青少年的家庭教育方法
青春期是對父母的一場“大考”，厭學、網癮、叛逆、早戀等各種讓人緊張又焦慮的家庭教育難題撲面而來，令家長們苦惱、沮喪。青春期的家庭教育與家庭秩序、家庭關系、教養方式等方面相關。這場“大考”很多家長都拿到了不太理想的成績。下面是小編整理的青少年的家庭教育方法，歡迎大家閱讀。
1、書面談話法
和孩子住在同一個屋檐下，書面談話不是太造作了嗎?不，書面談話有特殊效果；家長可以防止面談時的沖動、魯莽、急躁，理智地斟酌語句，掌握教育的分寸，書面評議給孩子留下反復體味的人生哲理，供孩子思考、記憶。同時，書面談話常常成為面談的補充、修正，也可以增加當面難以啟齒的內容，這常是青春期教育中需要的。例如，一位父親發現男孩子xx，很是氣憤急躁，當面斥責了孩子。事后，父親覺得話說過了頭，給孩子精神壓力太大，怕給孩子造成驅散不了的陰影，于是隨后寫了一封信放在孩子枕頭下；檢討了自己態度魯莽、減輕孩子罪惡感，鼓勵孩子做一個光明磊落、堂堂正正、趣味高尚的男子漢。又例如，不少家長運用格言、警句、名人名言，教育孩子珍惜青春，不要早戀。有位家長給孩子寫道：世界上的事，常常有得必有失。中學生放棄愛情是暫時的必要的喪失，中學喪失的愛情會在成年時加倍獲得；而中學時代應當獲得的知識本領，如果讓你輕易放棄，那你終生再也追不回來了。
2、自學自省法
買一本或借一本適合表少年閱讀的青春期教育科普讀物，讓孩子自己看，開開竅，啟啟蒙。封鎖這方面知識的做法是不明智的，其實也封鎖不住，孩子從非正常渠道獲得的非科學性知識，家長更不放心。選一本好書，就是請來一位好老師。孩子自己閱讀自己琢磨，比我們在一旁喋喋不休要科學多了。家長要注意兩點：一是書的選擇定要適當；二是：不—定當面交給孩子，可以好像是無意放在桌上，不必叮嚀，他自己會拿去閱讀。
3、小說感染法
一部好的長篇小說，對于人生觀正在形成的學生來說，是生活教科書，它給予孩子感情的震撼不是一般家長說教所能比擬的。讓孩子從容步入小說展開的社會環境，追隨主人翁地坎坷人生中顛簸，一起品嘗歡樂和痛苦，以純真的心去感受美與丑、善與惡、真與偽。孩子會在書中找到自己終生崇拜的偶像。名人傳記，對孩子不僅有這種教育效果，而且有更大的真實性。這個建議，寒暑假實施最好。
4、觀念滲透法
例如看電視，一位姑娘輕率地許身于人，我們一家人嘆息一番，議論一番，還可以假設姑娘婉言謝絕的情節來續編后面的故事；再例如看報紙，在“金色盾牌”、“警戒線”等欄目中發表的一些案便，那些受騙的少女、誤入歧途的少年，都可以作為家人談話的話題。在議論中，表明我們成年人的道德觀念、價值觀念、行為準則、審美意識。這顯然比叮囑孩子、耳提面命要有更好的接受效果。
5、防微杜漸法
孩子人際交往的變化，總有一個量變到質變的過程，微變到巨變，漸變到突變，家長要立足于預防，及早地疏導、教育，把工作做在孩子陷入早戀泥潭之前。那么，事前孩子會有什么跡象呢?有曠課行為，深夜不歸：與校外不三不四的人接觸；上課神情恍惚；精神亢奮，突然狂喜狂悲：鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕：過分追求打扮；突然花錢大手大腳：突然不愛講話，眼神發呆：學習成績明顯下降：飲食起居不正常，常常往外張望……發現這些變化，都要引起家長的警覺。發現后，您不要急躁，首先要從關懷入手，從理解入手，消除孩子戒備，取得孩子的主動配合，以達到了解事態的真實情況。然后才是與孩子共商對策。
6、興趣轉移法
