教育孩子學會分享的方法

時間：2024-04-09 11:36:09 賽賽勵志教育我要投稿

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教育孩子學會分享的方法

　　關于分享，要從小教育起，從小就培養孩子懂得分享的意識，不讓孩子成為一個自私自利的人，那么該怎么教育孩子學會分享呢？下面是教育孩子學會分享的方法，供大家參考學習。

教育孩子學會分享的方法

　　教育孩子學會分享的方法

　　1、溫柔的強迫

　　一提到分享，我們父母最常說的是“和弟弟一塊玩”，“分給小朋友一起吃”，孩子聽到這類言語，第一個感覺往往是威脅和強迫。自己的東西必須要分給別人，這怎么可以!因此，父母好說好商量的行為，常常引起孩子的逆反心理，甚至，覺得父母不在意自己，當然就沒辦法達成分享了。

　　2、大讓小的誤區

　　要讓著年齡小的孩子，是一種常見的慣性思維。但在分享過程中，大讓小勢必造成不平等的出現，讓心智和思維都不成熟的孩子很難理解和接受，更無從談及感受分享的快樂，讓孩子學會分享了。

　　3、分享物品的比較

　　雙方所持物品的“優劣”也會影響分享的達成。大家相互分享玩具時，由于對方的玩具不夠吸引人，所以拒絕交換分享;或者是孩子太喜歡珍惜自己的玩具，怕別人不夠愛惜，也會拒絕跟其他人分享。

　　教育孩子學會分享的方法

　　1、平等游戲

　　要確立分享意識，游戲中的平等和信任是前提。當孩子因為某物品或食物發生爭執時，輪流游戲是一個很有效的解決方式。父母從公平的角度出發，請孩子輪流進行游戲，你一次我一次，讓孩子了解規則，嘗試通過輪流來做些事情，慢慢感受其中的快樂。

　　2、準備兩個玩具

　　面對孩子游戲中對物品的爭執，父母最好事先準備好兩樣玩具，這樣孩子才有分享的可能。而不要讓孩子覺得分享就是一種“損失”。當孩子們在交涉的時候，父母可以靜靜地做個局外人，隨時防止發生意外就可以了。父母置之度外的行為，可以讓孩子充分感受到尊重和平等，同時也可以讓孩子不得不嘗試自己解決問題，進而發現分享的好處和樂趣。

　　3、榜樣的作用

　　人常說:“父母是孩子的第一任老師。”父母的言行舉止會直接影響孩子的行為。如果孩子連和最親密的人都不能分享，他是不可能與他人建立愉快的分享關系的。因此，在家庭中，有意識地帶孩子一起做些力所能及的事情，比如，和媽媽一起擺碗、玩具和衣物等。父母的這種以身作則的榜樣行為，會讓孩子在親密、信任的氛圍中，體會分享、合作的樂趣。

　　4、及時糾正不良行為

　　孩子因為喜歡別人的玩具，經常會出現不打招呼，直接奪取的行為。這時，我們的父母不能因為孩子間暫時沒有發生沖突而聽之任之。而是要及時提醒和說服孩子去征求玩具主人的意見。用這樣的方式來告訴孩子，要分享其他人的東西，必須通過正確的途徑達成，這樣才不會造成孩子間的矛盾、影響孩子未來品格的形成。

　　孩子學會分享的方法

　　1、從家庭生活做起，從自身做起

　　在平常的生活中，家長的一舉一動一言一行都對孩子產生潛移默化的作用，因此家長要以身作則，為孩子樹立好榜樣，例如說，當媽媽把蘋果洗好之后，媽媽可以有意識的和爸爸分享，和孩子分享，并提醒孩子，他也可以把手中的蘋果和爸爸媽媽分享，和爺爺奶奶分享，并要夸他是個懂事的好孩子。

　　2、移情手法引導孩子

　　有的孩子只愿意去分享別人的東西，而對于自己的東西則不愿意分享給別人，家長們充分了解了孩子希望獲得他人東西的心理特征時候，可以利用移情的方法進行訓練，讓孩子站在別人的角度上去思考問題，引導孩子與他人分享自己的東西。

