教育調(diào)皮孩子的方法
做班主任不容易，很多事要做。特別是有些頑皮的學(xué)生怎，對(duì)頑皮學(xué)生該怎么教育呢？下面是小編給大家整理了教育調(diào)皮孩子的方法，供大家參閱。
調(diào)皮學(xué)生的教育方法一
贊美過后是批評(píng)。很多時(shí)候，孩子都喜歡聽好話，先贊揚(yáng)他一下讓他放松警惕，批評(píng)才會(huì)聽進(jìn)去。
笑著輕打他。笑著打他就不會(huì)認(rèn)為是真打，他多少還能聽進(jìn)去一些的。
對(duì)一些你罰抄書不抄，叫做什么不做的學(xué)生。我是讓他們?nèi)ゲ賵?chǎng)散步，散步十圈也很累的，只是他們覺得散步么，還可以接受就去了。散步的時(shí)候就跟著去，進(jìn)行思想教育。散步十圈，很多時(shí)間進(jìn)行教育，他是被迫聽。
對(duì)于不尊重你的學(xué)生，這個(gè)簡單了，放寬心，不要放在心上。不僅僅是你，還有我，還有他都有過這樣的經(jīng)歷。林子大了，什么鳥都有，所以放開點(diǎn)心態(tài)，沒事的，不尊重你的`只是個(gè)別人，還有一大片學(xué)生叫老師好老師好。
人之初性本善，茍不教性乃遷。作為教師，教育是我們的職責(zé)，好好做，慢慢做。
調(diào)皮學(xué)生的教育方法二
1、賦予職務(wù)
賦予一些調(diào)皮的的學(xué)生職務(wù)，大到班長，小到組長。給他們安排一定職務(wù)一是可以滿足他們的虛榮心，二是讓他們有事干。在管理中采取追究責(zé)任制，即哪一個(gè)方面做不好就找管理的同學(xué)。而他們要想不被批評(píng)那就得把工作做好。有時(shí)都是學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)班干，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生管不住，甚至出現(xiàn)管理了還被罵的現(xiàn)象。不過話說回來，班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)還是要的，班級(jí)里面還得有幾個(gè)負(fù)責(zé)任的班干配合班主任工作才行。
2、多開展課外活動(dòng)
積極開展課外活動(dòng)不單可以鍛煉身體，同是也可以樹立一部分后進(jìn)生的自信心。我們都知道經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)往往都是不善于學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們每天巴不得早點(diǎn)下課好去玩，而這部分學(xué)生的自控能力又比較差。要想管理好這部分學(xué)生我們可以根據(jù)學(xué)生的愛好利用課余時(shí)間多開展一些課外活動(dòng)。比如：班級(jí)之間舉行各種比賽。讓這些“調(diào)皮”的學(xué)生有事可做。同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受成功的喜悅。經(jīng)過一段時(shí)間的管理這部分同學(xué)不單鍛煉好，學(xué)習(xí)也進(jìn)步很大。
3、多表揚(yáng)
也許有的老師要問，這些同學(xué)都是班級(jí)里面最差的，有什么好表揚(yáng)的呢?其實(shí)不盡然，調(diào)皮的學(xué)生大多數(shù)除了學(xué)習(xí)不好之外，其他方面也并不比學(xué)習(xí)好的同學(xué)差。所以我們老師在管理時(shí)得先了解學(xué)生的特性，有時(shí)必須放下老師的架子。
4、多和家長溝通
可以說有的學(xué)生天不怕地不怕就怕家長。因此，我們班主任在管理學(xué)生時(shí)要掌握學(xué)生的其本情況、家庭住址、聯(lián)系電話等，有必要時(shí)得多與家長聯(lián)系。做到學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。
其實(shí)調(diào)皮的學(xué)生不是天生的調(diào)皮，他們?cè)趯W(xué)校之所以難教，不聽老師講，歸根結(jié)底是他們進(jìn)入學(xué)校后對(duì)來校的目的不明確。因此要想真正的管理好調(diào)皮的學(xué)生，必需讓他們懂得來學(xué)校的目的是什么?自己都學(xué)會(huì)了什么?自己有收獲了沒有?那么班主任起著關(guān)鍵性的作用，班主任要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分層次管理。我想在平時(shí)的管理當(dāng)中就需要老師做到心中有學(xué)生，平時(shí)多交流、多總結(jié)。
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