青春期的孩子，精力充沛，活動能量很大。父母不要以為他們整天學習就可能拴住他們的心。每逢周末，安排一些全家參與的趣味活動，讓孩子盼望著周末的.到來。例如：春游、遠足、—人—菜烹飪大賽、春節家庭小制作展出等。家長要鼓勵孩子學習攝影、繪畫、彈琴、集郵、登山、游泳等。家庭活動的豐富，課余愛好的堅持，可以使孩子的注意力、興奮點轉移，為他們充沛的精力找到用武之地。
7、目標模糊法
初中學生的愛慕對象比較朦朧，常常是某一類型的理想化人物或是生活中的近似人物。家長往回拉一拉，就可以拉回到友誼上來；推一推，就可能推向早戀。我們將愛慕對象模糊化、群體化，是有效果的。例如：一位母親發現女兒回家總以同班某男生為話題，百說不煩，用欣賞的口吻談這個男生。母親發現女兒的愛慕所在，沒有批評，也沒有追問，更不冷嘲熱諷，而是對這班的其他有特長的男女同學做了一番了解，然后，母女閑聊時，母親自然地談到這些有特長的學生。不是談他們的特長，而是貶低他們。女兒很生氣，說：“人家挺好的，您誣蔑人家。”母親說：“您還得廣泛觀察觀察。”女兒的觀察目標被母親巧妙地模糊化、群體化了。
8、日記疏導法
允許、支持孩子寫日記，要求寫真人真事，提倡寫真實思想，記下自己成長的足跡，留下少年時的歡樂和苦惱。這既是持之以恒的意志鍛煉，又是文字表達能力的訓練，還是引導孩子正確認識環境、正確分析自己的自我提高的好方法。孩子如果把日記藏起來，鎖起來，這是正常心理的反應。青春期的孩子如果愿意讓老師同學、家長看他寫的日記，就不正常，其日記往往大話、空話、假話居多。他可能另有目的。如果有一天，一向鎖著的日記跑到桌面上來了，家長要格處小心，孩子可能留有記號，他是檢驗家長是否誠實。
其實，允許孩子在日記中編寫一些幻想的情節，創造些子烏虛有的“艷遇”，在日記里浪漫—番，這是孩子的一種心理宣泄，可以起疏導作用，特別有利性格內向的孩子的心理調適。
9、利用情景法。
發揮家庭教育靈活機動的優勢，充分利用生活現成的情景，自然地恰當地進行教育，孩子身處其境，感受其事其人，家長進行觀念的點撥、方法的傳授，生動而親切，關鍵在于家長要抓住教育時機。
擴展：對家庭教育的認識
家庭教育是一種獨立的教育形式，是指在家庭生活當中，家長有目的、有計劃地對未成年子女實施的教育和影響。家庭教育是學生接受學校教育、社會教育的前提和基礎，在促使學生早日成材中有重要的地位和獨特的作用，是其他教育所不能代替的。相對于學校教育、社會教育而言，家庭教育具有以下四個特點：
1．終身性。孩子從呱呱落地來到人世間，進入家庭，家庭就成了孩子天然的教育場所，父母就成了教育者。子女從小在父母身邊長大，個人的行為、理想以及職業選擇、終身大事，均接受著來自父母的影響。家庭教育的終身性有利于增強父母教育子女的責任感，有利于父母同子女的思想溝通和對子女的深入了解，從而隨時隨地有針對性地給予教育。
2．依戀性。血濃于水，不可分割的血緣關系和共同的生活環境形成既相互歸屬又相互依戀的濃濃親情，父母對子女的體貼入微、關懷備至，充分體現他們關愛子女的強烈責任感，對來自父母的教育，哪怕是尖銳的批評、指責也很容易接受。因此，家庭教育與學校教育相比有著明顯的優越性。
3．針對性。在家庭中，父母面對的是為數不多甚至是獨一無二的子女，由于長期的共同生活，父母對子女的身體、能力與個性傾向較為了解，孩子出于對父母的依賴、敬佩，能主動地把自己內心的想法向父母訴說，這使得父母既可以及早發現孩子的興趣、才能，加以培養，使潛能得以充分發揮，因材施教，針對孩子的問題、弱點，有針對性地進行教育，達到“長善救失”的效果。
