教師的勵志名言15篇
在學習、工作、生活中，許多人都接觸或是使用過一些比較經典的名言吧，名言是人們在實踐中的經驗教訓的提煉和總結。名言的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編精心整理的教師的勵志名言，歡迎閱讀與收藏。
教師的勵志名言1
1、用耐心培養學生信心，用愛心為學生尋找希望。
2、沒有時間教育兒子。
3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
4、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
5、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
6、表揚用喇叭，批評用電話。
7、用我最美的微笑給你們一片愛的天空。
8、永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
9、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
10、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
11、用道理去教育他，用行動去感染他，用愛心去哺育他。
12、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
13、燃燒自我，照亮別人。
14、對每一位小朋友要有愛心、耐心、關心。
15、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
16、教育的過程中給予孩子充分的愛和自由是最為重要的。
17、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發孩子的創新。
18、溺愛并非對子親，嚴教才是真關心。
19、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態去面對孩子。
20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
21、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。
22、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
23、讓孩子享受成長的快樂是我的職責。
24、要成就大事，先做好小事。
25、生命正因為風雨而變得精彩。
26、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。
27、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
28、把愛心和智慧傳播給一個孩子，讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長。
29、過度保護是對孩子發展權的侵犯。
30、用我的細心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。
31、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
32、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
33、在陽光下做人，在風雨中做事。
34、心與心的碰撞，愛與愛的交織，讓心交流，讓愛傳遞，幸福教育，予人幸福。
35、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
36、用微笑溫暖心靈，用愛心善待孩子。
37、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
38、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
39、想教學生如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
40、精彩的人生需要勤奮點亮。
41、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。
42、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
43、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。
44、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
45、孩子的微笑就是我努力的方向。
46、因為喜歡，所以熱愛；因為責任，所以用心；因為充實，所以無悔。
47、愛孩子的一切，愛一切的孩子。
48、教師的愛心是學生健康成長的催化劑。
49、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
50、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！
51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
52、“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
53、教學必須從學習者已有的經驗開始。
54、幼師須具有的資格：異乎尋常的`耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。
55、孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
56、教師應對的孩子都是最終要獨立的成人。
57、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
58、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
59、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
60、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
61、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
62、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
63、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
64、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長，也是孩子的老師。
65、細節決定成敗，態度決定一切。
66、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
教師的勵志名言2
1、讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
2、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
3、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
4、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
5、循循善誘，誨人不倦的是老師。
6、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
7、天荒地老，教師的童心不泯。
8、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
9、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
11、心靈的溝通勝于知識傳遞。
12、教師要用心去愛，去教育學生。
13、大家齊努力，科技教育盛開花。
14、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
15、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'
16、師德是一面鏡子。
17、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
18、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
21、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
22、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
23、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
24、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。-
25、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
26、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
27、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
29、甘為學生進步的階梯。
30、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
31、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
32、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
33、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
34、不要簡單地向后進學生說"不"。
35、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
36、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
37、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
38、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
39、揚黃牛精神，做平凡工作。
40、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
41、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
42、太陽下最光輝的職業——教師。
43、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
44、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
45、把愛帶給每位學生。
46、要不斷地向命運挑戰。
47、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
48、教師的天職在勇于探索教育。
49、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
50、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
51、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
52、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的.學生。
53、教師的人格是教育的基石。
54、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
55、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
56、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
57、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
58、命運之繩定會握在自己手中。
59、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
60、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
61、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
62、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
63、愛校愛生是我們職責。
教師的勵志名言3
1、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
2、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
3、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
4、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
7、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
8、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
9、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
10、首先做研究者，其次才做管理者。
11、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
12、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
13、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
14、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
15、含淚播種的人一定能含笑收獲。
16、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學。
17、教育就是習慣的培養。
18、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
19、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
20、踏踏實實做人認認真真做事。
21、千里之行，始于足下。
22、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
23、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。
24、趙海波：工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。
25、給學生一個世界，給老師一片天空。
26、執著杏壇，樂于奉獻。
27、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
28、充滿童心、規范言行、善待學生。
29、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
30、愛是前提，嚴立規矩；以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。
31、職業道德是做人之本，為師之本。
32、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
33、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
34、走下講臺給學生講課。
35、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
36、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
37、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
38、快樂要懂得分享,才能加倍的快樂。
39、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
40、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
41、智者樂水，仁者樂山。
42、劉章印：踏石留印，抓鐵有痕。篤信篤行，善作善成。
43、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
44、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
45、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?
