高三學生勵志文章
高三學生勵志文章1
邁入高三，我們即將開始新的征程。
跨過高考，我們勢必擁有新的明天。
在高三這條接近終點的跑道上，我們渴望將漂亮的身影留給別人，但你我都應該明白，成功來之不易，我們需要動力，更需要努力。失敗，是任何人都不愿面對的結果。興許有人將失敗當做教訓，但是，對我們來說， 這個教訓的代價太大了。 這個世界從不會給一個傷心的失敗者頒發(fā)獎牌。但我們要明白，這場比賽的`結果的決定者不是別人，而是我們自己。我們主宰著我們的命運！
現(xiàn)在，高三悄無聲息地挨近了，我既興奮又恐慌。興奮的是，十二載的求學生涯即將呈現(xiàn)曙光， 我期盼著走出小乾坤的羈絆， 奔向大世界的懷抱； 恐慌的是，十二載的艱辛萬一付諸流水，我該如何面對？高考本身就是殘酷的，但是，我們不能埋怨高考的殘酷，因為惟獨通過這樣的形式，我們才干磨礪出鐵普通堅忍不拔的意志，才干在以后的道路上暢行無阻。
高考的腳步聲離我們越來越近了， 我們距夢想的天堂也越來越近。 感謝高考，搭建了實現(xiàn)我們夢想的橋梁； 感謝高考， 賦予了我們翱翔高空的翅膀； 感謝高考，讓我們學會了人生中的執(zhí)著……
我堅信，即便高考是座獨木橋，我們憑借自己的努力，也一定能走在前排；我堅信，只要付出，就有收獲，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果；我堅信，皇天不負有心人，必勝的信念定能讓我們贏患上這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。成敗在此一舉，相信你我都已滿懷信心；在這緊要的關頭，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高！
那末，就讓我們咬緊牙關，抖擻精神，邁出雄健的步伐，擺動有力的雙臂，奔跑在那接近終點的跑道上，將漂亮的身影留給他人吧！來吧，成功屬于愛拼搏的我們！
高三學生勵志文章2
青春， 是一個尋夢的過程。 我們十幾歲的生命中， 總是充滿五彩斑斕的夢境，沿著各種對未來的憧憬指向遠方，給我們指明前進的道路。這些夢境就宛然暗夜
中的燈火，即便不能帶來足夠的璀璨和溫暖，但已足以帶給我們無限的希翼。
有時候，心中能始終存有一線希翼，便很珍貴。
因為在青春這條明麗而又略帶迷茫的道路上，總少不了雨打風吹，總繞無非各種彎路和挫折，總是難以避免失敗和疼痛的侵襲。我們往往容易在這樣的時刻拋卻了對困苦的忍耐，拋卻了對遠方的追逐，也最終拋卻了僅剩的希翼。
這個時候，我們就很需要對夢想的堅持。我們的'內心深處需要始終留下這樣一份空間，來永久存放我們的夢想。無論風有多狂，雨有多大，我們都需要堅定地仰望那一片夢想的天空，相信它一如既往的湛藍，相信風雨之后，那里會浮現(xiàn)絢麗的彩虹，來慰藉我們曾經的傷痕累累，來慰藉那些堅毅的永不破滅的夢。
然而，雖然不少人也明白，風雨過后會有漂亮的彩虹，但是他們往往容易在大雨中迷失方向，在艱難的重壓下開始一蹶不振，在失敗面前選擇了止步不前。
這樣下去，他們就永遠喪失了欣賞彩虹的漂亮的機會，也就等于選擇了與成功的一次次失之交臂。這樣的結局，無疑令人痛惜。究其原因，不在于他們缺乏戰(zhàn)勝艱難的能力，而是他們缺少一種持久的堅持。這種堅持是對夢想的堅持，也是對自己的堅持。夢想在遠方，始終指引著你，自信存在于內心，始終激勵著你，只要你向來堅持，我不相信，你會向來在這個世界上看不到彩虹的美。成功，往往在于你再多堅持一點點。也許是一年，也許只是一秒鐘，你的生命便能患上到升華，你的命運便能產生質變。
如果說夢想是一片純凈湛藍的天空，那末堅持便是指向這片天空的利箭。要想抵達夢想，就需要利箭的不懈向前。逼近一點點，再逼近一點點。我相信，只要你堅持到底，你最終看到的，不僅是彩虹的漂亮，更是一種生命的奇跡。
高三學生勵志文章3
過來人都說高三像一場看不見硝煙的戰(zhàn)爭，一開始就不容放過任何一個盲點和錯誤。自然，對待需要厚積薄發(fā)的文科，養(yǎng)成良好的習慣，不急不躁，一如既往堅持到底，實在必要而重要，盡管這仗數(shù)年前就已經開始。
對于靈便多變潛伏不斷的理科，集中火力準確高效地打幾場殲滅戰(zhàn)必不可少。
同時不要忘記，在知識的海洋里，萃取菁華，為我所用；鳥飛魚躍，任我遨游。構建起理綜的知識網(wǎng)絡，訓練出文綜的機敏頭腦，始終將高三的腳步穩(wěn)穩(wěn)推進，希翼向心中的大學無限靠攏，揚帆遠航，實現(xiàn)理想。
其實，高三就是一場拼搏，是一場奮斗，是一回脫胎換骨的成長，是一個美麗憂傷的`夢想。惟獨經歷了，你才會懂患上。
當青春的藤蔓纏繞進高三的天空，當歲月的年輪雕刻下高三的印記，當奮進的號角再一次嘹喨響起，便注定那場懸梁刺股的磨煉從此開始。高三，請你以扎實的知識作基地，憑過硬的實力做后盾，借靈便的能力沖鋒陷陣，打一場漂亮的攻堅戰(zhàn)。高三，如果你希翼成功，那就“以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希翼為哨兵”。因為沒有恒心，便會半途而廢；沒有經驗，總是頭破血流；缺少謹慎，便會走進誤區(qū)；失去希翼，就會失去前進的動力。成功的路上，不可能一帆風順，惟獨具備愛迪生所列舉的品質，才干摘到最后勝利的果實。
人生路上的甜苦和喜憂將集中在這里上演。哪怕高三蜿蜒顛沛沒有趣味，哪怕從此重復枯燥傷神流淚，心中也要堅信陽光總在風雨后，風雨過后有彩虹。
只要你奮斗，只要在尋覓，即使不幸失敗，那也是一種收獲，也是人生所需要的。高三不負有心人，無論是歡樂，是痛苦還是憂傷，高三都會如實地記下那些曾經歷盡艱辛尋覓夢想的足跡，回饋那些因奮斗而歷經魔難的心靈。前進吧，等待吧，希冀吧，高三的腳步！
做高三的學子，真實、自信、平靜、堅毅。高三的我們始終堅信：有生命就有希翼，有尋覓就有未來！
高三學生勵志文章4
寒假將至，個別學校要補一點課，多數(shù)學校把時間留給了考生，對于高三學生來講，寒假是高考前最為寶貴的“自主時間”，如何充分利用好這一“自主時間”對于提升高三復習質量有著十分重要的意義。歷年的畢業(yè)生在寒假的“自主時間”利用上有很大差異，實踐證明凡是“自主時間”利用好的，第二學期的沖刺復習后勁就足，信心也就越來越足，如何利用好寒假“自主時間”給同學們幾點建議。
