教育勵志名言
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是歷史文化精華的積淀，對后人有重要的指導意義和警戒作用。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？以下是小編收集整理的教育勵志名言，希望能夠幫助到大家。
教育勵志名言1
1、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
2、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
3、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。——蒙臺梭利
4、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
5、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
6、自古至今，容忍的總是老百姓，被容忍的總是統治者。——殷海光
7、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
8、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
9、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
10、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
教育勵志名言2
1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
2、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
3、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基
4、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。吳玉章
5、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。馬克思
6、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
7、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。馬克吐溫
8、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。詹馬修斯
9、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
10、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。陶行知
11、天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰
12、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。蘇霍姆林斯基
13、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾
14、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基
15、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基
16、從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：戰勝自己是最不容易的勝利。蘇霍姆林斯基
17、智力教育就是要擴大人的求知范圍。詹拉洛威爾
18、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫因材施教。陶行知
19、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
20、沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基
21、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。巴爾扎克
22、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。蘇霍姆林斯基
23、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。蘇霍姆林斯基
24、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
25、道德教育成功的秘訣在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。蘇霍姆林斯基
26、教育能開拓人的智力。賀拉斯
27、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。蘇霍姆林斯基
28、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
29、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。蘇霍姆林斯基
30、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。馬克思
31、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。RMH
32、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基
33、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基
34、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。席勒
35、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。蔡元培
36、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
37、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知
38、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
39、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基
40、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。歌德
41、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。孟子
42、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。蒙田
43、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
44、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。貝多芬
45、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
46、事實上教育便是一種早期的習慣。林肯
47、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。夸美紐斯
48、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
49、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝
50、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知
51、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜
52、有人問鷹：你為什么到高空去教育你的孩子?鷹回答說：如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢?。萊辛
53、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊
54、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。培根
55、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
56、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
57、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基
58、教育的`唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中道德。赫爾巴特
59、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。蘇霍姆林斯基
60、教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。夏丐尊
61、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。第斯多惠
62、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。蔡元培
63、教育為公以達天下為公。陶行知
64、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
65、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。培根
66、教育是國家的主要防御力量。伯克
67、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
68、教育是一個逐步發現自己無知的過程。杜蘭特
69、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白
70、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美;設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖
71、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基
72、青年人的教育是國家的基石。富蘭克林
73、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。別林斯基
74、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德
75、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。蘇霍姆林斯基
76、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。馬卡連柯
77、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
78、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
79、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心自我尊重感上進心。蘇霍姆林斯基
80、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。加里寧
教育勵志名言3
1. 有人說：“女人的名字是弱者。”但正是這些“弱者”為“強者”撐起了一片天空!
