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正能量高三勵(lì)志文章
正能量高三勵(lì)志文章1
一年來(lái)的努力，一年來(lái)的奮斗，換來(lái)的是我的成功。也許我該留下點(diǎn)東西，作為我今生今世曾經(jīng)奮斗過(guò)的證據(jù)。也希望我所說(shuō)的能對(duì)你起到一定的借鑒作用。
首先我在這里曬曬我的高考成績(jī)，要不然你們就沒激情看我的文章了，呵呵。2011年高考我的語(yǔ)文97數(shù)學(xué)118英語(yǔ)103理綜226總分544，超過(guò)一本38分。也許這分?jǐn)?shù)也沒什么炫耀的，但是我之所以寫這些，是因?yàn)檫@一年來(lái)我提高了126分（其實(shí)還可以更高的）。我的2010年高考成績(jī)?yōu)檎Z(yǔ)文98分?jǐn)?shù)學(xué)68分外語(yǔ)80分理綜175分，總分418分（2010年的二本線為433分）。我想你們聽的成功人士的例子和經(jīng)驗(yàn)也夠多了，我也聽了很多，都覺得他們是有一定天才成分的。但是當(dāng)你看到的是你的學(xué)長(zhǎng)寫的東西，你就會(huì)感覺比較真實(shí)吧，因?yàn)槲揖驮谀闵磉叄粋�(gè)平凡的沙埔人。我行，你也一樣行。其實(shí)我并不是什么天才。在柳城中學(xué)徘徊在3本的同學(xué)也一大把，其實(shí)如果你們努力，想提高其實(shí)很簡(jiǎn)單的。下面我就說(shuō)說(shuō)我的兩年來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
高三的時(shí)候，我也不少努力，但是總感覺別人在復(fù)習(xí)，而我卻在預(yù)習(xí)，什么東西都是新的，也許是我高二時(shí)的放松造成的。到最后我感覺，我高三在打基礎(chǔ)，高四才是真正的總復(fù)習(xí)。看來(lái)我是多賠了一年。在這里先提個(gè)醒，同學(xué)們?cè)诟咭桓叨欢ú灰潘伞Ｒ哑綍r(shí)學(xué)的東西鞏固好，那么在高三總復(fù)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)像我這樣摸不著頭腦了。高三，我雖然在快班，但是成績(jī)都在倒數(shù)第幾的。只是有幾次月考碰過(guò)二本的線。也沒有人給我信心。我就在孤軍奮戰(zhàn)，心情很壓抑。因?yàn)榛A(chǔ)不好，老師的練習(xí)落下很多，特別是數(shù)學(xué)。我就唯獨(dú)一科生物好，幾乎每次都上60分，其他的科就慘不忍睹了。高三的東西沒有給我留下太多回憶，在這里也不多說(shuō)，我說(shuō)的也就是高三的時(shí)候也像我們大部分同學(xué)一樣。兩個(gè)字———痛苦。
暑假的時(shí)候我特別糾結(jié)，不知道是讀三本還是補(bǔ)習(xí)。好吧，那就上網(wǎng)玩網(wǎng)游銷魂。我一直上網(wǎng)到高四開學(xué)，什么都沒得到。來(lái)到柳城中學(xué)，看到認(rèn)識(shí)的學(xué)弟學(xué)妹們我就想找地縫轉(zhuǎn)。剛開始補(bǔ)習(xí)的時(shí)候是很痛苦，因?yàn)闆]底，不知道這一年來(lái)會(huì)得到什么，不過(guò)隨著時(shí)間的流逝和緊張的學(xué)習(xí)，我漸漸淡忘我心中的痛，專心投入到學(xué)習(xí)中……
高四的生活正式開始，我第一個(gè)高興的事就是我的班主任是我的高一班主任黃老師，在高一的時(shí)候因?yàn)樗牟煌５墓膭?lì)，我變得自信，上了快班。她的數(shù)學(xué)教得很有條理。我想今年我不會(huì)讓她失望。是她給了我第一個(gè)自信。首先從我的學(xué)習(xí)總體來(lái)講，其實(shí)我并不怎么相信自己能有多大進(jìn)步。所以在填目標(biāo)的時(shí)候我只填了460分。老班說(shuō)我太含蓄了點(diǎn)吧。我也是一笑而過(guò)。我知道我有多少料。開始學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，我突然感覺我的學(xué)習(xí)特別輕松，老師說(shuō)的東西都是講過(guò)的，我在課堂是只要聽我沒掌握的知識(shí)。其余的上課時(shí)間我都用來(lái)做練習(xí)，等到我不懂的部分我就會(huì)猛然抬頭聽課，我也不知道我怎么知道老師講到我不懂的地方，就是有一種直覺告訴我要聽了，所以上課我沒有浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，到了我聽的時(shí)候就聽，覺得懂了也不神游，做練習(xí)去。因?yàn)闆]認(rèn)識(shí)什么同學(xué)。我下課時(shí)間基本都不出去，都在座位上寫練習(xí)。以前我做不到這樣的，下課都心飛飛。開始這樣做的時(shí)候感到我在這寫練習(xí)，別人在玩，我賺了。就這樣，我也養(yǎng)成了下課寫練習(xí)的習(xí)慣。我的同桌是個(gè)女的，也是貪玩的家伙，但是看到我的勤奮，她也不敢玩了。今年她也上了一本。也許同學(xué)會(huì)問(wèn)我，我寫練習(xí)都按什么時(shí)間寫什么科目嗎？其實(shí)我高三的時(shí)候就是這樣安排的。我覺得這樣很死板。到了高四，我干脆什么都不管，有練習(xí)都做沒練習(xí)就超前做。反正就是沒落下老師的練習(xí)就行。到了最后變?yōu)闆]練習(xí)做就有一點(diǎn)焦慮。說(shuō)到筆記問(wèn)題，老師都叫我們做課堂筆記，錯(cuò)題本什么的。這些東西我沒有的。我想很多同學(xué)也反感這些東西，書上寫得好好的為什么要做筆記。我所做的筆記是老師講到的重點(diǎn)的我不懂的很經(jīng)典的東西。我就2本筆記本，一本化學(xué)，一本生物。這兩科考得很活，有點(diǎn)知識(shí)是書上找不到的。老師講到了就記起來(lái)。考前久翻翻就好。再有就是數(shù)學(xué)筆記，對(duì)于數(shù)學(xué)筆記我就是一桿紅筆，直接寫在一輪復(fù)習(xí)資料上，紅色的很醒目，除了筆記我都不用紅筆，所以考試前看起來(lái)很有重點(diǎn)。再有我感覺數(shù)學(xué)筆記不是個(gè)大問(wèn)題，主要的還是練習(xí)，數(shù)學(xué)是練出來(lái)的。我的一輪二輪資料都寫得滿滿的。錯(cuò)題本我最反感，錯(cuò)的題都在試卷上在資料上。沒必要抄下來(lái)，我就是用紅筆圈起來(lái)。重要的錯(cuò)題就是打上星號(hào)。
在時(shí)間方面，我也是個(gè)比較愛分配時(shí)間但是又經(jīng)常做不到的人，特別是晚上回宿舍的時(shí)間和星期六星期天的時(shí)間。那段時(shí)間太痛苦了。我身邊有一臺(tái)手機(jī)，誘惑呀。開始補(bǔ)習(xí)是我還是挺努力的晚上都看書到11點(diǎn)20分。晚上多是背單詞。背一兩個(gè)單元，忘了背背了忘，無(wú)窮無(wú)盡。有時(shí)實(shí)在堅(jiān)持不住了就睡早點(diǎn)，在床上用手機(jī)看新聞看笑話。看到11.30分鐘就睡覺，這個(gè)習(xí)慣保持到了高考完，騰訊的笑話我都看完了幾乎每天都等著他更新。有的時(shí)候晚上還是堅(jiān)持不了看書的，畢竟不是教室，沒有那樣的氛圍。這樣看書就是在不斷的放棄不斷的.堅(jiān)持中度過(guò)的。宿舍里就我一個(gè)人。有時(shí)候那樣的房間風(fēng)格沒什么學(xué)習(xí)氛圍了就換一種擺設(shè)，在桌子上放臺(tái)燈呀放多多的書呀，即使那些書沒有用。我就是要制作那個(gè)氛圍。痛苦的宿舍學(xué)習(xí)呀，不過(guò)我還是堅(jiān)持過(guò)來(lái)了。在星期六就真的痛苦了，我是個(gè)網(wǎng)蟲，怎么去克制自己呢？是這樣的我會(huì)在星期五向我同桌發(fā)誓：我如果星期六晚上去玩游戲我就怎么怎么樣啦怎么這么樣啦。這樣我就不敢去了。不過(guò)還是有幾次違背了誓言。其實(shí)上網(wǎng)不只是那一刻的事，到自己回來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候，心里還會(huì)想它的。上課就會(huì)神游了。這樣真痛苦，所以我每次去上網(wǎng)都很慎重。只有哪次考不好給自己安慰和考得好給自己獎(jiǎng)勵(lì)才去，咦，這樣說(shuō)來(lái)每次考完試我都去了。時(shí)間是人擠出來(lái)的，中午吃飯的時(shí)候我都會(huì)12點(diǎn)25分鐘后再去，這樣既看了書又不用排長(zhǎng)隊(duì)吃飯。一般呢。我在下午放學(xué)是不回宿舍的，很多同學(xué)也是這樣的。其實(shí)內(nèi)宿生也沒必要回宿舍去，吃了飯就該上教室看書的。學(xué)校安排的時(shí)間能讓你在晚上熄燈之前做完所有的事。畢竟在宿舍的效率很低，堅(jiān)持在教室是很有用的。我這一年里幾乎不打球了。跑操的時(shí)候就拿掃把掃地掃完了地他們還在跑操，我就有時(shí)間做練習(xí)了。集會(huì)的時(shí)候就躲在教室背背單詞隨便聽哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)旗下講話的病句，有助于我的語(yǔ)文水平的提高。在這里不是叫大家去違紀(jì)，我是舉個(gè)例子告訴大家，時(shí)間是人擠出來(lái)的。
在不斷的練習(xí)中，在第一次月考中我得到了全年級(jí)13名。我很高興，我的桌面的墊有一張紙，我就在上面寫東西激勵(lì)自己：現(xiàn)有的成就永遠(yuǎn)滿足不了我巨大的野心。是的，人是要不斷進(jìn)取的，以前剛來(lái)補(bǔ)習(xí)，看到年級(jí)第一的覃朝光根本就是個(gè)神話，現(xiàn)在看來(lái)他也不過(guò)如此，雖然僅有一次打敗了他，但是也助長(zhǎng)了我的野心。在我不斷的努力下，我都排在班上的前10名。在每次考試中我都會(huì)給自己在班里找一個(gè)偶像。下次，他就是我腳下的敗將。就是要這么霸氣。但是每次我失誤丟的分總有30分以上，這些分都是我粗心造成的，老師也說(shuō)，即使是天才也考不了滿分，都會(huì)有失誤丟分的。我所做的就是盡力去避免。怎么避免呢，就是不斷的做練習(xí)，不是只知道思路就不做了那種，那樣的方法我同學(xué)中也有的。也沒見他們得到多么高分的，確實(shí)他們比我聰明。但是他們沒注意失誤丟分的嚴(yán)重性。我做練習(xí)都是要堅(jiān)持吧正確答案算出來(lái)為止，算不出我就和它干上了。不過(guò)到了后期。這樣的方法就行不通了，因?yàn)楹笃谝獓?yán)格控制自己的做題時(shí)間。算不出的我會(huì)在我規(guī)定的時(shí)間打住，留著以后再做。有時(shí)候一些我認(rèn)為變態(tài)的題我也不會(huì)去算的。雖然到了最后還是粗心害死了我，但是我想，如果我沒有那樣去做，我粗心丟的分還要更多。