46、我們都隨時處于正在學習的過程。
47、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
48、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
49、教師是一種選取，教師是一種職責，教師是一種信念，教師是一份神圣。
50、創新是人類進步的不竭動力!
51、明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。——文嘉《明日歌》
52、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
53、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
54、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
55、傾聽成長的拔節聲聲，點亮學生心中的明燈。
56、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童――蘇赫姆林斯基
57、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
58、我愿隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
59、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
60、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
61、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
62、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
63、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
64、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
65、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
66、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
67、心靈的溝通勝于知識傳遞。
68、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
69、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
70、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
71、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
72、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
73、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
74、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。
75、沒有口水與汗水，就沒有成功的'淚水。
76、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
77、教師就是要敬業愛生。
78、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
79、成功之秘訣，在始終不變其目的。
80、以德感人，為人師表。
81、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
82、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖。
83、將一切美好傳遞給孩子!
84、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
85、視責任為美德。
86、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
87、德高為師，身正為范。
88、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
89、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經驗多。
90、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
91、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
92、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
93、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
94、用愛心滋潤心田；用耐心綻開笑臉；用真心溫暖童年；用誠心美麗明天。如是執教，幾于真師。
95、你對生活微笑，那么生活也對你微笑。
96、仲崇福：靜坐常思慎言篤行自律甚嚴踏實肯干奮斗不息
97、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
98、有志不在年高，無志空活百歲。——石玉昆
99、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
100、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。
101、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
102、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
103、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
104、教育應當培植出活力，使學生向上長。
105、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
106、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
107、每一個學生都是好學生。
108、良言暖三春惡言記終身。
109、永遠不要嘲笑別人的夢想。
110、一切為了孩子，為了一切孩子。
111、有志者事竟成。
112、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
113、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
114、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
115、希望的種子總是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成為希望的播種者，但我愿用我的一生守侯希望，靜靜地看著它發芽、抽葉、開花、結果，和它一起分享成長的快樂。
116、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
117、只有把教師職業真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業，并為之苦為之累為之美……
118、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。
119、世上無難事，只要肯登攀。
120、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
121、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
122、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
123、一束贊許的目光，一次贊許的點頭，一個會心的微笑，都會傳遞出真誠的鼓勵，都能表達出孩子的贊美。
124、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
125、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
126、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
127、心靈塑造的最佳工程師。
128、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
129、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
130、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
131、不怕路長，只怕志短。
132、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
133、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
134、表揚用喇叭，批評用電話。
135、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
136、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
137、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
138、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
139、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
140、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。——蘇軾
141、祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現。
142、讓集體溫暖，讓學生快樂。
143、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
144、我愿是一只蜜蜂，把養料送給學生；我愿是一艘航船，乘載著學生駛向知識的彼岸。
145、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
146、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
147、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
148、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
149、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
150、習于智長，優與心成。（朱熹）
教師的勵志名言4
1、培育參天的大樹要從幼苗護起，呵護幼小的心靈應把點滴看重。——邵坤
2、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
3、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
4、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
5、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
6、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索
7、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。——蘇霍姆林斯基
8、世上的事就是這樣：只要你以積極的態度，勇敢的面對，腳踏實地的努力奮斗，成功就會與你如影隨形！我渴望你能成功！——李慎奇
9、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。——朱熹
10、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。——蘇霍姆林斯基
11、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
12、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——夸美紐斯
13、十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。——蘇霍姆林斯基
