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培養孩子從小干家務的方法
現在很多孩子都不會做家務，讓很多父母都非常困擾，孩子做家務應該從小就要教導，這樣對孩子的幫助很大。下面是小編為你整理的如何培養孩子從小干家務的相關內容，希望對你有用！
培養孩子從小干家務的方法
告知孩子重要性
告知孩子做家務對他成長的好處，而且告訴他做家務對于家庭的重要性，讓孩子覺得做家務既對他自己有好處，也能為家庭做貢獻，從心理上樂意做家務。
提供獎勵
表揚和獎勵能給孩子極大的熱情和動力，根據具體家務安排制定合理的獎勵制，可以繪制表格，按照積分的規定，每天做某項家務能得一個小紅花，多少個小紅花可以實現一個愿望，但是不要直接給錢或者物，那樣容易讓孩子變得功利，違背了做家務的初衷。
提供條件
要為孩子創造做家務的條件，首先選擇適合孩子年齡階段的簡單家務，讓孩子能夠輕松完成，可以設置幾項讓孩子選擇自己喜歡做的，比如，4—5歲的孩子，可以讓他從鋪床、疊衣服、掃地、澆花、取牛奶中選擇自己喜歡的三項堅持做。
父母指導
父母要給孩子以正確的示范和指導，明確仔細的告訴孩子家務的操作流程及合格標準，不要不去指導就讓孩子自己去干。在生活中家長也要自己嚴格要求自己給孩子做出好的表率。
降低標準
孩子開始做家務必然是不熟練的，不要按照家長的標準去要求孩子，只要孩子能完成就應該給與表揚，要給孩子時間去適應和熟練，不要一下子就要求完美。
合理安排任務
經常做一項工作會令人感到乏味，尤其是孩子更是這樣，要在孩子能承受的范圍內，經常變化任務，根據孩子的性格特點進行任務安排，給孩子以新鮮感。
提供工具
工欲善其事必先利其器，讓孩子做家務得給孩子提供適合他的工具，比如讓孩子澆花就給他提供一個小噴壺，那樣孩子干起來順手也就有積極性去繼續干。
鼓勵成長
給孩子安排家務也要循序漸進，逐級發展，讓孩子始終有探索、學習的動力，當孩子掌握了比較簡答的家務之后就要給孩子安排更難的家務來做，比如教會孩子收衣服、疊衣服之后就教孩子怎么用洗衣機。
孩子從小干家務的好處
一、成就感。
人在解決溫飽問題過后，都需要有一種成就感，盡管這種需求的多少因人而異，但是在我們每個人的內心世界都是客觀存在的，成就感對有些人來說是登上了一座高峰。
一個學走路的孩子，冒著被摔痛的風險，一搖一擺地學習走路，這也是成就感;
再大一些的孩子，盡管努力了好幾次，自己擺的積木還是沒有達到預想的高度，但是他還是在堅持…這同樣是成就感使然。
成就感能讓人內心感到說不出來的愉悅，對培養人的自信心有相當積極的作用，當孩子會做或做好了一件家務事，孩子內心中就會產生成就感，自己也會得到積極的暗示：我能行。
二、責任心。
會做家務事，會讓孩子產生成就感，但是，要讓孩子堅持做家務事，成就感就沒有那么大的作用了，因為孩子一旦認為自己會做了，成就感和征服感就會產生，下次再做已經征服過了的事情，可能就沒有那么大的興趣了。
這時就要告訴孩子，作為家里的一員，我們每個人都有責任那么做，簡單重復的勞動不會再次點燃孩子的成就感，但是責任心又將支持著孩子堅持下去。
三、感恩的心。
懂得感恩的人生活會更幸福，認為別人的付出都是理所當然的人，會逐漸失去他人的幫助，變得“得道寡助”，所謂“貴人”更難以出現在他的生活當中。孩子也不例外，當孩子做家務時，孩子會從親身經歷中體會到父母的不容易，感恩之心油然而生。
