中學勵志教育活動方案
為了確保事情或工作安全順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的中學勵志教育活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學勵志教育活動方案1
一、活動實施指導思想：
為了更好地全面實施素質教育，深入挖掘學生人性的本真，引導學生反思自己，將學生培養成為合格、文明的中學生，制定本方案。長時間以來，我校德育教育的實效性不佳，學校開展的教育活動并沒有收到預期的效果。分析其主要原因是對學生四年中的德育教育缺乏統一規劃，層次性不強，教師在組織學生活動的過程中忽視了發動和總結環節。德育工作方面還應繼續抓好學生的養成教育，使之系統化，使學生形成基本的藝術素養和完善的人格，體現學校勵志教育的特殊性。
二、活動開展背景：
1、古今中外，都十分注重勵志教育。中國傳統文化歷來“尚志”，并把這看作人生事業能否取得成功的最重要因素之一。西方主要發達國家近20年來的成功學教育風靡全球，全世界千百萬人在卡耐基、拿破侖·希爾、安東尼·羅賓等成功學傳播大師的激勵下，實現了自己的人生夢想。勵志教育，既是傳承優秀文化的需要，也是開創時代精神的呼喚。
2、青少年的現狀。當前，很多青年存在一種心理困擾：一方面覺得壓力很大，對未來前途憂心忡忡、茫然無助；但另一方面缺乏明確志向，一天到晚不知道自己該干什么，感到空虛、茫然、無聊與無奈，處在一種“無目標狀態”，急需有人“指點迷津”。
三、活動課程基本內容：
1、課程名稱：勵志故事，勵志歌曲，勵志人物，勵志文章。
2、開發者：各班班主任，政教處：王楠等。
3、主講教師：各班班主任
4、課程類型：人文素養類
5、課時安排：每周二、周三、周四、周五兩節課后大課間勵志時間，總教學時數（20節/每學期）。
6 、適用對象：初一、初二、初三、初四
四、活動課程設計與實施：
（一）課程教學原則
1、啟發創造原則。這一教學原則是指教師在教學活動中要最大限度地調動學生學習的積極性和自覺性，充分發展自己的創造性能力與創造性人格。
2、理論聯系實際原則。
3、有序性原則。勵志要結合學生的身心發展情況，有次序、有步驟地開展和進行，以期使學生能夠真正的從勵志中有所收獲，有效地促進學生身心的健康成長。
4、師生協同原則。這一教學原則主要是指在勵志活動中，教師在充分發揮自身作用的同時，還要充分調動學生的積極性和主動性，使教學過程真正處于師生協同活動，相互促進的狀態之中。
5、反饋調節原則。這一教學原則是指在勵志活動中，教師與學生從勵志活動中及時獲得反饋信息，以便及時了解勵志的情況，并能夠及時有效地調節和控制勵志活動的順利開展，達到提高勵志活動的有效性。
6、教學最優化原則。這一教學原則是指在勵志活動中，要對教學效果起制約作用的各種因素，進行綜合調控，實施最優的教學，取得最優的教學效果。
（二）課程目標：
“勵志”意為振作精神，奮發志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態，去實現遠大目標。
“勵志故事”校本課程的開發的根本目的在于培養能為自己設立目標并不斷戰勝自我、超越自我、創造自我的人。根據學生的不同情況目標分為三個階段。初級階段：觸動學生的心靈，促其內省。
中級階段：激發學生的自信，鼓舞其自強；疏導學生的內心，助其自我調整。使學生學會自制，學會自助、學會學習、學會交往。
高級階段：學生在自我“勵志”的基礎上，助人“勵志”。
（三）課程內容：
1、勵志故事：科學類，文學類，藝術類，體育類，其他社會人文類。
2、勵志歌曲：怒放的生命，壯志在我胸，陽光總在風雨后等。
3、勵志人物：科學類，文學類，藝術類，體育類，其他社會人文類。
4、勵志文章：《心田上的百合花開》《海燕》等。
（四）課程具體實施：
（1）勵志故事
1、基本思路：故事與生活相結合，故事貫串法和活動貫串法相結合。
2、課內活動流程安排：
①教師導入主題，欣賞故事。
②師生共同討論感悟。
③師生共同對實例進行辨析，解決“如何做”的問題。（主要是教給方法）附：這是課堂的兩個重要環節，教師在課前應根據要討論的專題設計一些小故事（哲理故事、名人故事、生活故事）和現實事件，作為引導、補充。
④學生總結。
⑤教師送“贈品”。（格言警句與推薦必讀書）
3、課時安排：每周周二大課間勵志時間。
（2）勵志歌曲
1、基本思路：周三大課間和課前五分鐘唱歌相結合，歌曲貫串法和活動貫串法相結合。
2、課內活動流程安排：
①教師導入主題。（可根據歌曲，名言或問題作為引導，補充或導行）②師生共同思考，解決“歌曲勵志的重點”問題。（主要是激發意識）
③師生共同對歌曲的歌詞、旋律進行辨析，解決如何演唱的問題。（主要是問題和名言促進對歌曲的了解，進而產生學習的興趣并有所思考）
④學生學習歌曲并有所感悟總結
3、課時安排：每周周三大課間勵志時間。
（3）勵志人物
1、基本思路：引導學生通過聽故事、看名人勵志經歷的視頻產生感悟和反思，并進行交流，以產生共鳴，最后推出本班勵志人物。
2、課內活動流程安排：
①通過名人的某些典型圖片或簡短經歷導入主題，進而通過文字內容以及影片學習名人的勵志經歷。
②師生共同討論感悟。
③師生共同總結，即認識到我們向相應的名人應該學習什么，我們應該怎樣做。 ④有名人的名言讓學生實現情感的升華。
3、課時安排：每周周四大課間勵志時間。
（4）勵志文章：《心田上的百合花開》《海燕》等。
1、基本思路：引導學生閱讀文章，產生感悟和反思，并進行交流。通過學生的`討論和朗讀使學生認識到在日常生活中注意自己的一言一行。
2、課時安排：每周周五大課間勵志時間。
六、課程評價
1、對教師的評價：
課堂活躍度與有序性，學生的參與度。
通過對學生進行問卷調查。
2、對學生的評價：
以學生的自我評價為主，教師評價為輔。
堅持鼓勵為主原則。
中學勵志教育活動方案2
一、指導思想
為了進一步培養學生的綜合素養，增強信念意識，把“勵志教育”作為德育管理的主要工作，讓每一個學生都能成為一個志向高遠的人。
二、活動目標：
勵志教育活動的開展主要是為了引導學生形成堅強的意志力，養成良好的思維習慣和學習習慣，樹立積極的生活態度，增強學生克服困難的勇氣，使學生的求知欲望和創新精神得到進一步發揚光大。通過活動的開展，使廣大學生能把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現實，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自信自立自強，進而促進學生健康成長和全面發展。