14、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克
15、快樂的人幫助別人，積極人的肯定自己。——王修強
16、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之后再說閑話。——伊索
17、人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。——培根
18、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！——阮庚梅
19、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
20、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。——蘇霍姆林斯基
21、多一點思考，少一份遺憾。——楊建
22、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。——蘇霍姆林斯基
23、災難能證明友人的真實。——伊索
24、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亞
25、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——美國詩人惠特曼
26、每天都將自己最好的一面展示給別人。——楊麗娜
27、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰說
28、快去讀書吧！書籍能讓你充實，能給你帶來快樂！——王玉春
29、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。——諾貝爾
30、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪
31、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬
32、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅
33、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。——夸美紐斯
34、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克
35、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野；我們還可以用這個意義來論“孤獨”說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。——培根
36、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的'工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鉆研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。——徐待立
37、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作為事業；用心才能享受工作，享受生活。——劉迎春
38、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯
39、勤奮好學會使你更優秀！——王光鳳
40、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
41、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
42、我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。——蒙臺梭利
43、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。()不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
44、一句“好孩子”能讓學生看到自己的進步與價值，而一句“壞孩子”學生會喪失進去的信心和斗志，甚至毀滅一生。——王玉章
45、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。——培根
46、努力就有成功的希望，不努力希望沒有。——王敬花
47、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
48、只要站起的次數比跌到的次數多一次，那么你將是勝利者。——陸存學
49、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。——張石平
50、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓
51、——蘇霍姆林斯基
52、想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進貨的源泉。——愛因斯坦
53、幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達到的。如果一個人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩、一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。——休漠
54、種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。——雪蘇
55、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。——約翰遜
教師的勵志名言5
一、從兒童進學校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。
二、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習自我控制，并教導他們關心一切形成關于他們的地位和環境所應有的道德權利和義務的正確的'觀念。
三、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。
四、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯，而是為的要使日后不去再犯。
五、積極的鼓勵比消極的刺激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當，也是很好，不過只可偶一為之而已。
六、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人。
七、說教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的，既沒有區別，也沒有選擇。
八、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
九、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
一十、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。
十一、有些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
十二、在品格以及整個人的教育領域內只有一條途徑可接近學生：這就是他的信任。
十三、在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心。
教師的勵志名言6
1、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
2、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
3、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的'小學生——陶行知
4、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
6、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
7、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
8、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
9、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。
10、領悟任何知識的途徑是由自我去發現，正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯系。
教師的勵志名言7
1、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
2、生長是生活的特征，所以教育就是生長。
3、課外預習及練習走進課堂，減負就不是夢想。
4、一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
5、你是創造未來人的雕塑家，是與眾不同的特殊雕塑家。
6、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
7、明日回頭，這都是我們教育耕耘走過的路徑。
8、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
9、學則不固。
10、布置作業不能是蘿卜炒蘿卜，而應是色香味俱佳的一份菜肴。
11、真正內心的強大，是無需外界評價的自我認同。
12、無限相信書籍的力量。
13、命運之繩定會握在自己手中。
14、虛心下問，集思廣義。
15、清絲要知廉潔早，莫待進牢愁白頭。
16、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
17、只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你的面前。
18、只有當教育建立在相信孩子的`基礎之上時，它才會成為一種現實的力量。
19、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
20、課堂猶如調色盤，德藝俱佳者可繪出賞心悅目的圖畫。反之，便成了涂鴉。
21、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
22、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。
23、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。
24、人格是大地之子最崇高的幸福。
25、對于精神的追求是追求神圣，對于物質的追求是追求平凡。
26、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
27、“明天”，是勤勞的最危險的敵人。
28、不以物喜，不以己悲。在平凡的崗位上完善自己，在寧靜淡泊中播撒愛心。
29、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
30、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
31、所有男女青年，不論富貴和貧賤，都應該進學校。
32、情在左，愛在右，走在生命的兩旁，認真撒種，等待開花。
33、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
34、走進童心世界，感受童真童趣；把愛心獻給孩子，讓孩子快樂每一天。
35、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
36、要使教學順利有效，必須進行研究。
37、一個人的精神發育史，就是你的閱讀史。
38、我給孩子一片綠葉，沒想到卻收獲了整個春天。
39、有所嘗試，就有所作為。
40、對學生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個有良好師德的好教師。
41、要有時常退后一步審視自己的狀態的意識，嘗試自我調適。
42、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
43、只有讓自己感動的課才是好課。
44、心中裝著愛，行中有著嚴，用“效率”引導學生追求優秀，享受快樂。
45、終身為善不足，一旦為惡有余。
46、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
47、弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。
48、揚黃牛精神，做平凡工作。
