高考前給高三考生的六點建議
陽光燦爛，我們一起走過；風雨憂愁，大家并肩分擔。一年一度的高考即將拉開帷幕。高考之前的一個重要環節是停課復習。停課復習質量的高低，直接影響考生高考水平的發揮。作為考生，在停課復習期間，該注意些啥呢？根據近幾年高三復習教學的經驗和教訓，我們提出如下建議：
第一條建議，思想高度重視。一個人的能力，是一個區域，停課復習就是這樣一個階段，讓我們的能力正常甚至是超常地發揮，出現彎道超越。此時的考生，在這一階段認識上可能有兩種誤區，一是“大局已定”、“木已成舟”，無論這樣一種努力，都不可能改變最終的結果；二是“一天當作兩天用，沒有自由時間”，高考將要來臨，“臨陣磨槍，不快也光”。事實上，這個時候，任何事情都有可能發生，任何奇跡都可能創造。在停課復習中，保持適度的緊張，關鍵是要擁有一個良好的精神狀態和一張一弛的學習節奏。
第二條建議，明確復習重點。一個正確的選擇，比十個努力都重要。制訂復習計劃，關鍵是確定重點。選科是基礎，三門是關鍵，數學是重中之重。就一門學科而言，沒有時間面面俱到，重點主要圍繞幾個方面進行梳理：首先，學科中存在的主要問題是什么？其次，學科的主干知識和重點題型有哪些？最后，學科的思想方法是什么？考生們常犯的錯誤有哪些？無論怎樣的停課復習，都要捫心自問：我的問題解決沒有？有沒有發現新的問題？當前考慮的主要是基礎問題。另外，動筆才是思維的真正開始，準備一本筆記本不失為一種好的方法。
第三條建議，轉變復習方式。天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。一旦確定自己的問題之后，就進入了“操作”領域－－如何解決。有經驗的學生往往是這樣解決的：首先，有一個相對安靜的環境（避免更多的干擾）、一個相對固定的時間（這些問題的解決必須在一段時間內）和一個相對平和的心態（避免浮躁、心要靜下來、板凳坐得住）。其次，逐個解決這些問題，解決時往往是自己獨立去解決，一旦當自己解決這些問題之后，在問題前打一個勾，此時一種成就感油然而生。再次，如有問題自己仍不能解決，可以帶著一組問題去詢問老師，尋求老師的幫助。最后，在自己整理好的考卷上，尋找3－5道像類似的問題，再做一遍，確保該問題徹底地解決。
第四條建議，適度進行訓練。俗話說，拳不離手，曲不離口。要保持一個良好的競技狀態，背誦、默寫、訓練應該是每天復習的一個常態，力戒“看書不思考、思考不動筆”等現象。當然，這樣的方式完全是自主進行的，這需要考生強大的自我控制能力。在訓練過程中，強調的是一次性成功率，形成“一看二想三表達”的解題習慣，將“思路、原理、方法”與“得分點”有效地進行對接，避免“非水平性失分”。
第五條建議，擁有平和心態。相信自己是最好的，并努力成為最好的.。善于調節自己的情緒，讓自己處于平和、從容、自信、積極的一種狀態，這也是停課復習的一個重要目標。盡量地減少過多的焦慮或緊張，就是要抓住當下，讓當下的每一時、每一刻都處于一種問題解決的過程中，這樣的過程就會都充滿一種生機與活力。同時，每天進行適當的體育鍛煉，對于調節身體機能，緩解緊張情緒，尤其是保持思維的敏捷性、流暢性以及深刻性是十分必要的。
第六條建議，進行自我反思。沒有反思的生活，是不值得過的生活，每一個人都應該為他的夢想付出全部。每天早晨，在進入教室之前，先問一問自己：我今天要解決的問題是什么？我擬采取怎樣的措施去解決這些問題？還有沒有更好的措施或方法？怎樣說明我的這些問題已經解決？每天晚上，在進入夢鄉之前，再問一問自己：我今天的問題解決沒有？如果解決，我有哪些新的認識或收獲？如果沒有解決，這是什么原因造成的？明天怎樣克服這些困難？通過這樣的追問和反思，主要是更好地對自己的復習計劃進行評估，讓每一天的生活過得有價值和有意義！
我們廣大教師真誠地祝愿每一位高三學子在停課復習期間，心想事成，夢想成真，因為我們在一起。最后，用我校高三（2）班黑板報上的一句話作為結束語：這是你所擁有的時間，這是你能決定的生活。
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