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培養學生十二個良好的語文學習習慣
文是學習課程中很重要的一門學科，語文的學習對每個學生來說都是一件重要的事情，所以我們需要掌握好一些學習的技巧。小面是小編整理的培養學生十二個良好的語文學習習慣，希望對你有所幫助。
1、記憶習慣。
一分鐘記憶，把記憶和時間聯系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。
2、演講習慣。
讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。
3、讀的習慣。
讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。
4、寫的習慣。
寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。
5、定計劃的習慣。
凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。
6、預習習慣。
請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發給大家的材料-江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，后進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出好學生。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。這樣做就是要學生會預習。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。
7、適應老師的習慣。
一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。
8、大事做不來，小事趕快做的習慣。
這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。
9、自己留作業的習慣。
老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。
10、整理錯題集的習慣。
每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。
11、出考試題的習慣。
學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出，初中學生會出中考試題。
12、篩選資料、總結的習慣。
學生要會根據自己實際，選擇學習資料。
怎么樣培養良好的語文學習習慣
很多學生喜歡學習語文，喜歡上語文課，但是語文成績卻不怎么理想。那么，怎么樣才能把語文學好呢？其實，想要學習好語文，除了喜歡語文之外，還應該在平時培養良好的語文學習習慣。比如閱讀文章的習慣和練習寫作的習慣。這里就詳細講解一下培養語文學習習慣的四個方法，具體如下：
方法一：糾正不良的書寫習慣。
很多學生上課的時候有不良的書寫習慣，從而降低了聽課效率。比如書寫潦草，因為自己記錄的課堂筆記雜亂無章，從而影響了復習效率。還有的學生上課坐姿不端正，沒學習多長時間就會出現身體疲憊的狀態。這些不良的書寫和錯誤的坐姿都應該及時糾正，因為這樣才能為培養良好的學習習慣打下基礎。
方法二：留心觀察生活的習慣。
同學們在平時學習的時候應該多留意觀察身邊的人和事物。用自己的眼睛和大腦去深入思考生活，學生們應該做生活的有心人，如果你可以細致入微的感受生活和熱愛生活，你才會對很多生活現象有更深層次的理解，同時才能積累更多的真實素材，這樣你寫作的時候才能寫出感人的作品。
方法三：多讀書，多閱讀文學名著。
同學們除了在平時多留心觀察生活外，還應該多讀書和讀好書。多閱讀古今中外的文學名著，多積累一些名言名句。這樣在上課聽老師講課的時候，你才會對課文有更深入的理解。同學們也可以每天給自己安排一個閱讀時間，比如一天一個小時。這樣經過長期積累后就會逐漸提高閱讀能力和寫作水平的。
讀書的時候還可以準備一個筆記本，養成寫讀書筆記的習慣。你可以把一些好的詞語和句子都摘抄下來，然后平時多復習和多記憶，這樣你的寫作素材就會越來越多了。
方法四：勤寫學習心得，多練筆。
同學們在平時學習語文的時候就可以多動手寫一些短文或者隨筆。比如閱讀完一篇文章之后，就可以動手寫一下讀后感和學習心得。你還可以每天養成寫日記的習慣，每天回到家里，回憶一天的事情，然后把自己有感觸的事情記錄下來。你應該每天堅持進行練筆訓練，寫的內容也可以是多種多樣的，可以是真情實感，也可以是敘事，還可以是抒情歌頌等。當你經過長時間練筆訓練之后，你就會發現你的寫作水平越來越高，表達的情緒也容易讓別人有切身的感受。總之，通過各種學習習慣的培養后，你就會發現你的語文水平變得越來越高了。
優秀學生學習語文的好習慣
�。ㄒ唬┳x書習慣。
有的學生每天都要讀一讀課外書，而且讀的大多是整本的名著，閱讀品味也在不斷的提升。老師建議大家，做好讀書計劃，每天拿出零散時間，早上、晚上，讀書時間做到四十分鐘到一個小時以上。
（二）經常寫批注的習慣。
有的學生習慣邊讀書邊思考，用旁批把對人物的評價或者一件事的心得寫在文字對應的書邊，就是批注，有的學生把查找的資料寫在書頁上，尤其是作者簡介和寫作背景，字詞的學習等，動筆的同時也加深了學生對整部作品的學習和理解。
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學生每次完成習作以后都認真地讀幾遍，看看自己寫的通不通順？有沒有什么問題？然后試著用修改符號進行修改。
那么在修改的過程中，修改上下的功夫要比寫作的功夫還要多，那么自己會修改作文的同學，作文水平越來越提高了。
（四）查閱資料的習慣。
有的同學遇到不懂的問題，能隨時隨地向他人請教，或者是通過圖書查資料。
上網搜索的辦法來解決，勤問勤查的習慣讓學生們學到了不少知識。大家要明確一點，語文只靠課堂的四十分鐘的學習時間是不夠的。
（五）帶著問題去讀課文的習慣。
帶著疑問讀文是一個很高效的學習方法，同時也是一種學習語文的好習慣。一些學生習慣讀課文時，先關注一下課后問題，帶著問題自己去讀書。
當然，在課上，老師也會提出語文問題，那么帶著問題去讀課文，邊讀書邊思考，會加強你對文章的感受，有所側重點。
�。┥朴谒伎紗栴}習慣。
有疑問，有思考，就會有收獲。這不是每一個學生都能做到的，不過這些習慣都是可以培養的。
讀書時會產生很多疑問，你是試著解決，還是放任不管呢？都有過吧。不過杜du老師想說，無論學習什么，做什么事情，都要思考，大腦要一直想，一直想，你就是最棒的那個學生。
�。ㄆ撸⿲W習傾聽別人的發言習慣。
平時的學習中，有的學生也很聰明，但是不會傾聽別人的發言，這樣也不行，不僅傾聽是一種美德，而且學會傾聽，聽什么呢？聽別人對問題的看法，有沒有值得你借鑒的地方，聽別人的發言，理由是否充分，是否用了原文的句子來證明自己的發言等。
會傾聽很重要，希望學生慢慢培養這個學習語文的好習慣。
�。ò耍┟空n摘抄好詞佳句習慣。
語文的學習，注重聽、說、讀、寫，更注重平時的積累，那些好詞，佳句不是三言兩語就能說出來的，你不去積累，你的語文素養就不會提高，你的詞語匱乏，就是你平時懶惰的結果。
�。ň牛⿲懻Z文預習筆記的習慣。
學生在老師講課之前，就把這節課的內容做了一定的預習，杜du老師之前的文章里講了語文預習九法，大家可以找出來讀一讀做個借鑒。
這樣做的好處，就是你在熟讀課文的基礎上，跟著老師的思路更有目的性，心中有數，你的發言會準確，語文的學習主動性就越高。
�。ㄊ⿲懽x書筆記和日記的習慣。
看了一篇讓你有感觸的文章，學了一篇重點課文，讀了一本好書，你的靈魂深處有了一種力量，它觸動了你的心弦，你可以用自己的筆把它記下來啊，記下來，就是一個總結的過程，自我表達的過程。
寫日記的好處很多，不需要天天記，但是要養成這種勤于總結和書寫的好習慣。
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當你有了自己的收獲和見解，這還不夠，取長補短，善于和同學，和朋友，和老師交流，在交流中，吸取他人好的經驗，反復琢磨，逐漸形成自己的東西。
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