家長須知：怎樣教育上中學的孩子
初中階段是孩子成長最關鍵的時期。家長們應該怎樣教育初中孩子?家長如何與孩子進行溝通?初中階段家長如何與孩子溝通?
一、家長怎樣教育初中孩子之：如何認識初中生?
(一)初中生的“弱點”
學生知識的實有水準不能與新知識的起點合榫，或教與學彼此摸不著思路。
(二)初中生的“需要”
1、愛和成人關心的需要。對于“心理上的斷奶期”的初中生，要從依賴成人撫養教育為主轉變為獨立從事各項活動的成年人，需要成人(教師、家長)的關愛和關心，得不到成人的愛就會使學生產生自卑感，擔心失去成人的愛時會產生一種不安全感。
2、自尊和受他人尊重的需要。這個年齡段的孩子特別在乎別人對他的看法。
3、自主和獨立的需要。進入少年期的兒童產生了“成人感”，他們不再像小學生那樣以為家長和老師的話都是正確的，他們要求老師在學習上引導自己探索，在生活上培養他們的自主能力。
4、求知和學習成就的需要。學習是初中生的主導活動，它的狀況如何，會影響其他活動。學習中取得好成績是他們最大的需要。
(三)初中生的“變化”
1、更強調競爭。尤其是學習上的競爭。
2、兩極分化越來越嚴重，因而出現部分學生厭學現象。
3、生理與心理的變化。
二、家長怎樣教育初中孩子之：初中生的“不良心理”
1、逆反心理——這是一種與教育作用相斥的心理“對著干”。
2、稱霸心理——這是一種為了展示自我的變態心理。
3、獵奇心理——這是一種生理與思想發展不協調的心理。
表現為：求知欲的異化，好奇心的變態，對心中偶像的過分崇拜，對異性的神秘感。
4、報復心理——這是虛榮心受到損害后所產生的一種病態心理。
5、模仿心理——這是心理不成熟的具體表現。如模仿影視劇中打斗、搶劫殺人、談戀愛等。
三、家長怎樣教育初中孩子之：優秀初中生的表現
1、知識和技能：具有扎實的基礎知識和基本功，能夠適當應用學到的基本知識解決具體問題。
2、注意力集中：不容易分心，能在充分的時間里對一個問題集中注意力。
3、熱愛學習：喜歡探討問題和做作業，并樂于處理比較困難的問題、作業和進行爭論。
4、情緒穩定：經常保持自信、愉快和安詳，有幽默感，能夠適應日常變化，不暴怒。
5、關心集體：樂于參加各種集體活動，助人為樂，和他人融洽相處，對別人不吹毛求疵。
6、興趣廣泛：對各種學問和活動都感興趣。像藝術、書法、閱讀、數學、體育和社會常識等。
7、堅持性：把指定的任務作為重要目標，并努力完成它。
8、善于口頭表達：能使用眾多的詞匯表達一件事或一個觀點。
四、家長怎樣教育初中孩子之：初中階段家長如何與孩子溝通?
1，在上初一之前，與孩子進行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學習的重要性，鼓勵孩子，并表達一下做父母的期望。
很多孩子剛步入初一，經歷了辛苦的小升初，都會出現松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標，為他鼓勁。
2，對孩子的教育盡量是單獨的，談話性的，避免公開的申斥。
孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學的面前。
3，改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。
去年，我的班上有個孩子特別喜歡在做作業的時候看電視，他的`爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學習時，不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。
4，對孩子一定要嚴格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。
5，切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。
這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。
6，多跟老師交流，隨時關注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關心他，愿意幫助他解決問題。不是想監視他，不是不信任他。
7， 引導孩子結交積極上進的朋友。
在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發孩子的學習興趣，引導他健康的成長。
8， 培養孩子獨立思考的習慣。
父母不能成為孩子學習的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導他自己動腦思考，而不是完全代勞。
9，在孩子成績下降的時候，首先，要做的不是責備，而是鼓勵。
孩子的成績下降的時候，一般自己已經很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應該表示關切，鼓勵他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責備會疏遠他與你的距離，以致今后出了問題，也不會再主動拿出來與父母協商。
五、家長怎樣教育初中孩子之：結語。
通過上述文字的解答，是否已經對“家長怎樣教育初中孩子”、“初中家長如何與孩子溝通”以及“家長如何與初中孩子溝通”等有進一步的了解了呢?
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