一、抓弱科、弱項，變弱為強
歷年的考生、考生家長中有一種現(xiàn)象值得引起考生關注，相當一部分考生在高考六科知識、能力水平上有強有弱，一些考生跟我說數(shù)學差，但外語強，“我外語多得點分就可以把數(shù)學的分補回來了”，還說是以強補弱的復習策略。更有些考生跟我說：“我地理學科差一些，但我所選的專業(yè)是外語，外語成績一定要好，地理差一點沒關系。”更讓我著急的是已經到了這般時候了，還有極個別考生說：“將來我學生物，我不喜歡物理，物理差一點沒關系。”
對于后兩類同學我要強調的是六科都是高考科目，分值都占一定比例，都是你考入理想大學、理想專業(yè)的敲門磚，即使將來你不學這個學科，但高考需要這個學科的.分數(shù)，更不能用喜歡不喜歡這種低級錯誤來為你的弱科找理由。
至于“以強補弱”的策略考慮則是完全錯誤的。先說“強科”，比如你外語是強科，可以考到120分到130分，外語滿分是150分，按照高考試卷易中難的比例，中低檔題占八成，也就是120分，剩下的30分應當說是難題和比較難的題，你的外語已經達到120分—130分這個高度，再往上提空間又小，難度又大，十分困難。
再說“弱科”，比如你數(shù)學是弱科，一般成績保持在80分—90分之間，按照高考試卷易中難的比例，也就是說弱科數(shù)學不但提高的空間大，而且試題相對容易。優(yōu)秀考生就優(yōu)秀在科科都強，一般考生有強有弱也屬正常，但絕對不能“以強補弱”。正確的策略是“強科更強，更上一層樓；弱科變強，也上一層樓。”只有這樣你的高考總分才能大幅度提高。
提高弱科的辦法有許多，時間上要多安排一點；少做、不做弱科的難題，主抓中低檔試題；多看書，在基礎知識落實上再下一點功夫；參加一些課外的單科補習還是十分有益的，當然要選擇好學校，選擇好老師。
二、查缺補漏，把基礎進一步夯實
各地區(qū)各學校的第一學期復習，第一輪復習一般把重點放在基礎知識、基本技能上，期中考試、期末考試一般是六個學科六張試卷。到了第二學期一開學，各地區(qū)、學校首先要做的是文理綜合練習，也就是將理化生、史地政三科內容放在一張試卷里進行綜合練習，一般要練二到三次，緊接著一模就開始了，然后是二模、三模。寒假正是兩個學期的銜接時間段，而且是考生最寶貴的“自主時間”。我的建議是“自主時間”多安排一些基礎知識的復習，當然重視基礎知識的復習要貫徹到高考復習的始終，但寒假的“自主時間”是最集中、最寶貴的時間，一定要抓住、抓牢。理由很簡單，基礎知識是分析問題、解決問題的工具、依據(jù)，只有基礎夯實了，能力提升才有了保障。
抓基礎一要看書，許多考生不重視這個環(huán)節(jié)，教材是高考命題的依托，也是高考復習的依托，一定要老老實實、踏踏實實地把教科書認真讀一讀，把基礎知識認真落實；抓基礎二要把課本上的題認真做好，有些高考試題就是課本上的練習題的變形，而且課本上的練習題是最基本的，不但要會做而且要熟練；抓基礎三要認真分析期中、期末兩套試卷，跟著老師分析試卷是必須的，自我分析也是必須的，成功經驗、失敗教訓、得分原因、失分原因、解題思路、解題切口等等一定要清清楚楚。
寒假要過年，要適當休息，但“拳不離手，曲不離口”，功課一天也不能放，英語單詞要天天背，語文默寫要天天練，要有一個復習計劃，有張有弛地渡過一個有意義、有收獲的寒假。
高三學生勵志文章5
離一模考試，還有十多天的時間，高三的學生，都似乎進入了一個臨戰(zhàn)的狀態(tài)，看著學生們的身影，很想描述高三學生當前的狀態(tài)，于是寫下了這個題目：高三學生的樣子。盡管不同的學校，有著不同的高三學生群體形象；同一學校高三不同的班級，學生的群體形象也不盡相同；同一個班級，不同的學生，高三的樣子也略有不同。但這些，都絲毫不能掩蓋高三學生樣子中一些普遍的、共性的東西。
高三的學生，我們不妨觀察觀察自己以及朝夕相處的戰(zhàn)友，用素描的方式描繪當下高三學生的狀態(tài)；高三的家長，我們也可以悄悄地觀察我們的孩子，飲食起居、情緒變化、成績波動等，在我們的頭腦中刻畫一個高三孩子的臨戰(zhàn)狀態(tài)；高三的教師，我們當然要觀察研究高三的學生，課堂中的表現(xiàn)、作業(yè)完成的質量、心理變化和情緒反應、精神面貌，用我們手中的筆做一個簡單的素描。也許，還有很多的東西難以描述，真正可以描述的只是冰山的一角。
高三學生正在完成一種人生蛻變，慢慢地長大和成熟起來，記錄蛻變的過程是我的責任。這樣一種記錄，對高三學生若干年之后，也許他不一定能回憶到，但他畢竟經歷過，可以作為追憶的索引。對將要走向高三的學生而言，這樣的記錄，或許對他們如何面對的高三生活，更有價值。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中，變得更加現(xiàn)實，執(zhí)著于如何過好當下的每一天，使得每一天都那么充實和豐富。并不是說，偉大理想不重要，重要的是將這個偉大理想悄悄地收藏，不留痕跡將這個理想顯現(xiàn)為今天的行為中。因為，未來有著太多的不確定性或可能性，這樣一種可能，或許只會擾亂我們的心緒，讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁和不安。在每天的清晨，我們對著鏡子的我們，笑一笑，讓我們更好地接納自己，認同自己，生活在有期待的每一天！