49、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
50、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。
51、心靈塑造的最佳工程師。
52、教師并非教書，而是教育學生。
53、沒有不可教育的學生，只有不善教育的老師。
54、讓學生在錯誤中成長。
55、知識廉價的時代，老師是無用的存在。
56、與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。
57、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
58、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
59、用自己的行動和自己的心去教育學生，讓每一個學生體驗快樂、獲得成功。
60、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
教師的勵志名言8
1、在教育中，一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。
2、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。
3、教師要用愛來愛學生，用真誠、真摯、真摯的關懷來關心學生的成長。
4、希望的種子總是播撒在希望的土地上，我不敢奢望成為希望的播種者，但我愿用我的一生去守護希望，靜靜地看著它發芽、長葉、開花、結果，與它一起分享成長的喜悅。
5、書本知識是別人的經驗；實踐是獲得經驗的好方法。
6、老師，人們說您是培育祖國的棟梁，正如您是祖國的棟梁，正是您，支撐著我們這一代的脊梁。
7、給予真愛，呵護年輕的`心靈。
8、多一份真誠的關心，少一份無為的譴責。
9、圣賢教導，各因其材，小成小，大成大，而不棄人。
10、老師是引導學生的兄弟姐妹，是引導學生心智智慧的雙重向導。
11、教育是靈魂的教育，不是知識和知識的積累。教育的精髓在于權利撼動另一棵樹，云撼動另云，靈魂喚醒另一個靈魂。
12、努力會有結果，汗水不會白費。
13、老師最大的幸福就是看著學生們長大！
14、在學生心中，架起一座通向過去和未來的健康橋梁。
15、做一件好事并不難，難的是養成做好事的習慣。
16、工作勤奮，愛學生，對父母有禮貌，對同事謙虛。
17、每一件簡單的事做好就不簡單，把一件平凡的事做好就不平凡。
18、你無法預測明天，但你可以把握今天。
19、尊重和愛護學生的自尊心，要像對待一朵玫瑰花一樣對待顫抖的露珠。
20、教學是發現、分享、成長、興奮和愛。
21、營造愛的氛圍，播下愛的種子，結出愛的果實，釋放愛的能量，讓孩子們生活在愛的家園。
22、一點鼓勵往往能給孩子一生的回憶。
23、春風化雨，滋潤學生的心田；努力提高自身素質。
24、習慣決定性格，性格決定命運。
25、密切關注孩子，接受孩子，體驗孩子。
26、教師這個職業是神圣的，光榮的，光榮的。老師的聲音是純潔、高尚和無私的。
27、讓我們走近孩子，了解孩子，傾聽孩子，欣賞孩子，鼓勵孩子，讓孩子有一個快樂的童年！
28、負擔輕，效率高，教學生有用的東西。
29、在教育工作中，教師的人格是一切。
30、受到學生的尊重和歡迎是教師的價值所在。
31、老師是火，點燃了學生心中的火；教師是石頭的階梯，承載著學生一步一步穩步攀登。
32、美德主要在于良好的習慣。
33、用心對待每一個孩子，真誠對待每一位家長。
34、要得到孩子的尊重和愛，首先要學會尊重孩子的個性，要盡可能地尊重一個人，盡可能地尊重一個人。
35、我們應該善于發現學生的閃光點。
教師的勵志名言9
1、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
2、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
3、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
4、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
5、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
6、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，發奮使學生得法于課內，得益于課外。
7、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
8、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
9、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼!
10、以率先垂范的品格，激勵學生；以廣博精深的學識，豐富學生；以循序漸進的誘導，引領學生。
11、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
12、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
13、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
14、一切為了學生。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、人不可以瞧不起自己。
17、學高為師，身正為范。
18、春風化雨，滋潤學生的心田；雷厲風行，提升自身的素養。
19、環境不會改變，解決之道在于改變自己。
20、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
21、環境不會改變，解決之道在于改變自己。
22、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
23、教師是一種選取，教師是一種職責，教師是一種信念，教師是一份神圣。
24、只有把教師職業真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業，并為之苦為之累為之美……
25、努了力就會有結果，汗水不會白灑。
26、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
27、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
28、良好的師德風范務必“心中有學生”“有學生立場”。
29、首先做研究者，其次才做管理者。
30、處處留心皆學問，肯學終為人上人。
31、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
32、“先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。”
33、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
34、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
35、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生。
36、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
37、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生
38、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
39、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
40、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
41、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
42、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
43、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
44、美德大多存在于良好的習慣中。
45、視責任為美德。
46、教師的愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
47、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
48、有志者事竟成。
49、只有群眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
50、我確實堅信：在咱們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
51、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的`書，不好讀的書。總起來說，咱們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書
52、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。
53、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
54、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
55、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
56、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
57、捧著一顆心，不帶半根草去。
58、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
59、為別人照亮道路，自我務必放出光茫。
60、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。
61、每天對著鏡子微笑，并對自己說“你很棒”。
62、教師就是要敬業愛生。
63、教師要用心去愛，去教育學生。
64、教師對學生來說是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
65、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。
66、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
67、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
68、同譜育人新篇，共架理想金橋。
69、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
70、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
71、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
72、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
73、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
74、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
75、用最少的悔恨面對過去;用最少的浪費面對現在;用最多的夢面對未來。
76、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法
77、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
78、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
79、給學生一個世界，給老師一片天空。
80、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
81、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
82、每位學生都是金子，在教師的精心呵護、智慧啟迪、活力點擊下，都能閃閃發光。
83、充滿童心、規范言行、善待學生。
84、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。
85、只要你想象得到，你就能做到;只要你能夢見，你就能實現。
86、有人說教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我認為教育人更象根雕，要根據不同的材質，能雕一只貓的絕不能硬雕成一只虎。
87、學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢?
