怎樣培養出好性格的孩子

時間：2023-01-02 15:11:45 勵志教育我要投稿

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怎樣培養出好性格的孩子

　　孩子的性格是需要培養的，那么怎樣培養出好性格的孩子呢，有什么方法嗎？下面一起去了解一下吧！

怎樣培養出好性格的孩子

　　首先，家長要給孩子做好榜樣

　　孩子最喜歡也最容易模仿大人，如果家長講臟話，不要指望孩子說話有禮貌。如果家長喜歡在背后議論他人，當面一套背后一套，孩子也會在背后說人壞話。家長說話不守信用、說謊、自私自利，孩子長大也可能繼承這些陋習。所以，孩子犯錯時，首先要檢查自己是否給孩子樹立了壞榜樣。

　　第二，家長要給孩子創造一個充滿愛和信任的環境

　　在這種環境中長大的孩子更有安全感，更自信，也更容易聽父母的話。這是一個良性循環。如果父母與子女關系不好，經常打罵孩子，孩子會更反叛，要孩子聽話更難。

　　第三，父母要保持一致，態度要持之以恒

　　這一點經常被父母忽視。父母要切記，在孩子犯錯的時候你的態度至關重要，在很大程度上會決定他們未來的行為。如果孩子搶別的小朋友玩具時，你沒有管他，他受到了鼓舞，以后會變本加厲地搶，這樣他很可能學不會分享和尊重他人的權利。因此，如果你制定了什么規矩，一定要言行一致堅決執行。父母要保持一致，不能你在家時就嚴格，我在家就由著孩子來。大人必須言行一致，不能今天這樣，明天那樣。不能貫徹規矩的壞處一是會困擾孩子，他們不懂為什么今天把飯扔在地上受罰了，昨天卻沒有;二來根本沒有效率，起不到訓導孩子的效果。孩子會不停試探你的底限，只有嚴格執行，他們才明白抗爭沒有用，只能接受。給孩子定的規矩不要太多，要針對你認為最重要的事情來制定，但是有了規矩必須強化執行。

　　第四，孩子的習慣是從小養成的，家長立規矩要趁早

　　從15個月到18個月大就可以開始了，好規矩能幫助孩子更好地成長。

　　第五，家長要少對孩子說“不”

　　孩子對外部世界充滿了好奇，他們就是用手、嘴來接觸世界，了解世界，學習長大。太多的“不要吃這個、不要碰那個”阻礙了孩子的好奇心。但是，不說“不”并不代表凡事都順著孩子。要采取積極的態度，說正面的話，比如孩子在沙發上亂跳時說“你可以在爸媽的大床上跳，媽媽陪著你”，而不是大叫“不許在沙發上亂跳”。

　　第六，家長要表揚孩子的好行為

　　父母要強化好習慣。孩子做對了事情要好好表揚，讓她知道這種行為是受到嘉獎的。表揚也要講究方法，要說細節，比如“今天愛瑪表現好，媽媽做飯的時候，在客廳自己玩，沒有到廚房來吵媽媽，真是個大孩子了”之類，而不是籠統的一句“愛瑪今天表現很好”。如果當著爸爸的面，或者在給爺爺奶奶打電話時也提到這些，孩子會更高興，以后還要朝著受表揚的方向努力。孩子表現好，家長要有獎勵，比如帶出去吃冰淇淋，看場電影，為今后的好行為提供動力。同時要記住，表揚也要適度，不能過了，不能老用，不然就失效了。

　　第七，孩子發脾氣或大哭大鬧時要“忽視”他們，千萬不要讓步

　　這對于一兩歲的孩子是個很好的方法。但是孩子大了，這一招也許不靈了，孩子可能會以大哭大鬧、在公共場合尖叫等方式讓家長妥協。這時要冷靜，要故意“忽視”他，得不到父母的注意，最后孩子會自己安靜下來。千萬不要讓步，即使偶爾讓步一次，孩子會得到信息，這樣鬧是有用的，下次要你買玩具的時候，還會在商場里大鬧。

　　第八，家長不要打孩子，不要體罰

　　父母打罵孩子，其實是無能的表現，被孩子氣炸了的時候，可以到另一個房間冷靜一下，等情緒穩定下來再想處理辦法。否則，在氣頭上說的話、做的事可能會讓你后悔。比如，有的父母生氣時會說“我怎么生了你這樣的孩子”或“你怎么這么討人嫌”之類有侮辱性的話，會傷孩子的自尊心。沒有任何研究結果表明，體罰比其他方式更有效，反而有結果表明被體罰或被父母打罵的孩子更容易發脾氣、愛打架。

