56 建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
57 向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
58 給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
59 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
60 教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
61 簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
62 孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
63 素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
64 結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
65 教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
66 教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
67 不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個”
68 激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
69 不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
70 我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
71 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
72 忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它!
73 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
74 賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
75 孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
76 要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
77 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
78 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
79 凡會學習者，學習得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。——紀元
80 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。——趙東華
81 父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心
82 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——泰曼·約翰遜
83 懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。——顧振飚
84 作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。——舒丹
85 家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。——木村久一
86 對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
87 家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。——愛德華
88 善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。——詹姆士·杜布森
89 挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。——劉大偉
90 興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。——詹姆斯·約翰
91 每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。——楊廣德
92 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。——唐·艾里姆
93 孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾里姆
94 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。——蘇霍姆林斯基
95 孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。——布魯爾·卡特
96 父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。——芭貝拉·羅斯
97 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。——舒天丹
98 所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友;既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己。——于漪
99 家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育;既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養;既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。——楊振武
100 孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。——晨曦