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科學教育勵志名言

時間:2024-12-03 09:06:54 勵志教育 我要投稿
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關于科學教育勵志名言

  在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸優秀的名言吧,名言是對生活、對世界的綜合濃縮,簡短的一句話,蘊含著深刻的道理。什么樣的名言才具有借鑒意義呢?以下是小編為大家整理的關于科學教育勵志名言,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于科學教育勵志名言

  1、知古不知今,謂之陸沉;知今不知古,謂之盲瞽。——王充

  2、兒童受教育的環境,應當是在一個以人的愛為指導精神的天地里!短└隊栐u傳》

  3、教育的最出色的功能,在于能夠使我們意識到做人是了不起的!短└隊栐u傳》

  4、中國是一頭沉睡的獅子,一旦這頭睡獅醒來,整個世界將在她的腳下發抖!闷苼

  5、任何新生事物的成長都要經過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心!∮衿

  6、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。先相信自己,然后別人才會相信你!T春艷

  7、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的人,每一步行動都在書寫自己的歷史!櫜

  8、大丈夫行事,論是非,不論利害;論順逆,不論成敗;論萬世,不論一生。——黃宗羲

  9、科學的大膽的活動是沒有止境的,也不應該有止境!郀柣

  10、科學給人以確實性,也給人以力量。只依靠實踐而不依靠科學的人,就像行船人不用舵與羅盤一樣!て

  11、手腦雙全,是創造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯盟!招兄

  12、情感如同肥沃的土地,知識的種子就播在這個土壤上。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  13、沒有書籍的屋子,就像沒有靈魂的軀體——西塞羅

  14、一本書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒

  15、做一件好事并不難,難的是養成一種做好事的習慣。不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去!逃榔

  16、處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人!招兄

  17、評價一座城市,要看它擁有多少書店——魯賓斯坦

  18、好習慣是學生思想認識提高的基礎上自己養成的,好的習慣會使你受益終生。講衛生是為自己為他人為生活為將來的大事!盐

  19、科學尊重事實,服從真理,而不會屈服于任何壓力!谥

  20、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

  21、科學地探求真理,要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設。——莫洛亞

  22、科學技術的發展和作用是無窮無盡的,科學是了不起的事情!

  23、不斷的告誡、訓斥和懲罰的結果是,海姆瓦蒂臉上失去了笑容,內心失去了歡樂,青春失去了活力!└隊

  24、智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知

  25、科學既是人類智慧的最高成果,又是最有希望的物質福利的源泉。——貝爾納

  26、教育是什么?就單方面講,只須一句話,就是要養成良好的習慣!~圣陶

  27、科學所打開的世界越來越遼闊,越來越奇妙……——伊林

  28、教育就是要使人成其為人,其根本在于個人而不在于社會。——魯迪格爾

  29、習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣!喔

  30、學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家!薄獝垡蛩固

  31、不去讀書就沒有真正的教養,同時也不可能有什么鑒別力——赫爾岑

  32、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明,更加寬容仁慈!短└隊栐u傳》

  33、如果我們不向歷史學習,我們就將被迫重演歷史!柲ね蟹蚶

  34、因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。——陶行知

  35、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝垡蛩固

  36、科學給青年以營養,給老人以慰藉;她讓幸福的生活錦上添花,她在你不幸的時刻保護著你!_蒙諾索夫

  37、教育的秘訣是尊重學生。——美國教育家愛默生

  38、科學的進步取決于科學家的勞動和他們的發明的價值。——巴斯德

  39、科學家的天職叫我們應當繼續奮斗,徹底揭示自然界的奧秘,掌握這些奧秘以便能在將來造福人類!永锓蛉

  40、科學家的成果是全人類的財產,而科學是最無私的領域!郀柣

  41、教育應當在學生及其社會、自然環境之間造成一種和諧的聯系!短└隊栐u傳》

  42、“教育者,養成人性之事業也。”——蔡元培

  43、科學決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學研究的人,首先應該拿自己的學識為人類服務!R克思