2. 每個成功的男人背后必有一個成功的女人;每個失敗的孩子背后必有一個失敗的家長。
3. 沒有失敗的孩子，只有失敗的教育。
4. 成功的母親是給孩子一個溫馨的家，失敗的母親知識給孩子一座空房子。
5. 最幸福的孩子是：在家有一個懂教育的母親，在學校能受到母親般的教育。
6. 一般情況下，教師對學生的影響遠不及母親對孩子的影響。因為教師的影響稱呼是母親。是后天的、階段性的、不徹底的，而母親的影響是與生俱來的、深刻的、永久性的。
7. 世界上最沉重的話題是教育，最溫馨的稱呼是母親。母親的人生價值是教育出成功的孩子。
8. 生命的悲哀不在于目標未達到，而在于沒有目標可達成。
9. 家庭教育成敗的關鍵在于能否給孩子營造一個良好的家庭物質環境和家庭文化背景，這比任何教育理念和方法都重要。
10. 現在，有很多孩子表現出的問題不是智力問題，而是自信心和意志力方面的問題。
教育勵志名言4
1、一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己將來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識一旦接受事情后，就會想盡辦法去實現它，之后你只要安心等待，就可以了。——世界著名研究精神法則、潛意識權威喬瑟夫·摩菲
2、每一個人都具有特殊能力的電路，但大多數人因為不知道，所以無法充分利用，就好像懷重寶而不知其在;只要能發掘出這項秘藏的能力，人類的能力將會完全大改觀，也能展現出超乎常人的能力。——超右腦革命作者、日本科學會顧問七田真
3、我這一生不曾工作過，我的幽默和偉大的著作都來自于求助潛意識心智無窮盡的寶藏。——馬克吐溫
4、那些最能干的人，往往是那些即使在最絕望的環境里，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達成功，誓不休止。——安東尼·羅賓
5、靈感并不是在邏輯思考的延長線上產生，而是在破除邏輯或常識的地方才有靈感。——愛因斯坦
6、不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。——易卜生
7、勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。——牛頓
8、如果你問一個善于溜冰的人怎樣獲得成功時，他會告訴你：“跌倒了，爬起來”，這就是成功。——牛頓
9、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。——莎士比亞
教育勵志名言5
1.教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基
2.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。馬卡連柯
3.教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
4.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。蘇霍姆林斯基
5.教育能開拓人的智力。賀拉斯
6.教育人就是要形成人的性格。歐文
7.教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。夏丐尊
8.沒有時間教育兒子就意味著沒有時間做人。(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
9.沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基
10. 領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。蘇霍姆林斯基
11.理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據柏拉圖多于根據我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養他的這種消化能力。蒙田
12.勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。蘇霍姆林斯基
13.可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。馬克吐溫
14.教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。蔡元培
15.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
16.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
17.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基
18.教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
19.教育植根于愛。魯迅
20.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。陶行知
教育勵志名言6
1、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
2、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。——盧梭
3、言有大而無實，無實者，不祥之言也。——王夫之
4、唇亡齒寒，謂彼此之失依；足上首下，謂尊卑之顛倒。——程允升
5、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵。喚醒和鼓舞。——第斯多惠
6、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
7、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
8、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
9、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
10、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。——斯賓塞
教育勵志名言7
01、不要試圖什么都爭第一。
02、不要試圖交到一個完美的朋友，也不要交到很多朋友。
03、幫助別人，自己也會強大起來。
04、學會用真誠的簡單，對付虛偽的復雜。
05、考上大學，你是我的女兒；你掃馬路，更是我的女兒；只要保持高貴的人格，掃馬路也可以掃出一個光明純潔的世界。
06、學校里的考場上可以有59分，人生的考場上決不允許不及格。
07、美德是這個世界上惟一不會凋謝的花朵。
08、愛情是一朵美麗的浪花，然而你生命的航船卻要繞開它小心翼翼的行駛，因為你稚嫩的雙槳運載不動神圣的職責。
09、不管怎樣，你都是要學會培養自己有一項業余愛好或特長。
10、錯誤犯過一次，盡可能的不要再犯第二次。
11、個性是你一生中最可貴的品質。
12、有的時候一句古詩要比一個外語單詞有用的多。
13、一粥一飯，當思來之不易。
14、你打個碗，媽媽可以原諒；你要是說謊，絕對不行。
15、媽媽不是總統，你的要求大多是不能夠滿足的。
16、我不僅僅是你的媽媽，更是你的朋友。
17、堅信健康是快樂的源泉。
18、想哭的時候就哭出來。
19、人生如一杯茶，不能苦一輩子，但是總是要苦一陣子。
20、如果你不知道從哪里來，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道該到哪里去，那么你就不能夠持久的走在一條正確的道路上。
21、小毛病往往可以導致麻煩。
22、每天多做一點，并堅持下去。
23、在任何時候都要堅信：“方法會比困難多一點”。
24、信念是一種無堅不摧的力量。
25、美麗的心情永遠比美麗的外表重要一千倍。
26、謙虛、誠實和勤奮是擺渡人生從此岸到彼岸的三件法寶。
27、一切都開始于迅速的行動。
28、懂得感恩，感謝幫助你的每一個人。
29、盡可能的開心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。
30、學會合作，合作是一種深刻后的美麗，因為一滴水只有融入大海，才能夠激起美麗的浪花。
31、永遠記住：“你說話的語氣比你講話的內容重要的多”。
32、不要忘記：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收獲依然是零，惟有十分的耕耘，你才能夠獲得最后的成功”。
33、你的成就將永遠不會比你的自信的高度高出一厘米。
34、生命假如給予你的是一顆檸檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯檸檬汁吧。
35、不要為失去太陽而哭泣，那么你也就會因此而失去月亮。
36、永遠不要試圖嘲笑那些有缺陷的人。
37、如你贏不了，至少你可以給予你的對手一個微笑。
38、如果說失敗是成功之母，那么成功就應該是成功之祖母。
39、不要總為一件不開心的事情耿耿于懷。
40、什么時候都不要像蜜蜂那樣，把整個生命都拼在對別人的一蟄中。
41、不懂得寬容不會得到別人的尊重，過分的寬容得到失去自己的自尊。
42、不要等到下雨的時候，才想起忘記帶了雨傘；不到萬不得以，也不要在下雨時，向別人借傘。
43、有什么好的想法，盡可能的用筆記下來。
44、要敢于質疑自己認為不相信的事情，并追究其中的道理。
45、讀書是學習，閱讀自然，了解社會是更重要的學習。
46、做事情盡量要主動，主動就是沒人告訴你，而你在做著恰當的事情。
47、不被別人打敗的唯一法寶就是比別人學的更快一步。
48、懶惰是對身心的一種傷害，拖拉永遠是一種惡習。
49、學會自我保護，盡可能的避免身體受到意外的傷害。
50、除非萬不得以，不可單獨行動。
教育勵志名言8
1、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。
2、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
3、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
4、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。
5、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
6、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
8、一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習慣。
9、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
10、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。
教育勵志名言9
1.別管今天如何，起碼你還有明天。
2.人最可悲的是自己不能戰勝自己。
3.勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
4.狂妄的人有救，自卑的人沒有救。
5.荊棘的存在是為了野草不輕易地任人踐踏。
6.聰明人創造的機會多于碰到的機會。
7.只有舍，才有得。
8.只要努力，你就能成為你想成為的人。
9.勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
10.你用一百分的努力和成功做交換，沒有不成交的。
11.千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。
12.信念是一把無堅不摧的利刃。
13.當偉人真正站在你面前，你會覺得他比你矮。
14.不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
15.我們不行，往往不是因為我們不行，而是因為別人說了我們不行。
16.你要努力成為梧桐，讓喜鵲在這里棲息。你要努力成為大海，讓百川在這里聚積。
17.人生是條單行線，是一條只能前行無法倒退或是逆向行駛的路徑。
18.所有目標都是黑暗的，只有行動才與光明相伴!
