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培養(yǎng)孩子好性格的六大秘訣
培養(yǎng)孩子良好性格是促進(jìn)兒童心理發(fā)展的重點(diǎn)，也是育兒的重點(diǎn)。培養(yǎng)孩子良好性格將會(huì)讓孩子受益終身，也會(huì)讓我們自己受益匪淺。那么如何培養(yǎng)孩子良好性格呢?你需要講究一點(diǎn)策略才行。
孩子應(yīng)形成哪些良好的性格 ?
1、做事認(rèn)真、一絲不茍的精神。
2、誠實(shí)、勤勞、正直、勇敢、熱情、開朗的性格。
3、善于獨(dú)立思考，善于觀察，勤奮好學(xué)，具有自信心和獨(dú)立性。
這些良好性格又是如何形成的呢?在家庭教育中影響孩子良好性格培養(yǎng)的因素有哪些呢?作為家長應(yīng)該怎樣變不利因素為有利因素，并積極利用有利因素加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和影響，讓他(她)們積極健康地成長呢?
“以下六條建議”
一、教會(huì)孩子做人是孩子成長的首要條件
在孩子們認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，在他的眼中最常見到的，是父母!父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。父母總是最先被孩子無條件認(rèn)定的，因此，作為家長必須事事以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，以堂堂正正的形象，留在孩子心中。
父母如果貪婪、自私、斤斤計(jì)較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀(jì)、缺乏愛心，這種形象印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的誘因。同時(shí)，又常是導(dǎo)致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)性格的原因之一——他因?yàn)橛羞@樣的父母而感到羞愧，自覺低人一等。另外，家長還要敢于在孩子面前認(rèn)錯(cuò)，那種認(rèn)為認(rèn)錯(cuò)就意味著降低威信，于是強(qiáng)詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，從而形成自卑封閉的性格。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
二、良好的家庭人際關(guān)系，是孩子終生受用的財(cái)富
在家庭中，夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系……與孩子性格品質(zhì)形成有很大的關(guān)系。因此，作為父母必須尊重、孝敬老人，對(duì)待兄弟姐妹要寬容和幫助，夫妻之間理解和信任，只有在這樣的基礎(chǔ)上，孩子才可能獲得穩(wěn)定、溫暖的家庭幸福，形成熱情、開朗的性格，并從中學(xué)習(xí)到關(guān)心與信任。
三、有民主，才能有“自立”
種子發(fā)芽需要空氣、陽光和水;孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍;平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必須尊重孩子，把他當(dāng)作平等的人看待。尊重他的想法，認(rèn)真聆聽他的意見，那怕其意見是幼稚的，要對(duì)孩子充滿信任，相信他的上進(jìn)心、相信他的是非判斷。
面對(duì)孩子的不當(dāng)看法，家長要像對(duì)成年朋友一樣，闡明其道理，表達(dá)自己的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，更要表現(xiàn)出家長的民主性，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)獲得任何教育的收獲。只有這樣生活在民主氛圍中的孩子自立意識(shí)才會(huì)誕生，善于獨(dú)立思考，善于觀察，勤奮好學(xué)，自信心和獨(dú)立性也會(huì)隨之而來。
四、教育目標(biāo)要一致，步調(diào)要一致
家庭中對(duì)孩子成長的目標(biāo)，需要一個(gè)統(tǒng)一的“定位”，因?yàn)槊總�(gè)孩子的性格、興趣、愛好都有所不同，而全家人的意見有可能有所偏差。所以，有必要研究社會(huì)的需要，綜合自己的成長經(jīng)驗(yàn)，在全家人統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，給孩子一個(gè)“定位”，要真正做到和諧的步調(diào)一致。