4．全面性。父母對子女的教育，不像學校和社會團體那樣有計劃、有系統，但比學校教育具有更廣闊的教育范圍和豐富的教育內容，是全方位培養人才的重要場所。家庭教育滲透于家庭生活的各個方面、各個環節，主要是在一定的家庭環境中，由父母言傳身教來實現。家庭教育的目標、內容和方法，都是非規范化的，具有明顯的日常生活的性質，教育活動基本上與生活實踐緊密結合。父母對子女的言教固然直接影響著孩子，家庭生活的各種因素尤其是父母自身的品德修養，都會通過耳濡目染，滲透到孩子的心靈中去，對于青少年個性（如價值觀、理想信仰、性格等）的形成起主要作用。
當前家庭教育的現狀及主要問題
1．重視教育，看重分數，忽視非智力因素的培養。
改革開放以來，隨著經濟的快速增長，競爭越來越激烈，家長們從自身的生活閱歷中深深體會到，作為現代人，“學歷”對一個人成功的重要性，故家長們普遍重視子女的教育，在孩子的教育上愿意花精力、愿意大投入。但是家長對子女教育的重視，更多的是關注孩子的學習，考試的成績。嚴格的父母們對孩子的非智力因素卻比較忽視，很多父母按照他們的思維方式，嚴重扼殺孩子的心理、情感、意志和興趣等非智力因素，從三四歲甚至更早，父母們便開始命令孩子們學漢字、念唐詩、背宋詞、練算術，而不去顧及孩子愛玩的天性，一味地學死知識，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、堅持性和創新能力等非智力因素拋之腦后。可孩子畢竟是孩子，縱然他們的心里有無數個理由，又豈找出一個借口，去挑戰和反對瞪著大眼、攥著拳頭、攜帶著中國傳統文化因子的家長的種種威嚴？
2．過分溺愛，重物質刺激，忽視正確價值觀的引導。
教育家馬卡連柯說過一段經典的話：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度卻又當仁不讓地名列前茅。這種溺愛，是人性之中愛的光輝的一種畸形心理，在這種非常態的愛被放大以后，溫柔變成一副枷鎖，疼愛化做一個圈套。家長對孩子的過分溺愛、放縱、嬌慣，對孩子健全的人格形成非常不利。一切為孩子著想，使得孩子生活在“唯我獨尊”的家庭環境中，遇事只想自己、很少顧及他人，形成自私、任性、懶惰、貪圖享受、不愿勞動、害怕吃苦的不良品行。而在中國家庭教育下長大的孩子，對于物質刺激這個詞語一定并不陌生，這好象是中國父母們獨有的殺手锏：考試成績班級前幾名，給孩子買名牌吃大餐甚至獎勵多少錢……，方式不同，但刺激效果卻驚人的相似。
3．動輒體罰，不注言行，忽視心理的疏導。
體罰對于中國的孩子來說，是最熟悉不過的，幾乎所有家長都曾經或者仍在體罰自己的孩子，有些家長還理直氣壯，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一個嶄新的輪回繼續著：被棍棒打出來的父母們依然棍棒著自己的孩子。造成孩子的畏懼心理，說謊、作弊、自卑、怯懦隨之產生。此外，家長的一言一行、一舉一動，對孩子的影響是巨大的。有不少家長不注意自己的言行：語言粗魯、滿嘴臟話，甚至沉湎于打牌賭博，向孩子灌輸金錢萬能的思想。家長的這些不良行為，潛移默化地影響著孩子的行為習慣，使孩子終身受損。
中學生家庭教育對策
家長作為一個特殊的社會角色，在家庭教育中承擔著極其重要的作用。理想的家長應該扮演好以下幾類角色：
1．朋友——孕育理想，學做真人。
