2017年平行志愿投檔模式下的志愿填報技巧
總是說投檔錄取，你們知道投檔錄取的規則和辦法到底是怎樣的嗎?今天小編就來告訴你們，你們將這樣被錄取!
平行志愿填報中存在的風險
平行志愿只是一定程度上降低了志愿填報的風險，不是完全的“平等志愿”，更不是“保險志愿”，無法完全消除考生“脫檔”和“退檔”風險，高分考生仍然面臨落榜的可能，同時平行志愿投檔錄取方式的實施，也伴隨著潛在風險發生。對此考生和家長要有充分的認識。
1.定位不準確。志愿填報時，過高和過低都是不現實的。一些考生對平行志愿存在著認識上的誤區，認為平行志愿可以實現零風險，分數高就肯定能被錄取。定位過高，不顧實力，盲目沖，導致難以投檔。當然，有些考生為了提高錄取率，選擇投檔線遠遠低于自己高考成績的高校作為第一順序，這個也是定位不準的表現，導致低估實力，過于保守，無緣自己心儀的學校。
2.志愿缺乏合理梯度。平行志愿投檔錄取模式是由計算機按照各院校計劃數(或調檔比例)及各考生志愿檢索后，將符合院校條件的所有考生電子檔案一次性、同時間、全部投給各院校，一次性投檔后即完成投檔工作。因此，在填報志愿時院校之間必須保持合理的梯度，是一條必須遵循的規則。平行志愿的“平行”是相對的，對考生來說志愿是有順序的，而且按照考生所填報的六個志愿先后順序投檔。考生填報的院校志愿之間一旦缺乏適當的梯度，考生被投檔的機會就會大大減少。
3.專業過于挑剔。專業過于挑剔，可能失去錄取機會。按照平行志愿投檔、錄取規則，考生投檔到自己的志愿高校，但由于在所報專業志愿中與其他考生相比排名過低，并且選擇了專業志愿不服從調劑，就很可能被退檔，同時誤報受限專業，不滿足限制條件、單科成績不滿足專業要求等因素，也是被退檔的原因。一旦退檔之后，由于平行志愿一次性投檔，不補檔的原則將無法再投檔到后序志愿院校，只能參加征集志愿。
4.對征集志愿認識不足。按照目前實行平行志愿省(市)統計情況，平行志愿一次投檔率基本保持在90%以上，這也意味著一次投檔后還有10%的考生需要征集。面對征集，往往是很多考生和家長簡單認為，征集志愿基本上就沒有什么比較理想的學校和理想的專業。其實不然。征集計劃產生的原因有三，一是招生計劃1:1一次性投檔后，因生源不足未完成計劃產生余缺;二是平行志愿按學校招生計劃1:1一次性投檔后，生源充足，但在錄取過程中，因部分考生填報了專業不服從調劑或者不符合學校招生章程而被退檔產生的專業計劃余缺;三是平行志愿按學校招生計劃1:1一次性投檔后，部分學校在全省錄取計劃已經完成，為了照顧和錄取更多的甘肅優質生源，將剩余的調劑性計劃政策性調入并公開征集。因此，征集中不乏理想學校和理想專業，廣大考生要認真、充分研究，抓住征集機會，降低落榜風險。
填報志愿的策略和方法
如何在“平行志愿”情況下，科學理性地填報志愿，規避志愿填報風險，廣大考生和家長要注意以下幾個方面。
1.全面掌握各類信息。掌握信息是填報志愿的基礎。在填志愿之前，對相關志愿政策應該有著非常透徹的了解，這樣才能夠保證在志愿填報的時候做到心中有數。信息主要包括：一是招生政策、錄取規則、報考要求，招生計劃，尤其要吃透投檔錄取辦法、報考條件。二是高校信息，主要是辦學層次(“985”及“211”、省部共建、普通二本等)，歷史沿革(辦學歷史、行業背景等);三是專業信息，包括高校博士、碩士點設置，優勢學科專業、專業方向、課程設置、師資力量等等，部分高校的專業按照學科類別招生，考生入學后還可以進行第二次選擇。考生要特別注意是高校對進檔(已投檔)考生的錄取規則、專業分數要求或分數級差、單科成績要求等，有的專業除對身體條件、單科成績有要求外，還規定了男女生錄取的比例等等，這些問題稍不注意，就會形成“死檔”。上述信息，需要考生和家長反復查看高校招生簡章、瀏覽高校網頁或者電話咨詢等方式加以全面掌握。