88、 “辨忽微于毫芒，察跡象于疑似”，成功的教學往往在于細微處見精神顯功力。
89、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
90、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
91、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
92、生活是平淡的，真理永遠是樸素的。快樂永遠與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
93、多一份真誠的關懷，少一點無為的譴責。
94、全心全意為學生服務。
95、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
96、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。
97、是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因為教師是綠葉的事業。
98、只有群眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
99、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
100、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
101、以德感人，為人師表。
102、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
103、我們都隨時處于正在學習的過程。
104、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
105、為別人照亮道路，自我務必放出光茫。
106、培養人，就是培養他獲得未來，愉悅的前景的道路。
107、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
108、在我幫助教育學生的時候，總愿意適度地點到他們閃光點，給自己以安慰，給學生以自信。
109、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
110、一束贊許的目光，一次贊許的點頭，一個會心的微笑，都會傳遞出真誠的鼓勵，都能表達出孩子的贊美。
111、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。
112、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生。
113、決心決定成功。
114、歷日經年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
115、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。
116、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼!
117、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務看作是自我人生的目標。”
118、教育的真諦是火柴精神，用它迸發的火花點燃學生求知欲望的火炬。
119、領悟任何知識的途徑是由自我去發現，正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯系。
120、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
121、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
122、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
123、冰凍三尺，非一日之寒。
124、捧著一顆心，不帶半根草去。
125、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
126、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
127、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
128、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
129、教師要努力讓學生享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
130、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
131、生活是平淡的，真理永遠是樸素的。快樂永遠與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
132、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
133、身教重于言教，才高還需德高。
134、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
135、教育就是習慣的培養。
136、我愿是一只蜜蜂，把養料送給學生；我愿是一艘航船，乘載著學生駛向知識的彼岸。
137、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去此刻和將來。
138、學校應該是學生快樂的天堂，教師應該是學生對話的天使。
139、教育的責任，就是通過不斷完善教育，使學生實現最大限度的自我發展和自我完善。
140、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自于教師的關愛重視指導和欣賞，這是教師職業所獨具的人性感召力。這是教師職業的大愛帶來的人性美!
141、教師要用愛心關愛學生，用真心、真意、真誠呵護學生的成長。
142、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
143、我將通過自己的努力，使每一位學生都得到他應有的發展，以便在未來的社會中有自己的立足之地。
144、你不能預知明天，但你可以把握今天。
145、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
146、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
147、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人。
148、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
149、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
150、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
151、“師也者，教之以事而喻諸德也。”
152、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈職責感。
153、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
154、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。
155、好好扮演自己的角色，做自己該做的事
156、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
157、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。
158、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
159、閑談莫論人非，靜坐常思己過。
160、習慣決定性格，性格決定命運。
161、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
162、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
163、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
164、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
165、朋友般的竊竊私語，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里，學生老師是出色的主人公，師生情則是永恒的主旋律。
166、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
167、人無忠信，不可立于世。
168、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
169、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
教師的勵志名言10
1、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
2、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
3、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
4、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
5、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
6、我們都隨時處于正在學習的過程。
7、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
8、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
9、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
11、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的'自信。
12、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
13、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
14、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
15、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
16、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
17、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
18、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
19、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
20、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
21、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
22、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
23、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
24、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
25、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。
26、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
27、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
教師的勵志名言11
1、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
2、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
3、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的`人。
4、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
5、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
6、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
7、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
8、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
9、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
10、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
教師的勵志名言12
用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。——毛澤東
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。
愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
教學的.藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
遇到問題，先反思自己，再教育學生。
用語言播種文明。用粉筆耕種心靈；用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
生活在幸福中，幸福在事業中，事業在工作中，工作在生活中。
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
教師的勵志名言13
1、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
2、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
3、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
4、教書育人，功德無量。
5、揚黃牛精神，做平凡工作。
6、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
7、勤于給一棵棵稚嫩的`幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
8、教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
9、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
10、天荒地老，教師的童心不泯。
教師的勵志名言14
1、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
2、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
3、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
4、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
5、心靈塑造的最佳工程師。
6、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
8、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
9、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
10、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
11、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
12、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
13、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
14、慈父+慈母=教師。
15、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
16、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
17、循循善誘，誨人不倦的是老師。
18、教師就是要敬業愛生。
19、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
20、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
21、教師要融于師生的相互理解中。
22、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