孩子到了上中學，已經基本脫掉學生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充沛、求知欲強、上進心強；同時，由于思想發展未定型，有很大的可塑性。在人生的十字路口，家長要本著先成人再成才的教育原則。因此，家長在對孩子進行教育時，要像朋友一樣，把家庭教育結合滲透到生活中，引導到孩子身邊的熱點新聞和事件上，讓孩子在自然的溝通狀態中去領會家長的教育目的，例如可以引導孩子提前關注現在社會嚴峻的就業問題，經濟問題等，以平等溝通的態度，讓孩子自己意識到學習的重要性。如果我們與孩子像朋友般交流，獲得子女的信任，那么在他們遇到疑惑時會首先與家長商量。家長立足于教育孩子怎樣做人，在成才問題上要具有“條條大道通羅馬”的思想，我們不能要求每個孩子都是科學家，學習好固然能促使人更加優秀，但決不是優秀的唯一標準。許多事實表明很多領域中的突出人才在學校的成績都差強人意，有的甚至很差。所以，父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的人文環境，讓孩子生活在和諧、文明、健康、寬松的家庭氛圍中，培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養孩子良好的公民意識和社會責任感，讓孩子懂得：成才先成人。
2．老師——踐行智慧，潤澤生命。
俗話說：身教重于言教。家長是子女教育中的“第一位”老師。父母的思想、行為、道德愛好、習慣對孩子都有潛移默化的影響，離開了自身良好的行為，再動人的語言也是蒼白無力的。家長應以身作則，通過自己良好的言行，感染、熏陶孩子。作為新時期的家長，自身也適當地學習一些新的知識，創造家庭學習的良好氛圍。教育實踐證明：“喊破嗓子，不如做好樣子。”很多孩子品學兼優、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學校、社會教育的結果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對孩子健康成長有著強烈的感召力。因此，家長必須首先做到言出必果，給孩子做一輩子的老師。俗話說“知子莫如父”。在日常生活中家長要做到“三勤”，即勤了解孩子在學習中的思想反映；勤觀察孩子在學習中的精神狀態；勤談心及時疏導孩子的思想疙瘩。另外，家長在與孩子談心時，不但要告訴孩子“怎樣做”，而且要讓孩子明白為什么“這樣做”，從道理上說服孩子，在談心的方式上也應該選擇合適場合，這樣才能起到更好效果。
3．家長——體驗幸福，成就精彩。
對每一個家庭來說，孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。身強力壯，精神飽滿是搞好學習的基礎條件。家長要講究科學方法，調節好孩子生活，讓孩子在有限的條件下吃好玩好，創造有利發揮智力效益的環境。家長要利用節假日、工作學習間隙，多陪伴孩子，并認真傾聽孩子的感受。對待孩子的疑問或過失，必須做到足夠的理解和寬容。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。家長要花一點時間去注意孩子的特長、天賦和興趣，幫助他們制定可行的自我目標，從而使他們能達到成功，成就孩子的每一次精彩。
家庭教育并沒有特定的教科書，而家長本身就是一本教科書，“成也父母，敗也父母”。教育的起點不是小學、不是幼兒園，而是家庭！家庭教育是柔性的，如無形的風，徐徐地吹，留下清涼；如無聲的雨，悄悄的下；滲入大地。家長和孩子同歡笑同悲傷共幸福，家長和孩子共同成長。我相信，父母對孩子的將是一輩子的溫暖與幸福。
【青少年的家庭教育方法】相關文章：
家庭教育的方法技巧01-15
父親的家庭教育方法03-07
正確的家庭教育方法03-22
著名的家庭教育方法03-23
家庭教育孩子方法03-17
家庭教育的教育方法04-01
家庭教育的方法詳解03-31
家庭教育好方法04-01
家庭教育的好方法04-01