筆者也曾是留守兒童，筆者的爺爺也曾是空巢老人。僅靠家里的那一畝三分地想供孩子上學(xué)那是父母想都沒想過的，村上與父母年齡相仿的大人都選擇去沿海城市打工，進(jìn)一些輕工企業(yè)，對(duì)他們這種沒多少文化，也沒技術(shù)的農(nóng)民來說，除了時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)，工資、勞動(dòng)強(qiáng)度都是他們能承受的，也相對(duì)較滿足。但隨著家里老人的年紀(jì)偏大，身體狀況日漸下降，不得不選擇回鄉(xiāng)照顧老人。依靠種那一畝三分地雖能滿足日常柴米油鹽需求，但如若家里有人生病，對(duì)剛供完孩子上學(xué)，無存款、無積蓄的他們來說，就不能負(fù)擔(dān)了。想找一份能養(yǎng)家糊口，又有足夠的時(shí)間照顧家庭的工作，在內(nèi)地農(nóng)村、小鄉(xiāng)鎮(zhèn)也不是很現(xiàn)實(shí)。一些農(nóng)民也想響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，種經(jīng)濟(jì)作物，但又沒有資本，雖然國(guó)家有相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策，比如貼息貸款等，但對(duì)思想保守的他們來說，還是不敢嘗試，舊觀念認(rèn)為貸款仍有風(fēng)險(xiǎn)，賺了還好，賠了的話還貸款的錢從哪來，可能還會(huì)被諷刺“不務(wù)正業(yè)”。所以創(chuàng)業(yè)的思想就擱淺了，形成不了風(fēng)氣。
受傳統(tǒng)教育觀念的影響，年輕人骨子里認(rèn)為“務(wù)農(nóng)”就是“沒出息”的表現(xiàn)。筆者小時(shí)候就經(jīng)常被父母以“要努力學(xué)習(xí)，不然以后就只有像我們一樣，沒文化，只能面朝黃土背朝天”的教育理念“洗腦”，多以現(xiàn)在和大多數(shù)年輕人樣，不愿再回到農(nóng)村種莊稼，也吃不了那苦了。偶爾在網(wǎng)上看到“某某大學(xué)生回家開養(yǎng)殖廠”這類消息也就一瞟而過，不會(huì)在心里產(chǎn)生何種共鳴，有時(shí)還會(huì)鄙視：定時(shí)不能適應(yīng)社會(huì)所致。筆者認(rèn)為，同我有相同想法的大學(xué)生不乏少數(shù)，更別說沖破千軍萬馬才考起的公務(wù)員了，雖然現(xiàn)在沒有鐵飯碗一說，但畢竟也還算是一份穩(wěn)定的工作，養(yǎng)家糊口不難，要放棄，得像文章中所說：進(jìn)大企業(yè)當(dāng)高管、領(lǐng)高薪;和朋友合伙開公司創(chuàng)業(yè)等。辭職務(wù)農(nóng)的還是沒有幾個(gè)人有這個(gè)魄力。
劉濤也認(rèn)識(shí)到：“國(guó)家有很好的政策,也做了很多扶持工作。比如,修路架橋。但如果農(nóng)村沒有人帶頭發(fā)展實(shí)業(yè),農(nóng)民沒有嘗到甜頭,農(nóng)村的人仍然會(huì)流失,農(nóng)村的地依然會(huì)拋荒。留守兒童、空巢老人的問題很難得到解決。”為何國(guó)家政策這么好，卻調(diào)動(dòng)不了大家的積極性，好政策成了一個(gè)概念?通過劉濤的“換位”，定會(huì)給我們找到答案。