19.不要嘲笑別人的疤，那只是你沒有經歷過的傷。
20.了解過去，活在當下，為將來做好準備!
21.努力向前走一步，離夢想就更近一步。
22.有種脾氣叫，不放棄。
23.我不喜歡說夢想，但我有野心。
24.我的青春還在繼續，再多荊棘也要向前奔跑。
25.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“來不及”了。
26.你不能拼爹的時候，你就只能去拼命!
27.現在荒廢的每一個瞬間，都是你的未來。
28.將來的你，一定會感謝現在拼命的自己!
29.只要學不死，就往死里學。
30.我會努力站在萬人中央成為別人的光。
31.行為決定性格，性格決定命運。
32.不曾揚帆，何以至遠方。
33.人生充滿苦痛，我們有幸來過。
34.不畏過往，不懼將來。
35.豈能盡如人意，但求無愧于心。
36.我命由我，不由天!
37.如果你真的愿意為自己的夢想去努力，最差的結果，不過是大器晚成。
38.天下大事必作于細，天下難事必作于易!
39.當你知道你不在是你的時候，你才是真正的你!
40.當你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。
41.心有猛虎，細嗅薔薇。
42.我TM竟然以為我竭盡全力了。
43.能力是練出來的，潛能是逼出來的，習慣是養成的，我的成功是一步步走出來的。
44.不要因為希望去堅持，要堅持的看到希望。
45.最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。
46.腳踏實地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。
47.拿夢想去拼，我怎么能輸。
48.人生可如蟻而美如神。
49.人生是一種無法抗拒的前進。
50.小時侯，幸福是很簡單的事;長大了，簡單是很幸福的事!
51.小時候覺得父親不簡單，后來覺得自己不簡單，再后來覺得孩子不簡單。
52.人生是偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶。
53.人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
54.炫耀什么，缺少什么;掩飾什么，自卑什么。所謂正常人，只是自我防御比較好的人。真正的心理健康，是不設防而又不受害。
55.我們總是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻。
56.不受天磨非好漢，不遭人妒是庸才。
57.人生如坐公交車，有的人很從容，可以欣賞窗外的景色;有的人很窘迫，總處于推搡和擁擠之中。
58.不論是獅子還是羚羊，都要奔跑;不論是貧窮還是富有，都要去奮斗。
59.成功的人總是愿意做沒成功的人不愿意做的事。
60.不比智力，比努力;不比起步，比進步。
61.人生最大的悲哀不是失去太多，而是計較太多，這也是導致一個人不快樂的重要原因。
62.人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場。
63.通往成功的道路上有一門必修課叫孤獨。
64.時光不回頭，當下才重要。
65.不是想成為，而是要成為。
66.不摔的慘烈，如何享受涅磐重生的快樂。
67.可怕的不是失敗，而是自甘墮落。
68.我們不能做到青春活得不留遺憾，但要做到在青春里活得心安。
69.生氣不如爭氣，抱怨不如改變。
70.最強大的人是那些在內心扛住千斤重，表面卻很淡然的人。
71.跑得越快，遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
72.命是弱者的借口，運是強者的謙詞。
73.別忘了，你曾經也是第一名。
74.當你面對挫折、面對不如意的時候，應該有淡定如水的心境。讀懂了淡定，才算懂得了人生。
75.時間告訴我，無理取鬧的年齡過了，該懂事了。
76.不做準備的人是準備失敗的人!在任何苦難中能發現好的一面!
