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教育的勵(lì)志格言（精選210句）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都對(duì)那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標(biāo)。還苦于找不到好的格言？以下是小編整理的教育的勵(lì)志格言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。
2、針無(wú)兩頭鋒利，人無(wú)兩副身心。
3、只會(huì)在水泥地上走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印。
4、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
5、如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫不出一個(gè)圓。
6、寧愿做過(guò)了后悔，也不要錯(cuò)過(guò)了后悔。
7、駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。
8、美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過(guò)是一頁(yè)廢紙。
9、所謂門檻，過(guò)去了就是門，沒(méi)過(guò)去就成了檻。
10、拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。
11、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。
12、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
13、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
14、行路人，用足音代替嘆息吧！
15、山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
16、所謂永恒的愛(ài)，就是從紅顏到白發(fā)，從花開(kāi)到花落。
17、如果不讀書，行萬(wàn)里路也不過(guò)是個(gè)郵差。
18、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
19、生命力的意義在于拼搏，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋�(gè)競(jìng)技場(chǎng)。
20、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。
21、運(yùn)氣就是機(jī)會(huì)碰巧撞到了你的努力。
22、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
23、腳步怎樣才能不斷前時(shí)？把腳印留在身后。
24、沒(méi)有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
25、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。
26、只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說(shuō)：路，就在我的腳下。
27、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
28、如果你只是等待，發(fā)生的事情只會(huì)是你變老了。
29、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
30、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
31、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
32、螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
33、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
34、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
35、經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
36、海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
37、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
38、最小的善行勝過(guò)最大的善念。
39、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
40、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
41、得之坦然，失之淡然，順其自然，爭(zhēng)其必然。
42、平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
43、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開(kāi)放，庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧。
44、樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。
45、一時(shí)的挫折往往可以通過(guò)不屈的搏擊，變成學(xué)問(wèn)及見(jiàn)識(shí)。
46、經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄。
47、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
48、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
49、假如你從來(lái)未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來(lái)沒(méi)有冒過(guò)險(xiǎn)。
50、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
51、瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。
52、沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
53、站在巨人的肩上是為了超過(guò)巨人。
54、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。
55、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
56、努力向上的開(kāi)拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
57、通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
58、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。
59、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
60、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。
61、時(shí)間是治療心靈創(chuàng)傷的大師，但絕不是解決問(wèn)題的高手。
62、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
63、馬在松軟的土地上易失蹄，人在甜言蜜語(yǔ)中易摔跤。
64、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。
65、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
66、耕耘者最信和過(guò)自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
67、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
68、要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過(guò)擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
69、沒(méi)有風(fēng)浪，便沒(méi)有勇敢的弄潮兒；沒(méi)有荊棘，也沒(méi)有不屈的開(kāi)拓者。
70、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
71、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
72、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(zhǎng)久激蕩。
73、真正的朋友不是在一起有聊不完的話，而是即使不說(shuō)一句話也不覺(jué)得尷尬。
74、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂(lè)，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
75、一杯清水因滴入一滴污水而變污濁，一杯污水卻不會(huì)因一滴清水的存在而變清澈。
76、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來(lái)的。
77、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會(huì)一路開(kāi)放常新的花朵。
78、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
79、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
80、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。
81、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
82、竹根——-即使被埋在地下無(wú)人得見(jiàn)，也決然不會(huì)停止探索而力爭(zhēng)冒出新筍。
83、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
84、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格
85、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。 ——狄慈根
86、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。 ——利希頓堡
87、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。 ——B.V
88、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。 ——洛克
89、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲
90、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。 ——烏申斯基
91、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚
92、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
93、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
94、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升
95、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦－－屠格涅夫
96、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話－－愛(ài)因斯坦
97、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹－《真心英雄》
98、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
99、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
100、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
101、不要看我失去什么，只看我還擁有什么。
102、當(dāng)你跌到谷底時(shí)，那正表示，你只能往上，不能往下！
103、不同的信念，決定不同的命運(yùn)！
104、成功這件事，自己才是老板！
105、暗自傷心，不如立即行動(dòng)．
106、挫折時(shí)，要像大樹(shù)一樣，被砍了，還能再長(zhǎng)；也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去．
107、不要以為還存在，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去．
108、隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來(lái)．
109、成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗，是缺點(diǎn)的積累．
110、生命是罐頭，膽量是開(kāi)罐器．
111、只要有斗志，不怕沒(méi)戰(zhàn)場(chǎng)．
112、人沒(méi)有選擇的出生環(huán)境的權(quán)利，卻有改變生活環(huán)境的權(quán)利．
113、人不冒險(xiǎn)，枉為一生．
114、最困難的時(shí)候，就是距離成功不遠(yuǎn)了．
115、再多一點(diǎn)努力，就多一點(diǎn)成功．
116、除非想成為一流，否則就是二流．
117、在你內(nèi)心深處，還有無(wú)窮的潛力，有一天當(dāng)你回首看時(shí)，你就會(huì)知道這絕對(duì)是真的．
118、成功，往往住在失敗的隔壁！
119、生命不是要超越別人，而是要超越自己．
120、命運(yùn)是那些懦弱和認(rèn)命的人發(fā)明的！
121、人生最大的喜悅是每個(gè)人都說(shuō)你做不到，你卻完成它了！
122、世界上大部分的事情，都是覺(jué)得不太舒服的人做出來(lái)的．
123、昨天是失效的支票，明天是未兌現(xiàn)的支票，今天才是現(xiàn)金．
124、一直割舍不下一件事，永遠(yuǎn)成不了!
125、掃地，要連心地一起掃！
126、不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力．
127、當(dāng)你停止嘗試時(shí)，就是失敗的時(shí)候．
128、心靈激情不在，就可能被打敗．
129、46凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具�沒(méi)有去做！
130、成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．
131、只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．
132、上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．
133、現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。
134、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
135、青年人的教育是國(guó)家的基石。——富蘭克林
136、教育的對(duì)立面是操縱，它出于對(duì)孩子之潛能的生長(zhǎng)缺乏信心，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會(huì)獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯(cuò)誤的。——弗洛姆
137、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值�！R克思
138、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的�！�?jiǎng)P洛夫
139、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
140、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路�！K霍姆林斯基
141、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
142、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地�！蜖栐�
143、只有受過(guò)教育的人才是自由的。——愛(ài)比克泰德
144、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景�！K霍姆林斯基
145、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
146、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家�！K霍姆林斯基
147、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！喔�
148、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好�！乩瓐D
149、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
150、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)�！獥钫駥�
151、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
152、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
153、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
154、教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
155、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
156、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�
157、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
158、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！招兄�
159、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
160、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基
161、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)�！病ゑR修斯
162、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
163、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
164、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
165、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
166、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
167、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
168、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
169、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
170、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
171、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
172、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
173、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
174、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
175、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
176、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
177、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
178、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
179、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
180、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
181、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
182、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
183、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
184、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放�。o靜的）
185、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
186、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
187、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹
188、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
189、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
190、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
191、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
192、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
193、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
194、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
195、十年樹(shù)木，百年育人
196、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
197、教師要融于師生的相互理解中。
198、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
199、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的境界。
200、愛(ài)拼才會(huì)贏
201、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
202、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
203、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
204、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。亞里士多德
205、教師的人格是教育的基石。
206、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
207、教師的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
208、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
209、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
210、學(xué)高為師，身正為范。
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教育經(jīng)典格言12-23
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