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2017年感恩老師專題作文
每個人都應該有顆感恩的心，感謝別人對你的幫助，感謝家人，朋友對你的關心，感謝老師對你的培養教育。小編整理了相關的文章，歡迎欣賞與借鑒。
2017年感恩老師專題作文【篇一】
“老師”我們都熟悉的一個人物，老師給予了我們豐富的知識與智慧！
一年一度的教師節到了，我還沒有給老師準備禮物呀！一個杯子、一直玫瑰、一個筆記本、一只鋼筆......有很多的想法，但不知道買什么最好，或許是一個令老師滿意的試卷。
老師給我們傳授知識，把您會的所有知識，一字不漏的教給我們。
老師像一本書，無時無刻地陪我們一起成長。
老師，您的節日快到了。再陪著我們學習的時候，您有時和藹可親的給我們講課，有時卻皺起眉頭，給我們最嚴厲的'懲罰。
老師您就是我們這個大家庭的領頭人，高高舉起手，為我們講述著這節課您到底講了哪些內容。
老師您的節日快到了，在這里，我想對您說：“祝老師節日快樂，工作順利，身體健康！”
2017年感恩老師專題作文【篇二】
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們，那一根根日益增多的銀發就是歲月的見證，為我們您付出的太多，我們卻無法回報，只有把那一份感動埋藏心底，轉化為學習的動力，用優異的成績來回報您。
曾幾何時，當我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土，無知常使我們感到迷惘，無助的生活沒了方向，是您，親愛的教師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔彷徨，沒有您，我們沒有那么堅強，有了您，我們才會勇敢挑戰前方。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無心去欣賞路邊的鳥語花香，您總是用平靜又溫和的話語，鼓勵我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那么孤單，因為，有老師您在身旁。
多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。
然而，在今天社會里，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。
面對繽紛的'經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。
誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。
廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峰。
葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎么會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？
人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
2017年感恩老師專題作文【篇三】
我的二姨是一名小學老師，就在我上學的學校里教書。每次看到我，她總會微笑著摸摸我的頭，問我功課怎么樣或是最近有沒有讀到什么有趣的書。比起嚴厲的媽媽，我更喜歡和二姨聊聊天。可是在學校里，經常是我還沒和二姨說上幾句話，就被她班上的學生們嘰嘰喳喳圍上了。我知道，他們都很喜歡這位崔老師。
二姨家和我家很近，我總想：和二姨早上一起去學校該多好。可媽媽每次都說：“你還在睡懶覺時，二姨已經到學校了。”雙休日，我想到二姨家聽她講故事，她卻總是忙碌著批改厚厚的作文。有一次，我呆在二姨身邊，看著她工作，不知不覺睡著了。醒來時，發現她還在批改。二姨家的小哥哥總說，媽媽像機器人一樣，為學生做什么事情都不會累。小哥哥已經上初中了，媽媽說現在是很重要的求學時期，可是二姨卻把大部分時間和精力放在了她的學生們身上，沒有時間好好關心小哥哥。
記得有一次，天特別冷，二姨班里有個叫冬冬的男孩，把大便拉在了褲子里，嚇得直哭。二姨得知后，一邊輕聲安慰他，一邊為他脫下褲子，把身上擦試干凈，并脫下自己的棉襖，蓋在他腿上保暖，又通知家長為孩子帶來干凈的褲子，然后拿著臟褲子來到水房。二姨患有嚴重的類風濕性關節炎，特別怕碰冷水，只要一碰冷水，手就如針扎一樣疼，可二姨還是忍著疼痛把褲子清洗干凈了。家長趕到學校，感動得不知如何是好，握著二姨又涼又紅的.雙手，一個勁兒地說：“謝謝！謝謝！”冬天是寒冷的季節，但二姨的愛猶如冬天里的陽光，溫暖著每一個學生的心。
一天，我去二姨班級，發現多了一位大哥哥。二姨告訴我，他是新轉來的，患有腦癱，行動不便。為了讓他能很快地融入到集體中，二姨每天堅持利用課間十分鐘和午休時間為他補課，教他識字，還手把手地教他畫圖……
我曾經問二姨：“你天天這么忙，怎么從來不說累呀？”她笑著回答：“因為二姨喜歡教師這個職業呀。”
我知道二姨不是不累，是因為她喜歡老師這一工作，喜歡她的學生們。
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