教育學生學會感恩的方法
我國自古就有“羊跪乳,鴉反哺”的古訓,但觀察一下現在的校園,揮霍父母的血汗錢,用來吃喝玩樂的學生不在少數,畢業后不愿工作父母養活的“啃老族”也有不少。嚴重缺乏報恩意識。學生對老師辛勤教育、同學之間的幫助顯得寡情薄義,甚至像馬加爵那樣回報父母、回報社會的也大有人在!。
如何幫助學生感恩父母、他人、社會、國家對他們付出的愛,如何教會學生報答父母的養育之恩,報答祖國的培養,老師的教誨。這是學校、家庭、社會應共同探討、解決的問題。對此我已經關注了很久,考慮了很久,我想應該從以下一個方面入手:
一、重視感恩的啟蒙教育,開啟孩子的感恩之心
“孩子的心靈是一塊奇異的土地,播上思想的種子,就會獲得行為的收獲;播上行為的種子,就會獲得習慣的收獲;播上習慣的種子,就會獲得品德的收獲;播上品德的種子,就會獲得命運的收獲”。教師應該利用各種時機,讓學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情,在接受他人關愛、支持和援助時,給他人以回報,不要只圖索取和享受。教育學生將他人恩惠銘記在心,增強責任感,要有一顆感恩之心,懂得憐憫,懂得尊重,懂得負責,與人為善,善待自然界中的一草一木。
當前學生缺乏感恩心的現象十分普遍,究其根源,就是感恩教育在他們接受的教育體系中所占的位置已經被邊緣化。家庭無原則地溺愛,以文化課為主導方向的學校教育又往往對德育教育不夠重視,在這種背景下,學生陷入情感教育的“沙漠”,在很多學生的情感世界里,感恩思想已經成為一個盲區,孩子對家長只知索取、不思回報,感恩之心嚴重缺失。感恩意識的缺乏也就在所難免了。
感恩的啟蒙教育,也即是小時候家長要注重感恩教育,入學時候老師應該強調感恩教育,入初中老師再一次進行感恩教育。在他的世界觀還沒有完全形成的時候,抓住時機進行教育。切入學生個體心理世界,激發個體心靈共鳴,促使學生對某些事件有更深刻的情感體驗,強化他們的感恩心理,增強他們的責任意識,培養他們健康高尚的`道德情操,發展和升華他們的道德情感。
二、及時點撥學生,參與感恩教育的實踐活動
環境是無聲的教育,對學生起到潛移默化的作用,為此要創設以“感恩”為主題的教育氛圍,讓學生的心靈在充滿“感恩”的氛圍中接受洗禮。根據各自班級的具體情況,設置如下活動:
1、講述“感恩”的故事。在班中開展以“感恩”為主題的故事會,使學生們認識到“孝心、愛心”是“立人之本”,是一切德行之源。
2、創辦“感恩”小報。用新穎的排版、立意鮮明的內容,定期出刊有關“感恩”的個案,使學生親眼目睹“孝星”的形象,從而受到感染。
3、經常問候,讓父母舒心。古人云:“言為心聲”,鼓勵學生經常對父母說說體貼或感激的話。如“爸爸、媽媽,您們辛苦了!”
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