　　第九，家長要分清獎勵和賄賂

　　獎勵是因孩子表現好而給予的，分物質和精神的，比如晚飯后孩子幫忙收拾桌子，要口頭表揚，還可以買一個小玩具。賄賂是為了讓孩子做你想要他做的事而事先支付的，比如給你買一個玩具就好好陪我逛街。獎勵可取，賄賂不可取。不然，父母想要孩子以后做任何事，孩子都會期待得到什么好處，會跟你討價還價。

　　第十，父母要講究說話技巧

　　比如給孩子選擇的權力，從1歲多開始，孩子有自己的主意，不喜歡被發號施令，喜歡跟父母對著干。所以，要多跟孩子說選擇句。比如“我們吃飯吧!”不如說“我們今天用小熊碗還是用米老鼠碗吃飯?”前一句可能導致孩子直接拒絕，后一句則設了個小圈套，孩子通常會選擇其一，達到大人讓他吃飯的目的。孩子犯錯時，父母說話要清楚、語氣要堅定有威嚴，粗暴并不是好態度。要清楚地告訴孩子這件事不能做，譬如吃飯不許扔東西，不許尖叫，上街要牽大人的手等。要反復說給孩子聽，總會有效果的。看著孩子說話，也必須要他也看著你。不要用居高臨下的態度，要尊重孩子，要理解他們為什么鬧，告訴他“媽媽知道你的玩具被鄰居姐姐弄壞了，所以你不開心，這是正常的。媽媽理解你。但是尖叫和發脾氣是不對的，姐姐也經常拿玩具給你玩是不是?”

　　沒有一生下來就壞的孩子。可以說，自私、任性的孩子都是父母慣出來的。既然為人父母，就有責任給孩子創造一個好環境，讓孩子感到安全，感到被愛，并且幫孩子培養好習慣，糾正壞習慣。

　　拓展：怎樣培養出一個優秀的孩子？

　　在孩子很小的時候父母就要不斷的引導他，讓他發展自己獨立的人格，人們都說孩子三歲前就會形成獨立的人格，或者說是性格，如果孩子受到父母言行的不良影響，那么這也許會跟隨孩子一輩子，所以首先父母要嚴格要求自己，在孩子面前樹立一個好的形象，對于基本的道德文明素質，父母也要做到，孩子才會受到感染變得懂禮貌，明事理，近朱者赤，近墨者黑嘛。

　　孩子都是童言無忌的，父母不要因為孩子的某句無傷大雅的話說錯了，而去責備他，可以在適當的時候再跟他講該不該那樣說。

　　中國的孩子想象力不如外國的孩子，這是什么原因呢？主要就是因為中國的這種嚴苛的教育方式束縛了孩子們的想象力，把孩子們快要萌芽或已經萌芽的各種想法扼殺在了搖籃里，所以要想讓你的孩子非同一般，超凡脫俗，那就要注意自己的行為是否已經犯了扼殺罪，要鼓勵孩子說出他的想法，鼓勵他按照自己的想法去嘗試，他成功了有進步了，不要當做沒看到，要高興的贊賞他，沒有人不喜歡聽贊賞，這會激發他更加自信，更加勇于進取，相反，如果他做的不好或是失敗了，也不要生氣發火，打罵孩子，要多一些鼓勵，相信他，這樣才不會打擊他的自信心，不會讓他一蹶不振甘于平庸，因為沒有人喜歡被責備，這樣他才有機會去再次嘗試成功。

