挫折教育的作用

時間：2022-12-29 08:47:57 勵志教育我要投稿

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挫折教育的作用

　　挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識并增強抗挫折能力的目的。下面小編為你介紹挫折教育的作用吧！

挫折教育的作用

　　挫折教育的作用

　　1、挫折教育能夠激發學生的潛能

　　在正常的現實生活中，人總有一種潛能不能被激發，這種潛能只有在一些非常的情況下才能被激發。對于學生而言，當其遭受挫折時，便容易激發學生的潛能，越不容易找到答案，就越能激發學生的潛能和探究精神，從而進行研究性學習，切實掌握知識。

　　2、挫折教育能打擊學生的驕傲情緒

　　有些學生由于受到年齡、經歷、學識等的影響，往往會產生一些不應當有的錯誤，如：粗心大意、驕傲自滿等。在這種情況下，人為地設置一些挫折讓其遭受以打擊其驕傲情緒是非常有必要的。當然，這種挫折應當有一定的限度，應當在事后給學生說明，并且不是以真正打擊學生為目的，而只能是通過這種人為設置的挫折，讓學生受到教育，使其明確挫折對自己的作用，并正確認識自己的能力，排除自己的驕傲情緒，戒驕戒躁，從而取得更大的進步。

　　3、挫折教育能夠使學生真正享受成功的喜悅

　　學生如果是通過自己的努力解決完一個難題時，那種喜悅是不言而喻的，是無法用語言來形容的，那要比從師長或書本里學到知識更讓其感到欣喜。因為從師長或書本里得來的`知識，是別人已經整理好的，沒有什么趣味性與探究性而言，學生的識記是枯燥無味的，而只有通過自己的努力與探究掌握的知識才是對自己來說更有意義的學習。“紙上得來終覺淺，要想絕知須躬行”，說的就是這個道理。

　　4、挫折教育能夠使學生更好地適應現代社會

　　現代社會是一個充滿挑戰的社會，在這樣的社會中，不遭受挫折是不可能的。如果學生在學校中沒有遭受挫折的洗禮，沒有正確對待挫折的思想，就好象是溫室里的“花朵”，是不可能很好地適應社會的。而只有學生在學校中就遭受許多挫折(無論這種挫折是主動的還是被動的)，掌握了應付挫折的方法，在一定程度上講才能夠更好地適應社會。

　　寶寶需要挫折教育

　　Q：什么是挫折？

　　A：心理學中認為，挫折是個體的意志行為受到無法克服的干擾或阻礙，預定目標不能實現時所產生的一種情緒狀態，也就是俗話所說的“碰釘子”。

　　挫折包括三層含義：

　　挫折情境：即干擾和阻礙意志行為的具體情境；

　　挫折認知：個體對挫折情境的認知、態度和評價；

　　挫折行為：指伴隨挫折認知而產生的情緒和行為反應，如憤怒、焦慮和攻擊等。

　　在寶寶成長的過程中，不可能一帆風順，特別是現在的寶寶集千般寵愛于一身，爸爸媽媽竭力粉飾和掩蓋挫折，光談賞識教育顯然不夠，所以，讓寶寶適度接受一些挫折教育是完全必要的。

　　對挫折教育的3種錯誤認識

　　進行挫折教育，早教專家主張順其自然，讓寶寶明白生活中有順境也有逆境，有苦也有樂，還生活本來面目，讓寶寶通過動手動腦來解決問題，使他逐步形成對困難的承受能力，對環境的適應能力，培養不怕困難、堅韌不拔和頑強進取的堅強意志。目前對挫折教育的認識存在著很多誤區，提醒媽媽盡量避免。

　　認識1：挫折教育就是吃苦的教育。

　　不少媽媽認為，如今寶寶的耐挫力差都是由于家庭溺愛而成，只要讓他吃點苦頭就能解決問題，于是故意設置一些挫折情境，故意讓寶寶受點苦。其實，挫折教育是抗挫折能力的教育，人為地讓寶寶吃苦并非挫折教育的本質。挫折貫穿人的一生，單靠吃幾天苦是解決不了問題的。

