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大班幼兒注意力培養(yǎng)的策略
注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。“注意”，是一個古老而又永恒的話題。以下是小編整理的大班幼兒注意力培養(yǎng)的策略，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班幼兒注意力培養(yǎng)的策略1
幼兒注意力的培養(yǎng)是件十分重要的事，它關(guān)系到幼兒智力的發(fā)展，影響幼兒學習的效果。特別是大班幼兒注意力的優(yōu)劣直接影響其身心各個方面的發(fā)展以及入學后學業(yè)成績的高低。本人在工作中不斷探索培養(yǎng)幼兒注意力的策略，主要從以下四方面著手。
一、設(shè)計能引起幼兒注意的導入
捷克著名教育學家夸美紐斯說過：“教師在教學開始，或是引起幼兒的興趣，或是給他們說明所要講的材料，或是對過去已經(jīng)講的東西用提問的方法鼓勵幼兒，以便有系統(tǒng)地講到當前的材料，或是使幼兒感到在新教材方面的無知，就以極大的興趣去聽老師對科目的解釋。”這句話說明了一點：好的導入有利于加強幼兒的注意力。如在認識一樣事物之前，用猜謎的方法導入課題，這樣幼兒的興趣就會很大。在出示圖片之前，用一塊布蒙住，然后出一些題目考考孩子，賣一下關(guān)子，等幼兒答出來后再掀開布，這樣幼兒的興趣就會非常濃烈，情緒會很高漲，注意力當然會集中。
二、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的注意力
學齡前兒童的活動力主要以游戲為主，幼兒期的活動力要在游戲中培養(yǎng)，在游戲中逐步訓練才能形成，如果一個孩子在游戲時也不能集中注意力，那么將來到了小學怎么會專心讀書學習呢？那么，在游戲中如何培養(yǎng)幼兒的注意力呢？首先，我們要保證足夠的游戲時間，在孩子們游戲過程中，不要隨意中斷孩子的游戲活動。其次，供給幼兒的玩具不要太多，如果一下子供給太多的玩具，孩子的興趣會不斷地轉(zhuǎn)移，我們每次游戲活動只要提供幾件玩具給孩子玩，將大部分玩具收起來，過一段時間，再予以調(diào)換，孩子的興趣在同一方向保持一段時間，再給以新的刺激，以使孩子養(yǎng)成專注的習慣。游戲在音樂活動中的作用是最大的，運用游戲的方式進行音樂教育，使幼兒體驗到和“玩”一樣的感覺，自覺自愿地、不知疲倦地、不知不覺地投身到活動中去，在唱唱、跳跳、玩玩、敲敲打打的過程中感知音樂，在一個個有趣的以游戲為主的音樂活動中，各種情操、良好的個性情感等能得到滿足，幼兒在這種非常有趣的活動中，興致是高漲的、熱情是洋溢的。
三、把培養(yǎng)孩子的興趣與注意力結(jié)合起來
興趣是最好的老師，不管誰在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，孩子也是如此。如果孩子在入園前接觸的書本知識太多，入園后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳?shù)腵東西，那么，大多數(shù)孩子都會不由自主地精神溜號兒，東張西望，做小動作。在生活中你常常會看到一些孩子按家長的要求做某些事的時候，總是應(yīng)付式或心不在焉，而在做他感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。對幼兒來說，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，我們應(yīng)該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)注意力結(jié)合起來。培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)孩子識字的興趣，你可以利用孩子喜歡故事的特點，給小孩子買一些有文字提示的圖畫故事書。讓小孩子一邊聽故事一邊看書，并且告訴孩子這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)孩子識字的興趣，然后認一些簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識字活動中得到培養(yǎng)。興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。