23、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
24、太陽下最光輝的職業是教師。
25、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
26、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
27、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
28、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
29、堅持啟發式，避免注入式。
30、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
31、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
32、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
33、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
34、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
35、把一切知識教給一切人。
36、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
37、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
38、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
39、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
40、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
41、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
42、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
43、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
44、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
45、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
46、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
47、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
48、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
49、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
50、以德感人，為人師表。
51、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
52、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
53、這無私的奉獻，令人永志不忘。
54、“教師”應該是個具有高超的'德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
55、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
56、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
57、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
58、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
59、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
60、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
61、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
62、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
63、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
64、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
65、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
66、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
67、捧著一顆心，不帶半根草去。
68、職業道德是做人之本，為師之本。
69、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
70、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
71、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
72、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
73、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
74、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
75、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
76、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
77、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
78、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
79、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
80、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
81、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
82、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
83、習于智長，優與心成。
84、視責任為美德。
85、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
86、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
87、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
88、教書育人，功德無量。
89、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
90、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
91、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
92、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
93、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
94、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
95、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
96、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
97、每一個學生都是好學生。
98、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
99、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
100、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
101、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
102、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
103、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
104、心靈的溝通勝于知識傳遞。
105、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
106、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
107、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
教師的勵志名言15
1、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、教師，是深山里彎曲細長的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
3、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
4、用微笑溫暖學生，用熱情擁抱學生；用真誠激勵學生，用愛心點燃學生。
5、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
6、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
7、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
8、要給學生一杯水，自己要有一桶水。
9、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
10、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
11、你對生活微笑，那么生活也對你微笑。
12、職業首先是做人之本，為師之本。
13、要把陽光灑向教室的每個角落。
14、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
15、踏踏實實做人認認真真做事。
16、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
17、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
18、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。
19、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
20、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
21、春風的喜悅在于吹綠大地，燭光的歡欣在于照亮他人，園丁滿足莫過于目睹滿園花開，教師的慰藉全在于培養出成才的學生。
22、良好的師德風范必須"心中有學生""有學生立場"。
23、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
24、春風化雨，滋潤學生的心田；雷厲風行，提升自身的素養。
25、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
26、美德大多存在于良好的習慣中。
27、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
28、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
29、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的.道德情操，矢志不移的追求目標。
30、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
31、不要簡單地向后進學生說不。
32、老老實實做人，認認真真教書。
33、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
34、首先做研究者，其次才做管理者。
35、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
36、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
37、多給學生一些微笑，多給學生一些信任，也許，學生回報給我們的是我們意想不到的東西。
38、行為形成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
39、成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
40、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
41、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
42、教著，感受著；走著，快樂著。
43、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
44、用愛心滋潤心田；用耐心綻開笑臉；用真心溫暖童年；用誠心美麗明天。如是執教，幾于真師。
45、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
46、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
47、充滿童心、規范言行、善待學生。
48、把課堂學習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實踐，讓學習成為學生愉悅成長的幸福經歷。
49、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想！
50、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
51、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
52、先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。
53、多一份真誠的關懷，少一點無為的譴責。
54、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
55、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
56、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖。
57、你不能預知明天，但你可以把握今天。
58、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
59、唯有對外界事物抱有興趣才能持續精神上的健康。
60、天荒地老，教師的童心不泯。
61、愛校、愛生是我們職責。
62、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。
63、學如逆水行舟，不進則退。
64、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
65、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。
66、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
67、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
68、播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲人格；播種人格，收獲命運。
69、寸有所長，尺有所短，有一百個學生就要用一百把尺子去衡量。
70、以我的熱心換得學生的真情，以我的愛心減輕學生的痛苦。
71、生命的蠟燭，因思維而點燃；生命的火花，因智慧而燦爛。
72、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
73、什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。
74、平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
75、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
76、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
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