孩子教育問題錦囊
NLP親子技巧之如何使孩子守規(guī)則
(一)孩子不守規(guī)則的原因
(1) 很多家長以為孩子明白家中的規(guī)則，而事實(shí)上孩子并不明白。有時家長并沒有說明規(guī)則的內(nèi)容，便期望孩子遵守這些規(guī)則。家長需要明白，孩子的理解能力未必是家長以為的水平。有效的方法是與孩子談?wù)劊尯⒆咏庹f一遍規(guī)則給家長聽。
(2) 規(guī)則太多，孩子無法一一遵守，只好不再理會規(guī)則，或者刻意隱瞞犯規(guī)的情況，寄希望于不被家長察覺。
(3) 規(guī)則是否必須遵守，孩子的想法會受以下兩點(diǎn)影響：
● 是否經(jīng)常有人不遵守規(guī)則而無需受罰?
● 家長是否也經(jīng)常不遵守規(guī)則?
(4) 孩子的腦部發(fā)育在10 至12 歲時開始進(jìn)入一個學(xué)習(xí)準(zhǔn)備他日獨(dú)立生活的階段，他們會探索用各種不同方法去處理同一件事，并且想知道新方法的結(jié)果會怎樣。家長會覺得有時孩子明知故犯，或者故意不聽話，其實(shí)這不過是他們成長過程中的自然現(xiàn)象而已。對于這類犯規(guī)現(xiàn)象，家長可以堅(jiān)持規(guī)則的施行但無須太過于生氣。
(5) 孩子在10 至12 歲或以上的家長，訂下關(guān)于孩子結(jié)交朋友的規(guī)則時應(yīng)特別小心。有些家長會禁止孩子接觸某個朋友，而孩子會甘于冒著受懲罰的可能偷偷去見這個朋友。既然禁止孩子與某人交友的規(guī)則沒有效，倒不如訂立孩子與朋友往來的規(guī)則，例如可以與朋友去些什么地方，晚上回家的時間等。認(rèn)識孩子所交朋友的家長是一件積極而且有用的事，能使雙方家長進(jìn)一步了解對方的情況，也就能使彼此較為安心。用巧妙的方法處理孩子交友問題，孩子就會明白家長重視他所結(jié)交的朋友。
(二)訂立規(guī)則
(1) 家長先把認(rèn)為應(yīng)該執(zhí)行的所有規(guī)則寫下來，這也許需要數(shù)天工夫才能完成。
(2) 挑選其中最重要的，不論孩子是否經(jīng)常違反的，寫在“家中規(guī)則合約”上。把數(shù)目限制在七條之內(nèi)，因?yàn)檫@是孩子能夠記得的限度。
(3) 檢查規(guī)則是否寫得清楚明確。例如：“盡早做完功課”不及“當(dāng)天的功課在晚上九時之前做完”清楚和明確。
(4) 孩子習(xí)慣了遵守這七條規(guī)則后，便可以適當(dāng)改變內(nèi)容。
(5) 把其他規(guī)則中一些可以勉強(qiáng)容忍的廢除掉。反正孩子無法遵守這么多條，讓他們知道家長放松一點(diǎn)管制，容易換取他們遵守較為重要的規(guī)則。
(6) 若家中有一個以上的孩子，應(yīng)用同一份規(guī)則去約束每個人。
(三)實(shí)施規(guī)則
(1) 找一次孩子和家長都處于心境平和的時刻，大家坐下討論這份規(guī)則。事先準(zhǔn)備規(guī)則的影印本派發(fā)給孩子。
(2) 清楚解釋每一條規(guī)則的意思。
(3) 與孩子相約，遵守規(guī)則多久可以得到什么獎勵，違背了會有怎樣的懲罰。不同規(guī)則，可以有不同的獎罰，但可以有共通之處。
(4) 獎勵可以是讓孩子在“喜歡的活動清單”中挑選一項(xiàng)，也可以是其他的方式。例如孩子想要自己的音響系統(tǒng)，可以把這個目標(biāo)定為100 分。孩子每周沒有違犯規(guī)則可得10 分，違犯了一次便扣3 分。累積到100 分時便一同去選購。
(5) 若因違背了規(guī)則而要另外施以懲罰，最有效的是取消一些特權(quán)，例如：不得使用電話兩小時、不得收看某電視節(jié)目一晚、不準(zhǔn)外出一天或者不得玩電腦游戲一天等。所有懲罰，不應(yīng)超過24 小時。
(四)訂立合約
(1) 把規(guī)則及獎罰細(xì)則寫在“家中規(guī)則合約”上面，制成合約形式，家長與孩子共同簽名。
(2) 訂立合約后，家長不應(yīng)再處處提起孩子需要遵守的規(guī)則。只要干脆地告訴孩子他已經(jīng)得到了獎品或者失去了某些特權(quán)。
(3) 合約上的“備注”欄是為了某些例外或者可以通融的情況而準(zhǔn)備的。
(4) 合約可以貼在方便和顯眼的地方。
(5) 可以定下檢討日期，一般是在兩周至一個月后。
(五)注意事項(xiàng)
(1) 孩子需要一段時間才能適應(yīng)，故此家長無須因?yàn)楹⒆游茨芡耆龅奖銡怵H。只要見到情況有所改善便應(yīng)堅(jiān)持下去。