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生的日常生活不再是豐富多彩，而是變得更加簡單和純粹，學校家庭兩點一線、復習作業(yè)考試三位一體，始終埋頭于書山題海中，似乎外界任何一點動靜都不會引起他的興趣，學校的活動也懶得參加，家長的追問也懶得理會，更加沉默和寡言，但是一進入教室，就精神抖擻，一看到題目，兩眼就發(fā)光，一見到分數(shù)，情緒就高漲，似乎進入了一種忘我的境界。事實上，簡單和純粹的`背后，讓我們更加專注于我們的目標。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生的身份發(fā)生了變化，由學生身份變成了考生身份；同時，在高三的復習中，變得更加功利，一切以怎樣提高分數(shù)為學習目的，開始對分數(shù)斤斤計較，自己的情緒隨著分數(shù)的變化而變化，考慮問題都始終以得分、多得分、得全分為出發(fā)點和歸宿點，慢慢的這些學生的分數(shù)提高很快，漲幅很大，走在了班級或年級的前面，學生們開始刮目相看。追求分數(shù)，本身并沒有錯，因為，分數(shù)就是硬道理。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生的生活不再是懶慢散亂，而是有一種很強的節(jié)奏感，學習的事情安排得井井有條，分數(shù)的提高講究得扎扎實實，時間的管理一步一個腳印，名言網(wǎng) 能夠快速地進入狀態(tài)，處處洋溢著青春的朝氣與激情，在學習的每一個時間段里都講究著效率，就連上廁所都要小跑步，慢慢地發(fā)現(xiàn)，這些學生身上發(fā)生了一種可喜的變化，一種精神狀態(tài)的改變，這樣一種改變對學生的影響卻是深遠的。事實上，積極的、忙碌的、高效的高三生活，應該值得提倡。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生不再追求完美，不再指望五門學科齊頭并進，不再希望一份試卷全部都能做完，但是有這樣一種期待，就是在有限和可能的范圍內，盡自己最大的努力做得充分一些，少留一些遺憾。換句話說，舍去一些東西，才能得到我們想要得到的全部或多數(shù)。于是，這樣學生卻能牢牢地掌握好自己的命運，在自己有限的智商和情商的范圍內，卻將自己的成績提高做到了極致。這樣的高三生活，是清醒的、明智的，是富有成效的。2012經典語錄
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生不再保持以往的矜持，不再對自己的問題沉默是金，臉皮的厚度，在高三這一年隨著時間的推移，逐步在提高。于是，看到一下課后，學生們迅速圍到老師面前，深怕由于自己的動作慢一拍，被別的同學搶了先，盡管教師上完課后很是疲勞，但仍然面帶微笑，很有耐心地為學生講解他們提出的問題或困惑。其實，一個人的自尊，與臉皮的厚度，并沒有一定的因果關系。尊嚴，這個東西，一定要靠實力說話。高三學生的尊嚴，在哪里？在自己的期待里！高三學生的尊嚴，在哪里？在自己的拼搏里！高三學生的尊嚴，在哪里？在自己的高考里！
高三學生勵志文章6
有一種苦澀的甜美叫高三，使我們憧憬而心悸。失落卻志存高遠，這就是高三。
十余載寒窗后，我們步入高三的征程。回首過去，漫漫長路蜿蜒而又艱辛，無盡的苦痛與歡躍讓我們回味無窮；展望未來道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動我們奮斗的心弦，讓我們心潮澎湃。
時間如白駒過隙普通一恍而過， 我來不及遲疑就已經踏上了高三一年的征程。
高三——一個令人憧憬但由心生畏懼之情的時代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學校園的那一份歡躍與激動的心情，但我也會時常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過逃離這恐怖的高三，但事實是我必須懸著勇敢去面對，獨自一人去面對那枯燥乏味的高三所帶來的種種挑戰(zhàn)。孤身一身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我擺布的惟有與自己同樣孤單的影子。興許這一切都會顯患上那樣的單調，糊口也失去了色采。但是，如果沒有高三這種糊口的陪襯，人生將會相形見拙。人生不如意之事十有八 九，當今社會更是魚龍混雜， 我想興許高三就是我們正式跨入社會之前的預演吧！人生惟獨在經歷過高三這段日子的洗禮之后才會變患上不 平庸。
我無法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對高三，面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。我可以選擇碌碌無為地度過高三，但這平庸的糊口不是我所追求的`。我可以選擇消極頹廢地去面對高三， 但多年以后再回首往事， 我會為我當初的態(tài)度而感到羞愧。人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，我們不應讓青春留下遺憾。火熱的青春應該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無情地向前碾去，任何東西都無法阻撓他那前進的腳步。時間能夠改變一切，它能夠化腐朽為奇妙，使滄海變?yōu)樯Ｌ铮谇啻旱南炊Y下，我已不是初中時不諳世事的頑童，也不是高一時稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩(wěn)，少了一份幼稚，多了一份成熟。我們的肩膀之上多了一份責任， 我們也應該為自己的人生負責， 高三是人生的考驗，是對自我的一種挑戰(zhàn)，我們應該用信心去戰(zhàn)勝艱難，用決心去完成目標，讓奮斗成為青春的主旋律，讓前進成為青春的主題。惟獨這樣我們的人生才會完美，我們的青春才會無悔。用汗水去澆灌青春，用奮斗來滋養(yǎng)青春，讓青春之花開的更加明艷燦爛。
享受高三之苦澀，品位高三之香甜，成就高三之完美，在高三成就彩蝶破繭般甜美的夢。
高三學生勵志文章7
離“一模”考試，還有十多天的時間，高三的學生，都好像進入了一個臨戰(zhàn)的狀態(tài)，看著學生們的身影，很想描述高三學生當前的狀態(tài)，于是寫下了這個題目：高三學生的樣子。盡管不同的學校，有著不同的高三學生群體形象；統(tǒng)一學校高三不同的班級，學生的群體形象也不盡雷同；同一個班級，不同的學生，高三的樣子也略有不同。但這些，都絲絕不能掩飾高三學生樣子中一些廣泛的、共性的東西。
