高三經典勵志文章經典[15篇]
高三經典勵志文章1
過來人都說高三像一場看不見硝煙的戰爭，一開始就不容放過任何一個盲點和錯誤。自然，對待需要厚積薄發的文科，養成良好的習慣，不急不躁，一如既往堅持到底，實在必要而重要，盡管這仗數年前就已經開始。
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對于靈便多變潛伏不斷的理科，集中火力準確高效地打幾場殲滅戰必不可少。
同時不要忘記，在知識的海洋里，萃取菁華，為我所用；鳥飛魚躍，任我遨游。構建起理綜的知識網絡，訓練出文綜的機敏頭腦，始終將高三的腳步穩穩推進，希翼向心中的大學無限靠攏，揚帆遠航，實現理想。
其實，高三就是一場拼搏，是一場奮斗，是一回脫胎換骨的成長，是一個美麗憂傷的夢想。惟獨經歷了，你才會懂患上。
當青春的藤蔓纏繞進高三的天空，當歲月的`年輪雕刻下高三的印記，當奮進的號角再一次嘹喨響起，便注定那場懸梁刺股的磨煉從此開始。高三，請你以扎實的知識作基地，憑過硬的實力做后盾，借靈便的能力沖鋒陷陣，打一場漂亮的攻堅戰。高三，如果你希翼成功，那就“以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希翼為哨兵”。因為沒有恒心，便會半途而廢；沒有經驗，總是頭破血流；缺少謹慎，便會走進誤區；失去希翼，就會失去前進的動力。成功的路上，不可能一帆風順，惟獨具備愛迪生所列舉的品質，才干摘到最后勝利的果實。
人生路上的甜苦和喜憂將集中在這里上演。哪怕高三蜿蜒顛沛沒有趣味，哪怕從此重復枯燥傷神流淚，心中也要堅信陽光總在風雨后，風雨過后有彩虹。
只要你奮斗，只要在尋覓，即使不幸失敗，那也是一種收獲，也是人生所需要的。高三不負有心人，無論是歡樂，是痛苦還是憂傷，高三都會如實地記下那些曾經歷盡艱辛尋覓夢想的足跡，回饋那些因奮斗而歷經魔難的心靈。前進吧，等待吧，希冀吧，高三的腳步！
做高三的學子，真實、自信、平靜、堅毅。高三的我們始終堅信：有生命就有希翼，有尋覓就有未來！
高三經典勵志文章2
6月8號下午，高考結束。我走出考場，還沒來得及放松，就收拾出之前學校發的自主招生培訓資料，坐車前往鄭州。
在鄭州，我接受了整整一天的`自主招生考試培訓(主要講了講注意事項和一些流程問題)，10號上午參加考試。當時我覺得題目并沒有想象中的難，會做的大概有2/3，而我原本以為能做1/4就不錯了。
13號上午，接到年級主任電話，告知我自主招生筆試通過，校長將帶我前往北京面試。
在路上，校長告訴我，我的卷子答得最好的是物理，接近滿分。
不知道為什么，我想起了很多東西。那天晚上吃了一半的餅干，清華園里燈火通明的大樓，剛上高中時緊張自卑的心情。
千難萬險，我走過來了。
高三經典勵志文章3
懷著彷徨，畏懼，憂慮的心情，我走進了高三。曾幾何時，每當我望著高三，這個神秘而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經向往屆高三生詢問，它究竟是什么樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊抓住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的`外衣，領略它神圣的美景；有人說它是沙漠，枯荒，嚴酷；有人說它是谷地，孤寂，無聊。
高三的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天那三點一線的生活是何等的枯燥無味了，單是那永遠也做不完的作業和試卷就足以讓人刻骨銘心。不過，高三生活雖苦，但苦中有樂，人常說，艱苦的環境，更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真實才學，何樂而不為呢？
多年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雨雪，不就是為今天么？如今到了一個驛站，要為我的理想邁出艱難的一大步，不管結過會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧與心。高三是豐富而充足的。緊張與學習并不是枯燥的。當你終于解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。
高三是人生的一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去，實現自己的遠大理想。
高三經典勵志文章4
在美國有這樣一件事：有一位青年在一家公司做得很出色，他為自己描繪了一幅燦爛的藍圖，對前途充滿信心。突然這家公司倒閉了，這位青年認為自己是世界上最不幸，最倒霉的人，他垂頭喪氣。
但是他的經理，一位中年人拍了拍他的肩說：“你很幸運，小伙子！”“幸運？”青年人叫道。“對，很幸運！”經理重復一遍，他解釋道：“凡是青年時候受挫折的人都很幸運，因為你可以學到如何堅強。如果一直很順利，到了四五十歲，忽然受挫，那才叫可憐，到了中年再學習，實在是太晚了。”
有這樣一位同學：在她很小的時候，她的父母就去世了，她成為了孤兒。這使她過早的承受著過大的壓力，承受著別的孩子不曾有過的痛苦，也承受著她不平凡的經歷。
自從她失去雙親后，在親人的幫助下，她勉強的讀完了初中，就參加了工作，并且得到了一份很好的工作。她在那里完全可以找到自己的幸福，但她沒有，她開始追逐著自己的'夢想，不顧冷眼嘲諷，自學了許多科目，并參加了自考，學會了電腦，學了財會、法律等，都已經合格了，而且在她臨時工作的單位里是最好的。
但這一切并沒有讓她滿足。一邊工作，一邊學習，終于皇天不負有心人，在20xx年她考取了本科專業。多么讓人不可思議的事啊！在她的背后有多少辛酸和淚水呢？已離校6年再來考大學，談何容易啊？難道這一切都不需要勇氣和堅強的信念嗎？
沒有過失敗，沒有過挫折，就不可能有成功。這成功是需要人去追求一種精神力量才能達到的，那就是：堅強！
高三經典勵志文章5