(2) 訂下的規(guī)則應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行，故此在一開始時所訂立的懲罰不要太過苛刻。
(3) 有空閑時與孩子談?wù)劊硎娟P(guān)心他和欣賞他。
(4) 斥責(zé)或執(zhí)行懲罰時，家長必須注意自己的內(nèi)心沒有太大的怒氣。最有效的態(tài)度是語氣堅(jiān)定而情緒平靜。家長處于盛怒或其他不良情緒狀態(tài)時，應(yīng)避免處理孩子的過錯。
怎樣培養(yǎng)高情商的孩子
前幾年，有一個針對世界500強(qiáng)企業(yè)員工的大規(guī)模調(diào)查，研究對于工作成就而言，影響的關(guān)鍵因素是什么?結(jié)果得到一個令人驚訝的結(jié)論：不論什么行業(yè)，情商和智商對于一個人的工作成就都有影響，而其影響比例為智商：情商=1：2;越往公司高層，這個影響的差距會越懸殊，甚至?xí)街巧蹋呵樯?1：6。
怎樣培養(yǎng)高情商的孩子
可見，對于父母而言，除了重視孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)外，還有一項(xiàng)在家庭教育中不可或缺，甚至比智商教育更為重要的，就是情商教育。那么該如何培養(yǎng)孩子的情商呢?
首先，幫助孩子辨識自己的情緒
情商高手的基本功，就是察覺自己的情緒狀態(tài)，能很快了解自己的當(dāng)下情緒。因此父母在這個情況下，應(yīng)先幫助孩子辨識出現(xiàn)有的情緒狀態(tài)：“所以你不開心了?”，“所以你感到委屈了?”。
幫助孩子辨認(rèn)自己的情緒狀態(tài)，會帶來兩個天大的好處：1、孩子可以明白，接下來要處理的，是自己的情緒，而不是那個“對方”。也就是說，現(xiàn)在真正該做的，不是因自己感到委屈而找對方理論，而是應(yīng)該意識到，真正的困擾是自己的情緒反應(yīng)，那么隨后該努力的，就是如何調(diào)試情緒，做出合適反應(yīng)。2、孩子可以從中學(xué)會換位思考的能力。這次挨打，心理難受，以后就知道了，若去打別人，別人也就會有這樣的感受。從情商教育的角度而言，這會是個一舉兩得的做法。
第二，幫助孩子發(fā)展負(fù)面情緒的管理技巧
父母可以鼓勵孩子培養(yǎng)健康的興趣和嗜好，來幫助他們排解壓力。心理學(xué)上的研究顯示，做運(yùn)動是極佳的疏壓方法之一，持續(xù)做有養(yǎng)運(yùn)動20分鐘以上，會促進(jìn)大腦中腦內(nèi)啡的分泌，因而在生理上起到舒緩壓力的作用。
第三，幫助孩子樹立自信
自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面對別人的惡意攻擊時能沉穩(wěn)以對，有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關(guān)系上得心應(yīng)手。
父母該如何著手，培養(yǎng)孩子的自信?事實(shí)上，父母對孩子的評價，對其自信有著直接的影響。若平時只是批評而極少給予表揚(yáng)，父母就會在不知不覺中，塑造了孩子不佳的自我形象。
所以建議父母可以坐下來，寫下孩子值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)，而這些優(yōu)點(diǎn)不是孩子和別人比較的成果，而是孩子他本身所具有的人格特質(zhì)，比如：有愛心，懂禮貌……并非“每次都名列前茅”等建立在比較之上的結(jié)果。多鼓勵和肯定孩子，讓他對自己有合適的自信，會讓他的情商能力大幅度提高。
第四，培養(yǎng)孩子樂觀積極的態(tài)度
心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子對自己持正面的看法，對未來有樂觀的態(tài)度，那父母就大可放心，這孩子這輩子不會離幸福太遠(yuǎn)。
樂觀孩子的重要表現(xiàn)之一，就是懂得對事情做正面的思考。
我認(rèn)識的一個孩子，有次老師當(dāng)眾批評他的歷史成績，他沒有耿耿于懷，而是笑著跟媽媽說：“幸好老師批評的是我最爛的一門科目，如果我最好的一門科目還被他批評，那我不就更慘了……”有這樣的正面思維能力，就是樂觀特質(zhì)的精彩展現(xiàn)。