下面說(shuō)說(shuō)我各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)吧，我想這才是重點(diǎn)。
在語(yǔ)文上我首先要感謝李老師和曲老師。高三的時(shí)候是李老師教我們。是他讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，讓我主動(dòng)的去學(xué)語(yǔ)文。到了高四，我遇見了曲老師。我的高考成績(jī)說(shuō)出來(lái)都感覺對(duì)不起他們二老。我的語(yǔ)文其實(shí)每次都在班上的10幾名。雖然不是很好，但也不是很礙眼。我的基礎(chǔ)部分是差了點(diǎn)，但是曲老師說(shuō)我的作文很好，我聽到這樣的鼓勵(lì)我眼睛亮了。就在她的認(rèn)可中我對(duì)寫作開始有了興趣，我的作文也多次被她夸獎(jiǎng)。其實(shí)這一年里我都是在老師們的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)的，但是，在高三的時(shí)候，這樣鼓勵(lì)的話我?guī)缀鯖]聽過(guò)。曲老師的鼓勵(lì)讓我覺得我能在語(yǔ)文上大干一場(chǎng)，不幸的事我的高考語(yǔ)文選擇題錯(cuò)了5題。真的很丟人，我想如果不是我作文救了我，我想我語(yǔ)文也不會(huì)及格的。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)材料作文同學(xué)們都愛去鉆牛角尖，我每次審題，都會(huì)有一個(gè)大的中心，有幾個(gè)小的分論點(diǎn)跟著它，這樣就不怕不夠800字了，而且很新穎。就比如說(shuō)有個(gè)材料說(shuō)的是有一件事，不同的人有不同的做法。叫你去討論，可能很多同學(xué)就會(huì)去找到其中的一個(gè)去寫，這樣寫起來(lái)很吃力，也很無(wú)聊，你就是在證明一個(gè)真理一樣，雖然是對(duì)的，但是沒有意義。要寫出自己的東西，就要把這幾種情況綜合起來(lái)。人要做事，要看情況要變通，什么情況要怎么做什么情況怎么做，寫起來(lái)就勢(shì)如破竹了。如果遇見就是單個(gè)論點(diǎn)的，就要學(xué)會(huì)分開，要寫那是什么，為什么，怎么樣。論據(jù)的問(wèn)題，我高二的時(shí)候喜歡看歷史，所以王侯將相我都能搬上來(lái)特別是曹操，幾乎我每篇文章都有他。什么的都能套進(jìn)去。這就是應(yīng)試作文。還有最忌諱的就是沒寫完，老師說(shuō)過(guò)，寫不完就抽6分鐘把前面的抄一遍過(guò)來(lái)或者就啰嗦啰嗦把他拉長(zhǎng)。我有幾次都是重抄一遍就結(jié)尾都沒下47分。
在數(shù)學(xué)上，黃老師一直都說(shuō)我是個(gè)料，我想是料就不該考65分，一年來(lái)她的練習(xí)我沒落下一節(jié)。筆記也滿書都是，她的教學(xué)很有條理，能讓我們都能很清楚的知道每一個(gè)解題方法每一個(gè)解題步驟，她每次在講大題之前都會(huì)出幾個(gè)小題給我們寫然后從這幾個(gè)小題中延伸過(guò)去，讓同學(xué)一下子就接受了。我很佩服她。她做我們班主任我覺得我一直都在幸福中，她能在每個(gè)同學(xué)身上找到閃光點(diǎn)用放大鏡去看它，在她的臉上，我看到的都是對(duì)我們充滿希望的微笑。說(shuō)句心里話，我很受感動(dòng)，愛她的包容，愛她的關(guān)愛，愛她的無(wú)私。她每次和我聊天都會(huì)鼓勵(lì)我會(huì)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)。我從一個(gè)倒數(shù)的自卑學(xué)生變得從容自信。就是在高考的那兩天，我臉上都是燦爛的微笑，是她改變了我。說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)吧。在數(shù)學(xué)上。重要的還是方法和運(yùn)算。我認(rèn)為成績(jī)是練出來(lái)的，用筆記本只是個(gè)好看的玩意，當(dāng)你能熟練的做題做題做題的時(shí)候，不用擔(dān)心了，考試的時(shí)候自然會(huì)出來(lái)的，就那么神奇。我的方法和解題步驟都在腦子里，你叫我現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)我說(shuō)不出，但是當(dāng)你把題給我，方法就會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)。數(shù)學(xué)是練出來(lái)的。還有就是平時(shí)的聽課，老師講題，都是以講方法為主，所以我記了很多的解題技巧。方法掌握以后大多是在我腦海里，一些復(fù)雜的解題步驟我會(huì)用紅筆把它記進(jìn)一輪復(fù)習(xí)資料里的相應(yīng)的題旁邊。對(duì)于數(shù)學(xué)考前，很多同學(xué)都去翻舊題來(lái)看，那確實(shí)是個(gè)好辦法，但我真的看不進(jìn)。我就看看我1輪資料上的紅色部分和一些常用的公式定理。在我看來(lái)，看題沒多大作用。我們班的第一名他的數(shù)學(xué)也是第一，每次在考前都在看生物，就在高考那天他都在看生物。別人照樣140。對(duì)于立體幾何，我想很多人都為之頭痛，而我則不然。其實(shí)在高三的時(shí)候我也只會(huì)用向量法，但是自從黃老師教了我們一套一套的方法，經(jīng)過(guò)我自己的總結(jié)，其實(shí)立體幾何也就是那幾何定理的延伸，只要基本定理熟記于心，加上平時(shí)練習(xí)所遇到的各種情況，立體幾何也不過(guò)如此。希望同學(xué)們能慎用向量法。因?yàn)榭傆幸惶炷銜?huì)做不出向量坐標(biāo)的，就比如今年的高考。對(duì)于我，向量法只是后備的。其他版塊要講的就是平面解析幾何，在我高四開始我就對(duì)我質(zhì)疑，我真的能學(xué)好它嗎？這東西貌似簡(jiǎn)單，但是切入點(diǎn)很多，一旦陷進(jìn)去其中一個(gè)切入點(diǎn)，你就無(wú)法自拔了。它的解題技巧真的很活。雖然我那1輪復(fù)習(xí)的解析幾何都做得滿滿的。但是回頭一看，就好像什么都沒做一樣。這個(gè)版塊真的很難提高，但是不代表放棄，因?yàn)樘羁疹}選擇題和大題都會(huì)出現(xiàn)。大題一般我都要第一個(gè)問(wèn)。填空題和選擇題我也專門找時(shí)間練了一段時(shí)間。雖然效果不是很理想。不過(guò)，效果是在我不經(jīng)意里收獲的，做題的靈感有的時(shí)候不經(jīng)意的就來(lái)了的。說(shuō)到頭，還是應(yīng)該多練呀。
對(duì)于英語(yǔ)，作為男生。我的右腦貌似有點(diǎn)發(fā)育不良，我的同桌幾乎是過(guò)目不忘，而我呢，就應(yīng)該是過(guò)目忘沒，背到下一個(gè)單詞，前一個(gè)單詞就沒了。很痛苦呀，很多男同學(xué)都深有體會(huì)的。說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)的悲劇歷史吧，初中沒好好學(xué)，高一時(shí)第一次考試50分，以后的考試都是60—70分，杯具。在高二就是70—80分，偶爾幾次上了90就可以陶醉兩三天。高三第一次做高考題，50分。徹底無(wú)語(yǔ)，在高三的一年里，學(xué)習(xí)更加跟不上節(jié)奏，每天都飽受英語(yǔ)的折磨。我有幾次也想放棄，但是看著別人在學(xué)，我就在旁邊干瞪眼，不成呀。繼續(xù)痛苦吧。一直痛苦到了高考前，總于有點(diǎn)起色，及格啦！甚至有一次上了110。天呀，這幸福來(lái)得太突然了也太早了點(diǎn)，結(jié)果大勢(shì)已去，我又被打回了原型。可能是我高三的努力吧，高四的第一次月考，我居然上了100分。這下我自信來(lái)了，每天晚上都有一節(jié)晚修寫閱讀或完型，每天晚上都要背了單詞再睡覺。其實(shí)也是斷斷續(xù)續(xù)的，考得好就多堅(jiān)持幾天，考不好了就感到自己的勞動(dòng)都白費(fèi)了，很委屈。有時(shí)覺得自己努力不夠，就會(huì)更加努力。有時(shí)就會(huì)放棄一下。在不斷的放棄和堅(jiān)持中我熬過(guò)來(lái)了。單詞本被我來(lái)來(lái)去去背了好幾次，在單詞本里的每個(gè)單詞，即使不會(huì)拼，但是一看到我就知道那個(gè)單詞是什么意思。許老師說(shuō)得很對(duì)，前期我們應(yīng)該多做閱讀，閱讀很容易提高。是的，在我不斷擴(kuò)張單詞量后，感覺閱讀雖然做起來(lái)痛苦了點(diǎn)。但是效果很好，閱讀好你的完型也就跟著上去了，單詞過(guò)關(guān)了聽力也不過(guò)如此。在前期我也嘗試背語(yǔ)法，但效果不佳。不過(guò)在2輪復(fù)習(xí)以后，我的單詞量有所增加。對(duì)語(yǔ)法的需求也就來(lái)了，我的方法很笨，也很有用。我把2輪資料上的單項(xiàng)題認(rèn)真的做了一遍，認(rèn)真聽許老師講課分析。然后不懂的就問(wèn)同桌。我就看那幾十題，我打算把他背下來(lái)，每天都在看他們，讀他們理解它們，想它們的句子還可以怎么考，因?yàn)樗鼈兌际歉呖碱}，高考題的出題方式就是這么樣。效果挺好也很輕松。到了2輪結(jié)束，我就開始看報(bào)紙的單選。感覺還不錯(cuò)，單選題也得到了提高。這方法只適用于我們這些腦殘的人用。想再提高，就要真的下功夫了。許老師安排的作業(yè)，我都安安分分的做了，即使有時(shí)候不知道自己在干點(diǎn)什么......跟著老師走真的很重要。有時(shí)候很期待英語(yǔ)老師上課。但是，當(dāng)他手里拿這一堆報(bào)紙時(shí)，我想痛苦的時(shí)刻又要到了......