　　另外還要培養孩子勇敢，堅強，果斷的品質，讓孩子多接觸社會，從小就讓孩子多看看外面的世界，外面的人，這樣孩子到了一定的年齡肯定會比同齡的沒有接觸過

　　如何鑒別優秀兒童？優秀兒童的17條標準：

　　一、知識和技能：具有基本技巧和知識，能夠適當應用這些技巧解決具體問題。

　　二、注意力集中：不容易分心，能在充分的時間里對一個問題集中注意力，來求得解決的辦法。

　　三、熱愛學習：喜歡探討問題和做作業。

　　四、堅持性強：能把指定的任務作為重要目標，用急切的心情去努力完成它。

　　五、反應性好：容易受到啟發，對成人的建議和提問能作出積極反應。

　　六、理智的好奇心：從自己解答問題中得到滿足，并且能夠自己提出新問題。

　　七、對挑戰的反應：樂意處理比較困難的問題、作業和進行爭論。

　　八、敏感性：具有超過年齡的機靈性和敏銳的觀察力。

　　九、口頭表達的熟練程度：善于正確地運用眾多的詞匯。

　　十、思維靈活：能夠形成許多概念，善于適應新的比較深刻的概念。

　　十一、思想靈活：能夠及時擺脫自己的偏見，用他人的正確觀點看問題。

　　十二、獨創性：能夠用新穎的或者異常的方法來解決問題。

　　十三、想象力：能夠獨立思考，富于想象力。

　　十四、推動能力：能夠把既定的概念推廣到比較廣泛的關系中去，能夠從集體的關系中理解既定材料。

　　十五、興趣廣泛：對各種學問和活動都感興趣，像藝術、戲劇、書法、閱讀、數學、科學、音樂、體育活動和社會常識等。

　　十六、關心集體：樂于參加各種集體活動，助人為樂，和他人融洽相處，對別人不吹毛求疵。

　　十七、情緒穩定：經常保持自信、愉快和安祥，有幽默感，能夠適應日常變化，不暴怒。

　　想培養出優秀孩子，爸媽必知7個育兒理念：

　　我們總是希望能培養一個優秀的孩子，但是優秀孩子的培養需要家長有先進的育兒理念，學會這七個大于號，對家長來說是最基本的知識。

　　感受>道理

　　當今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份，他們把孩子當孩子看，是需要管束的對象；把孩子當學習機器看，是需要填鴨的對象，但絕不會把孩子當人看，是需要尊重的對象。他們不愿意蹲下來，從孩子的角度分析問題、發現問題、解決問題，除了龐大的期望和沉重的愛心，父母根本就是蠻橫不講理，他們反而一天到晚都跟孩子講道理。

　　一份調查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現在”，這給孩子帶來什么感受？

　　人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學上說，并不是真理照亮了我們的'成長，而是感受引導著我們前進，孩子尤其如此。

　　當孩子說“我餓”時，父母說“才吃的，不餓”；當孩子說“我熱”時，父母說“今天不熱”。除了否定孩子的感受，父母還會把更多負性情緒帶給孩子。當你問玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當你說“我花那么多錢供你上學，你知道嗎？”孩子的感受卻是：家里的錢都被我用來讀書了，爸爸媽媽為此很痛苦，我可能就不應該讀書。當你說“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學習學不好，玩也玩不好，我是無用的人。當父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！

　　我們都說，“好的親子關系勝過一堆教育”，親子關系不好是從哪里開始的？不尊重孩子的感受！可以說它是親子障礙的第一殺手！當孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學習了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷！

　　不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母！

　　習慣>神童

　　我們對于奇跡的盼望可以說烙在基因里的，人類對自身奇跡的盼望那就是神童，中國人的神童情結尤其重！在生命中能與生兒育女的酸甜苦辣相比的經歷實在不多，如果能生個神童的話，這一切似乎都免除了�？蓪嶋H上神童的家庭可能遭遇更多的不幸，因為歸于平淡本身就是不幸。

　　可以說，父母不在培養良好習慣就是培養惡劣習慣。許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴的習慣，沒有其他行為的機會。有些父母想培養孩子預習、復習、作筆記、按時作業的習慣，但自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高，有些父母一味說教，有些父母自身惡習太多，都導致習慣培養的失敗。

　　習慣意味著意志力，意味著自我控制力，意味著效率，意味著一切是自然：優秀是一種習慣。如果你真心渴望孩子優秀的話，那么就變“神童情結”為“習慣情結”：一定要幫助孩子養成哪怕是一個良好習慣！

　　空間>愛心

　　盧勤總結現在的孩子有“三大三小”：生活的空間越來越大，生長的空間越來越小；住房的面積越來越大，心靈的容積越來越小；學習的壓力越來越大，學習的動力越來越小。說到底“三小”是“一小”：心靈空間的狹小。