勵志之我見
首先，值得肯定的是，我們可敬可親的劉院長給我們開了一個好頭。現在的大學生因為從小學開始就一直處于高紀律要求的環境下生長，步入大學的門檻，我們就來到了一個與先前大不相同的環境，這一轉折使我們措手不及。
相對于小學、初中、高中來講，大學講究的是寬松式教育。當我們剛剛步入大學的殿堂時，我們就像一個個脫韁的野馬，充滿力量，充滿喜悅。但是，不同的人選擇了不同的方向。意志堅強的人選擇了義無反顧的奔向自己理想。相反，那些缺乏理想缺乏意志的人呢，一旦套在脖子上的韁繩被松開，他們就會興奮的四處亂竄，至于，竄到那里，那就不知道了。
所以，勵志對大學生來說是必不可少的。
勵志勵志，勵志的意思就是磨礪自己的志向。所以，勵志的第一步就是確立好自己的志向。在進入大學之前，我們大多數學生扮演的都只是一個被動的角色，我們就像是一個只會做任務的機器，每天的任務只是上課—下課—上課—下課……完全沒有一點自己的主見。不過，這也是別無他法的，因為，在那個年齡段，我們的自我控制能力尚未成熟，讓老師帶領我們學習，可以讓我們養成良好的`學習習慣和學習意識，為將來我們的自主學習打下夯實的基礎。
大學是一個讓我們學會自主學會獨立的時候，現在，我們可以稱得上是一個自由人了，老師不會無時不刻的監督你的學習，也沒有誰可以告訴你什么時間該做什么事，一切都要靠我們自己。剛開始的時候我們可能會不大適應大學的環境，你可以一天不知道你該做什么，兩天不知道你要做什么……但是，我親愛的同學們，如果你大學的整個階段都在這種不知道的情況下度過，那么情況就不妙了哦！
那么我們的大學生活算是浪費了。
因為，大學是學生找到自己思想的階段。和小學、初中、高中、以及更早的階段相比，大學生要掌握更多的不僅僅只是知識，還有我們的思想，到大學了，我們要成為一個有思想的的人。只有找到了我們自己的思想，我們才可以稱之為一個真正完整的人。
現在仍然還在四處亂跑的大學生們，你們該停下你們忙亂的腳步了，仔細的想一想你們的理想究竟在何方，想一想這樣毫無目的的亂跑可以帶給你們什么？它唯一可以帶給你們的只是耗費你們大把的青春，青春不等人，過了這個充滿活力的年齡，我們就很難在找回那股沖勁，也很難去做好一件事。何不現在停下腳步仔細的想一想，你是否已經確立了自己的理想，你是否正向著自己的理想奮進。
現在開始我們的勵志人生還不算晚，一時的安逸，只會讓我們今后想起現在的生活時后悔莫及，只會讓我們在走出大學校門后還在盲目的四處亂竄。所以，還沒有自己的理想的大學生可能要抓緊時間了，青春不等人，勵志就從現在開始。
高三經典勵志文章6
一、在風雨中前進
2009年5月，離高考剛好還有一個月，習慣了在天空朦朧時起床，帶著惺忪的睡眼走進教室的我看著高考教室后邊的倒計時牌，在每節課下課之后都去用冷水洗把臉，然后重新埋頭在書山題海。我只有以這樣最樸實枯燥的生活，才能實現最遙遠的夢想，即使天寒地凍，路遙馬亡也從未改變。
2009年高考成績出來了，496分，上了二本線。成功的喜悅讓我眼前一片光明，然而，這種勝利的光亮僅僅照射到高考放榜的這天便失去了應有的光澤——落榜，這個無法面對而又不得不面對的現實就展現在了我面前，下一步該怎么走必須由我自己來抉擇。
回過神來，才發現一路跋涉的步履，蒼茫而零亂。這注定接下來的這個暑假突然變得艱難而又漫長。無盡的折磨終于耗盡了暑期的酷熱，新的學期開始了，我含著淚水跑到山頂，望著遠處迷霧中的母校，頓時覺得上學就是一種奢侈。面對沉默的大山，無盡的渴求讓我再次萌生了學習的想法。這時我想起了拿破侖·希爾那句震撼我心靈的名言：“生命的角逐并不是由強壯或者跑得快的人獲勝，但不管是早是遲，勝利總是屬于那些認為自己能獲勝的人。”我拭去了窩在心里一暑假的淚水，決定重整旗鼓，用自己的努力改變命運。于是，我選擇了復讀。
二、復讀，開啟不一樣的生活
在復讀的這一年，有風有雨、有歌有泣。
當我的腳步重新踏回母校，滿懷的惆悵和飽含壯志一樣，深深地嵌入我的身上。但我知道胸懷壯志是為了不再惆悵，滿懷惆悵是為了實現壯志。還是拿破侖·希爾那句話給了我自信，讓我繼續奮蹄在漫長又遙遠的前往大學殿堂的路上。一生 是他告訴我，必須要調整好心態，在適應逆境和挫折時擁有自信。人得勢時，不免有夸大的心態，那時的自信不是真的自信，而自信是人在困難中甚至是窮困潦倒時仍秉承的那份信念。其實，任何人只要堅信自己能獲勝，盡管結果并不是預期的那么完美，但永遠會讓人更優秀、更接近目標。
但是如期而至的二診考試，也曾差點讓我的.這份信念和自信遺失殆盡。以二診考試的成績來看，我剛剛上去年的三本線，這個成績否定了我復讀的這幾個月的一切。此時的情緒滑落到最低谷，彷徨、沮喪勝似2009年夏天高考放榜的情形。我甚至還給在廣東打工的舅舅打了電話，問他們廠里招不招工。
就在幾近崩潰的時候，是我的班主任朱菊紅老師發現了我的不正常舉動，她像慈母一樣循序漸進地開導我、鼓勵我，給我分析原因，并告訴我高考只有兩個月了，再努力一把就一定能戰勝自己。此時，我頓時想到了《指環王》中弗多在不堪重負接近崩潰時喊出的那句話——這世上一定存在希望值得我們奮戰到底。
于是，我的自信和信念再次回到了身上，忘卻了時間的流逝，高考正不知不覺地向我走近。
三、堅持誕生成功
2010年高考結束，我成功了，565分。
雖然這個成績離重本線還差8分，但至少通過一年的努力，我已經能上我所心儀的大學——四川農業大學了。這對于一個從大山深處出來的孩子來說，也算得上是一個偉大的轉折。
所幸，于高考的盡處，所有的塵埃都會悄然落定;所幸，于高考的別處，所有的晦澀也都會欣然落幕。那些曾經糾結于心中的夢魘，突然讓我決意以一份淺笑嫣然的心情來從容面對，如那高山上一面湖水般的明凈與清朗，時時見得大千世界的廣袤、深沉與美麗。也許每一天，我們都應該給自己一盞茶的悠然，在匆忙奔波的源頭，在繁復學習的磁場，給夢想一個棲息地。
金色的9月，我將裝上自信和理想、背負行囊遠行，到這所百年名校尋找我的下一個夢想的棲息之地。
小編寄語：高考落榜不可怕，可怕的是把自己的夢想給丟失在遺忘的角落。記住在落榜之后，不要忘記了繼續努力，給自己的夢想找一個家!