哎，終于寫到了我的最愛，理綜了，我的高考成績(jī)不是很理想，因?yàn)槭д`太多，沒能上251分。不是250哈，是251。雖然考得挺菜，但是我想我所說(shuō)的，對(duì)你一定有用的。
在物理方面，其實(shí)我底子還是不錯(cuò)的，但是高三的緊張復(fù)習(xí)把我壓跨了，物理也就變成了弱項(xiàng)。對(duì)于物理，我不是個(gè)乖孩子，我總覺得老師講的是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)，對(duì)我的目標(biāo)還有一定距離，所以我的物理復(fù)習(xí)資料不管是難的還是容易的我都做了，不管是常規(guī)的還是偏的，不會(huì)做在我盡力之后還是不能把它干掉的，我都會(huì)在下課時(shí)間或者上課老師留的時(shí)間問(wèn)我可愛的物理老師覃老師。在這一年里我問(wèn)他的次數(shù)不下兩百次。真的有，他總是很耐心的和我講有時(shí)還一起討論，這樣我的自信心得到了空前滿足，在我看來(lái)他更是我哥們。再者就是具體的學(xué)習(xí)方法，物理的版塊很明顯所以歸納起來(lái)要比數(shù)學(xué)容易得多，一般都可以一個(gè)一個(gè)章節(jié)來(lái)攻克。很多同學(xué)都專注于1輪復(fù)習(xí)資料而忽視了課本的重要，開始我也一直再看復(fù)習(xí)資料，但是在每次考試結(jié)束和看了最近幾年的高考題我發(fā)現(xiàn)，很多題目都出自課本，特別是有圖的題，都是從課本延伸出來(lái)的，物理書的每個(gè)圖畫我都記了下來(lái)，很有用。再有就是重要的知識(shí)點(diǎn)，特別是選修內(nèi)容的知識(shí)很關(guān)鍵。選修那本書我都來(lái)回認(rèn)真看了不止8次，平時(shí)遇到不懂的題再翻書就又是零零碎碎的看了。看書不是看死書要有聯(lián)系的看，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)延伸想其他的有關(guān)的知識(shí)，這樣物理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)也就清晰了，還有忘了一點(diǎn)學(xué)物理的重要問(wèn)題，那就是要有清晰的物理思維，學(xué)物理不能死記公式濫用一通，其實(shí)平時(shí)用的公式特別是有關(guān)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，其實(shí)就是從一些簡(jiǎn)單公式變來(lái)的，所以呢要知道公式是怎么來(lái)的才能很好的利用他，這里面就要有研究精神了。不過(guò)我的弱項(xiàng)是電學(xué)實(shí)驗(yàn)。即使我攻了他很久但是高考的兩個(gè)填空題還是泡湯了。這個(gè)確實(shí)考得很活，老師也說(shuō)了實(shí)驗(yàn)不是這么容易提高的。不過(guò)我已經(jīng)努力了。對(duì)于物理的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都喜歡列幾個(gè)公式或者是發(fā)現(xiàn)有思路就停筆，這樣的弊端很大，老師總會(huì)蠱惑學(xué)生，結(jié)果分就是1—2分，但是真正改卷時(shí)沒這回事，沒有結(jié)果誰(shuí)知道你的過(guò)程對(duì)不對(duì)，改卷老師可沒這門心思去研究你的步驟，說(shuō)都這個(gè)問(wèn)題有扯到了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的結(jié)果更加重要，改卷老師看見你的結(jié)果是對(duì)的，過(guò)程就沒這么注意了的就是滿分的，但是你沒有結(jié)果的話，你想找老師的茬，讓老師辛辛苦苦的去幫你找分？想都別想。這是結(jié)果分的問(wèn)題。還有就是要去研究考題的出題技巧，特別是正規(guī)模擬考，比如物理的多選題，一般都是三題，三題最多是雙選很少三選，在你真的要三選的情況下一定要很有把握才行，這是最基本的猜，還有更復(fù)雜的猜就要靠你自己去琢磨了。考試中猜選項(xiàng)我中獎(jiǎng)的記錄絕對(duì)要比一般的同學(xué)高。總結(jié)下來(lái)，物理就是要有清晰的物理思維和多做題，完整的做一道題，再有就是回歸課本。物理不難，研究它就絕對(duì)好玩。
化學(xué)來(lái)了，化學(xué)學(xué)起來(lái)很立竿見影的，在這里我又要表?yè)P(yáng)一下我的化學(xué)老師韋老師，她老是那么平易近人，問(wèn)他問(wèn)題也很耐心，都會(huì)從多角度去解釋并且讓你的思路變得很寬，大實(shí)話，而且每次大考結(jié)束都有獎(jiǎng)狀發(fā)都有獎(jiǎng)品拿，還有韋老師親筆題的頒獎(jiǎng)寄語(yǔ)，太有才了，太有幸福感了，哪個(gè)不想登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)呢？不過(guò)想去的前提要努力呀，學(xué)化學(xué)我剛才說(shuō)過(guò)的很立竿見影，我的化學(xué)從高一到高三都很差，慘不忍睹，上課打瞌睡下課很郁悶。所以高三的復(fù)習(xí)也沒什么起色，不過(guò)我的3本《素能》都翻爛了。基礎(chǔ)打得牢，但是沒從高考題中突破，我為什么這樣講呢？因?yàn)槲业母咚牡拈_始我發(fā)現(xiàn)我的基礎(chǔ)很占優(yōu)勢(shì)，在第一次月考中我得了年級(jí)第一，其實(shí)那次考的都是基礎(chǔ)。所以呢想要化學(xué)進(jìn)步，先把《素能》吃了。有了高三的比較無(wú)厘頭的復(fù)習(xí)，我的基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的。注意那只是基礎(chǔ)。現(xiàn)在我抽屜的一打獎(jiǎng)狀那可是我臥薪嘗膽來(lái)的。素能我看了N遍，題也做了N多，老師也問(wèn)了N次。我有段時(shí)間我把時(shí)間都放在化學(xué)書的實(shí)驗(yàn)上，因?yàn)榭荚噷?shí)驗(yàn)分很重而且我的化學(xué)表達(dá)能力很無(wú)語(yǔ)。即使心里很清楚步驟就是寫不出來(lái)，或者是不完滿，我想這也是很多同學(xué)的致命點(diǎn)吧。首先我把化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟看了又看，把實(shí)驗(yàn)步驟熟記于心，再做題，自己寫步驟寫過(guò)程，再看答案怎么說(shuō)，認(rèn)真研究。還有重點(diǎn)就是韋老師考前帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室看各種裝置，我很認(rèn)真的對(duì)待這次機(jī)會(huì)，很多同學(xué)都覺得無(wú)所謂，我在心里慶幸。看來(lái)我的進(jìn)步比他們多一點(diǎn)點(diǎn)，就因?yàn)槲矣羞@樣的攀比心才要我不斷超越同學(xué)，超越自我。其實(shí)根本來(lái)說(shuō)我在化學(xué)上我還是菜鳥，化學(xué)的計(jì)算題從補(bǔ)習(xí)到高考結(jié)束我都沒打算要過(guò)，別人能要各種各樣的方法解題，我只能用最老土的辦法，這又如何呢，高考時(shí)時(shí)間安排告訴我，化學(xué)計(jì)算的幾分太賤了，沒過(guò)程分，過(guò)程都寫在草稿紙上，錯(cuò)了就錯(cuò)了。而物理的計(jì)算過(guò)程寫在答卷上，哪個(gè)劃算？對(duì)于化學(xué)的推斷題，同學(xué)們不要以為自己某次推得出就是自己會(huì)了，錯(cuò)，你要想想，推出來(lái)如果是一時(shí)靈感來(lái)的那就等于不會(huì)。推斷是建立在你的化學(xué)基礎(chǔ)上的，要做出各種假設(shè)，在經(jīng)過(guò)你的處理把幾種假設(shè)排除，剩下最正確的一種，這樣才是真正會(huì)了。
我作為生物課代表，我要向梁老師說(shuō)：謝謝老師三年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧，我得到的關(guān)心也是同學(xué)們中最多的，我三年來(lái)都生活在幸福之中，因?yàn)楦咚牟女?dāng)了你的科代表，所以我更加珍惜這次機(jī)會(huì)，這一年來(lái)我很幸福。確實(shí)，這一年來(lái)我的生物已經(jīng)沒有什么了提升的空間了，所以的我目標(biāo)需要滿分。雖然沒有完成大任，不過(guò)我知道了滿分不是這么簡(jiǎn)單，奇怪為什么每次都有一點(diǎn)點(diǎn)失誤呢。哎算了，我想還是在這里應(yīng)該更加清晰地給大家聊聊生物。生物這東西就是考書本，把書本吃了，再加上練習(xí)的拓寬視野豐富做題經(jīng)驗(yàn)，也就完事了的。這是我的方法，不過(guò)以前同學(xué)問(wèn)我怎么學(xué)生物時(shí)我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都在看書背書，但是效果卻很差，因?yàn)樗麄兌际窃谒烙浻脖常锸且常钦?qǐng)看生物書的標(biāo)題，叫生物，生物是活的，課本是死的，要把他活起來(lái)就要把生物的個(gè)個(gè)章節(jié)聯(lián)系在一起，這個(gè)和物理一樣，本來(lái)生物就在生物圈里，就是不能分開的，要聯(lián)系他們，就比如學(xué)到了光合作用，我會(huì)去看細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，想象物質(zhì)在細(xì)胞的運(yùn)作完成光合作用的全過(guò)程。想了光合作用，又會(huì)聯(lián)系到呼吸作用，光合作用的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)骄�粒體開始運(yùn)作呼吸作用，這樣呼吸作用中是否有氧又得研究了。呼吸作用的產(chǎn)物又對(duì)光合作用的影響，二者的運(yùn)作又會(huì)對(duì)外界環(huán)境的影響……這樣就無(wú)窮無(wú)盡的聯(lián)系在一起了。生物考得很活，無(wú)法猜題，只有老老實(shí)實(shí)做題，在做題中獲得更多經(jīng)驗(yàn)。在做到不懂的問(wèn)題上，不急于問(wèn)老師，其實(shí)書本上都有答案，當(dāng)我在書本上找到答案時(shí)，那個(gè)爽歪歪，那個(gè)自豪感。
好了，每個(gè)科目都講完了，現(xiàn)在開始正式講考試，前邊也零星的講了點(diǎn)，每一次的考試我都認(rèn)真的對(duì)待，因?yàn)槲抑溃鋵?shí)加上月考和模擬考也沒多少考試給我參照了，進(jìn)步與否就看他們的了，一年來(lái)的考試有成功也有失敗有笑容也有淚水。在第一次月考，我以基礎(chǔ)的優(yōu)勢(shì)得了第十三名，這個(gè)成績(jī)?yōu)槲艺一亓俗孕牛谕蟮膶W(xué)習(xí)中我加倍的努力，所以我每次都在前10名，我以為我能穩(wěn)定下來(lái)，但是暴風(fēng)雨卻打破了我的自以為是。一模來(lái)了，我以平時(shí)的寫題習(xí)慣寫，因?yàn)槠綍r(shí)的題比較簡(jiǎn)單，所以我每次做完一題都留10—15秒檢查，這樣我的心安。但是，一模的題目有了一定的難度，這樣我完全掌握不了時(shí)間，再加上高三時(shí)寫理綜的順序?yàn)檫x擇題生物化學(xué)物理，這樣的順序沒有改變導(dǎo)致物理在最后40分鐘里手忙腳亂，在那一次我慘敗，掉到了班上的大概19名吧，我的心都碎了，考完試以后我很傷心，但是我在傷心的同時(shí)也在不停的找出自己失敗的原因。除了做題的順序有誤和做題后檢查造成的時(shí)間浪費(fèi)外，我還發(fā)現(xiàn)自己有偷懶行為，我不能原諒自己，所以就更加的緊密的計(jì)劃我的學(xué)習(xí)時(shí)間，還有我的愛講話的惡習(xí)在一模前已經(jīng)有點(diǎn)泛濫，我要做的就是要克制自己。大家知道一模放假就是過(guò)年，那個(gè)年我過(guò)得沒點(diǎn)滋味，我向老師承諾過(guò)要天天堅(jiān)持看書，雖然有幾天違背了這個(gè)承諾，但是多年來(lái)我在家里就沒看進(jìn)一點(diǎn)書的情況下，我能做到假期看書已經(jīng)是個(gè)奇跡。開學(xué)的二模前的月考我又穩(wěn)定在了前10名。但是老天就是要和我作對(duì)，二模我又完了。