  44、團結力量大,合作能成功。愛護環境,保護紅旗,讓我們共同撐起一片蔚藍的天空,共同打造一所綠色的校園。——牛劍生

  45、教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。——陶行知

  46、行為形成習慣,習慣形成品質,品質決定命運。養成教育至關重要。——楊麗芳

  47、最偉大的科學,永不滿足于無知,懷疑的種子,它在強者的心目中比信心更有生殖力!读_曼·羅蘭回憶錄》

  48、科學研究的進展及其日益擴充的領域將喚起我們的希望!Z貝爾

  49、習慣是一條巨纜,我們每天編織其中一根線,最終我們無法弄斷它!芬

  50、發明千千萬,起點是一問。智者問得巧,愚者問得笨。——陶行知

  51、真正的科學家應當是個幻想家;誰不是幻想家,誰就只能把自己稱為實踐家。——雨果

  52、科學需要人的全部生命!透β宸

  53、科學的探討與研究,其本身就含有至美,其本身給人的愉快就是報酬;所以我在我的工作里面尋得了快樂!永锓蛉

  54、沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的!鞲袼

  55、任何人都應該有自尊心自信心獨立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨立不是孤獨!焯亓

  56、孩子成功教育從好習慣培養開始。習慣形成性格,性格決定命運。——馬丕英

  57、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上,還要在精神旨趣的滿足上得到表現!诟駹

  58、科學不是為了個人榮譽,不是為了私利,而是為人類謀幸福!X三強

  59、如果一個教師沒有樹立起一個比他的學生更崇高的人生觀,就不能夠講授。——《托爾斯泰傳》

  60、沒有書籍,就不能打贏思想之戰,正如沒有艦就不能打贏海戰一樣——羅斯福

  61、科學還不只在智慧訓練上是最好的,在首選訓練上也是一樣!官e塞

  62、歸根結蒂,就是對藝術的愛。沒有對藝術的愛,就沒有批評;沒有對藝術的愛,就不能發現藝術家作品中的美!镀障=鹫搫撟鳌

  63、我們發現了兒童有創造力,認識了兒童有創造力,就須進一步把兒童的創造力解放出來!招兄

  64、“先生的責任不在教,而在教學,教學生學。好先生,不是教書,而是教學生學。不僅教學生學會,更重要的是教學生會學!薄招兄

  65、“歷史學的目的是為了人類的自知!薄铝治涞

  66、夫君子之行,靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠!T葛亮

  67、“以愛心聚在一起的十個人能夠完成一萬個分散的人做不到的事情!薄猅homasCarlyle

  68、養成教育是管一輩的教育,是教給少年兒童終身受益的東西,它與素質教育緊密相關!P鴻羽

  69、大處著眼,小處著手,做一件好事并不難,難的是養成一種做好事的習慣。找方法,不找借口,孩子成功教育從好習慣開始。——尹瑞琴

  70、“比宇宙更遼闊的是什么?是想象力!薄獝垡蛩固

  71、如果良好的習慣是一種道德資本,那么,在同樣的程度上,壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基

  72、“人應該象明亮的火焰一樣生活,放出最大的光芒,最終火焰會熄滅,但是那也比卑微的小火苗強!薄~利欽

  73、“教育的秘訣是尊重學生!薄獝勰

  74、“教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失!薄R卡連柯

  75、“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”——瑞士教育家皮亞士

  76、人應該支配習慣,而決不能讓習慣支配自己。美德大多存在于良好的習慣中。——朱計花

  77、“我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害!薄獝垡蛩固

  78、科學賜于人類最大的禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量!灯疹D

  79、歲月可以贏去我們的生命,卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語,我們的祝福,無盡的愛意!恿肿

  80、科學技術史表明,過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創新!始用

  81、騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!鳑r

  82、學習并不等于就是模仿某種東西,而是掌握技巧的方法!郀柣

  83、科學的界限就像地平線一樣:你越接近它,它挪得越遠。——布萊希特

  84、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打敗;樂觀的人,先戰勝自己,然后才戰勝生活。——汪國真

  85、習慣的養成靠堅持,堅持就有好習慣。給學生一個機會,學生還老師一個驚喜!獎⒎

  86、一匹駿馬從來不原諒愚蠢的騎者為了姑息它,不給它束緊肚帶。——羅曼·羅蘭

  87、“為了追求‘完美’,公開課便越來越成了各種‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版!薄铈偽

  88、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦

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