有句老話說：不養兒不懂父母恩。沒有同樣的經歷，很難產生感激的共鳴，做家務就是給孩子這個機會來經歷真實生活的不容易，這種教育勝過千言萬語。
四、助人的習慣。
有時讓孩子做家務，我們也可以用請孩子幫忙的口吻來說，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧！”這樣做的主要好處就是孩子很容易接受這種說法，因為孩子認為：我是去幫助別人啊！不是別人命令我，我才去做的啊！慢慢地也會讓孩子養成幫助別人的習慣。
讓孩子融入做家務的方法
當我們把孩子融入做家務的行列中時，當然會遇到這樣那樣的困難。家長們應當了解，與其阻止孩子參與其中，還不如花點時間教孩子怎樣幫忙。因為他總會在你忙得不可開交的時候在你的腳邊轉，堅持要幫忙。
在整理物品時，孩子需要家長的幫助。他們有太多的生活用品和玩具，我們要做的是，別讓他們有太多的東西去管理。他們需要空間睡覺、吃飯、活動，這些都與孩子努力學會獨立有關聯。明智的家長讓孩子自己吃飯，盡管他也許會把桌子搞得一團糟;讓孩子自己穿戴，盡管也許會很慢。家長在面對孩子自己的生活節奏時，一定要少加干預。
大部分孩子在四歲時就已經能夠釘釘子了，五歲時便可以自己煎蛋、熨衣服。事實上，孩子的工作在兩歲時就可以開始了。但顯然，有些工作會讓孩子無從下手。“從哪里開始打掃房間呢？”這在孩子看來很棘手，這時如果家長說一句“讓我們先打掃這個柜子吧”，那整件事就會變得容易操作了。
孩子很樂意幫著擦洗廚房的地磚，擦去木質品上的指印，或者掃地等等。家長要事先想好孩子可以參與到什么家務中以及如何參與，這就像準備一個派對或是一次旅行，有意思而且值得付出。
蒙臺梭利教師在課前都會做好充分準備，以確保在上課時不會遇到障礙。如果在此過程中有特別難的部分，比如旋開瓶蓋或是打開水龍頭，我們就要在預備課中先演示一遍，然后將其動作進行分解。
我們最好把和孩子一起做一項工作所需的工具放在觸手可及、方便拿取的地方，這樣做可以使孩子更專心地從事這項工作。并且，東西擺放得合理有序，可以使孩子有一種安全感。他所使用的工具最好是和他的身體發育相適應的，比如一塊六厘米見方的抹布、一把四厘米長的刷子。
家長在演示時最好處在孩子能清楚看見的角度。慢慢地、清晰地演示，不到必需的時候不要講話。孩子會模仿你的動作，這是他所關注的;談話只會分散他的注意力。
別在孩子面前做你不愿他模仿的動作。如果你想教他怎樣清潔溢出來的液體，最好等到真的有水或湯汁溢出時。如果你故意將水倒在桌面上，然后再教他如何清潔，他也許會自然而然地認為把水倒在桌面上是可以做的。
當你教會了他的時候，你應該鼓勵他嘗試自己去做。當他自己做時，陪在他身邊，但別去干預他，也別批評和指正他。當時或過些時間（這由你定）再做一次給他看，試著從他遇到的問題中延伸出一項積極的挑戰，比如“讓我們試試，能不能把水都盛在水池里，別灑出一滴”。并且，讓他自己決定做事的時間長短。
當他完成之后（不是“之前”，那樣做只會是打擾），你沒理由不表現出為孩子所取得的成果高興，但別過于直接地表揚孩子。“你做得真是又好又利索啊”比“真是個好孩子啊”對孩子更有好處。也許你的目的是讓他成為一個好孩子，但他的目的是將工作完成得又好又利索;讓他意識到自己成功了，能幫他樹立良好的自信心。
現在，你可以教他怎么整理了。明白整理是工作的一部分是相當重要的。在與他一起工作時，要將積極的態度保持到整個工作結束。不要在孩子不需要幫助的時候插手，但要陪在他身邊，讓他有一種溫暖的感覺。