我所做的只能是傷心過(guò)后的反思，再者就是在自己的座位上寫著TobeNO1的加黑加粗的大字，我想只要有大目標(biāo)就能有超大的能力去實(shí)現(xiàn)，覃朝光正式成為我的敵人，我不再仰望他，我要挑戰(zhàn)他！我要拿第一來(lái)彌補(bǔ)之前的罪惡。在3模前的月考里我很穩(wěn)的做了題，也沒什么在意能不能得第一，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話NO1只不過(guò)是我給自己的奮斗動(dòng)力，但是成績(jī)出來(lái)時(shí)老班激動(dòng)得打我電話告訴我，我差點(diǎn)沒跳起來(lái)。是的我得了第一，這第一來(lái)得真是時(shí)候，讓我身上充滿了電火花，為以后的奮斗補(bǔ)給能量。對(duì)于考試的心態(tài)問(wèn)題在高三的時(shí)候我表現(xiàn)得很幼稚，在加上學(xué)校對(duì)高考嚴(yán)重性的大肆宣揚(yáng)，讓我對(duì)高考不寒而栗。在高考的考場(chǎng)，很多同學(xué)都過(guò)度緊張，在我旁邊的同學(xué)，考前的眼保健操手都在發(fā)抖，這太可怕了，讀了高四，我對(duì)這一認(rèn)識(shí)更加明了，想要在考場(chǎng)上正常發(fā)揮，就要有好的心態(tài)，一顆很平靜的心。不要去顧及考后的事。想得越多就會(huì)越亂套。考前的一個(gè)星期里，我?guī)缀鯖]看什么書，很多同學(xué)都這樣，看不進(jìn)書就會(huì)緊張，我知道這是正常現(xiàn)象，也知道考前的一個(gè)星期心態(tài)的調(diào)整比學(xué)習(xí)更重要，看書看不進(jìn)，我就會(huì)找題來(lái)做，在題目中找到考試的感覺，一套一套的練題再自己打分，為自己增加自信。離考試還有2天，我放松了一下自己，我去上網(wǎng)了。考前1天，我也就是隨便看了幾頁(yè)書，就午覺去了，下午2.50分我就爬起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的做了一套數(shù)學(xué)題，自己打了110分。便很高興的去學(xué)校看考場(chǎng)，晚上在多媒體自習(xí)時(shí)就看了幾道題背了點(diǎn)材料，和老班聊了下天也就過(guò)去了。我不求看得到什么，我只求心態(tài)的端正。在高考的第一天我除了語(yǔ)文考前出現(xiàn)了一會(huì)緊張其他的科目和就像平常的月考一樣了。雖然我感覺到我考試中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，但是我不會(huì)耽誤我下一科的考試，就像理綜我知道我被時(shí)間的安排毀了，但是我的英語(yǔ)我還是正常的發(fā)揮拿到了103分。說(shuō)了這么多考前的事也就是想說(shuō)考前的學(xué)習(xí)學(xué)的不是知識(shí)，是考試的感覺，學(xué)到的是穩(wěn)定的心態(tài)。
高四確實(shí)給了我很多很多，我很慶幸去年沒有去讀三本，現(xiàn)在我已經(jīng)被廣西大學(xué)建筑學(xué)錄取，很開心，不過(guò)我現(xiàn)在都開始懷念高四的生活，很充實(shí)，很有成就感。在文章的結(jié)尾，我希望我的文章能帶給你們一點(diǎn)觸動(dòng)，祝愿學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，將來(lái)也來(lái)分享分享你們的經(jīng)歷。
正能量高三勵(lì)志文章2
穩(wěn)定壓倒一切
高考的腳步越來(lái)越近，近的我們能感受到它的硝煙的氣味，很多同學(xué)都表現(xiàn)的比較緊張，表現(xiàn)在平時(shí)就是自己的脾氣大了點(diǎn)，自習(xí)時(shí)間急躁了些，課堂上精力分散了一些，考場(chǎng)上不夠冷靜了……
在一次規(guī)范性訓(xùn)練后，一位同學(xué)十分沮喪，原因就是自己的卷面上，有很多會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題，而這些問(wèn)題上次考試時(shí)都做對(duì)了！這次做的欠佳的原因就在于考前自己不夠“穩(wěn)”：感覺慌慌的，心靜不下來(lái)，導(dǎo)致自己的思維無(wú)法及時(shí)跟上，小錯(cuò)一個(gè)接一個(gè)，成績(jī)自然“慘不忍睹”了。也有的同學(xué)會(huì)發(fā)牢騷：這幾天學(xué)不進(jìn)去了，壞了，難道我真的很笨嗎，我還能考大學(xué)嗎……其實(shí)這也是欠穩(wěn)定的心態(tài)導(dǎo)致的不良反應(yīng)。
其實(shí)我們都知道，“穩(wěn)定壓倒一切”，在很多重大事情面前，冷靜穩(wěn)定的方式，往往會(huì)使事情處理的比較好，而欠穩(wěn)定的方式，常常是“杯具”收?qǐng)觥８呖记暗膫鋺?zhàn)亦是如此，“穩(wěn)定壓倒一切”！
心態(tài)穩(wěn)定放首位。
高考不僅僅考察我們掌握了多少的知識(shí)，也會(huì)考察我們是否具有良好的心態(tài)。而心態(tài)的好壞，正是決勝考場(chǎng)的法寶。我們很難想象一個(gè)心態(tài)欠佳的人進(jìn)入考場(chǎng)會(huì)考出自己理想的成績(jī)。如果你無(wú)法把自己的心態(tài)調(diào)整的多么好，那至少要保持穩(wěn)定。
在備戰(zhàn)的過(guò)程中，穩(wěn)定的心態(tài)能讓我們的復(fù)習(xí)增強(qiáng)針對(duì)性，提高實(shí)效。比如一節(jié)自習(xí)，你就把握了對(duì)時(shí)間的主動(dòng)權(quán)，能不急不躁的處理自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。俗話說(shuō)：心慌無(wú)志。應(yīng)該就是對(duì)心態(tài)的一種表述吧。
所以，面臨高考這樣的重大事情的時(shí)候，平和、積極、穩(wěn)定的心態(tài)就決定了一切！
注意自己行為的穩(wěn)定
心態(tài)的穩(wěn)定體現(xiàn)出來(lái)就是行為的穩(wěn)定，行為的穩(wěn)定也會(huì)影響到自己的心態(tài)。建議在行為上要淡定、不盲從、有分寸。
當(dāng)面臨一些可能會(huì)刺激我們的好或壞的信息，保持淡定，也就保持了清醒的頭腦。比如我們山東考區(qū)今年二三本合并的消息，的確是一件好事，會(huì)有一些同學(xué)能完成上大學(xué)的夢(mèng)想，但若對(duì)此消息過(guò)于高興，會(huì)不會(huì)影響自己復(fù)習(xí)的情緒，會(huì)不會(huì)造成自己輕敵的意識(shí)？高興歸高興，靜下來(lái)想想，打鐵還要自身硬，成績(jī)提高才更具競(jìng)爭(zhēng)力。同樣，如果有什么不利的情況，也要從積極的方面去維持自己的穩(wěn)定。比如考前演練成績(jī)欠佳，絕對(duì)不能患得患失，這僅僅是一個(gè)過(guò)程里面的，不是最后結(jié)果，堅(jiān)持到最后才是勝利。
這個(gè)階段，面臨畢業(yè)，有些同學(xué)會(huì)在高考前突擊自己的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，如果出現(xiàn)盲從，也去跟風(fēng)，精心的去準(zhǔn)備自己的紀(jì)念冊(cè)、去寫留言，勢(shì)必要讓自己的分心。戰(zhàn)前的分心可能會(huì)埋下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的隱患。最好委婉的拒絕，等高考結(jié)束再細(xì)細(xì)的、充滿感情的寄予留言。
構(gòu)建穩(wěn)定的成績(jī)
當(dāng)然，進(jìn)入高三，尤其是后期，我們更需要一個(gè)穩(wěn)定的成績(jī)，這要多從各科特點(diǎn)、分值特點(diǎn)、中易原則等方面入手。成績(jī)穩(wěn)定了，也會(huì)促進(jìn)自己走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)的從容，保證正常發(fā)揮。
在這個(gè)階段，每個(gè)同學(xué)都在對(duì)應(yīng)學(xué)科形成了自己穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)，有了自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也充分認(rèn)識(shí)了學(xué)科的特點(diǎn)。比如理綜里面的化學(xué)部分，第一卷的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，涵蓋的基礎(chǔ)較多，第二卷的內(nèi)容要包括實(shí)驗(yàn)、電化學(xué)、化學(xué)平衡、金屬與非金屬元素及其化合物、有機(jī)物等，而這些知識(shí)里面和大綱掛鉤經(jīng)常考查的屈指可數(shù)。這就是學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)照大綱進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的.復(fù)習(xí)練習(xí)也不失一種好方法。
對(duì)于自己的各科分值特點(diǎn)，要注意構(gòu)建全面均衡有突出的特點(diǎn)。盡可能各科不扯后腿，然后有某科較突出，這樣的成績(jī)才比較理想。當(dāng)然，要對(duì)照自己的得分特點(diǎn)，有針對(duì)性的加強(qiáng)弱科的提升，尋求適合自己、提高自己成績(jī)的途徑。很多時(shí)候，我們的弱科絕對(duì)不是這一科所有的知識(shí)都弱，只是里面的某些知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)缺陷，不放棄的去加強(qiáng)，才是王道。
復(fù)習(xí)和做題甚至進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，要嚴(yán)格遵守中易原則，基礎(chǔ)一般就只做中易題目，基礎(chǔ)較好就先做好基礎(chǔ)和中等的再去突破較難部分。始終保持這樣的方式，考試成績(jī)就不會(huì)出現(xiàn)大起大落，趨于穩(wěn)定的成績(jī)就能進(jìn)一步促進(jìn)我們戰(zhàn)勝高考的信心。
要相信“兵來(lái)將擋水來(lái)土掩”，大考如大敵當(dāng)前，我們需要的更是一份沉穩(wěn)，一份自信。穩(wěn)定壓倒一切，多方面構(gòu)建自己穩(wěn)定的陣地，也就構(gòu)建了自己決勝高考的力量和勇氣！
加油，為高考拼搏的學(xué)子們！
正能量高三勵(lì)志文章3
其實(shí)你已經(jīng)很優(yōu)秀
別再把沮喪掛在臉上，別再把憂傷寫在心里，被再把自責(zé)天天重復(fù)，別再把一些小小的缺點(diǎn)盲目的放大……換一個(gè)角度，換一種心態(tài)，你有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你已經(jīng)很優(yōu)秀！
三年高中，身邊的同學(xué)有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而你堅(jiān)持到今天，這說(shuō)明你首先是一個(gè)很有毅力的同學(xué)。人生中難得的不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是長(zhǎng)久的堅(jiān)持，和因?yàn)閳?jiān)持所體現(xiàn)的毅力！相信這三年里面，有很多東西會(huì)對(duì)你產(chǎn)生誘惑，是你用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取舍。是你對(duì)自己的目標(biāo)深信不疑，努力拼搏。
相信這種因?yàn)樽约呵猩斫?jīng)歷的拼搏所塑就的毅力，會(huì)成為一生的寶貴財(cái)富！
三年的高中生活，成就了你堅(jiān)強(qiáng)的性格。堅(jiān)強(qiáng)不是與生俱來(lái)的，它是一次次的成功失敗對(duì)心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過(guò)程中經(jīng)歷的尤其是一些不太順利或經(jīng)受挫折的事情，不都在我們的.反思中賜予了我們無(wú)窮的力量嗎？你養(yǎng)成的堅(jiān)強(qiáng)，已經(jīng)構(gòu)成一架堅(jiān)實(shí)的階梯，將通往夢(mèng)想，抵達(dá)成功！
