大學性教育問題根源在中小學解析
不久前，中國傳媒大學與疾控部門合作，在校醫院廁所安放免費的艾滋病檢測盒，再次引發人們對我國大學性教育的關注。大學性教育現狀如何？有哪些地方亟待完善？記者進行了調查。
性教育課程覆蓋面小缺乏體系
從2006年起，段義在北京佑安醫院愛心家園開始從事預防性病艾滋病的志愿者工作。每周他都走進高校校園，開展宣講活動。一周前他走進北京的一所醫學院校，用游戲和討論的形式對200多名大學生開展互動式的性健康教育。
“10年下來，我們的聽眾至少有兩三萬大學生。這10年間，還是有一些變化的。現在至少是歡迎去做科普的.，10年前都拒絕我們進校園。那時許多校領導說，我們學校都是大學生，哪里有感染性病的機會！ ”
段義說，盡管校領導的觀念有些改變，但走了很多高校，感覺學校對大學生的性教育做得仍很少。
長期從事性健康教育工作的首都師范大學教育學院性教育研究中心主任張玫玫告訴記者，目前國內已有北京大學、中國人民大學、北京師范大學、首都師范大學等數十所高校設有性教育選修課，但學校總數不多，開課的課時不同，效果也不同。有的學校能保證每周一次課，而有的只有邀請校外專家不定期開設講座。課程內容也不一樣，有的學校僅偏重于生理解剖和醫學等專業知識。但實際上，性教育的內容很豐富，包括心理、審美、社會、安全等多個方面，對于較單一的課程內容，很多學生反映“不解渴”。
“我們雖然有些不好意思，但都很想了解性方面的知識，希望少些枯燥的理論，多些實用信息和有針對性的指導，”選修了性教育課程的北大中文系學生小張說：“網上選這門課的同學很多，名額很快就選光了。”
面對大學生們的需求，高校性教育選修課的覆蓋面卻顯得“杯水車薪”。很多高校一堂課最多容納二三百人，只能覆蓋每個年級的十分之一左右學生。
此外，缺乏必要的課程體系也是一個突出問題。多位性教育課程教師表示，國內尚沒有性教育課程的指導大綱或意見，在課堂上講什么、如何講，完全靠自己把握。大學生了解的相關信息很多，他們在課堂上常常提出一些諸如“怎樣看待同性戀群體”等敏感問題，有時老師們很難回答。
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