幼兒音樂(lè)啟蒙教育三大方法
音樂(lè)啟蒙教育，不僅是給孩子們藝術(shù)潛能的開發(fā)，同時(shí)，也是對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)，孩子們?cè)谝魳?lè)啟蒙教育中，會(huì)收獲到很多成長(zhǎng)，我們會(huì)運(yùn)用到哪些音樂(lè)啟蒙教育方法呢？
情境教育法
因?yàn)橐魳?lè)具有很大的情境性，孩子們?cè)谝魳?lè)的環(huán)境中，也很容易被渲染，所以，我們?cè)诤⒆右魳?lè)興趣培養(yǎng)方面，就可以采取情境教育法，給孩子們故事設(shè)置他們喜歡的音樂(lè)情景，讓孩子們?cè)谧约鹤钕矚g的.音樂(lè)聲中，不由自主的隨著音樂(lè)哼唱，漸漸地就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不僅學(xué)會(huì)了很多音樂(lè)，而且，還對(duì)音樂(lè)燃起了濃厚的興趣。
音樂(lè)游戲法
這個(gè)音樂(lè)游戲法，主要的目的，就是激發(fā)孩子們的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性，尤其是對(duì)于那些在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面不積極的孩子，可以將音樂(lè)的內(nèi)容，添加到游戲中，然后，通過(guò)游戲的形式，讓孩子們潛移默化學(xué)習(xí)到音樂(lè)知識(shí)，并且，孩子們經(jīng)過(guò)多次這樣的訓(xùn)練之后，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)主動(dòng)提高。
引導(dǎo)鼓勵(lì)法
這個(gè)方法進(jìn)行很簡(jiǎn)單，那就是在孩子們進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，給孩子們鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子，肯定孩子的表演，這些都會(huì)讓孩子們將自己的注意力集中到音樂(lè)上面，對(duì)孩子音樂(lè)的學(xué)習(xí)，會(huì)更加有幫助。
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