高三經典勵志文章7
你以為努力了就可以上清華北大嗎？
你以為努力了就可以上清華北大嗎？
這是不久前知乎網站上的一個提問。對此，張小林的回答是：并不是努力就能上清華北大。短期來看有運氣的影響因素，長期來看有家庭環境的影響。
她解釋說：“一個人的家庭環境會對他/她產生非常大的影響，決定你來到清華北大的不僅是自己的努力，還有你的家庭環境，包括你父母的教育理念，愿意及能夠為教育付出的時間、金錢，你的眼界和視野，你能接觸到的一些資源的機會。”
張小林發在知乎提問下的回答帖被廣泛轉發。在圍繞“努力能否上清北”的討論中，“家庭環境對于個人發展的重要影響”再次引起網友對“寒門難出貴子”現象的關注。有人稱這是“貴子”的優越，也有人稱這是“寒門式努力”的無奈。不少網友發問：光靠個人努力，“窮孩子”還能擠進名校嗎？
你能來到清華，不僅僅是因為你努力
張小林是清華大學社科學院的大一學生，她的觀點來自其老師晉軍博士多年來的一項調查研究。
在晉軍所教授的《社會學概論》課上，每年都會對入學新生進行一次問卷調查，問題包括“你父母的職業”、“你上大學以前到過最遠的地方是哪里”、“最喜歡的電影”，等等。
通過對問卷調查結果的統計，晉軍發現，相比全國的家庭社會經濟地位構成，清華學生里，社會經濟地位高的家庭占比更高，社會經濟地位低的家庭占比較低，呈現“倒金字塔型”。
有意思的是，關于學生“入學前活動半徑”的統計數據發現，在清華大學社科學院14級學生里，入學之前曾經到過境外的學生占比43。9%，沒有出過省的學生為○。相比之下，西部一所211大學的數據則是，到過境外的學生只有2。3%，沒有出過省的學生有22。7%。
這一項數據統計結果“非常穩定”：在清華大學社科學院和經管學院，13級和14級學生到過境外的比例都在40%左右，過去的調查結果也是類似的數據。
“詢問入學前活動半徑，其實是在調查家庭經濟狀況，直接詢問學生家庭收入并不是一個很好的調查方式。”張小林認為，是否出國出省和家庭經濟狀況有很大的相關性。
因此，這項問卷調查得到的結果是：相對于全國而言，清華大學里家境中等和偏上的學生更多，并且這一現象多年來一直持續。
然而，對于這個結果也有質疑的聲音：不足200人樣本的調查能說明問題嗎？事實上，早在2010年，晉軍就指導他的學生對清華大學生源狀況進行抽樣調查：2010級清華大學農村生源占總人數17%。而當年的高考全國農村考生比例是62%。
晉軍還通過多年的課堂隨機調查描繪出一名清華本科生的典型形象：出身城市、父母是公務員和教師、每年與父母起碼外出旅行一次，甚至高中就有出國游學的經歷。
用晉軍告訴學生的'話來說，“你的家庭背景決定了你能接觸到資源的多少，決定了你的學習環境，決定了你上的小學、初中、高中，也決定了你的眼界和見識。你能來到清華，不僅僅是因為你努力，更是因為你有了上述這些東西。”
即使上了“清北”，但努力程度仍有差別
張小林的帖子在網上被廣泛轉發和討論。令她意外的是，有媒體“斷章取義”地理解為“家里有錢就能上清華北大”，甚至冠以《只有富二代才能上清華？》的標題。
張小林認為，這是對她觀點的誤讀，家庭環境的影響不僅僅指物質條件。而這在中國青年報記者的采訪中得到了許多學生的認可。正如張小林所寫，在求學過程中，個人努力和家庭環境是兩個互補的因素，父母的社會資本、文化資本、經濟資本越多，你需要付出的努力就會相應減少，反之亦然。
雖然其中存在著一種極端情況——因為資源實在太少，即使再怎么努力，也沒有機會上清華北大。但不可否認的是，依然有許多出身“寒門”的學生能夠憑借“自己的努力”考入名校。
此外，對于處于教育發展滯后的貧困地區，國家也要求高校為寒門學子開辟了專門通道。比如，清華大學去年擴大了“自強計劃”的實施范圍，面向832個國家級扶貧開發工作重點縣及集中連片特殊困難縣的中學招生。
這些措施一定程度上讓更多的寒門學子圓了“名校夢”。但另一個事實是，如張小林所說，即使在上了清華的學生里，每個人為了上清華付出的努力程度也不一樣。
去年，李力在復讀第二年后考入了清華大學。這個從西部小縣城走到省城讀高中，再來到北京讀大學的“農村娃”在家人眼里著實是“光宗耀祖”。
回想高中4年，李力幾乎沒有外出娛樂、參加社團活動的經歷。除了寒暑假回家，幾乎所有時間都留在學校里啃書本、做練習題。可相比之下，同樣考入清華的其高中同學王達就“輕松太多”。
王達的父親是私營企業老板，母親是高中英語教師。對于王達來說，沒有令李力“崩潰到極點的英語”，也沒有控制生活費的苦惱。不僅如此，王達在高中就擔任了學生會主要負責人，外出參加各種學科競賽、機器人比賽，暑假到北京學習英語，寒假去國外度假……最終還因學科競賽表現出色成了保送生。
在李力看來，“家庭”所給予的條件讓王達實現“清華夢”省力不少。“同樣考入清華，但其實我覺得他各方面比我能力強很多，而且他學得輕松、快樂。”李力說。
和李力一樣，付林是一個地地道道的“寒門學子”。以晉軍的問卷調查來看，他出生于中原農村家庭，父母都是“老實巴交”的農民，上大學前到過最遠的地方是離家50公里的地級市，上大學前未看過電影，很少有時間看電視。
通過自身的努力，他在鄉鎮念了小學和初中后，考入一所縣城高中。成績優異的他在高考失利的情況下進入一所985大學，最終在研究生階段考入北京大學。
回想一路求學的經歷，他發現：自己小學和初中同學都來自農村，寒門比例在98%以上；高中同學中，寒門比例占了50%左右；家庭條件的差距在本科期間尤為明顯，“優越者每月有上萬元的生活費，貧困者只能靠幾十元的助學金勉強維持”，在他就讀的985院校里，真正出身寒門的學生只占到5%左右。
進入北大讀研后，他發現，自己身邊很多同學都從未參加過中考、高考、考研，“一路保送而來，某某省狀元比比皆是”。“身邊可能有富可敵國的巨賈之子，也可能有手握大權的官員之子，還有可能是電視上看到的明星之子，當然也有農民的孩子、下崗工人的孩子”，但他推測此比例小于1%。
從98%到50%，再到5%、1%，付林在這些數字的變化中意識到“寒門式努力”的難處：隨著學校層級的升高，“寒門貴子”比例越來越小，而最后的1%在社會這所大學校里還會有所削減，“如果人生是一次長跑，寒門學子在起跑線上就落后太多，起跑后動力不足、補給不足、身體素質差，能夠咬牙堅持下來的實在屈指可數”。
“現在看來，我們都站到同樣一個平臺上。但如果往前看，你會發現我們走得很艱難，并且還有許多付出一樣努力的‘窮孩子’已經‘累’倒在終點前了。”李力說。
名校可以為“寒門子弟”帶來什么
在北大讀研究生時，一個班級20多個人，但真正的“寒門學子”只有付林一個。