其實任何人都不會天生就會做家務，都是慢慢學會的，所以一開始孩子想做但做不好時，不要怪孩子笨，這需要一個過程，只要孩子有興趣，就要慢慢引導，當他越做越好時，孩子也有成就感，這時他已經學會做家務了。
培養孩子從小干家務的方法可以從以下幾個方面入手：
耐心指導：孩子在做家務時可能會越幫越忙，如洗菜濺水、盛飯灑桌等。家長需要容忍這些混亂，并將任務分解成小步驟來教孩子。
從簡單任務開始：對于3歲前的孩子，可以讓他們收拾玩具；3-4歲的孩子可以學習穿衣、洗手洗臉、整理個人物品；5-6歲的孩子可以參與餐前準備和餐后清理工作；7-9歲的孩子可以學習洗碗、使用洗衣機和烘干機；10歲以上的孩子則可以學習做飯和烘焙。
明確任務和鼓勵：給孩子布置家務時，要具體說明要求，避免他們偷懶或敷衍了事。完成任務后，給予適當的鼓勵和獎勵，增強他們的成就感和自信心。
父母以身作則：父母自己對待家務的態度要端正，不能讓孩子認為做家務是件麻煩討厭的事情。夫妻倆對家務可以進行妥善分工安排，避免讓孩子產生“做家務是媽媽的事情”的錯誤觀念。
容忍錯誤：當孩子在做家務時犯錯，家長應耐心指導并做出正確示范。在指導孩子時態度要溫和，有耐心地教導孩子學習。
注意過程安全：在進行消毒或使用危險物品時，家長應告訴孩子正確的使用方法，確保孩子的安全。
培養孩子從小參與家務活動，不僅能夠培養他們的責任感、獨立性和生活技能，還能增進家庭成員之間的互動與理解。以下是一些有效的方法，幫助家長引導孩子養成做家務的好習慣：
1.設定合理的家務任務
年齡適宜：根據孩子的年齡和能力分配家務任務。比如，幼兒可以幫忙收拾玩具，學齡前兒童可以學習擺放餐具，而大孩子則可以負責打掃房間或洗碗。
具體明確：給孩子明確的指示和期望，讓他們知道具體要做什么，以及達到什么樣的標準。
2.以身作則
展示榜樣：家長自己也要積極參與家務，通過實際行動向孩子展示家務是每個人的責任。
共同合作：邀請孩子一起參與家務，如一起做飯、打掃等，這樣可以增進親子關系，同時教會孩子團隊合作。
3.建立獎勵機制
正面激勵：當孩子完成家務任務時，給予適當的表揚或小獎勵，如貼紙、額外玩耍時間或家庭活動特權。
設立目標：設立短期和長期的目標，達到目標后給予更大的獎勵，比如周末的特別出游或心儀的玩具。
4.制定家務清單
日常任務：制定一份家務清單，列出孩子每天或每周需要完成的任務。
靈活性：允許孩子在一定范圍內選擇他們更喜歡的家務任務，增加參與的積極性。
5.教授方法和技巧
耐心指導：第一次做某項家務時，家長應耐心示范，解釋步驟和注意事項。
安全第一：確保孩子了解家務中的安全規則，如使用刀具、清潔劑時的注意事項。
6.鼓勵獨立
逐步放手：隨著孩子技能的提高，逐漸減少直接的幫助，鼓勵他們獨立完成任務。
承擔責任：讓孩子明白家務是他們作為家庭成員的一部分責任，培養責任感。
7.保持積極態度
正面反饋：即使孩子做得不夠完美，也要給予鼓勵和支持，強調努力和進步的重要性。
共同解決問題：遇到挑戰時，一起討論解決方案，讓孩子感受到自己在家務管理中的角色和價值。
通過上述方法，家長可以逐步引導孩子建立起做家務的習慣，這不僅有助于孩子的個人成長，也能促進家庭和諧，營造一個更加溫馨、有序的生活環境。
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