俞敏洪：不努力，永遠(yuǎn)不會(huì)有人對(duì)你公平。只有你努力了，有了資源，有了話語(yǔ)權(quán)以后，你才可能為自己爭(zhēng)取公平的機(jī)會(huì)。很多人生道理，值得一讀。
核心提示：
1、你的心有多大，你就能走多遠(yuǎn)。只要堅(jiān)持跑下去，你就會(huì)跑出自己意想不到的距離。
2、我們對(duì)自己所學(xué)的東西，對(duì)所從事職業(yè)的喜愛(ài)和專注，比上什么大學(xué)重要不知多少倍。
3、習(xí)以為常是破壞美好生活的罪魁禍?zhǔn)�。人一旦陷入到�?xí)以為常的狀態(tài)，就會(huì)失去對(duì)美好事物的感知和體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、如果我們覺(jué)得被“逼”著做某些事情時(shí)，不必為此感到無(wú)奈或懊惱，因?yàn)檫@些事情從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也許不是壞事。
5、你不努力，永遠(yuǎn)不會(huì)有人對(duì)你公平，只有你努力了，有了資源，有了話語(yǔ)權(quán)以后，你才可能為自己爭(zhēng)取公平的機(jī)會(huì)。
“兩種錯(cuò)誤”不能犯每個(gè)人都有對(duì)未來(lái)的期待，有對(duì)未來(lái)事業(yè)、成就和幸福的追求。
面對(duì)未來(lái)時(shí)，我們最容易犯兩個(gè)錯(cuò)誤：一個(gè)是覺(jué)得自己這輩子不會(huì)有大的作為;另一個(gè)是料定別人不會(huì)有作為。
我在北大的時(shí)候就犯了，考試一結(jié)束，教科書(shū)一扔，就萬(wàn)事大吉了。就我而言，對(duì)大學(xué)時(shí)代的很多老師，我已經(jīng)印象有些模糊了，因?yàn)檫@些老師基本屬于“寬大型”老師，不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)，到期末出張考卷，給個(gè)分?jǐn)?shù)就完了，常常每個(gè)人都能及格。
不過(guò)，有兩個(gè)老師我到今天還記憶猶新，并心存感激。一位是我們的系主任李賦寧老師，一位是我們的英詩(shī)教授王世仁老師。李賦寧老師教我們《新概念英語(yǔ)》第四冊(cè)，要求我們學(xué)一課背一課，常把我們“逼”得狼狽不堪，但卻成就了我們?cè)鷮?shí)的英語(yǔ)功底。王世仁老師要求我們把他教過(guò)的英詩(shī)全都背出來(lái)，被“逼”無(wú)奈的我們只好立在西風(fēng)中背誦雪萊的《西風(fēng)頌》，但對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的美感也在背誦中領(lǐng)悟得越來(lái)越深刻�，F(xiàn)在想來(lái)，如果所有老師都對(duì)我們要求這么嚴(yán)格，我們?cè)诖髮W(xué)里也許還會(huì)更有長(zhǎng)進(jìn)。
我最近讀了《我在美國(guó)做媽媽》，這是耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒講述自己育兒經(jīng)驗(yàn)的一本書(shū)。她對(duì)兩個(gè)女兒的要求十分嚴(yán)格，甚至到了殘酷的地步。她一開(kāi)始就不給孩子選擇“不努力”的機(jī)會(huì)，最終把兩個(gè)女兒培養(yǎng)成了杰出的鋼琴家和小提琴家。至于這兩個(gè)女兒未來(lái)是否會(huì)更加成功我不想妄加評(píng)論，但至少可以說(shuō)正是蔡美兒用愛(ài)心“逼”兩個(gè)女兒走向了成功。
我自己小時(shí)候也被母親“逼”過(guò)。母親自己不識(shí)幾個(gè)字，卻每天要求我做作業(yè)、讀書(shū)。我沒(méi)有取得上高中的資格，她就滿世界去求人;我高考失敗，她就鼓勵(lì)我再考。最終，我考上了北大。所以，如果沒(méi)有嚴(yán)厲的母親，可能就沒(méi)有今天的我。
生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，成功從來(lái)都不是唾手可得的。如果我們覺(jué)得在被“逼”著做某些事情時(shí)，不必為此感到無(wú)奈或懊惱，因?yàn)檫@些事情從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也許不是壞事，比如被老師“逼”著背課文，被同學(xué)“逼”著參加活動(dòng)，被老板“逼”著不斷工作，被競(jìng)爭(zhēng)“逼”著天天學(xué)習(xí)……也許，適當(dāng)?shù)谋破饶軌虬盐覀兊亩栊浴氨啤弊撸盐覀兊钠接埂氨啤弊�，把我們的勇氣“逼”出�?lái)，把我們的前途“逼”出來(lái)，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來(lái)。