高三的學生，我們不妨察看視察本人以及朝夕相處的戰(zhàn)友，用素描的方法刻畫當下高三學生的狀況；高三的家長，咱們也可以靜靜地觀察我們的孩子，飲食起居、情緒變更、成就穩(wěn)定等，在我們的腦筋中描繪一個高三孩子的臨戰(zhàn)狀態(tài)；高三的'老師，我們當然要觀察研討高三的學生，課堂中的表示、功課實現(xiàn)的品質、心理變化跟情感反映、精力面孔，用我們手中的筆做一個簡略的素描。興許，還有良多的貨色難以描寫，真正能夠描述的只是“冰山的一角”。
高三學生正在完成一種人生蛻變，慢慢地長大和成熟起來，記載演變的進程是我的義務。這樣一種記錄，對高三學生若干年之后，也許他不一定能回想到，但他究竟閱歷過，可以作為追憶的索引。對將要走向高三的學生而言，這樣的記載，也許對他們如何面對的高三生活，更有價值。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生不再陷溺或沉醉于自己的偉大理想中，變得更加事實，執(zhí)著于如何過好當下的每一天，使得每一天都那么空虛和豐盛。并不是說，巨大理想不重要，主要的是將這個偉大幻想悄悄地珍藏，不留痕跡將這個理想浮現(xiàn)為今天的行動中。因為，將來有著太多的不斷定性或可能性，這樣一種可能，或者只會搗亂我們的心緒，讓我們變得更加焦急、緩和、焦躁和不安。在天天的凌晨，我們對著鏡子的我們，笑一笑，讓我們更好地接收自己，認同自己，生活在有期待的每一天！
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生的日常生活不再是豐碩多彩，而是變得更加簡單和純粹，學校家庭兩點一線、復習作業(yè)測驗三位一體，始終埋頭于書山題海中，仿佛外界任何一點動靜都不會引起他的興致，學校的運動也懶得加入，家長的追問也勤得理睬，更加沉默和寡言，但是一進入教室，就精力充沛，一看到標題，兩眼就發(fā)光，一見到分數(shù)，情緒就高漲，好像進入了一種無私的境界。事實上，簡單和純潔的背地，讓我們更加專一于我們的目的。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生的“身份”產生了變化，由“學生”身份變成了“考生”身份；同時，在高三的溫習中，變得更加“功利”，所有“以怎么提高分數(shù)為學習目標”，開始對分數(shù)瑣屑較量，自己的情緒跟著分數(shù)的變化而變化，斟酌問題都始終以“得分、多得分、得全分”為起點和歸宿點，緩緩的這些學生的分數(shù)進步很快，漲幅很大，走在了班級或年級的前面，學生們開端另眼相看。尋求分數(shù)，自身并不錯，由于，分數(shù)就是硬情理。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生的生活不再是懶慢狼藉，而是有一種很強的節(jié)奏感，學習的事件部署得語無倫次，分數(shù)的提高講求得扎扎實實，時間的治理一步一個足跡，（ ）可能疾速地進入狀態(tài)，處處彌漫著青春的生氣與豪情，在學習的每一個時間段里都講究著效力，就連上廁所都要小跑步，漸漸地發(fā)現(xiàn)，這些學生身上發(fā)生了一種可喜的變化，一種精神狀態(tài)的改變，這樣一種轉變對學生的影響卻是深遠的。事實上，踴躍的、繁忙的、高效的高三生活，應當值得倡導。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生不再追求完善，不再指望五門學科齊頭并進，不再盼望一份試卷全部都能做完，然而有這樣一種期待，就是在有限和可能的范疇內，盡自己最大的盡力做得充足一些，少留一些遺憾。換句話說，舍去一些東西，才干得到我們想要得到的全體或多數(shù)。于是，這樣學生卻能緊緊地控制好自己的運氣，在自己有限的智商和情商的規(guī)模內，卻將自己的成績提高做到了極致。這樣的高三生涯，是蘇醒的、理智的,名人故事，是富有功效的。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學生不再堅持以往的自持，不再對自己的問題緘默是金，臉皮的厚度，在高三這一年隨著時光的推移，逐漸在提高。于是，看到一下課后，學生們敏捷圍到老師眼前，深怕因為自己的動作慢一拍，被別的同窗搶了先，只管先生上完課后很是疲勞，但依然面帶微笑，很有耐煩地為學生講授他們提出的問題或迷惑。實在，一個人的自尊，與臉皮的厚度，并沒有必定的因果關聯(lián)。尊嚴，這個東西，一定要靠實力談話。高三學生的尊嚴，在哪里？在自己的等待里！高三學生的尊嚴，在哪里？在自己的拼搏里！高三學生的尊嚴，在哪里？在自己的高考里！
在我的觀察中，我發(fā)明，……
高三學生勵志文章8
正月十五剛過，肚子里的湯圓還沒有消化，學生們就又要開始被“填鴨”了。事實上，據(jù)本督學所知，普高的學生早在一個星期之前就已經返校了。
是啊，兩個月后就有選考、學考，六月份就是高考，現(xiàn)在的孩子事實上已經沒有了以往的寒、暑假，有的只是越來越多的各種考試以及隨之而來的各種巨大的心理沖擊。
眾所周知，嵊州中學、馬寅初中學和新昌中學是剡溪邊上的最高學府，能考進去的學生當然是佼佼者，但顯然在這里求學只是過程，只是跳板，那么，在這里讀書究竟是為了什么?這是一個必須誠實面對的問題!
錢督學的回答是：對于我們絕大多數(shù)學生來說，考上一所理想的甚至是一流的大學，就是你到嵊州中學、馬寅初中學和新昌中學讀書最主要的、甚至是唯一的目的。如果不是這樣的目標，還不如早點到藍翔技工學校，學得一技之長，開開挖掘機也可能開出一條人生的狀元路。
當然有人會說：成才的路千萬條，高考的路只是其中一條。這句條話對嗎?當然非常對，三百六十行，行行出狀元么。但是你反過來想一想，既然有那么多的狀元路，大家為什么還要擠上高考這條獨木橋呢?這是因為高考對老百姓來講是那條成本最低的狀元路!我想大家如果明白了這個道理，就不會再上那種讀書無用論的當了。
沒有人可以用偷襲的方式取得高考的勝利，高考拼的是身體、心理、學業(yè)水平以及一些運氣，是一場堅守十二年的陣地戰(zhàn)，你的對手不僅僅是試卷和其他考生，更是你自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能取得高考的勝利。那么我們究竟該如何上這些好不容易才考上的新中、馬中和嵊中，而不至于讓它們上了你呢?且聽錢督學今天專門來給你上一課!
