gè)世界！
詩歌作文600字 篇5
我是一雙普通的登山靴
我的理想就是和我鐘愛的旅者一起
登臨山頂
從還是一張獸皮的時(shí)候開始
從還是一塊橡膠的時(shí)候開始
就如晨光
從獸皮的毛囊
從橡膠的粘連
噴薄而出
當(dāng)我終成一雙登山靴
我開始羞澀地站在貨臺(tái)
像一位等待出嫁的漂亮女子
等待著我鐘愛的旅者
到來
而他也不負(fù)我長久的期盼
在一天的黃昏
他來到陳放我的貨臺(tái)
目光溫柔如月色下的碧潭
原來愛只要一個(gè)眼神
便足以讓人情不自禁
從此，我將一生將付給我鐘愛的旅者
生命，緊貼在他的雙腳
我們一起沖破泥濘雪地坎坷的阻隔
我們共同享受自由拼搏超越的快樂
而我一雙普通登山靴的人生價(jià)值
便這樣簡單地就能實(shí)現(xiàn)
滿分理由：
這是20xx年陜西省課該區(qū)中考作文中出現(xiàn)的一篇詩歌滿分作文。該詩歌獲得滿分的原因如下：首先，具有深遠(yuǎn)的意境。全詩表面寫的是意象“登山靴”對“旅者”的期盼和追隨，而我們卻能從詩歌當(dāng)中體悟到“登山靴”們善于“和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往”的積極、健康、樂觀向上的精神狀態(tài)，從而受到心靈的感染。其次，語言形象生動(dòng)，具有音樂美。形象生動(dòng)表現(xiàn)在：全詩整體采用了“登山靴”自述經(jīng)歷的擬人修辭，其中在自述過程中又多用比喻、通感等修辭。音樂美表現(xiàn)在：綜觀全詩，有駢句，有散句；有長句，有短句。加上每一切內(nèi)部大致的壓韻，全詩讀起來給人以“大珠小珠落玉盤”的獨(dú)特聽覺享受。另外，思路清楚，結(jié)構(gòu)完整也可看作是該詩歌作文獲得滿分的一個(gè)原因。
詩歌作文600字 篇6
在豐富多彩的人生中，總會(huì)經(jīng)歷幾場別開生面的比賽，如：軍訓(xùn)比賽；奧數(shù)比賽；跑步比賽……而在十一月十三號(hào)下午，我們班舉行了一場以小組為單位的詩歌競賽活動(dòng)。這次的競賽，分為必答題和搶答題兩個(gè)環(huán)節(jié)。
競賽熱火朝天地開始了，第一個(gè)環(huán)節(jié)我們組遙遙領(lǐng)先。
到了搶答題了，題目剛出來，我就不管三七二十一地站起來搶答。可當(dāng)我看完題目后，呆若木雞，題目是：“請說出四個(gè)詞牌名。”我無可奈何，只好硬著頭皮回答：“嗯——西江月。”我又苦苦尋思了一會(huì)兒，可還是想不出來，只好面紅耳赤地坐下了。我的喉嚨就像被針刺著，難受極了：自己不僅沒給自己的組加分，而且自己還出了洋相，下次一定要加油。
競賽繼續(xù)如火如荼地進(jìn)行著。這時(shí)，有一題把我們難住了：“請問‘壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血’這句詞是出自誰的什么。”教室里悄無聲息，空氣仿佛被凝固似的。我一會(huì)兒用手撐在額頭上，不停地搔搔頭皮；一會(huì)兒用手托著下巴；一會(huì)兒緊閉雙目，若有所思：這句話，我好像在哪里聽過，我之前還背過前幾句，可到底是誰寫著呀。這時(shí)，和藹可親的吳老師提醒我們：“這是一位南宋著名抗金英雄寫的。”我一聽，恍然大悟：其實(shí)，那兩句詞是岳飛寫的，可出自哪里呢，嗯——哦，對，想起來了，是出自《滿江紅》的句子。我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。于是，我信心滿滿地站起來，鏗鏘有力地說：“出自岳飛的《滿江紅》。”吳老師聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，幫我們組加分了。這時(shí)，我興奮不已，我終于為我們組盡了一份力，耶！
從中我明白了，遇到困難要勇敢面對，不要退縮，因?yàn)椤袄щy像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”
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