思想上的統(tǒng)一尤為重要，尤其是爺爺、奶奶由于與社會(huì)接觸度有所降低，在教育孩子上必須與其它成員保持一致，盡量不要因自己的教育而否定了別人的教育，注意教育的橫向聯(lián)系，使整個(gè)家庭教育形成一個(gè)合力，孩子也因此回形成寬容，接納別人的良好性格。
五、嚴(yán)格，并不乏愛
天下父母對(duì)孩子的愛，是無疑的。愛而不會(huì)愛，比不愛更可悲，好心辦壞事的例子也是不少的。
家長對(duì)孩子的愛，不能只是自己情感表達(dá)的需要，自己宣泄了，也就滿足了，這種愛，應(yīng)是一種教育行為，是父輩對(duì)孩子成長的情感投資。在很大程度上，還是孩子完成某些任務(wù)的動(dòng)力和督其執(zhí)行的外驅(qū)力。
家庭，雖然是孩子的另一個(gè)課堂，但它不可能有學(xué)校教育中的課本和施教的課堂。因此，使家庭生活有序可循是非常必要的。這個(gè)“序”的核心點(diǎn)，是按孩子的成長需要合理安排家庭生活，對(duì)孩子在家的全程活動(dòng)，都要明確地列入計(jì)劃安排之中，并讓孩子理解，這種安排的意義，使其能逐步自覺參與，并形成習(xí)慣。
嚴(yán)格的最終目的，是增強(qiáng)教育效果，所以在實(shí)施“嚴(yán)格”的過程中，目標(biāo)要求明確，落實(shí)就顯得格外重要了。對(duì)孩子提出的力所能及的要求，如果是正確恰當(dāng)?shù)模欢ㄒ獔?jiān)持，尤其是一些需要在長時(shí)間中形成的習(xí)慣，更要堅(jiān)持，而堅(jiān)持本身，就是一種勝利。對(duì)孩子要求嚴(yán)格，是愛的明智表達(dá)，也是培養(yǎng)孩子忍耐力，適應(yīng)集體生活，遇事果敢性格的重要途徑。
六、做孩子的朋友
在孩子面前做“嚴(yán)父、嚴(yán)母”是最容易的，但是，如果您只是用“威嚴(yán)”把自己包起來，也就距孩子遠(yuǎn)了。
一位著名的心理學(xué)家認(rèn)為，父母讓孩子通過語言把所有的感情——積極的和消極的，都表達(dá)出來，是對(duì)孩子最大的保護(hù)。其實(shí)這也是父母和孩子交朋友的第一個(gè)要求——坐下來聽孩子傾述，跟孩子交流，有時(shí)只要靜靜地聽孩子把話講完，讓孩子覺得您真正理解了他的想法，體味出父母對(duì)他是尊重的，孩子也就滿足了，這也是孩子形成大膽、自信、即不屈服權(quán)威、又尊重別人良好性格的重要因素。
總之，家庭教育在孩子性格培養(yǎng)方面乃至一生都起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的, 只要廣大家長樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀，必定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。
培養(yǎng)孩子性格變好策略八個(gè)策略
對(duì)待孩子要有耐心
對(duì)待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。當(dāng)你們精心準(zhǔn)備好大餐，他卻一口都不吃;當(dāng)你有一大堆事等著他入睡以后再做，他卻無論如何不肯睡;當(dāng)你晚上瞌睡得要命，小東西卻哭個(gè)沒完……你得拼命壓制著自己的怒火，心平氣和地對(duì)待你的寶貝。你必須這么做，因?yàn)樽屑?xì)想來，這些都不是他的錯(cuò)。但你能做到嗎?你能一次次都做到嗎?我的策略是：以所能有的耐心，最大限度滿足他的合理要求。孩子其實(shí)就是父母的影子，你以怎樣的態(tài)度對(duì)他，這種態(tài)度也會(huì)潛移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成為一個(gè)沒有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心畢竟有限，因此我需要讓他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我會(huì)告訴他，我正忙著，等我做完了某些事情再去陪他。
言出必行
你也許會(huì)認(rèn)為：孩子小，偶爾騙騙他沒關(guān)系。其實(shí)這要不得，除非你希望以后也被他騙。我不騙孩子。我還刻意要他知道：爸爸不會(huì)騙他，爸爸說到做到。這一點(diǎn)很重要，一方面可以獲得他的信任;另一方面也能樹立爸爸言出必行的威信，避免他因僥幸而無理取鬧。舉個(gè)小例子：最初給樂樂穿衣服，讓他把手里的東西先放下，他總是哭鬧著不肯，他或許以為我要把這件東西拿走。幾次穿好衣服，我馬上把東西交回他手里，從此他便很放心地把東西放下或主動(dòng)交給我。
始終如一
盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標(biāo)準(zhǔn)，如果你今天允許孩子這么做，明天沒有任何理由卻告訴他不行，就會(huì)造成混亂。你或許會(huì)忘記自己的不一致，可孩子絕對(duì)不會(huì)忘。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的命令很難貫徹。是孩子任性嗎?其實(shí)一部分是你造成的。
