導語：在這里講兩個故事，希望能給正在備考的高三考生，尤其是成績偏差的考生一些啟發，一些鼓勵。
故事一，主人公是我朋友的讀高三的孩子。大概也是距高考一百天的一日，我和他談起高考，孩子表現出一臉的無奈和懊悔。后悔以前不好好學習，現在學啥啥不會，自認為與大學已基本無緣，只能每天看著別人忙高考，自己趴在桌上睡大覺。我對他講了如下道理：你如果真這樣放棄了努力，就等于真的放棄了希望，也就放棄了機會，等于不戰自敗。距高考還有一百天的時間，每一天都可以做好多事情——背好多單詞、名句、做好多道題……何不嘗試著走上“戰場”，全力拼博一把。也許你仍會戰敗，但雖敗猶榮，至少你不是逃兵。也許你還會感受到拼搏的樂趣，也許你還會創高考之奇跡。
慶幸的是我的話激發了孩子的內動力，他當即就許下了諾言：拼搏一百天，與高考決戰到底。他是這么說的，也是這么做的。后來他說起這一百天——簡直不是人過的日子。每天僅睡3、4個小時的覺，頭發顧不得理，胡子顧不得刮，澡顧不得洗，每天除了學習就是學習，已經拼到了極限。中途也遇到了不少困難，是這股力量支撐著他一直堅持到底，高考完整個人瘦下了一大套，但終也收獲了甜蜜——考上了對口升學的二本院校，這是他以前想都不敢想的結果。
故事二，主人公是我。上大學時，我被選進學校田徑隊，代表學校去參加省大學生運動會。由于平時訓練成績不是很優秀，來到高手云集的賽場，更是自嘆不如，看不到希望。因而，沒有激情，沒有動力，應付差事地賽完各項，結果自然是與獎牌無緣，成績平平，無功而返。
隨后，又參加了全市大學生運動會，我以同樣的狀態參加了第一項比賽，比賽結果可想而知。當得知在省大運會中同樣未賽出好成績的隊友，在此次比賽中卻個個奪牌時，內心被激怒——怒己不爭，內動力被激發——拼了，我也要奪牌!于是，在后面的幾項比賽中，我像是換了一個人，簡直賽瘋了，項項超水平發揮，項項奪取獎牌。
兩個故事其實說明的是一個道理：人的內動力不可小視，一旦被激發，會發揮出意想不到的威力。
但是好多考生往往是在高考過后，得知平時成績不如自己的同學，卻個個考出了高于自己好多的成績時，內動力才被激發，但已晚矣，高考畢竟不像我參加比賽那么幸運，還有第二項、第三項的彌補。所以我要提醒你：別把遺憾留在試考完。同時我還要對那些成績偏差的考生說：不管你的成績有多差，千萬不要放棄，每一天都會有機會，激發你的內在動力，它會推動著你跨過面前的一道道障礙，創出高考之偉大奇跡。