第一要務：管住那顆驛動的心，絕對不要早戀!
歌德在《少年維特之煩惱》中寫道：青年男子誰個不善鐘情? 妙齡女人誰個不善懷春? 這是我們人性中的至潔至純;啊，可怎么從此中有慘痛飛進?
早戀好不好?不能說百分百不好，但好的概率實在太小，尤其是中學階段。男歡女愛，相互促進，共同進步，最后男的清華，女的北大，這個基本上就是童話故事。現(xiàn)實版的高中早戀是什么樣的呢?早戀被發(fā)現(xiàn)，老師叫來家長，家長惱羞成怒，棒打鴛鴦，但孩子們明分暗合，藕斷絲連，匆匆三年過去了，最后雙雙進入不理想的學校，然后青春散場，戀情熄火，大抵如此。
大家可能會說，早戀應該學校和老師管啊，但我告訴大家，老師其實很難管，因為很難有證據(jù)啊，即使有證據(jù)，老師也很難有辦法。我有一次和學校的保安師傅聊天，他告訴我，有時巡查時會發(fā)現(xiàn)學生戀人在接吻，一被發(fā)現(xiàn)立馬撒腿就跑，根本認不出來也不知道這兩個人究竟是誰，哪個班的，那我問：不追嗎?保安朋友說：哪里敢追啊，萬一學生慌不擇路絆倒了出事了怎么辦啊，到時候家長可不會放過我的`啊!這就是現(xiàn)實，所以學校方面管理早戀是很糾結的，也很難，最后解決問題還是要家長和學生，就是要自己管住自己!
真的不要在高中早戀，否則考上大學后會后悔，既后悔考了個爛校，又后悔面對更加如花如玉的大學女生不能去追，面對更加陽光優(yōu)秀的大學男生無權去愛。
一句話，如果你高中談戀愛，弄不好從此就不再值錢!
中心任務：拼下語數(shù)外要不計代價，選考課目要一憑興趣二憑實力。語數(shù)外是高考的必考課目，無法回避，就象那個打仗時不惜一切代價必須拿下的陣地，尤其是數(shù)學，由于不再分文理，難度對很多人講肯定加大，這里不再羅嗦怎么學好語數(shù)外，反正擼起袖子拼了，不管什么方法和代價，拿下才是王道。
而新高考選考的7選3有35種組合，而且從高一開始就基本要定下選考課目，這里我的建議是：不要去想什么田忌賽馬，因為首先你不是田忌，而且你手上的馬可能都不是什么好馬，甚至是劣馬、瘦馬。所以你要選擇你相對比較強的、特別是感興趣的科目!因為學得不吃力，就說明你在這類課目方面有天賦，如果加上有興趣那就更有動力，更容易出成績。
特別提醒：如果你物理很差，千萬不要因為很多大學的專業(yè)要求考物理而去選擇它，道理很簡單：即使有一萬個專業(yè)可供你選擇，你最后也只會選擇一個去讀，對吧?所以不要認為專業(yè)可選擇范圍越廣越好，如果分數(shù)不夠，一切都是鏡中花、水中月。
另外，對選擇什么專業(yè)也不必太在乎，現(xiàn)在很多家長和學生對選專業(yè)都非常焦慮，我認為，與其考慮選什么專業(yè)，不如考慮怎么樣讓自己變得更加優(yōu)秀。今后不管讀任何專業(yè)，你的綜合能力，比如學習能力、表達能力、創(chuàng)新思維等都非常重要。否則那怕讀了最火熱的專業(yè)，你也未必能順利畢業(yè)和就業(yè)。
現(xiàn)在很多大咖、大佬都是跨專業(yè)復合型人才，金融大佬可能是本科學計算機的，你沒必要去糾結第一個專業(yè)是什么，以后可以自己再學一個專業(yè)，跨專業(yè)人才很吃香，假如你學了醫(yī)學又學了法律，那你可以去做個專門處理醫(yī)療領域法律問題的人才。如此等等，你自己去舉一反三吧。
但是我反對以下兩種組合：一是物理+化學+歷史的組合。反對理由是競爭太激烈，物理+化學+歷史是一種偏理科的選擇，也是所有35種選擇里我認為難度相對最大的一種組合，無論對于名校生還是對于一般生而言，選這套組合都極有可能因為碰到太多強手而造成翻船翻車的情況。
二是地理+生物+政治的組合，反對理由是上大學后難以銜接，這個組合是三門比較冷門的科目，屬于兩文一理。這個組合有個很大的問題，就是和大學課程很難銜接上，除了一些生物相關類專業(yè)外，大學許多理工科專業(yè)都需要一定的物理、化學知識，而文科類專業(yè)都需要一定的歷史知識，而這個組合屬于十三不靠(搭)。此外，由于這三門課比較冷門，好老師幾乎都集中在杭州、寧波等大城市的頂尖名校里，因此特別容易撞上名校生，進而形成更激烈的競爭。
關于同學：要明白同學無非就是在一個教室陪伴著你的高考競爭對手，而這樣的對手全省有三十萬，也許這其中有個別同學將是你一生的朋友，但是很多同學在高考后你今生都可能不會再有交集。
是對手就要尊重，是朋友就要珍惜，這就是你和同學的相處原則。同學間合得來可以形影不離合不來不要勉強，見面時給個微笑就行。
在高中，你最需要學習的就是自主學習能力，對于同學，首先要學習他們的優(yōu)點。但不要盲目跟著同學的節(jié)奏，否則你會學得氣喘吁吁，要堅持自己的學習節(jié)奏，不要慌亂。
不要去操心同學的生活方式，他每天上課走神、每天都在寫情詩、每天都在追劇，不關你的事，你也管不了，對吧?如果你的同學天天泡妞泡球場還能拿滿分，那只能說明他是神而你是人。
同學間還容易出現(xiàn)“勤奮歧視”，你努力學習，別人可能就要冷嘲熱諷，讓他們說去，一笑而過吧，因為他們不會為你的高考負責。
關于老師：把所有老師都看成是最優(yōu)秀的，如果你做不到，那至少不要因老師的原因而自廢武功。
客觀上講，嵊中、馬中、新中的老師是優(yōu)秀的，至少在剡溪邊上是最優(yōu)秀的，但是必須承認你的老師們不太可能畢業(yè)于北大、清華、人大、復旦，甚至浙大的也不多。而每年從這里考上浙大以上的至少有一百多學生吧，這就是現(xiàn)狀。
但是，有句話說得好：只有狀元學生，沒有狀元先生，因為你沒有辦法選擇老師，而且短時期內老師也不可能進步神速，所以你最好選擇相信你的老師就是最棒的那個，因為你只有相信他，才會在任何困難的狀況下也能堅持學下去。有的學生因為老師的原因，比如因為受到了批評、接受不了上課方式等等而直接放棄了這門功課，這種現(xiàn)象非常普遍，這對學生是很可惜，因為對學生的影響可能是一輩子的，而你的放棄，對老師而言卻基本毫發(fā)無損。
另外要明白，老師的作用固然大，但任何事靠老師是靠不住的，還需要有用心陪伴的家長，比如現(xiàn)在的自主招生、三位一體很復雜，需要填報大量的資料，如果孩子自己弄，會浪費大量時間，家長這時候幫一把就尤其重要。
再秘傳一個小技巧：其實每個人都好為人師，尤其是本來就是老師的人，但老師確實很忙，一個人要教100個學生，除了課堂授課，他不可能每天把所有學生都一一找到辦公室問一遍你有什么疑難雜癥，所以你必須自己主動找上門去，去占有他們的時間，去化解你的疑惑，久而久之，不僅僅你會留給老師好學的印象，而且你的成績肯定會提高很多。
結語：高考以分數(shù)論英雄，未來以才華平天下。如果你連足夠的高考分數(shù)都掙不到，很難讓別人相信你有什么過人的才華，也許連你自己都不會相信，或者說，為了證明你的才華足夠征服你的未來，那么第一關就請從高考開始吧!