不要“習(xí)以為�！�
習(xí)以為常是破壞美好生活的罪魁禍?zhǔn)住Ｈ艘坏┫萑氲搅?xí)以為常的狀態(tài)，就會(huì)失去對(duì)美好事物的感知和體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
然而，我們生活中有太多的習(xí)以為常：對(duì)于在黑暗中隨手打開(kāi)電燈就能見(jiàn)到光明習(xí)以為常;對(duì)于在圖書(shū)館隨時(shí)能借到自己想讀的圖書(shū)習(xí)以為常;對(duì)于在地球任何一個(gè)角落都能用手機(jī)聽(tīng)到親人的聲音習(xí)以為常;對(duì)于父母從小到大對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)習(xí)以為常。這些習(xí)以為常，讓我們失去了生命中本該擁有的快樂(lè)和幸福。
感知能力是快樂(lè)和幸福的源泉。如果在學(xué)校你能夠感覺(jué)到讀書(shū)的快樂(lè)，在單位能夠體會(huì)到工作的成就感，回家后能夠感覺(jué)到家的溫馨，那就說(shuō)明你還保留著對(duì)于幸福和快樂(lè)的感知能力。但對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這樣的感知能力正在慢慢消失，最終不可避免地陷入到習(xí)以為常中。
我們都知道這句話：“久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭”。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?因?yàn)槿諒?fù)一日的相同經(jīng)歷會(huì)使人產(chǎn)生審美上的厭倦和疲勞，大腦無(wú)法再保持興奮感。這是一種生理和心理反應(yīng)的必然結(jié)果，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，總是不自覺(jué)地陷入到麻木甚至厭倦狀態(tài)。那么究竟怎樣才能改善這種狀態(tài)，重新感知到幸福和快樂(lè)呢?
答案是：不要讓美好的東西太容易得到。越難得到的東西越會(huì)被珍惜，從中獲得的幸福感也就越長(zhǎng)久。現(xiàn)在許多孩子的幸福感遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們小時(shí)候強(qiáng)烈，盡管他們?cè)谖镔|(zhì)方面要富裕得多。他們想要得到一件東西太容易了：想要玩具就買(mǎi)玩具，想要手機(jī)就買(mǎi)手機(jī)，想看電影就能看電影，想吃什么就能吃到什么。結(jié)果，孩子很快就對(duì)這些東西產(chǎn)生了厭倦感。
我們小時(shí)候就不同了，那時(shí)候有一把玩具手槍或看一場(chǎng)電影，都是極為奢侈的事情。記得小時(shí)候，一個(gè)上海親戚下鄉(xiāng)來(lái)，送了我一把玩具手槍，結(jié)果這把槍成了我的貼身寶貝，一直陪了我十年，直到現(xiàn)在想起來(lái)，還能體會(huì)到它曾帶給我的那種幸福和滿足感。小時(shí)候看電影，都是露天電影，而且常常要摸黑走十里地，但那時(shí)看電影所感受到的快樂(lè)和幸福，現(xiàn)在進(jìn)一百次電影院都比不上。所以，我非常慶幸從小生活在農(nóng)村，在點(diǎn)著煤油燈的日子里度過(guò)了自己童年和少年的學(xué)習(xí)時(shí)光，因?yàn)樗屛覍?duì)今天的生活無(wú)比珍惜。
有人跟我說(shuō)：我從小什么都不缺，生活在富裕的家庭，過(guò)著饜足的生活，但卻漸漸失去了感知美好生活的能力。這就是我們常說(shuō)的“身在福中不知�！�。若要改善這種狀況，最好的辦法是讓自己先失去、再感知。
怎樣做到先失去呢?暫時(shí)離開(kāi)習(xí)以為常的溫暖的家，拋棄“打開(kāi)開(kāi)關(guān)就是電燈、打開(kāi)水龍頭就是清水”的便捷生活，打起背包，到缺水、沒(méi)電的荒野中走三天，白天在孤單中啃干糧，晚上在恐懼中宿帳篷。然后，你再回到家，就知道家是多么可愛(ài)，日常的生活有多幸福了。
我們不能對(duì)美好的事物太習(xí)以為常，否則，生命中留下的只能是越來(lái)越多的痛苦。因?yàn)槿颂焐菀讓?duì)美好的事物習(xí)以為常，而對(duì)痛苦的感知卻只會(huì)隨著年月的累積而變得敏銳。如果我們不懂得去感知幸福和快樂(lè)，就只能讓痛苦和怨恨充滿心田。
所以，讓我們消除習(xí)以為常的惡習(xí)，重新擦拭心靈和眼睛，認(rèn)真感受平凡日子中的點(diǎn)滴幸福，讓每一天在充實(shí)、快樂(lè)和感恩中度過(guò)。