為了幫助孩子學(xué)會看到事情的優(yōu)點(diǎn)面，父母親應(yīng)常常用正向發(fā)問的方式啟發(fā)孩子的思考，比如“今天認(rèn)識的這個新同學(xué)，你覺得他有什么優(yōu)點(diǎn)?”而在碰到挫折時，爸媽不該說：“你今天怎么回事，表現(xiàn)得一塌糊涂。”而該用：“這次可能讓你自己失望了，那你覺得有沒有什么值得肯定的部分呢?”如此一來，孩子就有能力去思索正面的答案，避免了負(fù)面情緒的不當(dāng)干擾，而找到激勵自己的動力。
第五，培養(yǎng)孩子的人際互動能力
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，所以父母應(yīng)該多安排機(jī)會，歡迎孩子的玩伴來到家里和孩子一起玩耍，學(xué)習(xí)，以及共同度過生命中的重要時刻(如生日等)。重視情商的父母親在孩子參加這些團(tuán)體活動時，該觀察的是，孩子在和別人的互動當(dāng)中，他是主動和他人說話?還是害羞不開口?當(dāng)別人跟他說話的時候，他是什么反應(yīng)?而萬一與他人發(fā)生矛盾，他又是如何回應(yīng)的?
此外，也應(yīng)鼓勵孩子學(xué)會分享。有些父母親在孩子的派對中，只想讓自己的孩子成為注意力的焦點(diǎn)，而錯失了培養(yǎng)孩子人際關(guān)系能力的良機(jī)。真正高情商的家長，則會鼓勵孩子去招呼大家，和朋友分享自己的東西。
同時，也別忘了鼓勵孩子主動向他人提供協(xié)助，這是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力中很重要的一個特質(zhì)。父母該多鼓勵孩子觀察別人的需求，主動提供幫助，并在之后立刻給予他及時的表揚(yáng)，如此一來，孩子就能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識及協(xié)作能力。日后無論對工作還是生活，皆會大有助益。
14、15歲之前，是情商能力培養(yǎng)及形成的重要時期。家長若能積極地進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)孩子良好的情商能力，就能讓其心理免疫力大大增強(qiáng)，得以應(yīng)付學(xué)習(xí)和生活中的低潮與挑戰(zhàn)，讓孩子有能力去經(jīng)營一個成功與快樂并存的美好人生!
親情是人世間最美好最持久的感情
親情，是木蘭替父的故事;親情，是孟母三遷的佳話;親情，是阿炳二泉映月的旋律。
親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼;親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快;親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的`路上，悄悄地伴著你的一生。
親情是樹，每個人都是它的一條根，讓它吸收營養(yǎng)永葆青春;親情是河，每個人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前;親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。
親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈;親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角;親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動力。
親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠(yuǎn)的思念;親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙，沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
習(xí)慣了回家的時候，看到母親在鄰居家門口，或者做點(diǎn)零活，或者只是跟同樣在那納涼的鄰居們聊聊家長里短，這是她們享受片刻閑暇時間的方式。每當(dāng)這個時候，心里總會感覺很踏實(shí)。
或許，我的父母不是富有的，沒有讓我可以“啃老”的家財(cái)萬貫;或許，我的父母不是尊貴的，沒有給我“我爸是李剛”的囂張和放肆。可他們卻是這世上最好的父母，他們教會了我做人最基本的道理，他們也永遠(yuǎn)都會是獨(dú)一無二的。
每個成功人士的背后，總有家人為之默默付出、實(shí)施的時候給予輔助。你會是他們的希望，他們心中永遠(yuǎn)的一號位，所以，你憑什么讓他們失望呢?