與同學的交往中，付林感到差距最大的是自己的閱歷——沒去過幾個城市、沒旅游過、沒有唱過KTV、沒有去過健身房、也不知道紅酒還能分很多種類……“當別人聊天的時候，我只能聽，無法參與其中”。
對此，“心態還算積極”的付林也曾試圖多看書、多與朋友交流、多參加他們的活動。可他發現，有些閱歷需要資金支持。比如，他的意識里，最貴的相機也就幾千元，但一次郊游中，他看到一個玩單反的朋友帶了好幾個鏡頭，“聽說每個鏡頭都幾萬元的時候，我驚呆了”。
正如付林的感受，進入清華后的李力為了彌補與王達之間的差距，報名參加了好幾個社團的招新面試，可結果卻很不理想：想加入藝術團，卻沒有音樂或樂器特長；想加入學生會外聯部，卻在面試中因表達不好被刷掉；想加入文學社，卻發現自己并未看過幾本文學名著，面試時連問題都很陌生……
最無奈的是，最終他發現，自己根本沒有時間參加社團活動——除了學習時間，他的課余時間幾乎全花在勤工助學崗位上，“不要說趕超別人，就連彌補都很難”。
“他們不能無憂無慮地做自己喜歡的事情，需要花大量的時間兼職、考慮現實性的東西。”在清華大學社科學院大二學生張嫚看來，不同家庭環境的學生在大學里的表現是有差別的。
她記得，大一時需要進行PPT展示，對于從小學就開始制作PPT的她來說“一點兒不費勁”，可班里來自農村的學生“連PPT是什么都不知道。”
南京師范大學金陵女子學院皇甫亞楠曾撰文指出，教育內容是一種“文化屏障”，文化屏障是一個階層的文化符號，現在的教育體系并沒有照顧到寒門學子的認知程度，比如納入正規教育中的計算機課程和英語課程。寒門學子由于受經濟限制，很多人到大學才接觸電腦，偏遠山區的孩子甚至連基本的網絡概念都沒有。至于英語，家境殷實的孩子即使學校英文成績不佳，完全可以通過課外輔導、外教的方式彌補，口語能力比寒門學子好得多。即使教科書一樣，他們的文化背景都不會相同。
在晉軍老師關于學生“最喜歡的電影”調查中，清華大學社科14級學生問卷的統計結果分別是《肖申克的救贖》、《盜夢空間》和《哈利·波特》。可對于李力來說，在大學之前，他從未在電影院看過電影，“老實說，大二之前，我連《肖申克的救贖》都沒看過，平常大家提起這些國外電影，我只能保持沉默”。
一位社會學研究者告訴記者，1999年大學擴招以后，重點大學中農村學生的比例降低已是不爭的事實。不僅如此，好大學中的“精英”來自城市的居多，因為“城市的孩子、父母職業好的孩子，從小見多識廣、閱歷豐富，比農村孩子擁有更多的優質資源”。
看完鄭也夫的《科場現形記》，就讀于清華大學社科學院的大二學生曾杰對“寒門貴子”的討論有了更深入的理解。
他用馬克思·韋伯關于經濟、文化和聲望的社會分層標準來解釋，“一個學生家庭的經濟地位、文化背景以及社會資源決定了你能不能上名校”。但同時，他相信，教育能夠促進社會階層的流動。
“來了清華之后，只要你有心，什么都可以補上。”曾杰認為，“大學”是一個催化劑，可以助你一臂之力，讓“寒門學子”有機會改變自己的命運、獲得一個不錯的社會地位，“但不能保證你能獲得最高的社會資源，保證最高的社會地位”。
晉軍老師的一段話，張小林記得很清楚。晉軍說，“大學第一年后，大家會變得越來越像，那些沒有出過國的，可以慢慢獲得機會，那些在超級中學沒有社團和課余活動的，也可以彌補，所以教育對個人的成長還是有一定影響的。”
帖子引發的討論還在繼續，許多評論張小林已無暇顧及，除了刪去一些理解特別偏頗的評論，唯一一個留在她心里的評論是：“社會的未來是你們的，但我們也會努力的。”
高三經典勵志文章8
第一段，全部學科的總復習
1、列出重要內容一覽表
為了便于記憶和應用，你要把重要內容列成一覽表，將其縱橫關系整理清楚，做到一目了然。
一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。
對于那些需要背誦的、互不連貫的內容，則可以使用卡片來記憶。
這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以后的階段復習中，只要不時地加以使用便可以了。
2、消除疑點
在完成了“整理”工作后，就應開始實質性的復習了。這時候往往會遇到一些疑難問題。一般來說，這類問題大多是有關考試的“關鍵性問題”。一定要理解深透，如果能以這類問題為中心開展相互討論，必然大有好處。比如討論中，你無法扼要說明問題，這就表明你對那個問題仍未徹底掌握。
第二段，全力突破成績不佳的科目
這一階段主要目的，是突破成績不佳的科目，但這并不是說其他科目可以丟開不管。
1、重點在于做練習
這個階段的復習重點在做練習，以訓練應用能力。像數學、物理等學科，可以使用習題集之類的書。所做的練習，要和教材的基本內容有關，并參照有關的一覽表。
語文、英語等學科，要以教科書為中心，反復練習讀法、譯法、語法等。這些學科的知識范圍較寬，復習時應把思路放開些，把有關的知識聯系起來進行綜合練習。
2、征服較差學科的方法
基礎不扎實，卻猛看各類參考書，或是做各種很難的練習題，不但浪費了時間，效果還不會好。關鍵是應真正掌握基本的概念、公式、定理等。
復習這類學科，最好是與一位擅長這些學科的同學一起進行，這有利于你在短時間內提高成績。
面對一門學科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的復習，把主要精力集中在加強薄弱環節上。
第三段，各科重點復習
1、把教科書的整個體系印在頭腦中
在復習的第三階段，你可能已經將教科書的內容復習多次。但有些地方是花了很多時間重點復習過的，有些地方是輕描淡寫一掃而過的`，對全部教科書之間的聯系，還沒有一個整體的概念。如果不把這些零散的知識按一定的順序整理成一體，臨到考試，由于前后左右的相互關系不盡明白，就難以運用自如。
怎樣才能將每門課的體系印在腦中?
你要把第一階段整理的知識系統一覽表拿出來，再專心地看一看，將內容按順序和它們之間的關系記在腦子里。
記憶的時候，光看是不能完全解決問題的，你至少要把重要的項目背出來，寫在紙上。對總的線索有所了解后，其他內容順藤摸瓜，按邏輯順序充實，不必那么費勁就記牢了。
2、由近而遠的復習策略
考試的最后沖刺階段，一般人往往按考試范圍的順序，“由遠而近”地復習，即先復習某一學科的第一冊，從1、2、3、4頁開始，再復習第五冊、第六冊。這樣復習有好處，開始很用功、很周密。但也有的同學隨著時間越來越緊，越往后，越松垮，最后匆匆結束。還有的一看時間不夠用，便抱著聽天由命的態度，或干脆把后面部分省去，以“碰運氣”的僥幸心理來對待考試。