三年，你已經(jīng)變的很有氣質(zhì)，很有涵養(yǎng)。氣質(zhì)就是內(nèi)在涵養(yǎng)的體現(xiàn)，內(nèi)在的涵養(yǎng)來(lái)自于知識(shí)和素質(zhì)的提高。這三年，你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識(shí)已經(jīng)從內(nèi)在和外形進(jìn)行了最好的塑造，一個(gè)肚子里裝滿墨水的人，體現(xiàn)的不僅僅是一種書生氣，更是一種自內(nèi)向外自然透露出來(lái)的氣宇軒昂的品質(zhì)。
你的能力獲得了巨大的提高，相信高一的時(shí)候你為自己面對(duì)的眾多的知識(shí)感到束手無(wú)策，懷疑自己能不能把它們學(xué)好，而今事實(shí)已經(jīng)證明，所有的知識(shí)裝進(jìn)了腦袋，那么多的書籍被你踩到了腳下。同時(shí)學(xué)習(xí)十幾門的課程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識(shí)的天空，不就是因?yàn)槟阌辛四軌蝻w翔的能力嗎！我們接下來(lái)需要做的，就是繼續(xù)增強(qiáng)自己的能力，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上，勢(shì)如破竹，摧枯拉朽！
其實(shí)你還有很多的優(yōu)秀，自己去把他們找出來(lái)吧！相信每一個(gè)優(yōu)秀就是自己的一個(gè)閃光點(diǎn)，每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì)讓你增強(qiáng)自己面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心！也必將會(huì)打造一個(gè)更優(yōu)秀的你和你的未來(lái)！
備戰(zhàn)高考的路上，相信自己的優(yōu)秀，創(chuàng)造自己充滿陽(yáng)光的未來(lái)！
正能量高三勵(lì)志文章4
彼岸花開，花開不敗
昨晚你讓我寫一篇鼓勵(lì)你高考的文章，其實(shí)一直不知道應(yīng)該怎樣寫，不知道該如何動(dòng)筆，準(zhǔn)確地說(shuō)是不知道用怎樣的文字把自己曾經(jīng)擁有的心情完整地串起來(lái)，讓它們能夠發(fā)揮價(jià)值，與你分享，讓你明白。
一、自信，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，發(fā)揮強(qiáng)勢(shì)。
“高”和“考”是很簡(jiǎn)單的兩個(gè)漢字，可是連起來(lái)卻是一段難忘的歷程。高考離我兩年了，忘了高考前自己做了什么事，但卻一直沒忘記那份珍藏在心底的情感。初次面對(duì)高考，我想我是害怕的，但我又很憧憬，那時(shí)唯一的夢(mèng)想就是考上大學(xué)，然后為這個(gè)目標(biāo)而努力。之所以害怕，是因?yàn)椴蛔孕拧Ｄ菚r(shí)成績(jī)雖然勉強(qiáng)擠上班級(jí)前十，但卻一直很不穩(wěn)定，仔細(xì)分析，其實(shí)最重要的因素是數(shù)學(xué)。記得老師一直重復(fù)的一句話是：文科得數(shù)學(xué)者得天下，那時(shí)憑著自己數(shù)學(xué)相對(duì)的優(yōu)勢(shì)拉了人家一截，而當(dāng)試題難度降低時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己開始沒有優(yōu)勢(shì)，其他科目的差距也越來(lái)越明顯。所以一度的認(rèn)為如果高考數(shù)學(xué)難度降低了，那我該怎么辦。所以我會(huì)擔(dān)心、彷徨、害怕。但后來(lái)，事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，高考數(shù)學(xué)考的沒有自己想象的那么好，但還說(shuō)得過(guò)去。高考的難度比例有很大的杠桿作用，雖然能讓大部分的人拿到基本分，但要考高分確實(shí)有難度，這就是所謂的差距。
你是理科，很大程度上容易跟人家拉開差距，因?yàn)槔砜菩缘臇|西，懂就懂，不懂就是不懂，沒有碰巧而言。所以，我只希望你能夠補(bǔ)缺補(bǔ)漏，發(fā)揮強(qiáng)勢(shì)，相信自己，擔(dān)心有時(shí)候是多余的，自信很重要。
二、勞逸結(jié)合，鍛煉身體，全心投入。
高考是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，需要的是時(shí)間和耐力，現(xiàn)在的你已經(jīng)堅(jiān)持到最后的22天了。我相信你完全有能力繼續(xù)堅(jiān)持下去。高考前的日子是很煩躁的，整天重復(fù)著復(fù)習(xí)，做題，講題，考試，評(píng)卷。但越是單一重復(fù)的日子，就越顯得平淡、簡(jiǎn)單而又充實(shí)。那樣的生活會(huì)是你以后很難擁有的，因?yàn)闆]有一段時(shí)間會(huì)比你參加高考的目標(biāo)更加明確，更加單一。記得數(shù)學(xué)老師一直告訴我們：玩的時(shí)候就拼命地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候就拼命地學(xué)習(xí)。要懂得玩，不要整天只會(huì)讀書，那樣效率不高。那時(shí)覺得老師很搞笑，都這個(gè)時(shí)候了，還鼓勵(lì)我們?nèi)ネ妗６F(xiàn)在。我卻不這么想。老師講得很有道理。如果無(wú)法全身心的投入去做一件事，那么你成功的幾率就會(huì)降低。不要玩的時(shí)候想著學(xué)習(xí)，那樣你會(huì)不盡興。也不要學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩，那樣你會(huì)不集中。唯有全身心的投入去做一件事，你才能體會(huì)其中的樂趣。
高考需要耐力，所以需要身體的支持，記得高三下學(xué)期，學(xué)習(xí)取消了我們的體育課，怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，其他的一些活動(dòng)，我們也不需要參加。學(xué)校這樣做固然有它的考慮，我們沒必要去抱怨。相反地，我們要懂得去彌補(bǔ)，自己要多鍛煉身體。記得高三的時(shí)候，每周我都會(huì)去爬兩次山，一次是周二下午統(tǒng)練完之后，大家都喜歡對(duì)答案，然后是一陣陣的哀嘆聲。我不喜歡這樣。即使自己不去關(guān)注，但也很容易受他人影響，被動(dòng)的加入，然后回因?yàn)橐恍┎槐匾腻e(cuò)誤惋惜，而沉默寡言、心情低落。所以我就選擇去爬山，既可以鍛煉身體，又可以讓自己遠(yuǎn)離考試，很悠然自得，無(wú)所顧忌。爬我的山，鍛煉我的身體，讓別人討論去吧。還有一次是周末，因?yàn)橹苣┫鄬?duì)會(huì)比較輕松，所以有足夠的時(shí)間去爬山，爬山是有氧呼吸活動(dòng)，不是劇烈運(yùn)動(dòng)。你是女生，我想爬山對(duì)你有很大的好處，不會(huì)消耗太多的體力，又可以鍛煉身體。還有，你告訴過(guò)我，你在放假和在家的時(shí)候，一般都不吃早餐，那樣很不好，我希望你能保持良好的生活習(xí)慣，特別是這時(shí)候，一頓營(yíng)養(yǎng)的早餐對(duì)你很有幫助。照顧好自己，或許，在很多人看來(lái)，不吃早餐，小感小冒的不算是病，但只有出事了大家才會(huì)惋惜，如果有感冒什么的，記得第一時(shí)間去看。特別是這剩下的22天，一切都不可疏忽。
所以我希望你能夠多鍛煉身體，做到勞逸結(jié)合，該放松的時(shí)候要放松，該努力時(shí)要努力。讓簡(jiǎn)單的生活變得充實(shí)而又豐富多彩。
三、有目標(biāo)，有規(guī)劃，有信念，保持良好的心態(tài)。
漫長(zhǎng)的高考長(zhǎng)征，需要一顆永恒的心，也許我們?cè)?jīng)彷徨過(guò)，害怕過(guò)，也一度放棄過(guò)，但不管怎樣，我們還需要繼續(xù)堅(jiān)持下去。所以這個(gè)時(shí)候，有目標(biāo)，有信念，顯得異常的重要。記得高三那會(huì)，學(xué)校讓我們每次大的考試之前都寫下自己的預(yù)期分?jǐn)?shù)，然后考完后，自己再認(rèn)真核對(duì)，好好反思。對(duì)自己成績(jī)的一種預(yù)期，就是一種目標(biāo)的體現(xiàn)，是對(duì)高考大目標(biāo)的細(xì)分。有句話說(shuō)的好：計(jì)劃趕不上變化。但這是相對(duì)，不是絕對(duì)。我們可能因?yàn)橐粋�(gè)人、一件事而改變我們?cè)鹊目捶ǎ呷欢ㄆ诘目荚嚂r(shí)常會(huì)打亂原有的計(jì)劃，可能一張語(yǔ)文卷子就影響了我們復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃，一次考試失利就否定了曾經(jīng)的努力付出，但這都不是放棄的理由，失去的我們要懂得去彌補(bǔ)，擁有的要學(xué)會(huì)去珍惜。沒必要每一天都計(jì)劃好要做什么事，要復(fù)習(xí)什么，那樣很累，我們可以較長(zhǎng)時(shí)間的計(jì)劃，比如晚上我就分析數(shù)學(xué)卷子，這周我英語(yǔ)單詞要背到第幾單元，下次考試我要提高到哪個(gè)名次……就這樣給自己一個(gè)模糊的.計(jì)劃，具體的操作適時(shí)改變。
高考需要我們踏踏實(shí)實(shí)地去努力，絕非偶然就能隨隨便便的獲得成功。學(xué)會(huì)在每天早起和晚睡的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)一聲加油。我們每個(gè)人都小心翼翼地將夢(mèng)想收藏在心底，用各自的方法盡最大的可能努力著。進(jìn)步和榮譽(yù)這些縹緲的東西都是我們不能抓住的，只有這一天一天實(shí)實(shí)在在的日子是我們可以看到并握有的。每天看著自己的同伴和我自己在這一天天質(zhì)樸的日子中真實(shí)地努力著，成績(jī)就在這種踏實(shí)感中穩(wěn)步攀升，你會(huì)感覺到很美好。
“成長(zhǎng)是憧憬和懷念的天平，當(dāng)它傾斜得頹然倒下時(shí)，那些失去了月光的夜晚，該用怎樣的聲音去撫慰”這是老狼的歌，它能夠給人安靜，讓人釋然，他的歌聲平靜下藏著波瀾的聲音，這也是我想送給你的，有時(shí)間的話，去聽一下他的歌，然后保持良好的心態(tài)，好好努力。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，所以我也沒辦法具體告訴你該怎么做，只能用很這俗文鄙字來(lái)表達(dá)一下我的想法，高考已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，所有愿意的不愿意的都已經(jīng)過(guò)去，沒有遺憾，沒有期待。但我衷心地祝福你，高考加油！相信你是最棒的！
彼岸花開，那里有我們美好的期待。
花開不敗，幸福的時(shí)光即將到來(lái)。
正能量高三勵(lì)志文章5
珍惜高中，享受學(xué)習(xí)
分?jǐn)?shù)固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨(dú)立，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考，提問(wèn)和探討的時(shí)間；不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
真是光陰似箭，期末考試前征訂車票時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)離開黃岡已有半年。適應(yīng)了北京的風(fēng)沙和干燥，也愛上了它高遠(yuǎn)的藍(lán)天和清朗的月光，然而時(shí)時(shí)想起的，仍是長(zhǎng)江的脈脈流水，龍王山頭的落日，漢川門上空的點(diǎn)點(diǎn)星光。無(wú)論你走向何方，故土總是一縷割不斷的記憶，母校則是這記憶中無(wú)法抹去的一頁(yè)。
故土和母校的精神，早已滲透你的骨髓，流動(dòng)于你的血液，時(shí)時(shí)影響著你的言行……
高一的遺憾
我初中就讀于城區(qū)的另一所學(xué)校，中考時(shí)以平平的分?jǐn)?shù)隨著城區(qū)的大部人馬一齊收到黃岡中學(xué)的錄取通知。當(dāng)時(shí)的心境早已模糊，但總歸是懷揣著幾分忐忑和幾分幻想踏入黃高校門的。