中國人的家庭觀念向來都是很強(qiáng)烈的。小時候的家，就是兄弟姐妹沒完沒了吵吵鬧鬧的樂園;求學(xué)時候的家，就是得到鼓勵和支撐的力量來源;實(shí)習(xí)的時候，家就是那個想回卻很難能回得去的地方，就是當(dāng)一家人圍坐一起，家常便飯時候的愜意和滿足;工作了以后，家就是可以拋開一切不快和壓力，享受徹底放松的避風(fēng)港。
家庭永遠(yuǎn)都是一個人工作、學(xué)習(xí)、生活…所有一切的背景色，或燦爛奪目，或平淡無華。但是這種基調(diào)，這種背景色，決定了你像一朵烈日下燦爛的向日葵一樣，昂揚(yáng)向上，保持憤怒;或者像暗夜里安靜綻放的曇花一樣，雖然短暫如同劃破天際的流星，但同樣裝點(diǎn)了這個世界;又或者是一棵樸素的小草一樣，甚至平凡的無人知曉，但平凡之中也有它的精彩，映入你眼簾的世界中，也有它的那一點(diǎn)綠色。
怎樣建立良好的親子關(guān)系
良好的親子關(guān)系對于一個家庭的幸福有促進(jìn)作用，和諧的親子關(guān)系對孩子的身心發(fā)育有巨大的作用，良好的親子關(guān)系有助于孩子的成長。那么，如何與孩子之間進(jìn)行良好的溝通，建立良好的親子關(guān)系呢?
建立良好的親子關(guān)系請家長們做到以下幾點(diǎn)：
一、記住自己的角色：父母
要知道你是孩子的父母，是他們最信賴的人。你的職責(zé)是保護(hù)自己的孩子，同時幫助他準(zhǔn)備好長大成人。比成為孩子的朋友更加重要的，是父母要成為一名領(lǐng)導(dǎo)者和一位充滿耐心的老師。記住，該堅(jiān)持立場的時候就要堅(jiān)持，孩子需要管教。
二、有話慢慢說
輕易發(fā)火只會讓事情變得更加糟糕，無法控制情緒怎么辦?那就自己待一會兒，平靜一下。當(dāng)在孩子面前表現(xiàn)得平和時，父母就起到了最佳的表率作用，身體力行地教給孩子如何控制情緒和壓力。
三、掌握好平衡
平衡時在任何關(guān)系中都要掌握的，父母最大的挑戰(zhàn)就是如何平衡好與孩子保持親密關(guān)系的同時，給予孩子一定空間和私人領(lǐng)地之間的平衡。這的確不容易做到。但是這對越來越獨(dú)立的子女而言，是必需的。
四、做好表率
父母是孩子最大最好的老師，想讓你的孩子成為值得信賴、有責(zé)任心和愛心的人?那么做好表率吧，讓他們在生活中經(jīng)常能看到你身上的這些閃光點(diǎn)。
五、表揚(yáng)孩子
真誠的表揚(yáng)可以使孩子變得愉悅，在孩子做了正確的決定或事情時，要抓住時機(jī)表揚(yáng)。贊揚(yáng)會讓他們覺得自己的決定和成功是受到重視的，同時他們的能力也得到肯定。
六、做真人
勇于承認(rèn)錯誤是很重要的，如果發(fā)現(xiàn)自己有錯誤和缺點(diǎn)要承認(rèn)，在適當(dāng)?shù)臅r候，向孩子表達(dá)自己的歉意。告訴孩子，父母跟他們一樣，正在努力做一個更好的人。
七、享受家庭生活
和家人在一起的時光總是最快樂的，有固定的家人一起用餐和休閑的時間，對絕大多數(shù)孩子而言，最快樂的時光是和家人尤其是父母在一起的時刻。
良好的親子關(guān)系對一個孩子的成長非常重要，建立良好的親子關(guān)系可以幫助孩子更好地成長。父母是孩子最好的老師，家長如果在孩子小的時候就建立好良好的親子關(guān)系，那么孩子在青春期的時候就有可能很平靜的度過，也為家長進(jìn)行家庭教育建立了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)孩子這么消極時
最近的天氣經(jīng)常陰晴不定，在一個雷雨交加的午后，咨詢室里迎來了一位焦慮的年輕媽媽。之所以要冒著暴風(fēng)雨趕來咨詢，主要是昨天晚上，她的孩子在家里飯桌上發(fā)表的一段感言，讓這個媽媽以及孩子的爺爺奶奶都感覺非常的擔(dān)心和焦慮。
前因:她的兒子，現(xiàn)在10歲，小學(xué)5年級，孩子的爸爸經(jīng)常要出差在外，他們跟爺爺奶奶一起住，所以，撫養(yǎng)孩子的重要工作，就落在媽媽和爺爺奶奶身上。
那一段的事情經(jīng)過是這樣的:昨天晚上飯桌上，孩子突然發(fā)出了一聲感慨，說:媽媽，我真的不想上學(xué)，學(xué)校的作業(yè)太多了，煩死人了。
媽媽一聽到這個經(jīng)常提到的話題，頭都大了，不知道怎么樣去回應(yīng)孩子。
孩子繼續(xù)說:媽媽，你知道學(xué)校是什么嗎?