2.合理定位、知分填報。首先，考生要根據自身的興趣和志向確定專業方向。考生要清楚究竟今后怎么發展?想從事什么職業?以后從事教師的職業還是以后要當醫生?這是非常關鍵的，弄清楚自己理想專業，就基本劃定了填報的范圍。其次，志愿填報時要預留專業之間的“中、左、右”的寬度。如何預留寬度，需要考生一定要認真對待“同類”專業。各高校專業設置都有“同類”專業，考生填報時，在填報相對“熱門”專業的同時，充分考慮并選擇同類專業中相對“冷門”的專業。第三，預留院校之間的“上、中、低”的深度。根據自身成績排序位置，正確評估自己的綜合實力，填報相應層次、合適的高校，合理搭配平行志愿。同類院校，分布在不同地域，“冷”“熱”度完全不同。隨著經濟形勢的發展，行業背景的不同或者就業質量的高低，也會引起考生和家長對高校“高低”的心理排序，填報時也需要注意。
3.形成合理的志愿梯度。平行志愿是從A到F順序檢索的，所以考生把自己最希望就讀的院校排列第一順序，這是很重要的。院校志愿要注意形成梯度，志愿梯度既要考慮院校之間的“梯度”，還要考慮專業之間有梯度。填報志愿的時候有一個建議，就是大家說的“沖一沖”、“穩一穩”、“保一保”。建議A、B志愿可以適當的沖一沖;C、D志愿則要相對求穩，填報與自己成績相當的學校;E、F順序的志愿應該考慮保底了，以確保能被錄取為出發點，選擇招生計劃比較多的學校。上述三個層次中，重點是要把握好C、D志愿，以求在合適的情況下投檔錄取。
4.正確處理院校和專業的關系。在高考填報志愿中，究竟是選學校還是選專業是考生家長最難把握的`。填報時重點選專業還是選學校，在六個志愿順序的填報中也要有體現。每個高校的專業，都有強弱，當然也有一些不為社會考生、家長所廣泛認同的專業。同樣一些剛剛興辦或者升本的大學，或者在社會上不被廣泛認可的高校，也有一些優勢學科專業，需考生和家長全面了解。一般情況，填報志愿時如果考生挑選較好的高校，就要做好犧牲專業的準備。如果挑選某類自己喜歡的專業，要做好降低一個檔次的學校的準備。按照院校專業設置需求及規定，有些院校在考生入校學習一年后，根據學生的學習成績或者組織考試，給不適應錄取專業學生申請更換專業的機會，因此，在無特殊要求或十足把握的情況下，建議填寫專業服從調劑。
5.尊重考生意愿。考生自己的興趣、特長和志向，影響到考生學習主動性、高校創新性人才培養和今后對社會的貢獻程度，應該作為志愿填報時高度重視的問題。考生是志愿填報的主體，家長都只能夠給他一些參考建議，幫助考生合理定位，盡量不要把自己的意見強加給考生，避免填報了和考生所想的不一致的學校或者專業，以免在今后學習缺乏動力，背著包袱，缺少興趣，影響學習和今后發展。
6.積極參加征集志愿。征集志愿是整個錄取過程中重要組成部分，剩余高校專業余缺計劃可能不適合其他考生，但未必不適合自己。一方面，考生要認真分析不為社會考生、家長所廣泛歡迎，但具有發展潛力的征集專業。另一方面，錄取過程中，工作人員在政策范圍內，大力推薦全省生源，積極吸引高校計劃投放，努力申請和爭取各種調劑性計劃，這些計劃中的很多專業往往是考生和家長心目中的“熱門”專業。在征集過程中，調劑性計劃全部予以公布，面向全體滿足條件的考生，進行公平、公開、公正的征集填報。因此，考生要認真對待征集志愿，并仔細查看征集公告及高校專業征集要求，積極填報征集志愿。
7.誠信填報志愿。考生按志愿錄取了，就一定要按志愿到錄取院校報到。一些考生填報志愿時未充分考慮，錄取后又不報到。不按志愿報到的考生，會產生相應的不良誠信記錄，影響到下一年自己高考錄取。經調查，同等條件下的部分考生的退檔，就是因自己的誠信問題而引起的。同時，不按志愿報到，使其他考生失去了錄取的機會，也是一種公共資源、教育資源的浪費。
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