　　3、父母要學會分享孩子的東西

　　教會孩子學會分享，首先父母要學會分享孩子的東西，當孩子拿著餅干要和你分享時，家長要咬上一口并且夸獎孩子真乖真懂事。

　　4、不要強迫孩子

　　讓孩子分享前，先詢問孩子的意見。當孩子不愿意與別人分享自己的東西的時候，家長不要強迫孩子，或許是因為物品短缺，或許是因為這件東西對孩子有著特殊的意義。

　　案例背景：

　　現在的孩子一般都是家里的獨生子女，家人都把孩子當成掌上明珠，孩子要什么給什么，導致孩子們做什么事激情都以自我為中心，不依他還要發脾氣。孩子到了上幼兒園時，過上了集體生活，隨之就出現了種種問題，與他人一起分享，就成了我們老師的煩惱。

　　案例實錄：

　　記得那一天，熊承恩帶著一本嶄新又有趣的書來到幼兒園，自由活動時，許多孩子都向熊承恩借這本書看，但是他緊緊地抱著這本書，誰都不讓借，哪怕是他最好的朋友。很多孩子不服氣，就跑來向

　　我告狀：“老師，熊承恩不讓我們看他的書，他真小氣。”“就是啊，以后我也不讓他玩我的玩具了。”聽玩孩子的話，我的第一反應就是對熊承恩說：“你應該大方一點哦，好東西要一起分享，這樣他們會更喜歡你。”他聽了我的話，看上很不情愿的與他的好朋友一起看了這本書。我以為這件事就這么過去了，沒想到，過了一會兒，又來了幾個小朋友圍在周圍想看他的這本書，熊承恩就是不讓，還來告狀：“老師，他們都要來看我的這本書。”聽到他的告狀，于是我又走了過去，說：“那你就和小朋友一起看吧，”他搖搖頭說：“這樣我的書馬上就會破掉的。”“只要大家都好好的保護，書是不會破掉的。”其他小朋友異口同聲地說：“就是啊。”這時，剛才和他一起看書的那個好朋友說：“老師，剛才我在看書的時候，他連書都不讓我碰一下。”對與這件事情，我進入了思考：怎樣讓孩子主動與同伴分享東西呢？我決定與他家人進行交流。他奶奶說，這本書上次在書店里挑了和很久才挑中的，他很喜歡，在家里也不讓我們看，這孩子，平時對看書不怎么感興趣，就真本書特別喜歡看。

　　案例分析：

　　在與他奶奶的交流中看出，熊承恩平時也不怎么喜歡看書，所以家里很少買書，最近由于幼兒園里小朋友都在看書，有一次看見一個小朋友的書他很喜歡看，就要求爸爸去書店里買書，挑了很久才選中的書，因此他覺得這本書要好好的保護，也不讓本人看。孩子有這樣的顯現表現，歸根結底就是孩子從小就你沒有養成與他人一起分享的習慣，缺少與他人交流。但是現在在幼兒園里有很多小朋友，我想讓小朋友在這期間慢慢學會分享。總結了一下幾點措施：

　　案例措施：

　　1、與家長交流，請家長在生活中給孩子做個好榜樣，如：借給別人需要的東西、有好吃的分享給別人，漸漸的，孩子會在潛移默化中學會分享。

　　2、當孩子與別人分享東西后，要立刻給予表揚與鼓勵，讓孩子喜悅的發現原來自己的行為也可以得到他人的肯定。

　　3、當孩子有自己的喜歡的東西時，不要強迫幼兒與同伴一起分享，可以慢慢告訴孩子，與小伙伴一起玩的時候，不要把自己最珍愛的東西拿出來炫耀，以免到時候為了分享玩具鬧得大家不愉快。

　　4、在引導孩子學習分享的時候，千萬不要把你的孩子和別的孩子相比，這樣會影響孩子的自尊心，效果會適得其反。

　　學會分享的方法

　　家長朋友們大家好，很多家長反應，孩子和小朋友相處時比較自私，不懂與他人分享。現在給大家介紹六個方法，讓孩子學會分享。

　　一、告訴孩子，分享才會交到好朋友。

　　當幼兒到了一定年齡的時候，他就是區分你和我了，知道這是屬于自己的東西，家長要教導幼兒學會分享，如果這時候孩子們很抗拒，你可以引導他，分享了才能交到好朋友。

　　二、分享并不是代表沒有了。

　　孩子不懂得分享，不要過于的責備孩子，其實幼兒的自私行業說明了他的大腦在發育，只是我們教導他分享是培養他良好的性格。在教導孩子學會分享的時候，要告訴孩子，分享并不是代表沒有了，而是把你的東西和別人共享了，這樣大家高興，你也高興了。