媽媽奇怪的問:那學(xué)校是什么?
孩子說:學(xué)校是食人花，就是那種會把小孩子吞到肚子里面吃掉的花。
媽媽一聽愣住了，問:那老師呢?
孩子繼續(xù)說:因?yàn)槔蠋煯?dāng)然就是魔鬼啦，經(jīng)常布置很多作業(yè)給我們。
那媽媽忙問:那你們這些小學(xué)生是什么?
孩子說:我們就是那些新鮮的香腸、沙拉，青菜呀!一去到學(xué)校里面，就被魔鬼們吃掉了。
媽媽又問:那被魔鬼吃掉了，你們怎么回家呀?
孩子說:在放學(xué)的時候，小孩子們就變成魔鬼的大便，一個個無精打采地回家。
媽媽又問:然后呢?這些大便回到家又怎么樣呢?
孩子說:這些大便回到家一看到爸爸媽媽就開心了，然后，經(jīng)過一個晚上的休息他們又變成新鮮的蔬菜、沙拉、香腸，第二天早上繼續(xù)去食人花學(xué)校，被魔鬼吃。
爺爺奶奶在旁邊聽不下去了，覺得這個小孩子呀怎么可以說這樣的話呀?這樣子的比喻也太恐怖太不尊重老師和學(xué)校了吧。于是就開始給孩子說教，說的無非就是老三篇，要孩子珍惜現(xiàn)在的幸福生活，尊重學(xué)校和老師。
但這些話，并沒有能夠堵住孩子的嘴，還是繼續(xù)說:這么多的作業(yè)讓人感覺好大的壓力啊，我感覺自己就像孫悟空，被壓在五指山下，動彈不得，怎么可能是幸福的呢?如果我有一個原子彈，就要把所有的學(xué)校都炸平，這樣子我們學(xué)生就不用做作業(yè)了，就可以自由自在地玩耍了。
媽媽在旁邊看見他說的越來越起勁，忍不住出來打岔說:哎呀!孩子，也不是所有的學(xué)校都會很多作業(yè)的吧，媽媽給你換一個向日葵學(xué)校怎么樣?
孩子說:沒有用的，所有的學(xué)校，只要有魔鬼在，都會有作業(yè)的。
爺爺奶奶聽了還是覺得看不順眼，又在旁邊插嘴:如果老師是魔鬼，那家長是什么?
孩子馬上說:家長是幫兇，都是幫助魔鬼來收拾我們的。
接下來對話就是爺爺奶奶在教育媳婦，說她不懂教育孩子，以致于孩子胡思亂想。這個媽媽聽了后感覺無言以對，既是擔(dān)心孩子的心智出了什么問題，又是可憐孩子承受的學(xué)習(xí)壓力太大，在這樣復(fù)雜矛盾的心情下，急急的跑來做一個咨詢，問:老師，你說我應(yīng)該怎樣應(yīng)對孩子和應(yīng)對老人家?我的孩子這樣子說話正常嗎?他會不會真的會對學(xué)校做出一些破壞性的行為?