三、活動安排
1、國旗下講話(勵志動員、期中反思、優秀學勵志演講等)。
2、每日格言(以“我最喜愛的一句格言”為題的演講、每天由值日班長寫在教室的右側)
3、我之最班級演講活動(我最喜愛的一本書、我最崇拜的一個人、我最喜歡的一句格言或警句、我最理想的大學、我最佩服的一個同學、我最討厭的行為、我最討厭的人等)
4、以“刻苦學習、勵志成才”為主題布置宣傳櫥窗，創設校園氛圍，各班出一期專題黑板報，學校政教處組織檢查評比。
5、召開以“勵志教育”主題班會
6、在學生中開展收集“我最喜愛的勵志格言”活動，并以此作為他們的座右銘，同時通過黑板報、書畫的形式宣傳表達這些格言。
7、推薦一批感恩勵志歌曲。利用校園廣播站定時播放“感恩勵志歌曲”，力爭讓學生會傳唱其中一首。
8、觀看一場勵志電影。充分利用學校的多媒體功能，組織學生開展青春感恩勵志影視教育，通過精彩影視強大的感染力，讓學生接受心靈的洗禮，并組織學生結合自己的實際開展影評活動。
9、勵志讀書活動：要求全校學生每位學生認真閱讀一本以“勵志”為題材的書籍，并認真記好讀書筆記。
10、利用好綜合樓及教學樓宣傳櫥窗，宣傳勵志名言和人物故事等。
中學勵志教育活動方案3
一、活動的目的
現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。
二、活動的組織 初一級部
三、活動的內容和安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。
（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。
（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。
2、體驗“感恩”（第4—6周）
（1）集中觀看勵志演講（讓生命充滿愛）。（中國校園演講大師 鄒越）
（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。
（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。
3、表達“感恩”（第7—10周）
（1）感謝父母養育之恩
l 開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；
l 布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。
l “算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
（2）感 謝老師教育之恩
l 開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。
l 舉行小型故事會：（我和我的老師）
（3）感謝學校培育之恩
l 開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。
l 組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。
l 開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。
四，活動要求
1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。
2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1—2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。
五，活動評估
由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。
揚子一中初一級部
XX年3月1日
感恩主題教育活動具體工作安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。（xx）
（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。（xx）
（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。（xx）
2、體驗“感恩”（第4—6周）
（1）集中觀看勵志演講（讓生命充滿愛）。（中國校園演講大師 鄒越）（xx）
（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。 （xx和班主任）
（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。（xx）
（4）評選“感動一中”的人物。 （xx）
3、表達“感恩”（第7—10周）
（1）感謝父母養育之恩 （班主任）
l 開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；
l 布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。
l “算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
（2）感謝老師教育之恩 （班主任）
l 開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。
l 舉行小型故事會：（我和我的老師）
（3）感謝學校培育之恩
l 開展“我為學校塑形象”活動，從學生自己的日常行為規范著手，校服穿著整潔不留長發、染發，文明禮讓，不做影響學校形象的事情。（xx）
l 組織學生清理校園衛生死角，培養學生不亂扔垃圾、紙屑的習慣，看到垃圾主動撿起來并放到垃圾桶。 （xx）
l 開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。（xx）
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