不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子
每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂，即使父母，也無權(quán)要求他們事事按照你的意愿來做，即使你是為了他好。比如：你認(rèn)為他該睡覺了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強(qiáng)加的結(jié)果只能適得其反。讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開心、樂觀，還能養(yǎng)成獨(dú)立、有主見的性格。
忽視孩子的無理要求
遇上孩子提無理要求，或提出合理要求你也無法滿足時(shí)，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿足他嗎?恰恰相反。對(duì)于孩子的無理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì)使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。當(dāng)你對(duì)孩子說“不行”、“不能做”時(shí)，孩子往往不會(huì)馬上放棄他的行動(dòng)，他會(huì)一邊看著你，一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應(yīng)該堅(jiān)決地走過去，把孩子抱開，讓他做別的事;而不是繼續(xù)坐在那里，重復(fù)說著“不行”，持續(xù)與孩子的較量。孩子從你堅(jiān)決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。
適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)權(quán)力
有時(shí)，孩子會(huì)對(duì)某件事很感興趣，你不讓他做，他也執(zhí)拗地一定要做。這時(shí)不妨給孩子一點(diǎn)選擇的權(quán)力。家里有兩排落地書櫥，樂樂對(duì)里面的東西非常感興趣，一再要打開書櫥，翻出里面的書。我不想讓他養(yǎng)成到處亂翻的習(xí)慣，又不想扼殺他的探究欲。怎么辦?我一方面告訴他亂翻書不好，另一方面他實(shí)在要打開的話，就建議他：好吧，那我們拿一樣?xùn)|西，拿好就把書櫥關(guān)上。他每次都很開心地照辦。現(xiàn)在，他不僅會(huì)打開書櫥，挑選一樣?xùn)|西，然而把櫥門關(guān)上;而且東西玩好后，他還會(huì)打開櫥門，把東西放回去。
讓孩子承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任
看到這個(gè)小標(biāo)題，你或許會(huì)跳起來，這么小的孩子你讓他承擔(dān)什么責(zé)任?其實(shí)，孩子的責(zé)任感就應(yīng)該從小培養(yǎng)。孩
子應(yīng)該從對(duì)自己做的事承擔(dān)責(zé)任開始，樹立起責(zé)任意識(shí)。樂樂時(shí)常會(huì)把一大堆玩具弄得滿地都是，我會(huì)讓他和我一起收拾玩具，或者引導(dǎo)他自己收拾。他掉落的東西我讓他自己撿起來，他摔倒后我讓他自己爬起來。凡是他能做的事情，我都讓他自己做。
讓孩子了解別人的感受
一個(gè)不了解別人感受的人，是很難體諒別人的。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意，這些你或許不想讓孩子過早知道。但讓孩子了解父母的感受，體諒父母的辛苦，對(duì)孩子卻是不無益處的。所以，我會(huì)讓樂樂知道我真的很累，我要睡覺，希望他自己玩，不要打擾我;我會(huì)讓樂樂知道我對(duì)他不好的行為真的很生氣;我會(huì)讓他知道我抱著他很累，讓他自己走;我會(huì)讓他知道打別人，別人會(huì)很痛，想打別人先打自己試試看;我會(huì)讓他知道父母也會(huì)有不對(duì)的地方，是我的不對(duì)，我會(huì)主動(dòng)向他說對(duì)不起;我會(huì)讓他知道人是不可能不生病的，在他生病時(shí)，他必須堅(jiān)強(qiáng)起來，承受疾病帶來的不適，而不是無休止地折磨大人……孩子的性格都是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)起來的，作為老爸，我希望自己能更努力探索，使孩子成為一個(gè)受人歡迎的人、一個(gè)高情商的人。
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