在以上這些與孩子日常生活常見的互動中，我們能夠感受到：
作為家長，咋一聽孩子說到食人花、魔鬼、原子彈、大便這些具有象征意義的詞語的時候，一定會感覺不舒服。一般的家長更傾向于只愿意看到自己的孩子正向和陽光的一面，他們不愿意面對孩子真實(shí)的負(fù)性的情緒。而作為一個孩子他能夠很清晰很形象地用一些詞語來表達(dá)他的內(nèi)在感受而不是非常沖動地把不舒服的情緒付之行動，其實(shí)這也是一種很合情合理的情緒的渲泄。畢竟現(xiàn)在某些學(xué)校還真的是停留在過往填鴨式的教育方式，讓孩子有感覺被壓抑被強(qiáng)迫，而沒有感覺是被尊重被理解。在這樣環(huán)境下成長的孩子，他有負(fù)性情緒其實(shí)是蠻正常的一種現(xiàn)象。針對這樣的現(xiàn)象，家長越是禁止孩子的表達(dá)，他們的憤怒與壓力就會繼續(xù)升級。所以說與其壓抑孩子的表達(dá)，還不如給予他們訴說的空間。
陪伴與傾聽會讓孩子們感覺是被理解。通過訴說不舒服的情緒就得到釋放，在他們的情緒平靜下來的時候再"趁冷打鐵"，給他們短而簡的說理。這樣有助于他第二天的時候以一種清新，快樂的感覺繼續(xù)去到學(xué)校去全然投入學(xué)習(xí)。就像孩子很形象地形容，就算是變成了"大便"回到家，只要得到父母的關(guān)愛和滋養(yǎng)，又可以變成新鮮的"蔬菜沙拉和香腸"。
現(xiàn)在這個時代，教育理念已是不斷在更新，選擇還是蠻多的。如果家長有機(jī)會為孩子的特質(zhì)選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)校和師資，那當(dāng)然是非常好。如果遇到不合適的老師，怎么樣陪伴孩子度過艱難的學(xué)習(xí)歷程，理解他現(xiàn)在所處的環(huán)境，這些都需要家長不帶評判的心態(tài)，去包容和理解孩子。通過全然地傾聽與接納，家長就是孩子的一個專業(yè)的"拆彈專家"，定期為孩子做"危機(jī)干預(yù)"。孩子的情緒，一旦不會得到壓抑和累積，憤怒就不會被扭曲，也就不需要擔(dān)心會對他人和環(huán)境造成成傷害性。
至于如何面對老人家，其實(shí)和面對孩子是一樣的，可以嘗試去理解他們焦急與擔(dān)心的情緒，以及為培養(yǎng)好孫子的用心良苦。然后，給予一定的空間，也讓他們有表達(dá)的機(jī)會，讓家庭成為一個可以各抒己見、公平公正，互相尊重的場域。
作為一位家長，如果我們在成長歷程中沒有經(jīng)驗(yàn)過公平公正和給足夠的關(guān)愛，我們就很難給到別人足夠的空間，和不帶批判、全然的傾聽。但是當(dāng)咨詢的逐漸深入，當(dāng)現(xiàn)在的家長能夠充分地體驗(yàn)到咨詢師的尊重和傾聽，并嘗試疏通自己內(nèi)在的負(fù)性情緒，同時也能以客觀的態(tài)度，與負(fù)性情緒共處，這樣的成長將會是給予孩子與家人最好的禮物。
從孩子表現(xiàn)中反思家庭教育
從孩子表現(xiàn)中反思家庭教育方式 ：
1、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r您對他批評過多；
2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
3、如果您的孩子喜歡對抗，是因?yàn)槟鷮λ袛骋夂蛷?qiáng)制；
4、如果您的孩子不夠善良，是因?yàn)槟且粋�缺少同情心的人；
5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵；
6、如果您的孩子不跟您說心里話，是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊眩腺~；
7、如果您的孩子不辨是非，是因?yàn)槟鷮Ｖ疲瑳]有給孩子自主和思考的機(jī)會；
8、如果您的孩子很自卑，是因?yàn)槟鷮⒆涌偸鞘荒苣托墓膭睿?/p>
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝]有寬容和溫暖；
10、如果您的孩子不喜歡自己，是因?yàn)槟鷮λ鄙俳蛹{、認(rèn)可和尊重；
11、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮λ筮^高他做不到；
12、如果您的孩子很自私，是因?yàn)槟鷮λ鐞郏裁唇o什么；
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽]有教會他理解別人；
14、如果您的孩子退縮、逃避，是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊；
15、如果你的孩子懶惰和依賴，是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了；
16、如果您被孩子控制了，是因?yàn)槟桓覈?yán)厲管教，總是哀求孩子；
17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因?yàn)槟粔驅(qū)捜荩矚g懲罰孩子；
18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因?yàn)槟鷮λ闹S刺和冷眼太多；
19、如果您的孩子有暴力行為，是因?yàn)槟Ｓ帽┝硖幚砗⒆拥膯栴}；
20、如果您的孩子意志不堅(jiān)強(qiáng)，懼怕困難，是因?yàn)槟鷽]有給他鍛煉的機(jī)會。
有以上三種狀況就說明您的家庭教育處于“亞健康”狀態(tài)了;
有以上四種狀況就要隨時注意您的教育方法了;
有以上五種狀況就說明您的家庭教育出現(xiàn)嚴(yán)重問題，必須請專家指導(dǎo)了!