　　人生活在自然空間里，我們的成長就是對空間的進軍，我們又生活在心靈空間里，我們的成長還是精神體驗的擴大，這兩大空間的拓展才能支撐起一個人真正健康地成長。

　　可憐天下父母心，哪個父母不愛孩子啊，可愛心帶來的卻是親子關系的一片緊張，不滿者有之，怨恨者有之，仇恨者有之，仇殺者有之，中國人的親子關系處在從含在嘴里怕化了，到家破人亡的兩個極端階段。正是這個原因導致心理營養不良、心靈枯萎、心理夭折而離開正常的社會生活，在心理咨詢中遇到的太多太多了。

　　一個人的成長其實就是拓展空間和處理空間中的問題，如果孩子在這方面沒有得到足夠的鍛練，它靠什么打未來？西方諺語“不要告訴我他有多少才能，只要告訴我他到過哪些地方”“讀萬卷書，行千里路”，正是對空間最深刻的認識。

　　空間在人格心理學上也意義重大，人的素質多大來源于業余活動，一個人可以自由支配時他的個性才能得到充分的發展。同時空間味著一個人的安全范圍，它帶來的問題是被動、束縛、控制，這種人長大了只能做機械的事，并對愛人有瘋狂的控制欲，傷害家庭傷害下一代。而和諧寬松的家庭其孩子則冒險、主動，并能與別人打成一片，很容易獲取成就與幸福人生。

　　給孩子一個自由的空間，你就是偉大的父母！

　　品德>分數

　　當把教育的一切技巧和方法都撇開后，發現最核心的還是人為什么會成為人的人格問題。能力、專業、學識主要是幫助我們解決做事的問題，但不解決做人的問題，你很難有做事的機會，或者是做不長。中國傳統的教育，“修身、養性、齊家、治國、平天下�！笔桩斊錄_就是成人，一切從修身開始，這是人生最低目標。

　　人格中個體性的一面最重要的品德就是愛勞動，社會性的一面最重要的品德就是同情，引深為博愛。

　　一切惡劣品德從好逸惡勞開始，如果父母正在培養這樣的人，那，這個家庭也就差不多了！

　　狀態>能力

　　智力是許多父母腦海里另一個根深蒂固的信仰，于是不惜一切手段造神童。高智商的人解決問題容易一些，但不等于成功就容易一些，世上有多少事非智商180不能做呢？只要智力正常，就足夠成功了。現在許多父母已經意識到最終還是能力重要，所以看重素質教育，并且接受了情商概念。我在這里不用情商>智商，是因為這兩個概念太專業了，大部分人對它的理解都比較模糊，而“狀態”更形象，它比能力更重要。

　　孩子狀態好，比什么都重要，一好百好。有父母說起孩子，“要他學習就死了，要是做怪事馬上就活了”，找到狀態誰都會活的，哪里讓他活哪里就是他成長的方向！

　　我們都渴望回到童年，不就是渴望童年的狀態嗎？請父母們相信，大凡一個能作出成就的人都是永葆童心的人！保護好孩子的童真狀態是父母的責任！

　　興趣>知識

　　由于缺乏最高理念，于是一些次要的東西便成了根深蒂固的理念，比如知識就是力量，許多父母都被這一巨人[微博]的聲音所蒙倒，現在行不通了，運用知識才是力量，知識也不會自動地改變命運，出色地使用知識才能改變命運，許多父母還在逼孩子走一條老路：死讀書、讀死書、讀書死。

　　學習的最高境界是自己想學，而達到這個境界只有一條途徑：興趣。如何出色地使用知識，答案仍然是興趣。

　　興趣是什么，興趣就是求知的天然欲望，就是好奇心，知識不重要，求知才重要啊。從心理學上講沒有一個人不愛學習，關鍵在于學什么怎樣學，如果把求知的欲望給培養沒了，那還唱什么戲啊。

　　求知途徑是：興趣――愛好――癡迷，父母的任務就是幫助和引導孩子走到這一步，孩子至此就有了脫穎而出的優勢，優勢就是人生大勢，沒有優勢那就等著平庸。

　　理念>方法

　　當今家庭教育的最大弊端，莫過于不論是年老的祖父母還是許多年輕父母，其教育思想還停留在憑感覺、擺權威或是隨大流、趕時髦的搖擺狀態，大多數人在頭腦中一直沒有一種穩定的教子思想和方法，對孩子的教育往往缺乏一貫性和長遠觀點。這是家庭教育中所有問題的核心，我們的父母最最缺乏的就是能夠支撐孩子一生的哲學理念，基本上都是在方法技巧上作文章，獲得的只是一鱗半爪的破碎的東西。

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