高一的課表排得頗為結(jié)實(shí)，一天七節(jié)課外加早晚自習(xí)。課程類別倒也豐富，不僅包括了我們很不屑的政史地生，記得還有一門機(jī)械制圖。如果說(shuō)當(dāng)時(shí)還未確定的高考模式給了前四門課的老師以逼迫大家認(rèn)真聽講的機(jī)會(huì)（這些老師們最為常用的策略是無(wú)奈地?cái)傞_手說(shuō)，體諒大家很辛苦，但是高考要考），教制圖的老師則面對(duì)一個(gè)嘈雜至極、超過(guò)半數(shù)人在看著其它書的班級(jí)，只得誠(chéng)懇地忠告我們：這門課很有用，能幫你在頭腦中建立起一個(gè)立體的空間，對(duì)學(xué)習(xí)立體幾何大有幫助。可惜人們大多不能看得如此之遠(yuǎn)，一年的機(jī)械制圖課在大半人那兒是改為自習(xí)。至于以后做幾何題從來(lái)都畫不清復(fù)雜圖形，時(shí)時(shí)得拿幾只鉛筆搭積木，不知是否是不認(rèn)真聽講的后遺癥。
當(dāng)然大家并非只圍著高考轉(zhuǎn)，每周兩節(jié)的體育課出勤率就頗高，而且通常都很投入。周五下午將體育排在第一節(jié)，緊接著的政治課上就偶爾有人因體力不支而呼呼大睡。當(dāng)時(shí)還開了美術(shù)欣賞一課，雖沒有體育受人歡迎，但大約因其聽起來(lái)毫不費(fèi)神，比制圖課聽課率稍高。授課老師很認(rèn)真，感慨中國(guó)忽視美學(xué)教育導(dǎo)致難以產(chǎn)生大師，不知其是否與蔡元培先生提倡美學(xué)教育有所見略同的高明。
回想起來(lái)，高一的日子很像一位學(xué)長(zhǎng)形容的大一，平坦，光滑而無(wú)窮階可導(dǎo)。那時(shí)高考還顯得遙遙無(wú)期，功課進(jìn)度也不太快，在有條不紊的學(xué)習(xí)中，自覺收獲不小。唯一后悔的就是起初對(duì)地理課蔑視的態(tài)度導(dǎo)致后患無(wú)窮。教我們地理的是位很年輕的老師，極為認(rèn)真，可以觀看流星雨一事是她通知我們的，后來(lái)她還在周六組織過(guò)班上同學(xué)去校天文臺(tái)觀測(cè)。可惜我那時(shí)以為她講課純念課本，遂聽講不太專注；結(jié)果幾周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己落下太多，聽后續(xù)課程頗有聽天書的感覺。這以后地理學(xué)習(xí)就陷入惡性循環(huán)，一學(xué)期下來(lái)，只覺渾渾噩噩什么都不懂。雖則靠考前的突擊狂背騙到了不壞的分?jǐn)?shù)，但這時(shí)才意識(shí)到分?jǐn)?shù)實(shí)在不能代表什么。時(shí)至今日，對(duì)巖石分類、地殼構(gòu)造、宇宙組成還一無(wú)所知。這門本該在我們面前打開絢爛的宇宙和神妙的自然奧秘的學(xué)科竟水澆鴨背似地從我身旁溜過(guò)，實(shí)在讓我后悔莫及。
進(jìn)入高二，文理分科逐漸成為大家私下議論中最熱門的話題。我開始為自己該選哪科犯愁。一年下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己面臨著各科成績(jī)相當(dāng)這一平庸的現(xiàn)狀，于是開始羨慕那些明顯偏文或偏理的同學(xué)，覺得至少他們清楚自己將來(lái)的道路。
我那時(shí)戀著央視的“環(huán)球”節(jié)目，自以為對(duì)歷史有興趣，又因?yàn)楦咭蛔x過(guò)不少涉及考古發(fā)現(xiàn)的閑書，對(duì)考古也頗有幾分神往。然而聽說(shuō)文科生必須沒日沒夜地背書，還必須能對(duì)材料進(jìn)行透徹分析，系統(tǒng)闡述觀點(diǎn)；這觀點(diǎn)既要獨(dú)創(chuàng)，又不能脫離課本，既不能是空喊口號(hào)或陳詞濫調(diào)，又不可違背四項(xiàng)基本原則；因?yàn)樯罡凶约厚w鈍的思維無(wú)法掌握如此玄妙的學(xué)問(wèn)，最終還是選擇平庸和穩(wěn)妥，留在了側(cè)理班。上大學(xué)后，有幸與歷史系的同學(xué)住在同一棟樓上，時(shí)常聽到她們?cè)V苦說(shuō)被一個(gè)瑣碎無(wú)聊自己毫無(wú)興趣的論文題目折磨得痛苦不堪，暗暗慶幸當(dāng)初沒有頭腦發(fā)熱。
分科一事，在有些人看來(lái)只是一個(gè)自然學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)拐角，對(duì)另一些人卻是人生道路的一個(gè)十字路口。大學(xué)的一次英語(yǔ)聽說(shuō)課上討論人生選擇的話題，大家不約而同地提及高二的分科。當(dāng)時(shí)代課的助教告訴我們，她高中階段理科挺好，但聽說(shuō)從事科研需要首先經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，念完本科后必須接著讀碩士博士等等，實(shí)在不愿忍受如此之長(zhǎng)的寒窗之苦，于是選擇學(xué)習(xí)看起來(lái)相對(duì)輕松的語(yǔ)言。沒想到臨近畢業(yè)，希望留在學(xué)校工作，又發(fā)現(xiàn)還是需要爭(zhēng)取一個(gè)更高的學(xué)歷。她把此事當(dāng)笑話說(shuō)給我們，可我們都聽得出她輕松調(diào)侃的口氣中淡淡的悔意。當(dāng)然她最后總結(jié)說(shuō)，也許喜歡后悔是人性的一部分，也許我們當(dāng)初所作的選擇本來(lái)就是最好的。
一年多后驀然回首，我很慶幸當(dāng)時(shí)的選擇，卻后悔當(dāng)初做出選擇的方式。能以最糟糕的理由做出正確的選擇，自己還是頗為幸運(yùn)。當(dāng)時(shí)大多數(shù)人考慮得最多的，似乎是選擇哪一科更有可能讓自己步入名校乃至北大清華的校門；家長(zhǎng)們可能考慮得略遠(yuǎn)，討論著學(xué)什么容易就業(yè)。然而這些都不是最為本質(zhì)的問(wèn)題。分科在一定程度上決定了我們?nèi)松姆较颍x擇科目也就在一個(gè)較小的規(guī)模上選擇了我們將來(lái)的事業(yè)。其實(shí)，我們?cè)趩?wèn)自己是選文還是選理時(shí)，最應(yīng)該問(wèn)自己的是，我們究竟想成長(zhǎng)為怎樣的人。如果能清醒地回答這一問(wèn)題，考試的難易甚至師長(zhǎng)的意見都不應(yīng)該左右我們的選擇。在必要的時(shí)候，抓住了關(guān)鍵，就要有勇氣排除外界干擾。當(dāng)然，一旦選定了道路，就無(wú)需反復(fù)和后悔。人的潛能很大，即使你后來(lái)覺得所選的`道路不是你心儀向往的，只要沿著它勇敢地走下去，以你的勤奮和智慧，定能走出一路精彩和絢爛。
高三記憶：平淡是真
高二的暑假很熱，可大家一面抱怨著，一面還是拎著書包于八月初提前開始了我們的高三生涯。當(dāng)時(shí)大家都攢足了力氣，雄心勃勃，一上來(lái)就刻苦得有些夸張，以致班主任還提醒大家，不要突然學(xué)得太晚，學(xué)習(xí)時(shí)間是要慢慢加長(zhǎng)的，在這一點(diǎn)上學(xué)校以后會(huì)采取措施。他大約沒有料到多數(shù)人的熱情持續(xù)不超過(guò)兩周，時(shí)間一長(zhǎng)，又一切照舊。
當(dāng)然學(xué)校對(duì)畢業(yè)班學(xué)生時(shí)間相當(dāng)照顧，為避免我們?cè)绯吭谑程门抨?duì)耽誤時(shí)間而允許高三學(xué)生提前十分鐘下早自習(xí)，除運(yùn)動(dòng)會(huì)外的活動(dòng)也都與畢業(yè)班無(wú)關(guān)了。有人所謂高三痛苦，大約就是嫌它單調(diào)。自然，外加考試頻繁。先前的期中期末改為每月一次的大考，其中還穿插著第一輪復(fù)習(xí)的單元測(cè)試。大家開始警惕著排名，拿頭一年的高考錄取榜比較著自己的名次，計(jì)算自己一年后將去何方。
當(dāng)時(shí)排名略靠前的學(xué)生之間攀比較為嚴(yán)重，他們中盛行的風(fēng)氣是見縫插針地對(duì)待時(shí)間，課間十分鐘全耗在練習(xí)冊(cè)上，放學(xué)鈴聲一響便沖向食堂，以最快速度解決問(wèn)題，又立馬沖回教室。晚自習(xí)后常賴著不走，直到管理員熄燈再摸黑離開。傳說(shuō)住校生有不少熄燈后打電筒看書至深夜的，但無(wú)人承認(rèn)，也就無(wú)法考證。
另一風(fēng)氣就是使勁做題。每人的桌上都堆滿了市面出售的各類復(fù)習(xí)資料，而傳聞當(dāng)時(shí)排名班上前幾的幾人不僅做完了自己手頭的一切參考書，而且處理掉了周圍同學(xué)的全部資料。再懶惰的人在此種空氣下都難免察覺了幾分火藥味，雖則我以自己平庸的能力始終無(wú)法理解天才們?nèi)绾文苓_(dá)到用一中午時(shí)間做完大半本習(xí)題集的速度。
幾次月考下來(lái)，發(fā)現(xiàn)已結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)入第二，第三輪復(fù)習(xí)，意味著考試更多，高考也臨近了。高三下學(xué)期，并未如我們先前假設(shè)的那樣出現(xiàn)排名的定型，理科班這邊似乎年級(jí)前二三十名的同學(xué)中間波動(dòng)很大。這個(gè)局面一直持續(xù)到高考。或許這樣也好，給了更多人奮發(fā)的動(dòng)力，只是最后也給更多人留下遺憾。
傳說(shuō)中慘烈無(wú)比的考試真正來(lái)臨時(shí)，一切都顯得很平淡。熟悉的教室里重復(fù)著在過(guò)去的一年里已練得很熟的動(dòng)作：發(fā)卷，涂卡，填姓名等欄目，做題。雖然事后聽說(shuō)有人緊張得整夜失眠，在警戒線外等著進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)大家都顯得頗為沉著。
最終成績(jī)出來(lái)時(shí)，我們班似乎考得不錯(cuò)，包攬了理科班年級(jí)的前五，有些出乎大家意料。第一名的同學(xué)還是市里理科第一，成為北大清華爭(zhēng)相錄取的對(duì)象。
我以平常的分?jǐn)?shù)結(jié)束了在黃高的三年。然而實(shí)在也無(wú)可抱怨，因?yàn)閷W(xué)校和專業(yè)的第一志愿都得以滿足。
然而有些人則沒有如此幸運(yùn)。后來(lái)在學(xué)校公布的錄取情況榜上見到一些熟悉的名字后面寫的是肯定比他們的夢(mèng)想差得很遠(yuǎn)的學(xué)校。他們都很優(yōu)秀，而且三年來(lái)一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，因此總覺得如此多的付出和汗水應(yīng)該獲得更好的回報(bào)。
領(lǐng)取錄取通知書是班上的最后一次集體活動(dòng)，大家用回顧三年的得失給自己的高中生涯劃上了句號(hào)。
可以說(shuō)，在中國(guó)，有很多學(xué)校有比黃高更為久遠(yuǎn)的歷史，有很多學(xué)校有比黃高更美的校園，有很多學(xué)校有比黃高更先進(jìn)的設(shè)備，有很多學(xué)校有比黃高更優(yōu)秀的師資，而且，當(dāng)然，有很多學(xué)校有比黃高更好的高考和競(jìng)賽成績(jī)。黃高并沒有成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想。它以前幾屆校友們錄取榜上榜首的幾個(gè)光輝的名字給了很多人更高的期望，也就給很多人帶來(lái)了他們可能本可以避免的失望和痛苦。我們當(dāng)然在這里學(xué)到了一些文化知識(shí)，但這并非它的特別所在。黃高在從它的校門走出的每一位學(xué)生身上都留下了某種烙印，這是黃岡這一方水土特有的精神。這種勤勉，樸實(shí)，用剛強(qiáng)的意志抵抗任何困難，以不承認(rèn)失敗的決心勇往直前的精神，在那些以斧錘和鐮刀在這貧窮的土地上努力生存的父老鄉(xiāng)親中得以繼承和傳播。黃高沒有承諾給我們每個(gè)人名校敞開的大門，然而無(wú)論你走向何方，它所灌輸給你的這種精神足以支撐起你四年乃至一生的自尊與自信。
不是標(biāo)準(zhǔn)答案的答案
回顧高中三年的學(xué)習(xí)，收獲頗多，教訓(xùn)也不少。當(dāng)初以慣有的反叛心態(tài)拒絕他人的建議，后來(lái)就必須面對(duì)其后果，其一就是被許多涉及人生選擇和應(yīng)對(duì)未來(lái)的問(wèn)題所困擾，如作為一個(gè)人應(yīng)該怎樣生活，作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)。當(dāng)我開始愿意聽取他人的意見時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題沒有人能告訴我標(biāo)準(zhǔn)答案。時(shí)至今日，我仍未找到可信的回答。所謂經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全是個(gè)人偏激的體會(huì)，對(duì)他人未必有用。這里只能就自己半年來(lái)的反思表達(dá)一點(diǎn)個(gè)人的看法。