其實，后面部分的內容和前面相比，是對前面知識的綜合，難度也高，出題的可能性當然也大。既然如此，卻把大部分時間花在前面的內容上，便有些得不償失。
另外，后學過的知識復習起來印象還比較深，回憶起來，比較省時間。
后學的知識，一般綜合性比較強，常常牽涉到前面的知識，這樣在復習后學的知識時，遇到以前學過的較模糊、拿不準的知識，再隨時往前復習，容易使前后知識聯系起來，兩者都加深了印象。
總之，臨近考試的沖刺階段，對重要內容，先復習最近學過的，然后再一步步向以前學過的知識延伸，這樣復習，效率更高些。
人生中最好的貴人，永遠是努力的自己。靠自己的力量一步步往前走，你才能離想要的生活越來越近。
高三經典勵志文章9
從小學到初中，我一直都屬于班級中的佼佼者，不論是學習還是其它。這種以優等生自詡的優越感，伴隨著我一直持續到了高中。
然而，一到高中，僅僅是高考的第一次月考便已將我打擊的體無完膚。一千多人的高一年級里，我再也無法憑依那單單比別人多幾分的小聰明來維持這種優越感，我終于從優等生的神壇中，跌落為一個普普通通的中等生，這對于當時的我無疑是一個巨大的打擊。多年來的驕傲輕輕松松被打成碎片散落了一地，在我的世界里，這不亞于一場小型地震。
從那之后，自尊心好強的我開始拼命學習。別人下課休息的時候，我在學習；中午教學樓里午休的時候，我在學習；甚至吃飯都要比別人快些，晚上回寢睡覺也要趁著燈還沒熄的'時間多背幾個英語單詞。
每一個努力的人都不會被汗水所辜負，只要你在奔跑，就一定會有收獲。后來，我的成績終于趕了上去，我再一次成為所謂的優等生。
高二下學期，這時初入校園時恣意盛行的各種言情、武俠、玄幻小說都已經從班里絕跡了。我終于理解了學長們說高中三年輕松只屬于高一的含義。在所有人都擼起袖子加油干的情況下，我又一次感受到了危機。
當你的努力無法趕上周圍環境變化的時候，那么你就只能是原地踏步甚至是倒退。而你周圍的同學們卻慢慢地慢慢地戰力值爆表了。我就是那時從所謂的優等生的怪圈中走出來的。所謂的優秀與不優秀，不過是對你努力程度的劃分。每個人生來都是平等的，只要你肯努力，就一定會有收獲這句被老師們常常用來鼓勵學生的話竟然真的起了作用。班上和學校里平時那些吊兒郎當但該認真起來絕不含糊的同學給我上了生動的一課，我的成績開始在年級前20名的名次里搖擺不定。
由于在學校里的重點班，當時的我們早早的進入到高三的狀態中去了，也就是在那時，我漸漸養成了在被子里挑燈夜讀的習慣。因為我深信，世界總是公平的，沒有誰的努力會被白白辜負，在這所高手如云的學校里，我只能憑借付出比別人更多的努力來讓自己脫穎而出。
蒼天不負有心人。努力換來的結果是可喜的，在那所能進一本就已經很不錯的學校里，我以508分的成績進入了河南農大，而那年的高考一本線――484分。
和很多人一樣，那段高中努力的時光，也是我少年時代里最美好的一段青蔥記憶。這段記憶真真切切的毀去了我作為好學生的驕傲，然后它告訴我，其實每個人與別人都沒有什么不同，只是你的努力程度決定了你取得成績的高度。
這個世界很大，大到你無法想象。但是那段高中努力的時光，告訴我，不管我是誰，不管我在哪里，只要我肯努力，我就一定能做到更好。若是你不信的話，就請你去看看那些清北的人平時都在做些什么，他們也并非有比常人更高的智力，只是他們的努力放在那里，而你，卻沒有和他們一樣努力的勇氣。
時光不會辜負每個努力的人，愿你以努力換得時光不負。
高三經典勵志文章10
高三，我們是播種希望與收獲喜悅的時節，是我們人生的一個轉折點，也是我們踏上人生新征程的前奏。更多高考勵志演講稿盡在百度攻略。
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我們跨入了高三，以往對高三的模糊印象，似乎漸漸熟悉了。
時間走了，壓力來了。童年過了，高三來了。高三是一塊肥沃的未曾開墾的土地，它需要用知識和汗水來播種，上面充滿激情和喜悅，“三更燈火五更鳴，正是男兒立志時”，才是我們的高三。
路是被腳踏出來的，歷史是被人寫出來的。只要你努力了，高三的歷史上總會有花兒的開放，不放棄，人人都有驚人的潛力，要相信自己，要肯定自己的意義。
在高三這個大煉爐中，生命就如鐵砧，愈被敲打，就愈能發出耀眼的火花。蘇東坡說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。“王勃亦道：“窮且益堅，不墜青云之志。”我們不缺什么，只缺相信自己，堅信自己的志向，用行動證明自己，我們像一張弓，弓弦拉得越緊，生命之箭射得越遠。
我們相信，人生來就是為了高翔的，要想高翔，除了有翅膀，那是不行的，要在不斷地摔倒與爬起中，用知識作為翅膀飛翔，你就會看到美麗的石巔；高三的生活是一塊寶石，是上帝賦于我們去雕琢，才會散發迷人光芒的寶石，自己的命運掌握在自己的手中，讓我們用自己手中的筆去開墾那土地，雕琢生命的寶石吧，仰天大笑出門去，試想一下，我們十二年寒窗為的是什么？是高考場上勝人一籌的戰術，是錄取通知書上的名牌大學，是與社會共同進步的企盼。
高考的壓力固然很重，但沒有壓力的生活就像沒有風的帆——會空虛；沒壓力的青春就像沒有春光的花——會枯萎；沒有壓力的.生命就像沒有日光的極地——黯然失色。所以我們要勇敢地面對壓力，壓力就是我們前進的動力，壓力就是我們前進的道路上的鋪路石，就是我們笑傲考場的籌碼。
只要我們咽得下尋夢的苦澀的淚水和汗水，只要我們有摔倒后再爬起來的堅強和倔強，只要我們有勝不驕、敗不餒的心態和意志，那么在暴風雨過后的美麗的彩虹必將是屬于我們的。
高三，我們是播種希望與收獲喜悅的時節，是我們人生的一個轉折點，也是我們踏上人生新征程的前奏。
高三經典勵志文章11
臨近高考，考生們學習中常常會出現注意力不集中，精力分散，“走神兒”現象。造成注意力分散的原因可能有以下幾點：因單調刺激而引起的厭倦感，如學習材料重復、枯燥;否定注意對象的價值導致意志努力失敗或放棄努力;還有一種情況是由于精神疲勞而引起的疲勞效應。
可以嘗試以下克服注意力分散的三步控制法：
第一步，當出現某種滯澀情緒時，學習者應敏感地意識到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜;
第二步，盡快著手按已定的復習計劃學習;
第三步，繼續學習，直到完成。
自我暗示法 逐步樹立信心
高考前，往往有大大小小的各種測驗、模擬考。有些學生由于幾次考試成績不好，就認為自己不行了，容易產生苦悶自卑的心理。如何消除苦悶自卑的心理，增強自信心呢?