　　三、家長要多加引導。

　　幼兒的性格培養和家長的教導是息息相關的，如果家長們從小都不注重孩子的心理教育，那么以后難免不會成為自私自利的熊孩子。

　　四、教導過程中要循序漸進

　　有些家長在教導孩子的過程中太急于求成了，看到自己的孩子不主動分享給其它小朋友時就責罵，其實這種做法是沒有必要的，如果你太強勢，反而會嚇倒孩子。在教導孩子的過程中要循序漸進，孩子還小，理解能力和行動能力可以要稍微慢一些，不過沒關系，這時家長們的耐心講解是孩子成長的動力。

　　五、家長要做出榜樣。

　　要想孩子學會分享，自己就得做出榜樣。有好東西就要大家一起分享，有一位怎樣的家長就會有怎樣的孩子，不要覺得自己的態度強壓別人就高人一等了，真正有文化有涵養的人會更加溫婉、懂禮貌，這就是人與人之間的差距。

　　六、給幼兒講分享的故事。

　　孩子不懂得分享，你可以給孩子講一些分享的故事，比如說某某小朋友把自己的東西分享給了其它小朋友這后，他自己內心就會很高興，也會得到家長老師的夸獎，當幼兒知道了分享的重要性之后，他自然也就愿意與他人分享了。

　　家長如何教育孩子學會分享？

　　1、大人要以身作則

　　孩子的學習都是先從模仿開始，他們通過觀察我們的態度和行為來學習。無論我們喜歡還是不喜歡，我們都是孩子最好的榜樣。想要讓孩子學會分享，你自己首先得是一個喜歡分享的人。與孩子一起分享，做一些好吃的送給鄰居小朋友，為幼兒園小朋友做一些擅長的手工活等。如果我們本身就是一個斤斤計較的人，就不要責怪孩子不懂分享了。

　　2、找準機會適當提醒

　　比較常見的是當孩子跟別人玩耍時，面對彼此的玩具難免會產生一些摩擦，家長面對這種情況可適當提醒孩子，教育他：小伙伴把他們的玩具分享給你玩，你高興嗎？當孩子點頭后，再告訴他：那你把玩具分給其他小伙伴玩，他們也高興是嗎？這樣就可以不強迫、自然性過度給孩子分享的意識。

　　3、讓孩子明白分享的真諦

　　通常情況下，由于孩子年紀尚小，可能還存在著以自我為中心的情況，這個時候家長朋友們可以通過講述一些分享的小故事，或者是生活中的實例，來讓孩子明白分享的重要。分享不意味著不能捍衛自己的東西。分享也不能意味著就可以隨便占用別人的東西。

　　4、幫助孩子建立分享規則

　　媽媽可以幫孩子建立一些分享規則。孩子們在爭搶玩具時，讓孩子們用石頭剪子布決定玩的順序，沒輪到的就先等一會兒。這樣的分享規則，孩子們自己是想不到的，大人可以適當引導孩子應該怎么分享，避免一些爭端。

　　5、培養孩子的共情能力

　　要讓孩子有共情能力，家長首先要懂得尊重孩子的感受，時常與孩子討論感受。比如，孩子與小朋友發生爭執，家長要關心的，除了是誰對誰錯、孩子有沒有受傷，更重要的是，要關心孩子在整件事中有什么感受。孩子是憤怒或是委屈、傷心？在關注孩子的感受后，有效地進行疏導。一個在情感上被充分關愛的孩子，才能擁有共情他人情感的能力。而懂得感知他人情緒的孩子，知道自己的很多行為，會讓對方不舒服、不開心，便不會輕易自私，只為自己考慮。

　　6、寵愛而不溺愛

　　與孩子保持平等的姿態。如果家長能夠適時地時候予以正確的引導，既不驕縱、也不限制，同時，讓孩子真真切切地感受到分享的快樂。孩子不僅不會變得自私，還能夠懂得共情，照顧別人的感受，在分享與合作中找到自我價值所在。

　　7、給予鼓勵和肯定

　　從細微開始抓起，孩子若不懂得分享的概念，家長可以從小教他們一些基本的規則，在日常生活中，我們要隨時隨地引導孩子。當孩子有了好的行為，我們要給他適當的肯定和鼓勵。

　　8、適當的互換角色

　　若是孩子經常對分享說不，家長可以和他進行角色互換，互換的角色和情境，可以讓孩子懂得在他人立場上考慮問題，我們不妨就以這樣的道理告訴他，分享是可以帶給我們快樂的。

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