請(qǐng)尊重你們的老師。
在陳省身先生去世后的第一次幾何課上，我們的老師談到此事時(shí)，引用了一段話，給我印象非常之深。大意是：在這個(gè)世界上，有些人能做出前人未做過(guò)的工作，從而在歷史的長(zhǎng)河中扮演繼往開來(lái)的角色，這是很偉大的；然而并不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)。但是有些人將前人的思想傳授給后人，從而起著承前啟后的作用，這樣的人生同樣是有意義的。
我想，我們的老師正屬于后者。他們也許沒有創(chuàng)立艱深的理論或表達(dá)獨(dú)特的思想，他們可能有種種大家看不順的缺點(diǎn)，然而正是由于每一代人中都有千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的普通人將生命投入教育下一代的事業(yè)，才使得人類文明的火種得以代代承傳。他們是值得尊重的。
請(qǐng)珍惜同學(xué)間的情意。
如果你覺得周圍的同學(xué)都很優(yōu)秀，不要將這看成是壓力甚至對(duì)自己的威脅，而應(yīng)該珍惜你的幸運(yùn)。不要害怕同學(xué)成為人才而成為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我國(guó)的人才實(shí)乃太少而不是太多。因此，當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，不要怕耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間而敷衍；當(dāng)你悟出好的方法時(shí)，大方地與同學(xué)分享而不要遮遮掩掩。同時(shí)，學(xué)會(huì)寬容。不要因?yàn)槭矣雅既话雅K衣服放在你床上或不留神碰翻水杯弄濕你的字典而耿耿于懷，幾年以后，當(dāng)你在電話筒里聽到千里之外傳來(lái)的熟悉的聲音時(shí)，也許你將懷念她的開朗和幽默，她頑皮的酒窩，你生病時(shí)她的細(xì)致和體貼。三年的學(xué)習(xí)和生活固然將留給我們?cè)S多溫暖的記憶，然而最為關(guān)鍵的卻是把握和珍惜現(xiàn)實(shí)的擁有。
請(qǐng)從現(xiàn)在起就努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
讀高中時(shí)，似乎流行過(guò)這樣一種觀點(diǎn)：高一高二可以多玩，成績(jī)不太差即可；高三拼上一年，可以很快提高成績(jī)，同樣能步入重點(diǎn)乃至名校。這樣既輕松又有效果，最為劃算。
我沒有考究過(guò)試驗(yàn)此法的到底有幾人或其效果如何，因此其現(xiàn)實(shí)可行性姑且不論。這種觀點(diǎn)似乎建立在這樣一種假設(shè)之上，即我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的，除了作為名校大門的敲門磚外一無(wú)用處，因此聰明人應(yīng)該研究怎樣用最少的氣力和時(shí)間騙過(guò)考官的目光。對(duì)于這種假設(shè)，我不敢茍同。高中教育所傳授的，是最為基礎(chǔ)的科學(xué)常識(shí)和人文素養(yǎng)，它們的重要性將在大學(xué)乃至更遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中得以反復(fù)的體現(xiàn)。就自己大學(xué)半年的粗淺感受而言，在極限問(wèn)題中反復(fù)出現(xiàn)的放縮不等式的技巧，在高等代數(shù)證明中屢顯神威的數(shù)學(xué)歸納法，都在高中數(shù)學(xué)課上有所涉及。
高中三年，我們正處于人生的黃金時(shí)期，精力充沛，思維敏銳。高中是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)段，而不僅僅是對(duì)一場(chǎng)考試的準(zhǔn)備。因此，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待每一門課和每一個(gè)課題，無(wú)論它是否是考試重點(diǎn)。一些極為重要的概念很可能因種種原因并非考試的重點(diǎn)。上高代課講到映射時(shí)，老師屢屢感慨因高考時(shí)此項(xiàng)內(nèi)容很少涉及，導(dǎo)致急功近利的學(xué)生不肯多下功夫深入理解，后患無(wú)窮。
不要太在意分?jǐn)?shù)。
記得曾讀過(guò)一篇談對(duì)待工作與報(bào)酬的態(tài)度的文章。作者將人劃為兩類：對(duì)于第一類，工作第一，報(bào)酬第二；對(duì)于第二類則恰好相反。作者說(shuō)，這是區(qū)別一個(gè)人的根本差別，而一個(gè)有知識(shí)或有膽識(shí)的人實(shí)在不可能把金錢作為他孜孜以求的主要目標(biāo)。我想，套用他的分法，學(xué)生們同樣面臨追求高分和汲取知識(shí)孰輕孰重的權(quán)衡和選擇。并非兩者一定有矛盾，正如一個(gè)人完全有可能既熱愛自己的工作又享受豐厚的報(bào)酬。然而對(duì)此問(wèn)題我們?nèi)孕栌幸粋�(gè)明確的態(tài)度，因?yàn)槲覀儠r(shí)不時(shí)需要在細(xì)小的問(wèn)題上做出選擇。
分?jǐn)?shù)當(dāng)然很重要。雖然當(dāng)下不少高校正開始嘗試不拘一格選拔人才，然而對(duì)于大多數(shù)高中生，決定他們四年大學(xué)生涯將在哪里度過(guò)的仍只是一次考試的分?jǐn)?shù)。在印象中，高中每一次小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)都被不少人熱切地關(guān)注；不少人為提高一分兩分，而抱著能在考試中碰到原題的僥幸心理整本整本地做各類模擬卷；不少人為全力應(yīng)付考試而放棄了堅(jiān)持多年的興趣愛好；不少人為迎合改卷老師的胃口而放棄自己的思考和風(fēng)格，或聽?wèi){自己的思維被參考書的標(biāo)準(zhǔn)答案同化。讓我極其慚愧和后悔的是這不少人中常常包括我自己。當(dāng)時(shí)極流行的思潮認(rèn)為，進(jìn)入不同的大學(xué)就好像進(jìn)入了不同的煅軋工廠，決定著你最終會(huì)成為怎樣的人。于是也就有了決定命運(yùn)的關(guān)鍵的一兩分之說(shuō)，等等。
以自己在北大半年來(lái)的感受，當(dāng)時(shí)未免將學(xué)校的作用過(guò)分夸大了。一所好的高校至多能提供一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的任務(wù)則全在你自己。北大有很好的老師，但只靠聽課是難以學(xué)好的。老師們并不找上門來(lái)給你輔導(dǎo)，只有善于思考和提問(wèn)的同學(xué)才有更多與老師交流向老師學(xué)習(xí)，提高自己的機(jī)會(huì)。北大有豐富多彩的講座，但如果你沒有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和高的學(xué)習(xí)效率，你只會(huì)被沉重的課業(yè)壓得疲憊不堪，在應(yīng)付作業(yè)和考試中疲于奔命，根本就沒有時(shí)間開闊視野。總的說(shuō)來(lái)，名校為一個(gè)人的成長(zhǎng)與成才提供了最為優(yōu)越的條件，然而只有那些有智慧，有膽識(shí)，有思想，有個(gè)性的學(xué)生才能充分利用它。不要以為為了達(dá)到名校的勝利彼岸，我們可以從生命之舟上暫且扔出獨(dú)立的思想，鮮明的個(gè)性和廣泛的興趣，上岸之后再將它們從水里撈起來(lái)；你可能會(huì)失望地發(fā)現(xiàn)，有些東西在海水的作用下早已起了微妙的變化，有些感覺則一去不返了。
因此，分?jǐn)?shù)固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨(dú)立，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考，提問(wèn)和探討的時(shí)間；不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。順便說(shuō)說(shuō)，一味追求高分的人往往得不到高分。在大一的上半學(xué)期，有幸結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。他們中有酷愛數(shù)學(xué)的，課間不是捧著本談拓?fù)涞挠⑽慕滩模褪悄梅酃P在黑板上畫著非歐模型；也有興趣廣泛發(fā)展全面的，斜對(duì)面寢室的省狀元就除排球外無(wú)球不打，國(guó)際大事無(wú)不關(guān)心，攝影技術(shù)叫人嘆為觀止，文藝匯演上的一曲獨(dú)唱贏得滿堂喝彩。我不知道他們是怎樣提高自己高考或是競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)的，但我知道在北大的半年里獨(dú)獨(dú)沒有遇到成天捧著模擬卷琢磨老師會(huì)出怎樣的考題的學(xué)生。
三年的時(shí)光是生命中極為厚重的一部分，好好珍惜，認(rèn)真思考一下怎樣利用它豐富和完善自我，不要將它浪費(fèi)在無(wú)謂的斤斤計(jì)較上。
不要放棄思考。
高中時(shí)代是人的一生中最為敏感和熱情的時(shí)期。對(duì)社會(huì)公正的關(guān)注，對(duì)哲學(xué)話題的思考，對(duì)彼岸關(guān)懷的向往是青少年的本能，甚至是某種心理需要。不要讓對(duì)考試和排名的擔(dān)心擠占了你心靈中本該劃給思考的空間。前幾天讀過(guò)一篇文章，感觸頗深。作者說(shuō)，十幾歲的生命不是賜給我們?nèi)槲磥?lái)的賦稅優(yōu)惠和抵押支付而煩惱的，“事實(shí)上，根據(jù)發(fā)展生理學(xué)的要求，這段時(shí)間應(yīng)該花在浪漫的幻想，形而上的追問(wèn)，對(duì)全世界和平與公正的辯論上。當(dāng)然，對(duì)這些重大主題過(guò)于關(guān)注，我們可能會(huì)失去一些在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展自己的生活技能和策略的機(jī)會(huì)。但是那些從不做夢(mèng)的人將失去更多——他們會(huì)失去才智、感受力、想象力，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，會(huì)失去他們不朽的靈魂。”說(shuō)得極為中肯。
最后的，也是最為重要的，不要將高中哪怕高三生活看成煉獄。生活的本色并非刺激與浪漫，只是平淡的辛勞與收獲。我們所應(yīng)該做的，只是從平淡的生活中體驗(yàn)樂趣：從開滿道旁的野花和灑遍臺(tái)階的陽(yáng)光體會(huì)自然之美，從師長(zhǎng)和同學(xué)細(xì)心的關(guān)愛中體會(huì)人間之情，從課本上行云流水般的文字和簡(jiǎn)潔規(guī)整的公式中體會(huì)智慧之玄妙。高中生活將會(huì)成為你記憶中極為燦爛和溫馨的一頁(yè)，請(qǐng)好好珍惜并享受它。
正能量高三勵(lì)志文章6
我的高考奇跡
我的高考算是一個(gè)“奇跡”。我是海淀區(qū)2010年高三理科生，“一模”考試成績(jī)421分，按分?jǐn)?shù)線只能讀“三本”；“二模”407分，按分?jǐn)?shù)線只能讀高職；6月高考后，成績(jī)上升到496分，超過(guò)了一本線，被西南政法大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)錄取。
有同學(xué)好奇：“你怎么做到超水平發(fā)揮的？”其實(shí)，這既是偶然，也是必然。我的朋友中，超水平發(fā)揮的也有一些。我們的共同特點(diǎn)就是考前擁有良好的狀態(tài)。
“模考”成績(jī)差師長(zhǎng)不言棄
我的兩次“模考”成績(jī)都一塌糊涂，且一次不如一次。父母嘴里沒說(shuō)什么，但我知道他們很無(wú)奈。當(dāng)時(shí)，父親幫我搜索的信息主要是一些“三本”和專科院校。看到班里考得好的同學(xué)歡喜的樣子，我心里很不是滋味。