　　認識2：中國式的“打是親罵是愛”的教育就是一種挫折教育。

　　源于這些古訓——“棍棒底下出孝子”、“玉不琢不成器”，因此錯誤認為挫折教育就是大聲呵斥、謾罵甚至“修理”寶寶。這說明，一方面，封建家長制觀念還在影響著你，另一方面現代城市越來越多地出現溺愛寶寶的現象。兩種觀念交織在一起，導致媽媽對寶寶的教育是“左手持棒，右手拿糖”，恩威并施。

　　認識3：挫折教育就是讓寶寶身體受點苦，流點汗。

　　生活中的挫折包括身體上的苦和思想上的苦，即“苦其心志，勞其筋骨”。將來的社會，思想上的苦必定會比身體上的苦更多。身體上的苦即為受點累、流點汗，也許寶寶不會覺得苦，不會覺得是挫折，反而覺得是種樂趣。而對于寶寶思想上的嬌氣，媽媽沒有耐心、怕麻煩，寶寶遇到困難，就幫著解決，結果剝奪了寶寶鍛煉的機會。

　　挫折教育4個實施方式

　　寶寶的身體處于快速發育過程中，但心理發育并不成熟。媽媽要根據寶寶的身心發展特點隨時隨地地對他實施挫折教育，而非你去搜索挫折、制造挫折。

　　1.讓寶寶走出愛的“保護圈”。

　　放開手腳，不要怕寶寶摔著、碰著、餓著、累著。摔倒了，鼓勵他自己勇敢地爬起來，而不是把寶寶抱起，一邊哄著“寶寶不哭”，一邊把地板踏上幾腳“誰讓你摔著我們家寶寶”；寶寶想要玩具，鼓勵他自己去拿；讓寶寶自己嘗試脫穿衣服，等等。寶寶成長過程中的困難不要都由你包辦代替，不要把寶寶前進道路上的障礙消除得干干凈凈，而應讓寶寶漸漸學會獨立面對生活中的問題。

　　2.寓挫折教育于游戲。

　　在游戲或故事場景中，你用“角色語言”鼓勵寶寶，會比平時的勸解更加有效。寶寶愛聽奧特曼，愛看《大頭兒子，小頭爸爸》，當他遇到困難向你求助時，你正好順著他的興趣點，給他講故事中的人物角色是怎樣克服困難的，用他喜愛的角色形象做“代言人”，鼓勵寶寶克服困難，這會起到事倍功半的效果。

　　3.適當地給予批評，讓寶寶品嘗失敗的滋味。

　　現今的寶寶，大多處于“眾星捧月”的地位，如果只受到表揚，久而久之就會產生不能接受批評的心理，聽到批評，就會沮喪、惱怒或喪失信心。這樣的寶寶走上社會后，往往不能正確對待生活道路上的各種挫折和失敗，所以平時對寶寶，應及時引導，適當批評，指出他的缺點和不足，讓他明白他并不是完美的個人。

　　4.帶寶寶積極參加各種活動，尤其是戶外活動，進行體能上的磨練。

　　讓寶寶做些力所能及的小事；利用節假日帶寶寶郊游、爬山、逛公園等，讓他從中體驗勞累、艱辛，體會到生活中除了甜，還有苦和辣，讓他在各種環境下受到磨練。

　　實施3項注意

　　1.“度”的把握。

　　適度的挫折教育對寶寶是有利的，但是過猶不及，如果挫折過度了，寶寶受到的打擊太多，就會產生嚴重的挫折感，并對失敗產生恐懼，最后喪失對事物的興趣和信心。

　　2.時機的把握。

　　對寶寶進行挫折教育，不用故意創設挫折情境，關鍵是你把握生活中真實的情境，有針對性地對寶寶進行挫折教育。如：帶寶寶出去散步時，寶寶經常走一會兒就要抱，這個時候你要多鼓勵他自己走，磨練他的意志。真實的生活情境中對寶寶進行挫折教育，比創設的挫折情境更能起到挫折教育的效果，關鍵是你要把握時機。

　　3.家庭教育觀念的統一。

　　對寶寶的教育觀念你們一定要統一，不要一個扮“黑臉”，一個扮“白臉”。尤其是與祖父母一起居住的家庭，祖輩與父輩對寶寶的教育觀念要一致，家庭教育要形成合力，以免讓機靈的寶寶鉆了空子，達不到挫折教育的作用。

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