77.脆弱的心靈創傷太多，追求才是愈合你傷口最好的良藥。
78.當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。
79.天上下雪地上滑，自己跌倒自己爬!
80.不要把世界讓給你討厭的人。
81.你之所以不努力是因為遭受的侮辱還不夠。
82.生活會辜負努力的人，但不會一直辜負努力的人。
83.比我優秀的人都還在努力，我有什么資格說放棄。
84.如果你足夠努力，再加上一點點運氣，你就會成功。
85.以智慧時時修正偏差，以慈悲處處給人方便。
86.我怎么能倒下，我身后空無一人。
87.只有愛你所做的，你才能成就偉大的事情。如果你沒找到自己所愛的，繼續找別停下來。
88.如果你是野花，沒人欣賞，你也要芬芳;如果你是小草，即使踐踏，你也要成長。
89.人生的冷暖取決于心靈的溫度。
90.你只能以最好姿態面對你的野心。
教育勵志名言10
1、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。(俄羅斯詩人普希金)
2、書是我的奴隸，應該服從我的意志，供我使用。(德國哲學家馬克思)
3、一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。(英國作家約翰森)
4、書是世界寶貴財富，是國家和歷史的優秀遺產。(世紀美國作家，哲學家梭羅)
5、書籍本身并不重要，重要的是你自己如何想的。(美國作家埃·哈伯德)
6、好書使人開卷時會有所求，而閉卷時獲有益處。(美國作家阿爾考特)
7、讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。(清代詩人袁枚)
8、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。(俄國圖書學家，作家魯巴金)
9、讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。(挪威劇作家易卜生《培爾·金特》)
10、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。(前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基)
11、索取，只有在一個場合才能越多越好，那就是讀書。
12、書是一種活的聲音，它是我們永遠尊重的理性代表。
13、書籍使我們成為以往各個時代的精神生活的繼承者。(欽寧格)
14、讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談。(法國哲學家、科學家和數學家笛卡爾)
教育勵志名言11
1、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬
2、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
3、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
4、數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。
5、要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。——田本娜
6、數學的本質在於它的自由。——康扥爾
7、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。——葉瀾
8、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
9、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
10、數子十過，不如獎子一長。——顏元
教育勵志名言12
1.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。陶行知
2.朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。席勒
3.貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。列寧
4.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
5.作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。蒙田
6.自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心、自我尊重感、上進心。蘇霍姆林斯基
7.追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。蘇霍姆林斯基
8.教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知
9.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝
10.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金
11.教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德
12.教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
13.教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
14.教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
15.教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中道德。赫爾巴特
教育勵志名言13
1. 欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。
2. 不用辱罵來懲治孩子。
3. 讓孩子有機會真正作決定。
4. 家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
5. 欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏
6. 相信孩子的理智并信任他。
7. 定期為孩子讀點東西。
8. 受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
9. 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
10. 欲知對岸事，就要渡過河
教育勵志名言14
1、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
2、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克
3、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
4、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
5、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
6、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
7、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。——陶行知
8、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
9、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
10、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
11、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根
12、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基
13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
14、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
15、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
16、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知
17、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加里寧
18、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
19、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
20、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
21、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
22、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
23、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
24、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
25、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
27、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整
教育勵志名言15
1、沒有比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。(蒙臺居)
2、外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。(宋代教育家程頤)
3、我身上所有一切優秀的品質都要歸功于書籍。(前蘇聯作家高爾基)
4、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。(法國作家雨果)
5、讀書如飯，善吃者長精神，不善吃者生疾病。(清代史學家、文學家章學誠)
6、愛好讀書，就能把無聊的時刻變成喜悅的時刻。(法國思想家，法學家孟德斯鳩)
7、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。(美國實業家、科學家、社會活動家、思想家和外交家富蘭克林)
8、讀書患不多，思義患不明，患足己不學，既學患不行。(唐代文學家韓愈《贈別元十八協律六首》)
9、好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。(蘇格蘭學者史邁爾斯)
10、讀書之法無它，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。(南宋哲學家、教育家、詩人朱熹)
11、讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。(清代詩人袁枚)
12、如果你遇到一個具有才華的人，應當問他讀的是什么書。(美國作家愛默生)
13、書不僅是生活，而且是現在過去和未來文化生活的源泉。(庫法耶夫)
14、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。(毛澤東)
15、讀死書是害己，一開口就害人;但不讀書也并不見得好。(中國現代作家、政治評論家魯迅)
16、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。(俄國作家、革命家赫爾岑)
17、我從未知道過有什么苦惱是不能為一小時的讀書所排遣的。(法國思想家，法學家孟德斯鳩)
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