第一，要正確看待自己。充分看到自己的實力，不要求每次考試成績都能十分理想，不要因一兩次考試成績不好而否定自己，不要總拿自己的成績跟班上成績拔尖的同學比。
第二，要認真分析考不好的.原因。也許是沒有復習好，也許是心理緊張沒有發揮出應有的水平，也許老師出題太難。
第三，要經得起失敗的考驗。正確的態度是趕快找出原因，改變方法，調整計劃，補缺補漏，再接再厲，爭取高考發揮出自己的最高水平。兩軍相遇勇者勝，“鹿死誰手”，還未可知，沒有理由輕視自己。
考前飲食
首先，要保證主食的攝入。若主食攝入量過少，人體產生饑餓感，則會直接影響到大腦的思維能力。建議厭食的同學，可改用“羊吃草”的方式，即少食多餐。
其次，要多喝白開水，少飲咖啡和茶。充足的水分可保證人體血液循環順暢，并讓大腦得到及時供氧。建議考生每天攝入1500毫升~20xx毫升白開水。
在此提醒大家，切勿用咖啡和茶來替代白開水。這兩種飲品都含有咖啡因，容易讓考試尿頻，攝入過多也會影響睡眠。若考生借此提神的話，建議可改用白開水加適量米醋、蜂蜜(以略微酸甜為度)。
此外，要多吃蔬菜水果和優質蛋白，以及和適量補充魚蝦等優質蛋白質。提醒大家注意的是，食用水果，最好不要剛從冰箱里拿出來的，生冷的食物容易導致腹瀉。
考前特別要注意“三不要”：考前不要大補，不要吃油膩辛辣的食物，以及不要打破正常的飲食規律。
輕松一刻
穴位按摩掃除疲勞
臨近高考，“伏案”學習、挑燈夜讀往往成為考生們的“固定動作”。但是，長期學習的勞累，會導致劇烈肩頸酸痛，既影響到學習的效率，也不利于身體健康。專家教學生幾招簡單的穴位按摩，可以迅速地消除疲勞、緩解緊張心情。
肩頸酸痛療法
能治療肩膀僵硬、酸痛的學位有三處。一處是頸部左右2厘米處的“天柱”。第二處是“肩井”。第三處是肩胛骨內側。考生就座之后，感覺肩頸酸痛時，可用手指揉壓這三處穴位，并同時緩緩吐氣，如此重復10次，可舒緩酸痛。
放松療法
雙手捂耳，沿順時針、反時針方向各揉30次，再用兩拇指用力按揉雙側太陽穴，會有一種清新感，沉浸其中并逐漸放松。
高三經典勵志文章12
末名湖邊的桃花兒開了，就在前幾天。
我曾經無數次夢想過，陌生花開的時候湖邊折枝的人群里回有自己的身影。那個時候，我的心思和大家一樣單純而迫切，我的目光卻是比你們更加迷茫和恍惚。那年高三。
十年磨一劍，我得到的卻幾乎只是一塊廢鐵。
高一那年，我真的差點就把自己廢成了一塊銹鐵。上課的時候睡覺`聊天`看漫畫`吃零食，跟著后面那些男生大呼小叫，把年輕的女老師氣得眼圈含淚，然后自鳴得意而洋洋之。那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斕的黑洞，看上去奇觀異彩，鬼魅般的吸引力卻在不知不覺中一點點把你拉向無底的深淵。于是下滑，于是墮落，而更加難過的是明明知道自己在下滑`在墮落卻無能力去改變。習慣的力量的確大到了讓我無可奈何，于是放棄了最后的掙扎與努力。現在想想，那只是懦弱，那只是懶惰，那只是自己給自己自甘墮落所找的一個看似冠冕堂皇的理由，一切是自欺欺人。
可是當時沒有任何人來指著我的鼻尖罵我，說你是不是就想這樣破罐子破摔，就想這樣玩完你的一輩子。也許他們已經放棄了我，有時候我想。然后是及其嘲諷般地不屑，不屑以及自以為是是灑脫——誰稀罕誰。其實，那個時候真的是應該有一個人。就像很多人曾經經歷過的那樣，指著我的鼻尖，戳著我的脊梁說，你知不知道自己在做什么，不清楚自己想要什么，不清楚自己的明天會是什么。
可是，再無所謂的人也會有自己的底線的，正如再深的澗谷也會有它的低谷。一切就像滑滑梯，一路上放肆張揚地笑了下來，最后終于重重地摔在了下面，頭破血流。
也許，人只有在痛的時候，才會認認真真反省自己走錯了哪一步吧，總要摔些跟頭，才能學會繞著道走。而這條再簡單不過的`道理，我卻付出了整整一年的青春時光才真正明白。一年，365天，可以讓居里夫人發現鐳，一年可以讓愛因斯坦證出E=mc的平方，一年可以讓一個嬰兒學會跌跌撞撞地走向母親的懷抱，一年可以讓一段轟轟烈烈的愛情開始有終了。可是這一年，我只得到了那一句話。所幸，并不虧，也并不晚。
高二分科，我選了文。你無法想象我所在的中學有著怎樣爛的文科班——本科上線是三人是。本科上線三人是個什么感念？當我現在大學同學頗為自得地告訴我他們中學的班級北大清化一走幾十個的時候，我輕輕的笑了笑。我所在的文科班，是一個本科上線三人的文科班，更具有諷刺性的是，那三個人全部是復讀生。我就是在大家或無奈或諷刺或無謂的目光里，毅然決然地在文科報名表上寫上了自己的名字。那真是我一生中寫得最好看的一次。
我只是突然間覺醒了，覺得自己的一輩子不能就那樣過。事后很多人問我怎么回事也許他們是想在我這里聽到一個傳奇般的浪子回頭的故事，而我當時所能想到的解釋只有這一句，我只是覺得，我的一輩子不應該就那樣吊兒郎當地過去。
可是我還是低估了過去的那一年給我帶來的影響。第一次月考，我考了年級第12名。也許這是一個聽上去差強人意的成績，可是，僅有良知和理智還是足以提醒我，那是一個本科上線三人的文科班。如果你不能把所有的人遠遠甩在后邊，12名和120名有什么區別？至今我還記得那次考了第一的那個女生。是一個不見經傳的女孩子，瘦瘦小小，帶副厚厚的黑邊眼鏡，趴伏在書桌上的身影常常有些佝僂。而這個印象的得來，是因為所有的人永遠只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一個來最后一個走的人。我一直對那種學生持有一種莫名的排斥與抵觸情緒，總想你們有什么了不起，不就是死讀書嗎，我要是像你這樣刻苦學習早是市里第一了。事實上直到那次考試成績出來的時候我仍然對她不屑一顧。然后，我迎來了一生中最重要的一次班會。我不知道要用怎樣的份量去感謝那個班主任，因為如果不是她的那席話，現如今的我在哪里都不一定。班會上，她說：“這次成績非常能說明問題。應該考好的人都考好了。”然后她掃了我一眼，我明白她的潛臺詞也就是說在她看來我屬于是沒有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然沒有臉紅。不知道是太久的墮落已經在不知不覺中磨光了原本敏感的自尊，還是下意識里仍然對她的話不置可否，我當時面無表情地迎上了她的目光。她的眼睛只是平靜的掃過我那里，然后繼續：“我知道有些人自以為很聰很有才氣，看不起那些認真學習刻苦努力的同學，總覺得人家是笨鳥先飛是先天不足。可是我想說，你只是懦弱！你是不干嘗試，你只是不干像她們一樣地去努力去刻苦，因為你怕自己刻苦了也比不上他們，刻苦了也考不了第一，結果反遭人恥笑，你寧可不去嘗試，只是因為有失敗的風險，而你甚至連這一點風險都承擔不起，因為，在你心底，你對知道根本就沒有把握。”后面她又說了什么我已經想不起來了，我承認當時我是完完全全地蒙在哪兒了，因為她說的那幾句話。“你只是懦弱。”。當時的感覺是雷轟一樣把整個人震住了，反反復復回蕩在腦子里就只有那么一句話：“你只是懦弱。”她是正確的。
那種突然覺醒的震撼是語言無法描述的，也是我不想用文字去表達的。你只能通過結果來想象，也只需要通過結果來想象。那晚我在日記里寫，試試吧。我不去強求什么，我只想試試，試一試自己那樣刻苦那樣努力地去學上一個月會不會見效。當時我根本不敢對自己承諾什么結果，也的確承諾不起。我只是抱著一個念頭，試一試。然后迎來了一生中最戲劇性的一個月。之所以說它戲劇性，是因為就像難以想象唐僧不再羅嗦孫悟空不再好斗八戒也不再貪吃一樣，我簡直不敢相信那個從早晨六點早自學上課到晚上十點晚自習下課一動也不動坐在位置上安安穩穩踏踏實實的人可以是我自己。其實并沒有那么簡單的，真的沒有說起來那么簡單的。我去一點一點地做的時候就已經發現了：要想在幾天里改變365天來 形成的習慣，太難；而要想在一個月里創造出令人膛目結舌的奇跡來，也太難。習慣成自然啊，就像那句話說的，“心似平原放馬，易放難收”，野慣了的心，要想一下子收回來，談何容易？常常坐著坐著就忍不住了，心開始浮躁，眼神也開始飄離，好幾次差一點就要放棄。只是，在那個最危險的邊緣晃蕩的時候我總是壓一壓，告訴自己，忍不住的時候，再忍一下。其實說白了也就那么一句話：忍不住的時候，再忍一下。我承認自己是一個骨子里相當傲氣的人，我就是不相信我刻苦起來會不如哪個人，我就是不信我真的去做一件事情的時候會做不到，我就是不信這世上真的有什么不可能的事情。I Believe that nothing is impossible.