未來孩子的基本能力
一、接受失敗的能力———走向成功的橋梁
在一個團(tuán)體社會里，輸給別人的機(jī)會，本來就比贏他人的機(jī)會多，因此，比起把目標(biāo)放在第一，努力邁進(jìn)，更重要的應(yīng)該是對任何事都盡力的心態(tài)。請不要忘記，在你畏懼孩子的失敗之時，孩子更多的成長機(jī)會正在被你剝奪。我們不能再因?yàn)樽约旱奈窇侄鴪?zhí)著于第一，并無形中把孩子的手腳給捆綁，反而應(yīng)該要培養(yǎng)孩子跌倒后，可以有站起來，并再次勇往直前的能力。
我們要切記，沒有“失敗力”的孩子，其人生絕不會成功。
二、哲學(xué)式的思考能力———培養(yǎng)一個會思考的孩子的第一步
哲學(xué)式的思考，時時抱著懷疑的精神，不要把所有的東西都當(dāng)成是理所當(dāng)然般的對待，不應(yīng)該用太多的直觀來看待事物，不是「憑著感覺走」的模式，而是以理論為基本，來解釋所遭遇到的事物，對于不熟悉的，如果思索沒有任何的收獲， 不是因?yàn)槟愕闹巧滩粔?
三、感知幸福的能力———培養(yǎng)可以自我變幸福的能力
既然當(dāng)官不是幸福，發(fā)財(cái)不是幸福，那么什么是幸福?我的老師告訴我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力!一個沒有感知幸福能力的人，無論他得到再多，他都不會幸福;一個能夠感知幸福的人，無論他多么平凡，他都是幸福的。
四、領(lǐng)導(dǎo)能力———領(lǐng)導(dǎo)的首要條件，有著為他人著想的心
領(lǐng)袖不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，而且3歲之前是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期，所以父母不要在此時只想著讓孩子智能開發(fā)，而錯過了學(xué)習(xí)溝通及觀察別人的最佳時期。學(xué)會溝通的孩子無論在幼兒園里還是學(xué)校里，都會受到同伴們的喜歡，身邊的朋友也一定會很多，這能為他將來良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。就算不成為領(lǐng)袖人物，也會成為一個受歡迎的人。
領(lǐng)導(dǎo)能力需要靠訓(xùn)練來增強(qiáng)，一位胸懷大志的領(lǐng)袖需要機(jī)會去磨練他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。讓子女參加運(yùn)動隊(duì)、童子軍。課外活動小組和其他社區(qū)組織吧，他們將在那兒獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。不過還應(yīng)該讓孩子在其興趣范圍內(nèi)去努力爭取領(lǐng)導(dǎo)地位。
五、閱讀能力———培養(yǎng)可以洞察世界的眼光
在把孩子領(lǐng)上閱讀之路的過程中，父母要記住，您只肩負(fù)著 2大任務(wù)：第一就是要讓孩子喜歡讀;第二就是要教會孩子怎么讀。
六、交流能力———總體基本能力的搖籃
人生的道路是曲折的，一個人無論多么聰明，多么優(yōu)秀，要是沒有別人的支持，取得突出成就的可能性很小。如果沒有他人的支持，連獲得高智慧的途徑都找不到。聰明的家長應(yīng)該明白，孩子如果覺得交流是一種享受，無論跟誰交流都能輕松自如，身心一致，內(nèi)外一致，他的交際圈就會越來越大，他的未來與社會的相融性就會越來越強(qiáng)。但是，聰明的家長更應(yīng)該知道，無論怎樣，孩子都需要家庭的理解、幫助和支持。
七、英語語言能力———地球村時代，生存的基本條件
語言習(xí)得主要通過獲得大量的可理解輸入來實(shí)現(xiàn)， 而聽是獲得可理解語言輸入的最重要的渠道。因此，在對孩子進(jìn)行英語輔導(dǎo)時應(yīng)對孩子聽力認(rèn)知策略能力的培養(yǎng)給予足夠的重視。
八、經(jīng)濟(jì)方面的能力———開啟美好未來的鑰匙(略)
九、自制力———一種自我控制的強(qiáng)大力量
在人生的旅途中，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也許你必須干一些自己不想干的事，放棄一些自己深深迷戀的事，這樣就感到了一定的“約束”。但是，為了生活，為了目標(biāo)，我們不能試圖 擺脫一切“約束”，而是應(yīng)該在“約束”的引導(dǎo)下，一步步沿著既定的目標(biāo)，穩(wěn)妥地前進(jìn)。一個想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽車失去了方向盤和剎車，必然會“越軌”和“出格”，甚至“翻車”。
成功是源于自身的信任，如果道理是這樣，父母與子女之間的關(guān)系同樣也是如此，如今身為孩子父母的你，切記，一定要相信自己，也要相信你的子女!
