中學生的家庭教育問題及其策略研究
放心，不是撒手不管，不是放任自流。其實質是建立在愛孩子、客觀了解孩子，正確分析孩子基礎之上的積極期待和大膽放手，心理學研究證明孩子感受到的積極期待會帶來孩子對自己的積極期待，從而朝著積極期待的方向發展、努力。積極期待會感化孩子，使他(她)在您的視線之外仍能銘記您的教誨并作出÷呼應和回報。放心，同時意味著大膽放手地讓孩子經受鍛煉，因為吃苦和生存的能力，也是成功和成才的資本!
其一，您應對孩子的中學教育的健康成長放心。父母們出于對孩子未來的關心，經常表現出對孩子成長的過分擔憂、焦慮。當孩子犯了一點錯誤時會對孩子講“你這樣下去，怎么得了”、“你哪天才能成人”之類的話，甚至有一位母親在孩子頂撞自己后又氣又擔心地勸孩子：“了不得了，你的心理變態了，媽媽帶你去治病�！备改傅倪@種情緒勢必會影響孩子對自己成長的信心，從而減退孩子上進的`動力，有的甚至產生壓抑、焦慮、恐懼。您對孩子成長的放心，首先就會讓孩子覺得您相信他(她);其次在此基礎上可滿足孩子自尊、歸屬和愛的需要等。而這些是孩子健康成長必不可少的條件，會成為孩子上進的巨大動力。
其二，欣賞孩子的能力、長處。孩子總有他(她)的長處，總有值得欣賞的優點。可總有父母會僅因孩子學習成績上不去就認為孩子一無是處。其實人各有所長。孩子成績不好，但可能組織管理能力、動手能力等很強;文科學不好，理科卻可能是長項……您可能會有這樣的體會：當您學會欣賞孩子時，孩子就確實很棒!
其三，相信孩子會成為您的好兒女。父母有時會因為孩子不聽話、不順從，而擔心孩子將來不孝順、不贍養自己，并在與朋友、家人聊天過程中或在與孩子的相處中流露出來，這往往會使孩子反感。中學時期孩子一度遠離父母是他們尋找自我、探索人生過程中的正常現象，也是他長大成人所必需的歷程。本質上他們對生養自己的家是很依戀的。因此，請相信孩子，相信他們會帶給您天倫之樂，而不要用您的雙手將孩子推得離您越來越遠。
其四，孩子自會有孩子的前途。無論成績怎樣，您要讓孩子感到只要他(她)不斷提高自身素質、永不停下努力的腳步，就會成為力所能及的人才，找到自己的前途和一席生存的空間。
其五，應對孩子遭遇挫折、犯的錯誤放心。這不是說對之不處理、聽之任之，而是處理的出發點是從對孩子未來發展的意義的角度去考慮，而不是只就事情的近期結果、外在意義大驚小怪。事實及心理咨詢實踐證明，孩子成人后的許多問題是小時候的遺留。如對孩子的不恭、早戀等問題進行硬性壓服，從當時看問題似乎解決了，可從長遠看可能已給孩子的人格造成了傷害。因此，對同一件事的處理可以有關心和放心兩面。把握住大的原則問題，只要方向不偏差，一些細節問題可以通過積極期待感召孩子自覺地與您一起走!
此外，大膽放手意味著鼓勵孩子多參加社會活動、人際交往;多給孩子決定、選擇權，給孩子獨立完成任務的機會等等。
值得注意的是有些父母會認為在孩子遭遇失敗挫折時多給些安慰是對孩子的關心，其實過多安慰反而會給孩子以壓力，過多安慰其實是父母不放心的另一體現。
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