教育孩子遇到的問題是什么
不同的孩子教育時(shí)的表現(xiàn)也不同，容易適應(yīng)環(huán)境的孩子比較容易渡過階段，下面就是小編為您收集整理的教育孩子遇到的問題是什么的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
教育孩子遇到的問題
一、 孩子哭
這是孩子出現(xiàn)的“暫時(shí)性的分離焦慮”現(xiàn)象，盡管大人心里難過，也要堅(jiān)持送孩子去幼兒園，否則孩子更加難以適應(yīng)幼兒園生活。有的父母比孩子還難過，臨走時(shí)連說(shuō)幾次“再見”，一臉的關(guān)切之情。這一切只會(huì)讓孩子納悶而且憂慮：“媽媽臉色反常，她走后要有什么事？不能讓媽媽走。”等等。這樣一來(lái)反倒加重了孩子的緊張情緒。家長(zhǎng)尤其要注意不要經(jīng)常去幼兒園影響孩子，這樣也會(huì)使孩子不容易適應(yīng)群體生活。
當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別情況也不能一概而論，家長(zhǎng)可以與幼兒園老師協(xié)商，給孩子一段過渡時(shí)間。遇到特殊情況不送孩子去幼兒園或者提前接時(shí)，一定要向孩子說(shuō)明情況。
二、 孩子的心病
有的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子就象有了心病似的，從幼兒園接回來(lái)就不停地說(shuō)：明天別送我上幼兒園了，我一定聽話……有時(shí)候還邊哭邊說(shuō)，看著動(dòng)畫片也會(huì)想起這事，又接著說(shuō)，家長(zhǎng)之友《入園時(shí)你和孩子將會(huì)遇到的問題》。”面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)可以與老師交流一下孩子在班里的表現(xiàn)。常常有一些孩子在家里、在幼兒園門口還哭天抹淚的，可一走到班級(jí)門口，就擦干眼淚跟著老師進(jìn)入房間，在活動(dòng)中他們很快會(huì)忘記剛才的不愉快。但是，新環(huán)境畢竟使孩子在各方面有許多的不習(xí)慣，在班級(jí)里又沒有宣泄的機(jī)會(huì)，回到家里才會(huì)將滿腹的緊張情緒盡情發(fā)泄出來(lái)。遇到這種情況家長(zhǎng)不必太緊張，這也是許多孩子曾經(jīng)出現(xiàn)過的情況，如果不放心，一定要多于老師保持溝通與聯(lián)系。
三、 家長(zhǎng)的煩心事
有的家長(zhǎng)說(shuō)：“送孩子上幼兒園，本來(lái)是想讓自己輕松一點(diǎn)，沒想到這么麻煩。”
送孩子上幼兒教育的根本目的，一方面是使父母擺脫孩子的拖累，輕松、無(wú)牽掛地去工作；另一方面更重要的是讓孩子通過群體生活，改變他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行牡拿。B(yǎng)成自律、自理、輪流、謙讓、適度等待、學(xué)會(huì)初步與人交往等良好習(xí)慣，使身心得到全面和諧發(fā)展。
然而，任何一個(gè)孩子（無(wú)論是活潑大方，還是膽小內(nèi)向）在面臨新環(huán)境時(shí)，都會(huì)表現(xiàn)出一種畏懼，這種畏懼演變?yōu)樽钇毡榈默F(xiàn)象就是“孩子的哭鬧”。也因此，幼兒入園便成了家長(zhǎng)的一件煩心事。有的家長(zhǎng)為了避免孩子哭，使盡了一切“法術(shù)”：物質(zhì)的、精神恐嚇的、軟硬兼施的。但解決問題的方法沒有什么捷徑，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持接送，勤與教師交流溝通，家園一致，及時(shí)表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)孩子在幼兒園的良好行為，這樣持續(xù)1-2個(gè)月，使孩子漸漸喜歡去幼兒園，家長(zhǎng)的煩心事也便隨之而解
四、孩子與同學(xué)相處遇到的問題
明明還是一棵小苗，而他已經(jīng)能夠感受時(shí)間的相對(duì)變化，我很驚訝。他從小就有著遠(yuǎn)大的理想，我們也注意逐步培養(yǎng)他獨(dú)立思考的意識(shí)和能力。他對(duì)閱讀的熱愛、在外與人的.交往能力、極強(qiáng)的獨(dú)立性、不時(shí)嶄露的商業(yè)頭腦，都讓我嘆為觀止。同時(shí)，我們也聽到有老師和同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)他富有正義感，熱心助人，愛好運(yùn)動(dòng)。我想這些都是我們要大力弘揚(yáng)的。盡管如此，在明明這棵小樹上，還會(huì)結(jié)出許許多多讓人意想不到的果實(shí)出來(lái)，如果不趕緊接起來(lái)就容易出亂子。
比如有一次，老師打來(lái)電話，告訴我明明在校闖禍了，體育課上他揮舞跳繩傷到了不少同學(xué)。當(dāng)時(shí)孩子的奶奶因傷正在上海住院，我在看望老人的路上再次接到老師來(lái)電，說(shuō)有孩子家長(zhǎng)火得夠嗆，讓我盡快聯(lián)系對(duì)方。應(yīng)該說(shuō)接到這種電話，我頓時(shí)有種要崩潰的感覺。對(duì)孩子的期望和理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，這事兒還必須馬上處理。回家的路上我盡快平息了怒火，家長(zhǎng)如果都不冷靜，只會(huì)給孩子一個(gè)壞榜樣。我的態(tài)度讓明明得以從他的觀點(diǎn)還原了事發(fā)的經(jīng)過：體育課老師規(guī)定的自由活動(dòng)時(shí)間里，他看見男生小偉正在和一群女同學(xué)玩鬧，他感覺小偉受女孩子欺負(fù)了（事后才知道他們是鬧著玩的），想要幫他。征得小偉同意后他們一起對(duì)付女同學(xué)們。明明力氣大，出手不知輕重，結(jié)果繩子揮舞起來(lái)傷到了好多同學(xué)，當(dāng)天就在校挨批了。不管孩子說(shuō)的是客觀還是片面，大致情況了解后，最重要的就是讓孩子盡快認(rèn)識(shí)自己的問題，并共同參與解決問題。當(dāng)天晚上我找孩子嚴(yán)肅認(rèn)真地談了一次，并針對(duì)這件事做了嚴(yán)肅處理，明明不但能夠意識(shí)到他的錯(cuò)誤，并主動(dòng)提出希望送一些東西給到相關(guān)同學(xué)，于是我們商量了一下，決定給一位同學(xué)送一本《納尼亞傳奇》，給另一位同學(xué)送一支筆。我還再次聯(lián)系了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，真誠(chéng)表達(dá)了歉意，并表示如果孩子需要去醫(yī)院的，我們會(huì)陪同前往，所有費(fèi)用我們來(lái)負(fù)擔(dān)，并希望可以到同學(xué)家中登門道歉，消除孩子們的心理陰影。這件事對(duì)明明和我們都是一個(gè)很大的教訓(xùn)，孩子們的爸爸媽媽是寬容的，但是社會(huì)可不會(huì)輕易放過他。我還會(huì)反復(fù)和他強(qiáng)調(diào)那些事不能做，讓他學(xué)會(huì)用大家更能夠接受的方式來(lái)和同學(xué)們相處。
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