然后，我迎來了那次期待以久的 期中考試。至今我仍記得考完之后的感覺。抱著書走在回家的路上，茫然地看著車水馬龍人來人往，恍惚想真的考完了嗎？為什么心里空空的沒有著落？那的確是我一生中最特殊的一次考試，因為它關系著我此后 的方向和道路選擇，風險太大，我怎么安得下心？其實，考試結果想必大家已經猜到了。我的的確確讓所有的人真正膛目結舌了一次。是的，我考了第一，全校第一。
你永遠也無法想象那個結果于 我而言多么重要。知道成績的時候我出乎尋常地平靜。那個時候我才明白原來激揚和吶喊的沖動到了頂點只會是平靜。當那個久違了的名字出現在了成績單的第一行時，我默默地對自己說：記住了，這世上沒有什么事情是不可能的。Nothing is impossble.
處處我再也沒有改變過那種態度和方法。其實所有的 方法說白了都是沒有 方法的。只有一個詞：刻苦。
高三經典勵志文章13
小蘭總是為自己過于豐滿的身材耿耿于懷，我聽了有點動了惻隱之心，于是趕緊安慰她：“看你說的，你別這么自己貶自己，你哪有胖，你怎么也算得上花容月貌，再說胖點怎么啦，豐滿啊！唐明皇不就是喜歡豐滿的楊貴妃嗎？”
我的話還沒有說完，小蘭立刻臉上樂開了花：“得了，別安慰我了，你真以為我自卑？跟你開玩笑的！其實我是怕自己殺傷力太大，手下留情而已。”
小蘭還是不改她的絕對。
“不過很多學姐都對我說，高中的感情那叫少年不知愛為何，進了社會之后才會知道的滋味。”我試著表達對愛情的不安。
“看來你真的有心理陰影了。”小蘭認真地研究著我。
“去你的！”我不肯承認，便轉換了話題：“對了，忘了告訴你一件倒霉的事，高銅也到物理一班來了，真是見鬼了，我好像前世里欠了她似的`，怎么躲都躲不開。”
“真的？聽說她爸爸是個神通廣大的人物！不過放心吧，以后她要是再敢欺侮你，你就告訴我，我一定替你出氣！”小蘭很了解高銅，她知道高銅這人有很強的侵略性。
“好！”我相信小蘭，她比我小幾個月，卻天生有一種大姐大的風范。
“哎，說到曹操曹操就到，你快看！”小蘭的目光投向了街對面的校門口，我順著小蘭的目光看去，夕陽下的校門口就像一幅寬銀幕的電影，不時地有青春靚麗的同學三三二二地出現在我們的視野中。高銅也走了出來，跳上了一輛等候在校門口的別克車。
“這不就是上午撞了肖寒寒的那輛車嗎？”小蘭說。
“好像是。”
“就愛出風頭。”
高銅也看見了我們，狠狠地盯了我們一眼，轉身上車，小車很快招搖地開走了。
“她怎么總是一幅不可一世的樣子？”小蘭一臉無辜地看看我。
“她愛干嘛干嘛去，理她干嘛？！”
正說著，我的手機震動了起來。我接電話，是媽媽打來的，說她已去了我和爸爸的家，問我什么時候回去，我高興地答應媽媽馬上就回去。我真納悶，前兩天她不是說要和殷叔叔一起去旅行嗎？怎么突然學會了分身術了呢！
說來也是奇怪，原來媽媽和我們住在一起的時候，總是嫌媽媽管我太多，恨不得她天天出差，而現在，媽媽不和我們住在一起，我反而盼著她天天來。沒辦法，母女情深嘛！
“小蘭，我們回家吧，我媽來看我了。”我站了起來。
“你媽還住你家啊，你老爸老媽真新潮，離婚了還是朋友。”小蘭又抓住機會說怪話。算了，不跟她貧嘴了，不然的話再有半小時也回不了家。
“我們走吧！”我拉著她向家走去。
穿過一個十字路口的時候，小蘭指著一座白色大樓的門口叫了起來：“肖寒寒！”
我順著她的目光看去，那是一棟很氣魄的新媒體辦公大樓，一位衣冠不整的中年婦女正邊哭邊拉著一個男人數落著什么，很瘋狂的樣子。肖寒寒坐在輪椅上使勁地拽中年婦女的衣服，男人的背對著我們，努力地在解釋著什么，我們無法看清他的臉，但那背影卻有些熟悉。
“那女人好像是肖寒寒的媽媽。”小蘭說：“今天來接肖寒寒的就是她。那個男人應該是他的爸爸吧！”。
“難怪他早退了，原來被帶到這兒來了！”我專注地看著，心里嘀咕。
小蘭用手在我眼前晃悠了一下：“喂，沒見過帥哥啊，目不轉睛的？”
“……”
“你看肖寒寒像不像《浪漫滿屋》里演李英宰的鄭智勛？”小蘭笑著問。
“有點像。”鄭智勛是我們共同喜歡的明星，他身材高桃、面容英俊，還很時尚。
那個掙扎著的中年婦女面容十分的憔悴，我目不轉睛地打量著她，心情像被什么東西粘住了：“那女人一定是肖寒寒的媽媽，我覺得她的樣子有點奇怪。”
“她就是肖寒寒的媽媽，看上去像一個可憐的棄婦，也許她的老公跟別人跑了，她想把他留住。”到底是作家的女兒，小蘭的想象力真豐富。
“肖寒寒！”小蘭隔著馬路熱情地向肖寒寒揮揮手。
小蘭的叫聲被馬路上的汽車聲消解掉了，肖寒寒大概沒有聽到，他反而轉過頭去。小蘭還想叫，被我攔住了：“別叫了，人家這個時候不一定好意思回應你。”
“肖寒寒真可憐，有這么一個媽媽。”小蘭又開始發揮想象。
“別亂說，你又沒有弄清楚人家到底是怎么回事。”
我打斷了她的思緒，繼續走上回家的路。
高三經典勵志文章14
考出理想成績
一輩子，一翻身，一次高考賭人生，一個人，一支筆，一個腦袋裝乾坤。一毛錢，一個愿，一條短信祝福你：高考來臨，輕裝上陣，成敗無謂，輸贏何妨？
那天，住進縣城最好的賓館；那晚，聚在一起聊聊心事；那時，互相討論最后一天的考試；那會兒，吃不好更睡不好。回憶那年高考，有太多期待，有忐忑不安，更有無限美好！
考試鈴聲剛落音，考場之內靜無聲。筆走龍蛇寫不停，認真審題不粗心。考場之外父母立，分分秒秒心愿盼。父母子女皆同心，高考告捷笑顏開。祝高考取得好成績！
今日高考成績到，金榜題名心喜歡。親朋好友來祝賀，熱心詢問填志愿。熱門專業不愿選，自己興趣最當先。未必非要名校去，努力實干效果顯。愿你夢想早實現，心想事成笑開顏！
人生道路，選擇唯最；面對報考，仔細比對；調整狀態，認真應對；看清自己，奮力直追；就算失敗，也不后悔；莘莘學子，助你加油，考出氣勢，回報社會！
全國高考日來到，莘莘學子考試忙；辛勤奮斗十幾載，今盼名字題金榜；考前休整莫忽視，飲食衛生記心房；心態良好臨考場，沉著冷靜莫緊張。祝愿考生考試順利，戰果輝煌！
