科學教育勵志名言

關于科學教育勵志名言

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸優秀的名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？以下是小編為大家整理的關于科學教育勵志名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、知古不知今，謂之陸沉;知今不知古，謂之盲瞽。——王充

　　2、兒童受教育的環境，應當是在一個以人的愛為指導精神的天地里�！�—《泰戈爾評傳》

　　3、教育的最出色的功能，在于能夠使我們意識到做人是了不起的�！�—《泰戈爾評傳》

　　4、中國是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來，整個世界將在她的腳下發抖�！�—拿破侖

　　5、任何新生事物的成長都要經過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心�！�—邸玉平

　　6、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。先相信自己，然后別人才會相信你�！�—馮春艷

　　7、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的人,每一步行動都在書寫自己的歷史�！�—吉鴻昌

　　8、大丈夫行事，論是非，不論利害;論順逆，不論成敗;論萬世，不論一生。——黃宗羲

　　9、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境�！�—高爾基

　　10、科學給人以確實性，也給人以力量。只依靠實踐而不依靠科學的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣�！�—丹皮爾

　　11、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯盟�！�—陶行知

　　12、情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

　　13、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體——西塞羅

　　14、一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒

　　15、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去�！�—程永平

　　16、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人�！�—陶行知

　　17、評價一座城市，要看它擁有多少書店——魯賓斯坦

　　18、好習慣是學生思想認識提高的基礎上自己養成的，好的習慣會使你受益終生。講衛生是為自己為他人為生活為將來的大事�！�—牛懷文

　　19、科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力�！�—童第周

　　20、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　21、科學地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設。——莫洛亞

　　22、科學技術的發展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情�！�—佚名

　　23、不斷的告誡、訓斥和懲罰的結果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內心失去了歡樂，青春失去了活力�！�—泰戈爾

　　24、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知

　　25、科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉。——貝爾納

　　26、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣�！�—葉圣陶

　　27、科學所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林

　　28、教育就是要使人成其為人，其根本在于個人而不在于社會。——魯迪格爾

　　29、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣�！�—培根

　　30、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！薄�—愛因斯坦

　　31、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力——赫爾岑

　　32、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容仁慈�！�—《泰戈爾評傳》

　　33、如果我們不向歷史學習，我們就將被迫重演歷史�！�—阿爾涅·托夫勒

　　34、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知

　　35、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�—愛因斯坦

　　36、科學給青年以營養，給老人以慰藉;她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時刻保護著你�！�—羅蒙諾索夫

　　37、教育的秘訣是尊重學生。——美國教育家愛默生

　　38、科學的進步取決于科學家的勞動和他們的發明的價值。——巴斯德

　　39、科學家的天職叫我們應當繼續奮斗，徹底揭示自然界的奧秘，掌握這些奧秘以便能在將來造福人類�！�—居里夫人

　　40、科學家的成果是全人類的財產，而科學是最無私的領域�！�—高爾基

　　41、教育應當在學生及其社會、自然環境之間造成一種和諧的聯系�！�—《泰戈爾評傳》

　　42、“教育者，養成人性之事業也。”——蔡元培

　　43、科學決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務�！�—馬克思

　　44、團結力量大，合作能成功。愛護環境，保護紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍的天空，共同打造一所綠色的校園。——牛劍生

　　45、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

　　46、行為形成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。養成教育至關重要。——楊麗芳

　　47、最偉大的科學，永不滿足于無知，懷疑的種子，它在強者的心目中比信心更有生殖力�！�—《羅曼·羅蘭回憶錄》

　　48、科學研究的進展及其日益擴充的領域將喚起我們的希望�！�—諾貝爾

　　49、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它�！�—梅茵

　　50、發明千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

　　51、真正的科學家應當是個幻想家;誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家。——雨果

　　52、科學需要人的全部生命�！�—巴甫洛夫

　　53、科學的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬;所以我在我的工作里面尋得了快樂�！�—居里夫人

　　54、沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的�！�—恩格斯

　　55、任何人都應該有自尊心自信心獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨�！�—徐特立

　　56、孩子成功教育從好習慣培養開始。習慣形成性格，性格決定命運。——馬丕英

　　57、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現�！�—黑格爾

　　58、科學不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福�！�—錢三強

　　59、如果一個教師沒有樹立起一個比他的學生更崇高的人生觀，就不能夠講授。——《托爾斯泰傳》

　　60、沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣——羅斯福

　　61、科學還不只在智慧訓練上是最好的，在首選訓練上也是一樣�！�—斯賓塞

　　62、歸根結蒂，就是對藝術的愛。沒有對藝術的愛，就沒有批評;沒有對藝術的愛，就不能發現藝術家作品中的美�！�—《普希金論創作》

　　63、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來�！�—陶行知

　　64、“先生的責任不在教，而在教學，教學生學。好先生，不是教書，而是教學生學。不僅教學生學會，更重要的是教學生會學�！薄�—陶行知

　　65、“歷史學的目的是為了人類的自知�！薄�—柯林武德

　　66、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！�—諸葛亮

　　67、“以愛心聚在一起的十個人能夠完成一萬個分散的人做不到的事情�！薄�—ThomasCarlyle

　　68、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關�！�—關鴻羽

　　69、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習慣開始。——尹瑞琴

　　70、“比宇宙更遼闊的是什么?是想象力�！薄�—愛因斯坦

　　71、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基

　　72、“人應該象明亮的火焰一樣生活，放出最大的光芒，最終火焰會熄滅，但是那也比卑微的小火苗強�！薄�—葉利欽

　　73、“教育的秘訣是尊重學生�！薄�—愛默生

　　74、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！薄�—馬卡連柯

　　75、“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”——瑞士教育家皮亞士

　　76、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。美德大多存在于良好的習慣中。——朱計花

　　77、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害�！薄�—愛因斯坦

　　78、科學賜于人類最大的禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量�！�—康普頓

　　79、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意�！�—杏林子

　　80、科學技術史表明，過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創新�！�—朗加明

　　81、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！�—荀況

　　82、學習并不等于就是模仿某種東西，而是掌握技巧的方法�！�—高爾基

　　83、科學的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠。——布萊希特

　　84、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。——汪國真

　　85、習慣的養成靠堅持，堅持就有好習慣。給學生一個機會，學生還老師一個驚喜�！�—劉芳

　　86、一匹駿馬從來不原諒愚蠢的騎者為了姑息它，不給它束緊肚帶。——羅曼·羅蘭

　　87、“為了追求‘完美’，公開課便越來越成了各種‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版�！薄�—李鎮西

　　88、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦

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