高三學生勵志文章9
你迷茫么?或者你只是覺得自己離當初許下的夢想越來越遠?你拿著一診的排名，按照老師教的算法計算著自己在全川的名次，再對照目標大學歷年調檔線的對應排名，驚訝地看到自己的差距——然后呢?沒有然后。你就這樣任由差距越來越大，你把時間奉獻給校園八卦的閑聊、把精力留給對夢想遙不可及的嗟嘆，可你從沒想過奔跑，奔跑起來，縮小那個差距，追逐你的`大學夢想。
不要拿“以后還會見到類似的題型”來麻痹自己，因為你“暫且放過”的那一道題，很有可能就是你高考場上的5分;不要拿“以后有的是時間”來安慰自己，因為你“放松休息”的周末，很有可能就會累積成你和對手之間永遠也追不回來的差距;不要拿“我今天已經很努力地做完了作業(yè)”來滿足自己，因為你踩著晚自習的下課鈴聲奔回寢室洗漱的時候，還有人正好在十點半前刷完一張你見都沒見過的數(shù)學卷子，正拿著紅筆在一道一道地訂正……
記住，總有你所達不到的極致，總有你爭取不來的完美，你所做的努力，從來不夠。
不要抱怨自己已經失去了做題的熱情，高三需要的，從來不是熱情，而是毅力。
不要讓心態(tài)問題占據(jù)了你大量的精力，高考需要的，除了心態(tài)，還有實力。
不要問怎樣在作業(yè)多的時候選擇完成，在你真的怎么拼命也做不完作業(yè)的時候，你就知道如何選擇。
不要在復習的時候擔心效率問題，你專注去做了之后，效率總會在某次考試中體現(xiàn)。
不要習慣于假設“如果當初”，要學會跟自己說“既然如此”和“那么以后”。
不要妄想有太多的人關注你的高三，不要責備朋友沒有在你低落的時候給你一個擁抱或是一句鼓勵，你要習慣你只有自己。
不要忘記你的夢想，哪怕實現(xiàn)它的可能性微乎其微，你也要把它緊握在手中當作最強大的能量。
不要被困境所阻撓，不要被障礙所絆倒，不要因為一次失敗就否認最后有可能的成功，不要絕望——當你已經滑倒碗底的時候，往哪里走都是向上。
不要去追問現(xiàn)在所做的一切的意義，朝佛之人是不問意義的，放棄追尋，就是最好的追尋。
高三學生勵志文章10
帶著興奮、好奇、彷徨和不知所措，大家都走進了高三的學習生活，也因此來到了這座高山的山腳下，父母、老師的話又在耳邊響起：要樹立信心，不怕堅難險阻，你一定能攀上去。記住，高山再高，也不及你的目標高。我們暗自點頭，低頭檢查完登山工具于是抓著信念的繩索，開始了一年艱難而辛苦的登山探險。
高三是一座陡峭、充滿挑戰(zhàn)的高山。當抬頭仰望這座讓人歡喜讓人憂的高山時，心底不禁流露出一絲害怕，但更多的是興奮與好奇！高三真像人們說的那樣不可征服嗎？于是摩拳擦掌、躍躍欲試。一道道難題，一次次月考，一個個新鮮的挑戰(zhàn)接踵而至，就像那崎嶇的山路上一個又一個的陡坡。好不容易登上了一個陡坡，看見前面又一個，不禁又豪情萬丈，不顧全身酸痛，向前奔去。看著那一個個被自己征服的陡坡，心底感到欣慰，而想著前面一個個還未征服的陡坡，已離頂峰越來越近，不禁又興奮莫名。
高三是一座讓人覺得失意多多的高山。高三的學習不可能一帆風順，失敗和挫折是難免的。當歷盡千辛萬苦，一步步地向山頂靠近時，忽然腳下一滑，身體已向山下滾去。這時，你心里會埋怨自己的不小心，更會詛咒高山的無情。然而這正是高山考驗你的時刻，有的人從此一蹶不振，在半山腰徘徊半天決定下山另謀生路；更多的人卻重新爬起，總節(jié)經驗教訓，再次雄糾糾氣昂昂地向目標前進，在經歷無數(shù)次碰撞之后，他們的意志變得更加堅強，這才是高山的`真諦所在。
高三亦是一座風景狀麗的高山。有人說高三枯燥至極，除了做題還是做題。然而在休息之余吟幾句唐詩，背幾首宋詞，不也像置身于云霧繚繞、鳥鳴其間的山中，讓人倍感心曠神怡嗎？況且山中亦有奇花異果等你采摘。古人云：欲窮千里目，更上一曾樓。隨著不斷的攀高，視野也越來越開闊，望著遠處浩浩蕩蕩東去的河流，站在高山之顛，想必你們也會情不自禁張開雙臂，做著《泰坦尼克號》的經典動作咯。
這時我不禁想起一本作文雜志上作者填的《江城子》：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉三百日，化莫邪，斷金鋼。”豪壯之情油然而生。朋友們，想想吧，當你一腳踏上高山之顛將是何種景象？初升太陽的萬丈金光照耀著你，昨日的陰霾一被驅盡，白云環(huán)繞這你，微風輕撫著你！朋友們！想想吧，這一切的一切都是屬于你們…因為你們是歷盡磨難才登上這座山的勝利者！
高三學生勵志文章11
高三的很多學生都非常努力，有的是心里干著急進入不了學習狀態(tài)，有的是考試聽到別人翻卷子就慌，有的是自制力差心里煩躁，有的是情緒波動特別大等等。上面這些問題都是高三學生的通病，那么如何能讓自己在高三這一年徹底擺脫這些焦慮，真正為高三拼一回呢？下面來看看寫給高三學生勵志文章。
