2016中考倒計時:六招幫你調整考前心態

發布時間:2017-06-14  編輯:孫彩秀‍ 手機版

  導語:中考臨近了,不少初三學生感覺壓力越來越大,好像根本就靜不下心來學習了,不知道怎么辦?下面小編來教初三學生如何減壓,幫助你減輕心理壓力,集中精力備考。


  首先根據自己的實際情況制定好每天的學習計劃,并以實際行動按時按節完成之。

  只要你真正做到了“時時堅定嚴格地按自己的意志和計劃生活,隨時隨地抓緊時間,全神貫注地、高效率地干自己該干的事情。”所以在初三這一段時間內你只管集中注意力去盡自己最大的努力,然后以坦然的心境去迎接各種考試。無論考試結果如何,都可以心安理得——因為你已經盡到了自己最大的有效的努力。既然盡到了最大的努力,就對得起自己,對得起父母師長以及幫助過自己的人。既然盡到了最大努力,就可以聽其自然,無可悔憾。其實人生的一切事情都是如此,只要盡到努力,便可以聽其自然而無悔憾了。所以,只要我們盡到了自己最大的努力,那么就不必介意別人怎么想、怎么看。只要我們做到不患得不患失,放開對自己過分地要求,對成功太過的在意,那么成功也就會逐漸走向你而與你相擁。當你這樣去想、去做的時候,你的壓力也就自然而然的減輕了。

  其次,要合理地安排用腦時間。

  學習是生活的一個部分,勞逸結合是十分必要的,必須形成合理的學習和生活規律。“一張一弛”是古人總結的經驗,必要的休息和娛樂是需要的。如果你每天只有學習一項內容,生活的其他內容全部都沒有,恐怕大腦就會罷工了。

  第三,要保持強健的體魄和充沛的精力。

  身體的疲勞會導致記憶力的遲鈍,充沛的精力才能有效地吸收課堂上所學的知識,很容易讓學生懷疑自己的學習能力,不然為什么花了那么多時間,一點進步都沒有?因此,小編建議初三學生要積極參加體育鍛煉,不要把學習和鍛煉對立起來。參加鍛煉特別是集體活動,對于疏散緊張的精神,緩解疲勞都有幫助。不知你聽說過沒有,學生當中流傳這樣一個公式,叫做8–1﹥8.意思是:每天花一小時(分散鍛煉時間的總和)進行體育鍛煉和娛樂活動,要比整天埋頭念書學習效率高。現代科學證明,這個公式確有其道理。因為進行適當的活動,可以使神經中樞興奮起來,更有利于記憶和學習。但是,在肌體生病,疲勞的時候,不要堅持完成平時的任務,要知道人并不是機器。

  第四,正確的自我宣泄。

  宣泄發是一種將內心壓力排泄出去,以促使身心免受打擊和破壞的方法。通過宣泄內心的郁悶、憤怒與痛苦,可以減輕或消除心理壓力,避免引起精神崩潰,恢復心理平衡。

  “喜怒不形于色”的所謂的有涵養,不僅會加重不良情緒的困擾,還會導致某些身心疾病。因此對不良情緒的疏導與宣泄是自我調節的一種好辦法。一位運動員受到教練的訓斥后很沮喪,不久引發了胃病,藥物治療好長時間也不見效。心理學家建議他在訓練中把球或器械當作教練的臉狠狠地打,采用此法后他的胃病果然好了起來。這種不損害他人,又有利于排解不良情緒的自我宣泄法可以借鑒。不過這種宣泄方法應該運用合理,簡單的打打砸砸,吼吼叫叫,遷怒于人,找替罪羊(父母、朋友、同學),或發牢騷、說怪話和風涼話等都是不可取的。宣泄應該是文明、高雅、富有人情味的交流,有人說“一份快樂由兩個人分享就會變成兩份快樂;一份痛苦由兩個人分擔就只有半份痛苦。”如果把自己的煩惱、痛苦埋藏在心里,只會加劇自己的苦惱,而如果把自己心中的憂愁、煩惱、痛苦、悲哀等等,向你的朋友和要好的同學傾訴出來,即使他無法替你解決,但是得到朋友的同情或安慰,你的煩惱或痛苦似乎就只有半個了,這時你的心情就會感到舒暢。該哭的時候就痛痛快快地大哭一場,釋放積聚的不良能量,調整機體的平衡,大雨狂風過后有晴空,心中的不良情緒開閘發泄之后就會人歡馬叫、鳥語花香,風光無限。

  第五,學會彈性學習。

  一個會休息的人才能更好地學習,為此,在安排計劃時,千萬別忘了安排自己的休閑時間。不管學習多忙,嘗試著去戶外運動一下,爬爬山、朋友聚會、喝喝茶等,能夠讓自己的身心很好地放松,只會更有利于精神抖擻地去迎接初三繁重學習。小編覺得,初三,學習不是全部,留一點點時間給自己,放松一下也好,做一下自己喜歡的事情也好,不要讓整個初三除了學習,什么樂趣都沒有。

  第六,科學用腦勞逸結合。

  科學用腦勞逸結合有以下幾種方法:①每天要保證一小時的體育鍛煉時間;②每天要保證七個小時以上的睡眠時間;③兩項學習活動之間應該安排肢體活動10分鐘;④學習時間比較長(90分鐘以上)時應該安排兩門課程(最好是文理科)間插復習或者兩種方式(閱讀和解題)間插學習。如果按照注意力集中的規律適時交換學習內容和學習方式,這樣就可以使大腦疲勞區域得以休息,休息區域進行工作,這樣既不妨礙大腦疲勞區域的休息,也保證了大腦“食欲”的大增,當然也就提高了學習效率的高速運作。交叉安排有以下兩種方法:①不同學科復習時間的交叉安排,比如語文、數學、外語、生物、物理、化學等課程按照文理交叉的形式安排,不要長時間進行一門課程的復習;②不同學習形式之間交叉安排,比如記憶、解題、閱讀和知識整理等活動交替安排。這樣可以大大提高學習效率,做到事半功倍的效果。每個人可能有所不同,要結合自己的情況做相應的調整,切忌打疲勞戰。


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