成就孩子未來的十種基本能力
1.培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣，訓(xùn)練自理能力
學(xué)習(xí)建立在健康的基礎(chǔ)上，如果沒有健康的身體，學(xué)習(xí)效果就得大打折扣，沒有健康的身體，連心靈也得出現(xiàn)問題，因此，從小就應(yīng)培養(yǎng)喜愛運(yùn)動的人格特質(zhì)。
2.規(guī)律作息，學(xué)會時間管理的能力
規(guī)律作息，就是時間管理，一個懂得時間管理的人，就懂得掌控人生，計(jì)劃未來，將工作和休閑的時間規(guī)劃清楚，平時養(yǎng)成規(guī)律的作息，對未來邁向成功之路有極大的影響。
3.習(xí)慣大自然，發(fā)揮尊重生命的能力
讓小孩認(rèn)知大自然的奧秘、生態(tài)的演進(jìn)、環(huán)保的必須，都是培育幼兒健全人格的主題，一方面是讓幼兒享受大自然美好的情境教學(xué)，另一方面可讓小朋友體會且發(fā)揮尊重生命的潛能。
4.嘗試新事物，訓(xùn)練解決問題的能力
社會一直強(qiáng)調(diào)所謂競爭力，但對家長而言，要如何才能培養(yǎng)小孩的競爭優(yōu)勢?難道一定得透過課業(yè)競爭或是工作競爭取得優(yōu)勢?其實(shí)在生活里有解決問題能力的孩子，才是真正具有優(yōu)勢的一群。
5.從生活中培養(yǎng)良好人際關(guān)系的能力
人際關(guān)系是人類生存的基礎(chǔ)，不僅能讓家庭更為和順，將來在職場上，及工作上都能相處融洽。因此，培養(yǎng)小孩的人際關(guān)系是不可忽視的環(huán)節(jié)。
6.訓(xùn)練表達(dá)能力，培養(yǎng)與人分享的能力
E時代的孩子表達(dá)能力越來越簡化，甚至常有詞不達(dá)意的現(xiàn)象;其實(shí)不善表達(dá)自我對未來職場競爭是非常吃虧的。訓(xùn)練小孩的表達(dá)能力，培養(yǎng)愿意與他人分享的人格特質(zhì)，是小孩非學(xué)不可的事。
7.樂于幫助他人，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)分工的能力
孩子天性是善良的，所有的比較和競爭是大人在無形中教導(dǎo)出來的錯誤行為，其實(shí)孩子間彼此的互動自然且具有樂趣，無奈大人喜歡將自已社會化的不當(dāng)觀念表達(dá)表出來，無形中誤導(dǎo)了孩子的互動行為。
8.培養(yǎng)興趣，擁有多元發(fā)展的能力
孩子的成長就像種植一棵大樹，大樹應(yīng)該長得寬廣茂密的，而不是一枝獨(dú)秀、高高在上、且沒有任何陪襯的，那會給人孤寂感。
9.遵守規(guī)范，培養(yǎng)適應(yīng)未來的能力
自由民主是未來的趨勢，也是我們所追求與努力的方向，自由民主的社會要奠基在個人的守法守紀(jì)，培養(yǎng)小孩遵守規(guī)范的情操當(dāng)然也是教育的重要工作之一。
10.樂于參與，啟發(fā)主動學(xué)習(xí)的能力
學(xué)習(xí)本來就場持續(xù)不斷的歷程，孩子對事物的好奇是學(xué)習(xí)的動力，經(jīng)由探索產(chǎn)生了學(xué)習(xí)。啟發(fā)孩子的「內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)」，是持續(xù)優(yōu)勢的重要關(guān)系。
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