1、《爬坡人生》
明智的人早就說過："人要生活，而不僅僅是生存。"生活，實際上就是要人們有追求，有目標，也即過一種爬坡的生活。
人生在世，基本上有著兩種生活狀態(tài)，一是爬坡，一是下坡。表面上看來，爬坡很困難，很辛苦;下坡很容易，很輕松。但實際上，情況正相反。上坡的人生，有著無限的期待，因為心中想著"無限風景在頂峰"。因此，在整個向上爬的過程中，當事者勢必充滿著激情，充滿著希望。即使遇到挫折，也會努力去化解它。再多的疲憊，再多的辛勞，只要有理想支撐，也是甜而有味的。
而在下坡的人生中，當事者無所期待，無所追求，認為"日光之下也無新事"，勢必對事情沒有興趣。這樣，反而會讓他頓感生活很累，缺乏趣味。難以想像，一個人在下坡的人生中前行，在單調乏味的世界里生存，那會是什么樣子?肯定是十分厭倦和痛苦的。
2、《決勝高三，做頭老黃牛》
魯迅先生有句名言："橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"。這是魯迅先生的志向，也是魯迅先生的立場。我們今天的高三學子，雖然不必對別人橫眉冷眼，卻要有"甘為孺子牛"的精神。我們要有這樣的志向和立場，讀高三，下定決心做頭老黃牛。
高三是決定一個人未來走向的一年，至關重要。人生風云多變，很難把握自己的命運，但是高三這一年卻可以把握。努力奮斗了與玩玩打打，結局肯定會相差萬里。
大家都聽說過這句勵志語吧："吃苦一年，幸福一生。"人生能有幾回搏?用一年的辛苦換一生的幸福，同學們說這劃不劃得來?何況，對于那些喜歡拼搏的人來說，奮斗就是一種享受。
所以，高三這一年要舍得吃苦。此時不搏何時搏?高中不是療養(yǎng)院，父母送大家到學校來不是為了享福。在高三想享受生活的想法是完全不切實際的，是要不得的。
同學們都知道武裝特警是最厲害的。請問他們的本事是天生的嗎?肯定不是，他們是經歷過了"魔鬼訓練營"才練就一身功夫的!高三學生也要向他們學習，經受魔鬼訓練。不經過魔鬼一樣的訓練能成為戰(zhàn)勝魔鬼的人嗎?
其實，高三的學習顯然不能稱為"魔鬼訓練"，同學們也不必做魔鬼，魔鬼太可怕了。我換一個好的形象，做牛，高三學生確實要做一頭默默耕耘的老黃牛。
首先要有牛勁。說一個人脾氣犟，我們常常說他像牛。牛這個動物，脾氣倔。我們高三學生也需要這種倔脾氣：不達目的不罷休!
剛進入高三的時候，大家一定心里暗暗下定決心：一定要考上某某大學!一定要把某科學習搞上來!一定要考到多少分!一定要怎樣怎樣......可是，過不了多久，有的同學就把當初自己的誓言忘到九霄云外了。
這些同學本質就是缺乏牛勁。所以我們要做牛，做牛的堅韌不拔，不達目的`不罷休。一個人心中沒股氣，不想爭口氣，很難實現(xiàn)自己的理想。
其次要拿出牛吃草的精神。
把牛系在一個樁上，它會把一塊草地啃得一干二凈。我們也要做牛，教室就是我們的樁，輔導書是我們的草。同學們要能安下心來，坐在教室里默默啃好自己的草。
學習最忌諱東一榔頭西一棒子，淺嘗輒止。同學們要認認真真學好一本輔導書，不要這山望到那山高，也不要眼高手低。其實，輔導書大同小異，有的同學喜新厭舊，總喜歡不停地換新輔導書;知識也不是花朵，有的同學喜歡走馬觀花。這兩種心態(tài)都要不得，都學不到扎實的知識。
堅持做一頭用心吃草的牛，就能取得很大的進步，就能把自己的弱科補起來，就能穩(wěn)打穩(wěn)扎，決勝高考。
等到成功時，同學們就會無愧于這個稱呼：我們是牛人!
高三學生勵志文章12
信念很重要
高三之前的許許多多的歲月里，我并不知道我們稱之為信念的是什么樣的東西，甚至不知道我擁有了它之后會對我的生活有什么影響。
我一直很感謝梁凱老師。從高二開始，他就一直在向我們灌輸信念這個東西。不得不承認，在高三高強度的學習壓力之下，必須要有一個強大的精神動力支撐自己，必須要有一個可以讓心靈依靠的東西。這個信念，是一支在你任何一個低落的時刻都可以讓自己振作起來的精神良劑，或者說至少在你不平靜的時候能夠讓自己平靜下來。
我一直想去北京，我至今仍然感覺很幸運自己有這樣的追求。因為我知道，有很多人只是在為學習而學習，他們并不知道自己這樣學習是為了什么。或者是牽強附會為自己找了個奮斗的目標，例如我要去某某城市，某某大學。但是有的時候，他們自己其實并不知道自己為什么要去那座城市，那所大學，這樣的動力只能勉強支撐一段時間，不久之后就會被晾在一邊了，并沒有真正擁有一種持久的精神動力。
北京，對于我來說，是一個無論經歷怎樣的困難，繞多少的彎路都一定要去的地方，就算我的高考成績讓我無法上北京的大學，我以后也一定要沖進北京。因為我真正地喜歡這一座城市，也正因為這樣，北京一直是我的精神動力。當全世界都沸騰的時候，我只要在心里默念：北京，北京，心境就會立刻平和下來。背后洪浪滔天，與我何有哉?