一天中午，班主任把我叫到樓道里，問(wèn)我想上哪所大學(xué)。我說(shuō)不知道。班主任說(shuō)：“距離高考還有不到兩個(gè)月時(shí)間，沖上去絕對(duì)沒問(wèn)題。”按說(shuō)，這對(duì)我是一個(gè)很及時(shí)的鼓勵(lì)，但那時(shí)我受“一模”打擊太大，并沒領(lǐng)會(huì)老師的期待。直到“二模”來(lái)臨，我依舊整天迷迷糊糊。這導(dǎo)致“二模”成績(jī)比“一模”還差。
我清晰記得，“二模”后，由于成績(jī)太不理想，爸媽只說(shuō)了一句，“有個(gè)學(xué)上就行了。”這時(shí)距高考還有一個(gè)月。媽媽對(duì)我說(shuō)：“生活是你自己的，你以后干什么我們不管，但你要想清楚，以后聚會(huì)時(shí)，你準(zhǔn)備以什么面目見大家？”爸爸顯得深沉些。一天，上學(xué)路上，他說(shuō)了那句我至今記憶猶新的話：“條條大路通羅馬，高考不是人生的終點(diǎn)。你以后的日子會(huì)很精彩，但為了更加精彩，你要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。”
他們用各自的方式激勵(lì)了我，讓我頓悟：“為什么別人能上更好的大學(xué)，我就不行？我一定要加倍努力。”從此，我真正進(jìn)入狀態(tài)，像充足了電的機(jī)器，每天鉚足了勁兒學(xué)習(xí)。我對(duì)自己說(shuō)，如果連一個(gè)月都堅(jiān)持不下來(lái)，那以后還成什么大業(yè)？所以，堅(jiān)定信念是最關(guān)鍵的.。我們要堅(jiān)信，不到最后一刻，什么都可能發(fā)生，什么奇跡都可能出現(xiàn)。這需要同學(xué)們?cè)诳记翱嚲o弦，堅(jiān)持到底不松懈，不能拿就要高考了作松勁兒的借口。
剖析薄弱點(diǎn)分分都計(jì)較
現(xiàn)在想來(lái)，認(rèn)清、剖析弱點(diǎn)并重點(diǎn)突破是讓我非常受益的一個(gè)方法。
分析“一模”和“二模”試卷后，發(fā)現(xiàn)理科綜合是我“命門”所在。它的總分為300分，而我當(dāng)時(shí)的成績(jī)只有150—160分，原因是選擇題錯(cuò)得太多，一次能錯(cuò)9道。一題6分，我在選擇題上就比別人少了54分。那時(shí)老師總有一句話“一分一個(gè)操場(chǎng)的人”，我就想，這些分?jǐn)?shù)能讓我落在54個(gè)操場(chǎng)的人之后了。
我決定對(duì)理綜重點(diǎn)突破。在那一個(gè)月里，我把有關(guān)“一模”和“二模”的試卷翻出來(lái)，每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年高考題，沒做其他省市的題，因?yàn)轭}型和出題思路不一樣。不管對(duì)了還是錯(cuò)了，我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的，我就寫出其他三項(xiàng)的錯(cuò)因。我發(fā)現(xiàn)，選擇題注重細(xì)節(jié)，有時(shí)多一個(gè)字，答案就會(huì)有變化。一星期后，我的選擇錯(cuò)題降到了5道，這對(duì)自己是個(gè)很大的鼓勵(lì)。最終高考時(shí)，我的理綜分?jǐn)?shù)達(dá)到了從未有過(guò)的217分，比“模考”提高了60分。
我的經(jīng)驗(yàn)是抓住每道有把握的題，不丟每一分，分分都計(jì)較。
考試狀態(tài)好百戰(zhàn)才不殆
高考不僅考查基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力，也考查耐性和心理素質(zhì)。我認(rèn)為，從現(xiàn)在到考試結(jié)束期間的良好狀態(tài)非常關(guān)鍵。我把它歸為兩點(diǎn)：
其一，考試狀態(tài)是一種做題的手感，比如選擇題有選擇題的做題技巧，大題有大題的做題技巧。這些老師已傳授給了我們。同學(xué)們可以想一想，自己是否已經(jīng)掌握，還要了解自己常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。我有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)（類）題總做錯(cuò)，做三遍，錯(cuò)三遍。那么接下來(lái)我就會(huì)對(duì)它格外關(guān)注。
其二，考試狀態(tài)也是種心理狀態(tài)。我在考試前沒考慮過(guò)能不能考上。既然志愿報(bào)完了，想也沒用。我關(guān)心的是，對(duì)有把握的題要做對(duì)。有些不會(huì)的題，任你怎么絞盡腦汁也不會(huì)。所以，大家不要把時(shí)間浪費(fèi)在這些題上，多檢查做過(guò)的題、會(huì)做的題。我們平常都有體會(huì)——這道題我馬虎了，那道題我能對(duì)，但就是答錯(cuò)了。高考也同樣。
如果你總是出現(xiàn)這種情況，就說(shuō)明你內(nèi)心不夠平靜，可能比較浮躁、著急。其實(shí)大可不必。雖然綜合科目時(shí)間較緊，但做對(duì)有把握的題的時(shí)間還是夠用的。我們要爭(zhēng)取做一題對(duì)一題，在考場(chǎng)上想做完所有題再回頭檢查幾乎不可能。慌亂，是考場(chǎng)大忌，時(shí)間再怎么不夠，也不能慌張。記得考英語(yǔ)時(shí)，坐我旁邊的兩位同學(xué)最后一篇小作文沒時(shí)間寫了，但成績(jī)也不錯(cuò)。既然已成事實(shí)，再想還有什么用？我們只要關(guān)注卷子上的題就好了，其他什么都不要想。這才是積極的心態(tài)。
說(shuō)實(shí)話，我在高考前一天還在看電視，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都鼓勵(lì)我要放松心態(tài)。但自己雖然表面上在看電視，心里還是在思考：語(yǔ)文作文可能要寫議論文，論點(diǎn)和論據(jù)要清晰；數(shù)學(xué)的有些公式要再背一遍，比如三角函數(shù)的公式；理綜的物理要好好分析物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程；化學(xué)常考的方程式要會(huì)寫；生物還有些名詞記得不牢；英語(yǔ)的完形填空的弱項(xiàng)，要先通讀一遍全文，然后再做題……
現(xiàn)在，“二模”還沒開始，高考還有40多天。成績(jī)不理想的同學(xué)，請(qǐng)不要?dú)怵H，請(qǐng)記住：不到最后一刻，勝負(fù)難分；不與他人比較，只與自己比較；知足常樂，將每次進(jìn)步都化為前進(jìn)的動(dòng)力。
只要努力，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。
正能量高三勵(lì)志文章7
從小學(xué)開始，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直居中，要是偶爾考前了幾個(gè)名次，父母就樂開了。不管怎樣，父母還是望子成龍，想他將來(lái)能考上清華、北大等高等學(xué)府。
他也知道，憑眼前的成績(jī)，是無(wú)論如何也上不了清華、北大的。母親說(shuō)：“但這不影響你將來(lái)上清華、北大。就如掛在樹上的蘋果，如果夠不著，可以跳起來(lái)摘。”
聽了母親的話，他眼前一亮：跳，真的是一種很好的辦法!從此，他的學(xué)習(xí)變得用功起來(lái)。但不管他怎樣努力，前幾名總是與他無(wú)緣，很多時(shí)候，他老在懷疑：跳起來(lái)，真的能摘到自己想要的蘋果嗎?
跳還是有結(jié)果的，總比不跳好。三年苦讀，他還是以高出大連開發(fā)區(qū)一中錄取分?jǐn)?shù)線十幾分的成績(jī)，被一中錄取。開發(fā)區(qū)一中是培養(yǎng)清華、北大生的搖籃。跳起來(lái)摘蘋果，他好像看到蘋果就在眼前——離指尖不遠(yuǎn)的地方，只要再努一把力，就可以將蘋果摘下。他相信了跳的力量，變得比以前更努力了。但期中考試，成績(jī)排名中，他的位置發(fā)生了改變——不是居中，而是被拖到了后面。
學(xué)習(xí)成績(jī)拼不過(guò)別人，但開發(fā)區(qū)一中并不是個(gè)只培養(yǎng)學(xué)生讀死書的地方。根據(jù)他入學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)，老師認(rèn)為他的籃球打得好，愿將他培養(yǎng)為開發(fā)區(qū)一中的籃球特長(zhǎng)生。
愛好籃球的他，從未接受過(guò)正規(guī)的籃球訓(xùn)練，根本無(wú)法適應(yīng)高強(qiáng)度的專業(yè)訓(xùn)練。和那些接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的籃球隊(duì)員相比，他的成績(jī)平平，頂多占個(gè)中游。他練得很刻苦，汗水卻無(wú)法換來(lái)可喜的成績(jī)，以至于文化課成績(jī)也耽誤了。
高一下學(xué)期，在一次高強(qiáng)度訓(xùn)練中，他的膝蓋受了傷。躺在醫(yī)院里，他淚眼婆娑地對(duì)前來(lái)看望他的班主任說(shuō)：“膝蓋受了傷，我還能參加訓(xùn)練嗎?”老師建議說(shuō)：“腿受了傷，最好改練舞蹈，舞蹈特長(zhǎng)生照樣有出息!”他搖搖頭，現(xiàn)在叫他放棄練了半年的鐘愛的籃球，說(shuō)什么也不能接受。“看得出，你一直在努力，是一個(gè)跳著摘蘋果的孩子!但為什么進(jìn)步很小呢?很可能是沒有找到自己的'真正特長(zhǎng)。一中的舞蹈隊(duì)是男隊(duì)，跳的舞蹈也是具有陽(yáng)剛美的舞蹈，所以你可以嘗試一下。”
從沒接觸過(guò)舞蹈的他，幾堂課后，竟然喜歡上了這門優(yōu)美的藝術(shù)。然而，對(duì)于一個(gè)沒有任何舞蹈功底的17歲男孩來(lái)說(shuō)，想要在兩年的時(shí)間里，有所成績(jī)，這又是何等的不易!筋骨比較硬，壓腿壓肩時(shí)就特別的疼。他閉著眼睛，忍著痛，叫同學(xué)們狠心地往下壓，有時(shí)候，大腿后筋兩側(cè)練出了瘀血。
冬練三九，夏練三伏。一年中最熱的時(shí)候，大多數(shù)人躲在空調(diào)房?jī)?nèi)不出來(lái)，舞蹈教室雖然已經(jīng)門窗大開，但大家在練習(xí)了一個(gè)多小時(shí)后，墻上的鏡子全都布滿了蒸汽。但他沒叫一聲苦，咬著牙堅(jiān)持下去，并每天擠出時(shí)間比同學(xué)們多練習(xí)幾個(gè)小時(shí)的舞蹈。功夫不負(fù)苦心人，一段時(shí)間的練習(xí)后，由于他的訓(xùn)練成績(jī)突出，被選為一中舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。
2012年8月，開發(fā)區(qū)一中舞蹈隊(duì)受邀赴奧地利維也納金色大廳表演，并榮獲金獎(jiǎng)。作為隊(duì)長(zhǎng)的他，看到了未來(lái)的希望。但他并不滿足于眼前的成績(jī)，要不停地跳，一定要跳起來(lái)，摘到理想中的蘋果——跳入清華。
又是一個(gè)寒冬的苦練，2012年年底，他參加了清華大學(xué)全國(guó)自主招生的特長(zhǎng)考試。經(jīng)過(guò)激烈角逐，在近200人的舞蹈類男考生中名列第一，清華大學(xué)給他開出了令人艷羨不已的升學(xué)條件——只要他的高考成績(jī)夠遼寧省一本線成績(jī)，就可以進(jìn)入清華。
跳起來(lái)，蘋果已觸手可及了。但那落下的文化課，對(duì)于特長(zhǎng)生的他，又是一道難題。此時(shí)距離高考只有4個(gè)月的時(shí)間，一中的老師根據(jù)他的學(xué)習(xí)情況，制訂了方案。對(duì)此，他十分有信心，除了加倍努力外，更懂得珍惜——不愿讓抓在手上的蘋果溜掉，他要把它摘下來(lái)。
7月19日，他以556分的成績(jī)超過(guò)了遼寧省一本分?jǐn)?shù)線的成績(jī)，順利地被清華大學(xué)人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班錄取。他叫沙思廷，一個(gè)跳進(jìn)清華大學(xué)的男孩。
“只要不停地跳，才有機(jī)會(huì)跳進(jìn)清華門。”站在清華門前，沙思廷自豪地說(shuō)，“我從未自卑過(guò)，只要不停地跳，并抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，清華門也會(huì)為我這類特長(zhǎng)生敞開!”
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