給大學新生的學習忠告
大學新生入學需要有自己的學習目標，下面是關于給大學新生的學習忠告，僅供參考！
接受現(xiàn)在的自己。
一個殘酷的事實是，世界上的大學有高低優(yōu)劣之分，能進入名牌大學或頂尖大學的人只是極少數(shù)。也許你還在為高考失利而耿耿于懷，也許你對自己的大學有各種不滿，也許你在為別人進入了更好的大學而心生羨慕，然而我首先要告訴你，你得接受現(xiàn)在的自己，否則這就是無窮無盡煩惱的開始。你要相信，你今天得到的與昨天付出的是大體相當?shù)摹；蛟S你會說，你非常努力，但沒有得到相應的回報。確實存在運氣因素，但沒有關系，你要知道，人一輩子特別倒霉也就那么幾次吧，如果你這次已經(jīng)倒霉過了，下次再輪到你的概率就小了。所以，即使你覺得這次生活虧待了你，不要氣餒，繼續(xù)努力，你的堅持一定會得到應得的回報。古語有云：“既來之，則安之。”古語又云：“知足常樂。”現(xiàn)在早已不是一考定終身的年代，只要不放棄，后面的人生仍有無限可能。既然你已經(jīng)選擇來到你的大學，那就少點抱怨吧。想象一下，如果你不能改變現(xiàn)狀，抱怨還有意義嗎?如果你能改變現(xiàn)狀，又為什么要抱怨呢?有出息的人總是靠實干來改變自己，而不是靠抱怨。
早早地定下目標。
奮斗目標就像大海航行時的指南針，沒有它你就會迷失方向，這個比喻雖然俗氣了一點，但道理確實如此。如果你自己都不知道目的地，那么你當然不知道往哪個方向前行。目標選擇說來話長，這里僅從大的方面來說，你首先要確定畢業(yè)后是繼續(xù)學習，還是參加工作，這是兩種不同的發(fā)展路徑。確定目標最怕猶豫不決，患得患失。你需要有點經(jīng)濟學頭腦：第一，確定目標是將稀缺的資源(你的時間)進行合理配置的開始。人的精力是有限的，而人想要得到的東西太多，誰都不可能在所有自己喜歡的方面達到成功，你得把你的時間配置到最需要的地方。第二，確定目標是一個舍去的'過程，有時還得忍痛割愛。為了得到某種東西，你必須放棄別的東西，那些被放棄的叫“機會成本”。簡單地說，你把有限的大學四年時光用來干這個，就無法用來干那個。機會成本必然存在，不可避免，選擇的同時意味著不選擇。還有，一開始確定的目標可能不那么合理，中間可以不斷調(diào)整，但調(diào)整并非一味降低目標，因為懶散而導致目標不斷降低的本質(zhì)是墮落。
持續(xù)不斷地努力。
無論是畢業(yè)考研，還是參加工作，競爭都很激烈，實現(xiàn)目標并不容易，需要持續(xù)不斷的努力。我常常跟學生說，利用四年時間，做好一到兩件事。我的學生中，有些人一進大學校門，就跟我說準備考研。我建議他們，既然考研，就要進入考研學習模式。認認真真、循序漸進地學好外語，好好學習專業(yè)課，多了解專業(yè)領域的最新研究動態(tài)，不要去羨慕不考研的同學得到的實習機會和不斷取得的實踐成績。他們中有些人做到了，成功了。有幾個學生，入學時只是二本成績，但考研成績非常優(yōu)秀，有的考上了浙江大學、南京大學……，有的拿到了好幾所國外大學的offer。也有些學生一進大學校門就不打算考研，我建議他們學好一到兩門專業(yè)技能。熟練的專業(yè)技能是找工作最有利的競爭武器。需要注意的是，任何專業(yè)的專業(yè)技能都很多，你不可能學會所有，在全面了解的基礎上，精通其中一到兩門就足夠了。選擇自己的興趣所在，四年磨一劍，不斷實踐，做出高質(zhì)量作品，在高水平比賽中獲獎，拿出去沒有人不信服。無論怎么發(fā)展，都要一心一意。執(zhí)此一念，從不分心，當能成功。
靠自己獲得成功。
大學只是為一個人成材提供資源和平臺，所謂好大學，就是它的資源好，平臺高。但是，無論進了多好的大學，是否成材的決定因素都是你自己。即使到了哈佛這樣的世界頂級名校，也得靠自己。在中國，大學與高中的顯著區(qū)別是，高中的學習目標和達成目標的路徑都是一元的，學習天天有人管，時時有人逼，每一分鐘都被精心安排，你只負責讀書，其他的事不用思考。而在大學，學習目標是高度多元的，達成目標的路徑也是高度多元的。老師的管理很難具體到每一個人，他一般只負責講課，講完走人，不會像高中老師那樣盯著你。家長則管不著你了。所以，你不能像高中一樣只顧埋頭讀書，首先得自己解決為什么學、學什么、何時學、怎樣學等問題。當然，關于學習目的、學習規(guī)劃、學習方法……你都可以主動向老師咨詢。很多新生對大學的學習模式?jīng)]有充分認識，進入大學后，還是秉承高中的習慣，會覺得非常不適應，甚至手足無措，他心中一個很大的疑問是“怎么沒人管我?”確實如此，大學生在學習上是高度自主的，而如果沒有較強的自我管理能力，你的大學一定是一團糟。
利用好業(yè)余時間。
不要指望靠課堂45分鐘就能掌握一門學問。大學學習一個很重要的特點是功夫在課外。愛因斯坦說：“人的差別就在于業(yè)余時間。”《看看哈佛學生是如何度過大學4年的?你呢?》一文中也說：“只要知道一個青年怎樣度過他的業(yè)余時間，就能預言這個青年的前程怎樣。”國外大學的教師會給學生布置大量的作業(yè)和課外閱讀材料，不完成的話，你在課堂上就無法跟別人對話。中國大學的老師可能不會給你布置太多的課外作業(yè)，但不等于你課外就可以幽哉游哉。為什么有些人利用好了大學這段最為寶貴的時光鋪就了人生的康莊大道，而有些人幾年下來卻碌碌無為?在我看來，主要是主動精神和勤奮程度不同。有的人不但認真聽課，課后也在努力;相反，有的人連上課都不用心聽講，更別指望他課后好好學習。成功如香醇美酒，需要時間去醞釀。我常常建議學生制訂一份“課表式學習計劃”——每天從幾點到幾點，干什么，干多少，定時定量，一一填入表格，把業(yè)余時間填滿，當然要留出休息時間。這份學習計劃就是你業(yè)余時間的“功課表”，只要依此嚴格執(zhí)行，時間就不會荒廢。
大學不是保險柜，大學里也沒有鐵飯碗。大學不是人生的終點，而只是人生邁出的第一步，一進大學就松懈下來的人注定沒有未來。大學是一個大舞臺，主角就是你自己，有時不是觀眾太著急，而是演員確實演得太糟糕。年輕的朋友們，你的大學是什么樣，很大程度上取決于你自己。你若懈怠墮落，大學里就有萬劫不復的深淵;你若勤奮努力，大學里就有錦繡如畫的前程。
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