當然，你的信念有的時候會很重地傷害你。在心情很低落的時段里，一度感覺前途無望，北京只是遙遠的一顆星球，仿佛我永遠無法企及。如果我是一個沒有信念的人，那么我只要一個勁地學習就行了,根本不需要為追求某個東西而苦惱，患得患失。但是因為我有這個信念，因為我害怕得不到它，所以我經歷的失望、恐懼，也許會比別人更多一些。但也正是經歷這樣苦難的折磨過程，才讓我覺得現(xiàn)在捧在手心的果實是那樣的甜美。那種經歷痛苦之后守得云開見月明的感覺，很美好。
人與人最大的區(qū)別在于堅持。
這是梁凱的名言。高三的每一天，我都會在心里默念這句話。堅持二字，對高考而言，對個人的發(fā)展而言，重要性不言而喻。看似簡單的堅持二字，其實是最難完成的，要不然也不會造成人與人之間的區(qū)別了。
所謂堅持，我給出我的詮釋：1.既然開始了就不要輕易放棄。2.只要你認為是正確的，就不要受他人的干擾。請注意，這個堅持的前提是，你的方向一定要是正確的。學習有的時候是一個以自我為中心的過程。當別人都放棄并且認為這樣做是在浪費時間的時候，你認為是對的，就不要停止。每個人都有自己的學習方式，不要因為別人的行為而放棄了對自己的堅持。3.耐得住寂寞。堅持，有的時候是一個很痛苦的過程。堅持，有時候意味著你一個人在孤軍奮戰(zhàn)。當你堅持自己，也許全世界就你一個人這樣做，也許所有人都不看好你，我們誰也不能說自己足夠勇敢去面對別人的冷嘲熱諷。堅持自我，只有沉得住氣，只有學會忍耐，才能笑到最后。
高三的一年里，我一直堅持做的事情就是做筆記，這也是我至今回想起來最值得驕傲的事情，是我奮斗的最佳證據(jù)。做筆記是一個很考驗人的過程，一個需要你一天一天堅持的過程。除了有課堂筆記，還有自己重新歸納整理的錯題集，經典題集。每一道錯題，我都會寫上自己犯錯誤的原因，犯錯之后總結出來的教訓。每每別人贊嘆我的筆記的時候，我心里的感覺是很幸福的。有一個學建筑專業(yè)的學長，他把自己設計出來的每一件作品稱作是自己的兒子。我有的時候也會感覺我的筆記就像是我最親密的人，最愿意為他而努力，最愿意為他而堅持，最不愿意放棄他。
留一個時間和空間，與自己相處
在高三的后半段，我一直在校園里尋找一個可以讓自己安靜的地方，這是一個必須要遠離教室的地方。我會到自修室自習，自修室不開門的時候，我就會在校園里尋找可以自習的地方。在后半段，自修室的人越來越多的時候，我又會選擇離開自修室，尋找別的只有我一個人的地方。我一直很強調環(huán)境的改變對學習心態(tài)調整的重要性。在一個固定的環(huán)境里呆久了之后，換一個環(huán)境，會帶來不同的心境。到高三的后階段，心態(tài)的調整就頗為重要了，自己與自己的交流也要開始慢慢增多。尋找一個屬于自己的安靜的環(huán)境，不要去沾染那種浮躁的情緒，留給自己一個時間和空間，在這一個屬于自己的時間與空間，不需要用學習去填滿。嘗試著與自己說說話，哪怕發(fā)發(fā)呆，做一次冥想，讓思想處于一種放空狀態(tài)，獲得一種淡定平和的心態(tài)，這種心態(tài)，是最有利于高考的。
那段時間，我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊，現(xiàn)在已經不使用了，我們這一屆并沒有到高二樓上過課，因此我對那里總有一種神秘的向往。
一位學長在自己的文章中曾經這樣形容高二樓：三幢樓中，我最喜歡高二樓，雖然很多同學說最不喜歡他。的確，他有垂得低低的燈管，八角形顯得有些擠的教室，夏天還有不少蟲子但我就是被他拐來二中的，那一年初中數(shù)學競賽在二中進行，我進了設在高二樓的考場，驀然發(fā)現(xiàn)回廊里貼著許多社團活動的宣傳畫，教室里擺著兩把吉他，角落有一方分享雜志的書架，課桌上貼著情詩于是，我便義無反顧地選擇了二中!現(xiàn)在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，這些都與我無緣。然而就算如此，我還是最喜歡這棟樓，或者只為了滿墻的爬山虎隨風舞動的悠揚，或者只為了樓后月桂樹的芳香，或者只為了向晚時分，斜照著穿過迎春花枝的細碎的陽光。
我常常一個人跑到高二樓去自習。上到二樓，隨便找一間教室，隨便找一張桌子坐下來。空蕩蕩的教室，只有我一個人。課桌上都落滿了厚厚的灰塵。我在那里不總在學習，我常常處于一種自我放空的狀態(tài)。當環(huán)境空蕩得只有我和我自己在一起的時候，我的思緒可以飛到很遠很遠的地方。那里真的.很安靜，安靜得能聽到自己心跳的聲音。我會在二樓走廊上踱步背歷史;會跑上講臺，對下面的桌椅板凳講解一道數(shù)學題;會偶爾望望窗外郁郁蔥蔥的樹木，抬頭仰望從外面爬進天花板的綠油油的爬山虎;會倚靠在欄桿上看著樓下來來往往的人群，思考著屬于我自己的人生哲學
和自己在一起的時光，沒有人打擾，可以安靜地思考自己的人生。這種狀態(tài)，在最高壓最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們，一個勁地向前沖，往往忽略了這一點，也就模糊了自己生活的主線。
后話
高考之后就是忙碌而煩心的填報志愿。那一時間，突然感覺每個人都在各奔前程，仿佛沒有時間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都塵埃落定，在夜深人靜的夜里，高三的種種記憶才會突然涌上心頭，酸甜苦辣咸，人生的五味仿佛在這短短的一年中通通品嘗。感謝高三，讓我知道何謂奮斗，何謂友誼，何謂人生
這是一段最單純的日子，因為每個人都在為自己的理想而奮斗努力;
這是一段最艱苦的日子，因為學習生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪，直喊放棄;
這是一段最激情的日子，因為我們曾為共同的目標擁抱鼓勵;
這是一段最感動的日子，因為師生之間的情意讓我們久久銘記;
這是一段最難忘的日子，因為無論身處何方，擁有回憶，我們時刻都心暖依依。
想到席慕容《驛站》中的一些文字作為文章的結尾吧!
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