教育學綜合基礎知識

時間：2023-08-04 14:44:15 興亮勵志教育我要投稿

相關推薦

教育學綜合基礎知識

　　在我們平凡的學生生涯里，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編為大家整理的教育學綜合基礎知識，歡迎閱讀與收藏。

教育學綜合基礎知識

　　教育學綜合基礎知識

　　一、單項選擇題

　　1.兒童在角色游戲中，學習理解所扮演的角色，學會與他人相處，有利于促進兒童（）

　　A.認知的發展 B.創造力的發展

　　C.社會性的發展 D.情緒的發展

　　2.一個學生用漢語拼音給英語單詞注音，發音始終不準確。這是學習的（）

　　A.正遷移 B.負遷移

　　C.順向遷移 D.逆向遷移

　　3.教師引導學生分辨勇敢和魯莽，根據巴甫洛夫的經典性條件作用論，這屬于（）

　　A.刺激分化 B.刺激泛化

　　C.條件獲得 D.條件消退

　　4.當信息從短時記憶進入長時記憶時，信息會發生關鍵性轉變，這一步轉變被稱為（）

　　A.登記 B.編碼

　　C.復述 D.提取

　　5.按照心理學家埃里克森的觀點，中學生人格發展的主要任務為（）

　　A.培養自主性 B.培養主動性

　　C.培養勤奮感 D.培養自我同一性

　　6.自我意識發展的第三階段是（）

　　A.社會自我 B.心理自我

　　C.生理自我 D.精神自我

　　二、填空題

　　1.________是對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識。

　　2.“心理斷乳期”是指________。

　　3.心理定勢對遷移的影響表現為促進和________。

　　4.教師成長的三個階段是：關注生存、關注情境和________。

　　5.根據興趣的傾向性，可以將興趣分為中心興趣和________興趣。

　　6.通過提供概念的各種具體事例來改變概念的無關特征，以突出概念的本質特征，這種幫助學生掌握概念的方式稱為________。

　　【參考答案】

　　一、單項選擇題

　　1.C【解析】游戲是兒童的主要活動，通過進行游戲活動，兒童的社會性得到發展。

　　2.B【解析】正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習的促進作用。負遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學習對另一種學習產生阻礙作用。題干所述情形是漢語拼音對英語發音的干擾作用，屬于負遷移。

　　3.A【解析】只對條件刺激做出條件反應，而對其他相似刺激不做反應，則出現了刺激的分化。分化是對事物的差異的反應，能使我們對不同的情境做出不同的恰當反應，從而避免盲目行動。

　　4.B【解析】信息從短時記憶進入長時記憶要經過編碼過程，這時信息也發生了關鍵性的轉變。信息經編碼儲存在長時記憶中。

　　5.D【解析】中學生的年齡處在12～18歲，是埃里克森的人格發展階段理論中自我同一性對角色混亂階段，本階段的發展任務是培養自我同一性。

　　6.B【解析】個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。

　　二、填空題

　　1.元認知知識

　　2.少年期（學齡中期）

　　3.阻礙

　　4.關注學生

　　5.廣闊

　　6.變式

　　教育綜合基礎知識包括內容？

　　1）教育學

　　分學段、分學科命題，根據教學需要和招聘條件，以學科專業知識為主要內容。

　　2）教師職業道德

　　1、教師職業道德概述，教師職業道德的含義和結構，職業道德在教師素養中的地位、教師職業道德的功能與作用。

　　2、教師職業道德的特點，中小學教師的職業道德規范，愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。

　　3、教師職業道德的養成，教師職業道德養成的含義，教師職業道德教育，教師職業道德的自我養成，教師職業道德管理等。

　　3）教育法律法規包括

　　1、《中華人民共和國義務教育法》

　　2、《中華人民共和國民辦教育促進法》

　　3、《中華人民共和國教師法

　　4、《中華人民共和國教育法》

　　4）教育心理學

　　教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用于設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。

　　5）教師職業能力

　　1、必須具備組織教育和教學的能力，表現在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面。

　　2、具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發性，并善于結合姿態、表情、手勢，使語言更具表現力。

　　3、具備組織管理能力，表現在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面。

　　4、具備自我調控能力，對于出現的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最優化的程度。

　　6）綜合素養

　　1、教育思想素養：良好的教育思想素養，是教師職業素養的核心內容。

　　2、職業道德素養：教師的職業道德是教師在從事教育工作中應遵循的行為規范和準則，它是教師道德結構中的主體部分，它在調節教師全部道德品質中起重要作用。

　　3、知識素養：教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發展，因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個重要條件。

　　4、能力素養：一定的能力素養是進行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養是進行教育活動，完成教育任務的重要保證。

　　5、身心素養：教師勞動是一種充滿高度創造性的繁重的腦力勞動，又是一種兼有一定強度的體力勞動，所以教師必須有良好的身心素質做保證。健康良好的身心素質是教師職業素養建立的基礎，其在教師的職業生活中起著十分重要的作用，它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質量。

【教育學綜合基礎知識】相關文章：

元曲基礎知識02-10

教育學校春聯01-18

教育學生標語01-21