高考來臨，送你高考三法寶：幸運神筆一支，下筆就是滿分；消難橡皮一塊，錯題一改即對；深深祝福一段，高考定然奪魁。高考日，祝你成功，幸運加倍！
鮮花盛開滿園香，金榜題名祝福來。親朋好友都臨門，祝賀聲聲傍耳畔。同窗共飲情綿綿，回憶當年奮斗艱。祝你再入學府去深造，夢想實現笑顏開！
你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利，十年努力今日成功！
收到此短信的童鞋說明是考神在眷顧你，為了對你這幾年來辛苦付出做出獎勵，你將會在接下來的考試中無以倫比，所向披靡，比誰都給力！
又是一年六月七，學業收獲金色季，十年苦讀功夫深，滿懷信心前應考，平和心態不緊張，控制情緒免慌亂，考完一門忘一門，盡量放松思下科，好好休息覺兒美，一舉高分必定你！希望諸考生朋友考取理想院校。
堅持數年，苦讀多年，只為今朝，保平常心，揚起笑臉，迎接挑戰，決戰高考，改變命運，創造佳績，奪取勝利！祝你高考成功！
還記得分分秒秒我們備戰高考，還記得時時刻刻我們的心中目標，還記得風風雨雨我們時刻進取，還記得朝朝夕夕我們彼此鼓勵。高考就要到了，我親愛的朋友，祝你考試順順利利，考出理想成績！
三年寒窗苦，決戰在今天。看著考試題，命運在筆尖，成敗已無過，凈心齊共勉。父母命在肩，兒女不等閑，只待兒回家，暢歡在家園。
六月艷陽天，高考如期至，十年寒窗苦，朝朝不停歇；人多獨木一，獨外路萬條，平穩保心態，從容應對答。金榜題名萬分喜，名落孫山勿悲傷！祝你高考大捷！
凱旋歸來神飛揚，高考硝煙有余香。飛揚跋扈為誰雄，一戰成名震八荒。指點江山未名湖，為國科研清華園。為了中華強且富，繼續深造苦讀書。志存高遠，一覽眾山小！
學時苦思冥想，考前摩拳擦掌，考時一心撓腮，考后坐立不安，成績揭曉，笑語連連淚花晶瑩綻放！知否？知否？人生應是汗水成就輝煌！祝君前程似錦人騰達飛黃！
榜上有名樂陶陶，理想學府去深造；喜歡的.專業要報考，學習知識抓的牢；前途光明有大道，心情愉快開心笑，錄取通知早收到，再接再厲傳捷報。
回味當年高考時，萬千精英決雌雄，人海風云千機變，回頭望時一場風。如今你要過此路，給句心得來呵護。凡事總有前中后。前莫焦，中莫亂，后莫回頭。
高考到，好運緊跟你，高分沒問題；高考到，祝福不停息，一切皆順利；高考到，堅持得勝利，金榜必題名！祝高考順利，萬事如意！
一腳踏入高考門，好運福運纏上身；兩手展開高考卷，下筆答題如有神；三科文理加綜合，科科你都獲滿分；祝你考上理想大學！
人生就是一考場，準備充分成績好。拼搏努力全做到，結果怎樣無愧心。人生之路千萬條，未必就是讀書高。考場之上人輕松，超常發揮不慌張。愿你高考盡全力，學業有成人歡笑！
十年寒窗埋頭苦讀，一朝高考做如意郎，愿你如大鵬一日隨風起，扶搖而上九萬里。在考試的日子里，愿你吃的舒心，睡的溫馨，考的順心，笑得開心。高考順利！
高三經典勵志文章15
高三的你不要幻想一飛沖天，這是不屬于高三學生的奢侈幻境。超越的意義在于你的今天比昨天多懂一些，多穩定一些，也多收獲一些。我們多去實踐那些“一些”，而不是等待一股腦地迅速拔節。當小步的超越成為習慣，你會發現，你離第一天開始學會超越，已經“一飛沖天”了很長一段距離。
高三時的我成績很好，被老師們當做“重點培養”的對象。而我呢，學習也比較輕松，很少熬夜。在別人眼中，我總是輕松地學習，輕松地生活，也輕松地取得好成績。他們都說我的好成績來源于腦筋聰明。每次聽到這些，我總是笑笑。
高三第一次大考結束，我以優異的成績得到了很多人的矚目。高三年級開總結大會，給學生鼓勁加油。班主任叫我給大家談談學習經驗，我樂意地答應了，因為我想要借這個機會談談大家認為我的好成績來自于腦筋聰明的說法。
我是從劉墉的一本書談起的——《超越自己，肯定自己，創造自己》。這本書中并沒說大道理也沒用華麗的詞藻，但樸實的句子卻深深印在了心里。在書的前半部分，有劉墉寫給兒子的46封書信。每一封都是一個啟迪，一份智慧！劉墉說：“超越的意義在于你在超越別人之前，先得超越自己；在超越自己時，無謂的追求數量是虛假的超越，有意義的超越才能每天累加，變成大的飛躍。”
我繼續說：“很多同學認為我的好成績是因為我資質好，聰明。其實我們都一樣，我只是清楚地認定每天我要超越什么——今天弄懂昨天做錯的那道數學題，今天爭取完形填空比昨天少錯一個……超越不是單純在數量上鋪天蓋地地做題，而是實實在在一步步地拾級而上。同一個類型的題目，會了，做一百道一樣的也不會錯；不會的，一題也不會對。那么何不抓緊我們寶貴的時間，用在超越那些小小的`但珍貴重要的部分呢。
“仔細想想自己的學習，每天的努力和付出達到了想要的效果嗎？有一位同學曾這樣跟我抱怨，每天課間休息的時間自己認真地背英語單詞，而且從不偷懶。如今天背50個，明天就在前一天的基礎上背100個，以此類推。但考試時遇到自己讀過的單詞還是不知道什么意思。我就問他，每天你背單詞，真正記住了意思嗎？或是具體語境下怎樣運用？他搖搖頭說只是覺得每天讀很多單詞非常有成就感。
“我們總是把進步、超越諸如此類的詞匯和很大的數量掛上鉤，總想一口吃個大胖子，就像剛剛提到的那位同學。其實‘跨越’這個詞本身很樸素，它只要求我們每天進步一點點就行。何不像劉墉所說，有意義的超越才是真正的超越。我們總忽略那些微小的進步，覺得它們沒有身著華服，不耀眼，沒有那些大的進步來得突然，來得驚艷。可是，我們等了很久都沒有等到大進步驚艷地駕到時，這就說明了自己存在的問題。其實我們不是不懂得努力，不懂得超越，而是付出的形式有誤，回報才會遲遲不來。”
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關于高三的勵志文章02-10