四、老師的姿態(tài)、表情、語言、聲音等都影響幼兒注意力的重要因素
體態(tài)語比口語更能表達情感，尤其是對幼兒來說，這一方式顯得尤其重要。其主要原因，一是對幼兒來說，動作比語言易于理解。教師的一個微笑、一個舉起大拇指的手勢、點點頭等遠比語言更能讓幼兒感受到教師對他的關(guān)愛、鼓勵、期待、肯定。二是幼兒有身體接觸的需要。幼兒有皮膚肌渴，成人的雙手撫摩可以滿足需要，身體肌膚的接觸有利于安定幼兒的情緒，使幼兒感到溫暖，安全，消除緊張等。體態(tài)語就是教師運用肢體語言和幼兒交流的手段，也是教師用手勢、姿態(tài)、表情、身體移位等非言語手段對幼兒的活動做出積極有效的肯定。這種肯定遠遠超過了言語的范圍，給了孩子莫大自信。從自身的角度來說，抑制了他們注意力不集中、隨心所欲、沒有堅持性的習慣。讓幼兒在感到親切溫情的同時，獲得了更多的滿足和鼓勵。培養(yǎng)了他們的自制力，促進個性的有利發(fā)展。如聲音，說話聲音比較響亮，給人的感覺是這個人信心充足；反之就是有氣無力。然而面對低階段的幼兒，他們上課往往需要的是一種生動的、充滿激情的氛圍，在這種氣氛下，他們才會積極地投入到教學活動中來。老師洪亮的聲音會刺激幼兒的感官，讓幼兒們覺得這個老師充滿了激情。而這種激情卻最容易受感染，也就越容易集中幼兒注意力。有的老師課堂聲音太小，有一些不應(yīng)有的舉止，都容易分散幼兒的注意力。所以老師，在外在的，表情，聲音，語言，都應(yīng)該進行訓練或通過他人的指導，直到幼兒能接受為止。
通過研究，我發(fā)現(xiàn)要把上述教學技巧運用得自如，得心應(yīng)手，不僅要具備一定的教育學心理學和豐富的科學知識，還要在教學過程中不斷地鍛煉自己，以便把組織和培養(yǎng)幼兒的注意力提高到一個新的高度。在日常生活教育中，幼兒注意力培養(yǎng)的方法和途徑有很多，其具體實施方法也不盡相同。我們可根據(jù)孩子年齡發(fā)展的特點，有計劃、有目的地進行訓練，因地制宜，有針對性地去培養(yǎng)幼兒注意力。
大班幼兒注意力培養(yǎng)的策略2
學習活動時或平日做事時是否能集中注意力，關(guān)系到孩子的學習成績和各方面的能力。在大班培養(yǎng)孩子逐步學會控制和保持長時間的注意就顯得非常必要了。培養(yǎng)孩子的注意力有多種方法，下面介紹的幾種方法對提高孩子注意力很有幫助：
1.拼圖、下棋。
讓孩子學會拼圖，并逐漸增加拼圖的塊數(shù)。學習簡單棋類的玩法。
2.在聽故事前先向孩子提出問題。
讓孩子帶著問題去聽，聽完后回答。還可以要求他聽完故事后把故事的內(nèi)容復述給你聽。
3.經(jīng)常讓孩子幫助你拿各類小東西。
從一件到幾件不等，要求在一次中完成。"請你幫我拿一個蘋果、一把小刀、一些紙巾和幾個牙簽。"經(jīng)常讓孩子做傳口信的.人，如"告訴爺爺，今天晚上9點中央電視臺有他喜歡的節(jié)目。"從簡短的到長一些的語句。
4.讓孩子聽和看錄音磁帶和圖書畫面內(nèi)容相一致的那種配套圖書。
它和電視的不同之處在于，孩子對電視故事的理解取自于畫面，也就是主要用看來理解故事，并且長時間看電視對眼睛有損害。而這種以聽磁帶與看圖書的方式，是一種很實用的學習方法，對孩子將來在學校學習有非常大的幫助，孩子在聽、看的過程中不僅豐富了他的知識，提高了他對事物的理解能力，同時也培養(yǎng)了他安靜、集中注意力去聽講的好習慣。
5.增加一些專門的訓練。
讓孩子把紙上大小不同、次序也被打亂的1-100的數(shù)字，依次找出。讓孩子把1-100基至更多的數(shù)字按順序連接起來，組成各種有趣味的畫面。讓孩子把你規(guī)定的幾樣東西看上1-2分鐘，然后撤掉其中的一個或兩個，請孩子猜出是什么東西被撤掉。教孩子跟隨你說話，你完整地說一句話后，你說前面的半句，讓孩子來說后面的半句。把幾種不同形狀的東西放在孩子看不見的口袋里，讓孩子閉上眼睛去摸，然后提問孩子："有幾樣東西？都是些什么？你怎么知道的？
家長若能按照以上方法對孩子堅持進行訓練，在短時期內(nèi)就可以大大提高孩子對事物的注意力。
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