教育孩子成功的案例

時間：2024-08-27 11:37:06 宜歡成功勵志我要投稿

教育孩子成功的案例

　　教育孩子的成功案例有很多，本文從幾個方面、不同情境出發，分享幾個實際案例，希望對大家有幫助。

教育孩子成功的案例

　　教育孩子成功的案例 1

　　家庭作業幾件事

　　1、老師布置家庭作業要家長檢查簽字：我采取的方式是，請小孩自己檢查，檢查好拿來我簽個字就行。在簽字時詢問：你檢查后都沒有錯了吧，他確定說沒有錯，家長就簽字。但是，在他檢查時也有沒有檢查出來的時候，你明看到有錯的題，你不要給他指出來，讓他明天的作業本有一個紅差，面對這一情況，你只要說一聲昨天為什么沒有檢查出來既可，家長不要太嚴厲，不要讓小孩有擔心你打他的時候，一切以講理為主。這樣他下次檢查就會認真很多。

　　2、關于聽寫：關于聽寫，都知道川普不標準，我解決的方式是請他用默寫的方式來完成。他不解，睜著大眼睛盯著我，我說沒人給你念，你能想到你所學的所有生字而能默寫起，那不是證明你很棒。他老老實實回他書房去，老老實實把他的語文拿來放在我面前，我看這一舉動，我說過來把你的書拿走，媽媽相信你不會看，他又老老實實把書拿走。

　　在一年級開學年家長要和小孩好好談心，讓他明白學習是他作為學生身份的主要任務，學習不是為家長學習，給家長沒有關系，家長有家長的責任;讓小孩自己檢查，是在學習上的事盡量讓小孩自己管理。就避免了家長擔責任：如家長檢查簽字后第二天小孩回家對你說，看嘛，你有一道題錯了都沒檢查出來，那時家長就只有無言以對。

　　早期教育真的很重要

　　我們家很民主，能說出道理不會強迫他做什么。

　　我家是從小孩能說話開始，做什么事都會征求他的意見，做錯什么事時(包括打爛東西)，請他講前后事情經過，為什么會發生都請他講出來，我不會批評罵他也不會打他，講完后，指出出問題的地方和改正方式方法，然后說以后注意點。

　　大一點的小孩，已養成一定的習性，這就要靠大人調整自己的方式方法給他講道理：

　　1、主要還是要讓孩子明白他學生身份該有任務和責任。

　　2、讓他明白學習是為今后自己的人生打基礎的一個階段，自己的人生只有自己掌控了，才活得輕松、活得精彩。

　　3、讓他學會對自己的人生負責。

　　關于吃飯

　　1、吃飯少關系不大，我兒子在上小學了還曾正餐時只吃幾口的,我不追著他，不吃就算了，但下一餐時把上一餐剩飯加熱放在他面前。我的態度是：不愿吃剩飯，那中午就該吃完。

　　2、盡量培養孩子吃蔬菜水果，你孩子不吃肉深得我心(能堅持最好)。我是每天每次給兒子削蘋果二到三個給他(其他水果是附品)肉和飯隨他吃多與少。我家在高中以前就沒給兒子買過有色飲料和袋裝零食，只給他喝礦泉水或白開水或茶水。都說那類食品是垃圾食品，為什么會吃既花錢又稱為垃圾的東西呢?請家長深思。

　　3、你孩子不吃肉、吃飯少——老師都說她聰明，是會得這樣的結果的。“就是常常不專心”，你仔細給孩子談過為什么嗎?不會只是粗暴的批評吧，你一定要找原因。

　　4、“她營養不夠”：一定要把零食取了，放各種水果，用水果代替，每天必須吃蘋果和香蕉，這兩樣都給智力有關并有安神作用。

　　5、要培養孩子的心量：不同小朋友發生惡意爭執引伸到愛護花草，動物，昆蟲，美麗的花，可以欣賞，不要伸手折，小動物特別是各種昆蟲，是有生命的，培養小孩子的慈悲心愛護它們，不能看到面前有螞蟻，伸腳就去把它踩了，培養小孩尊重一切生命，一切身外的人、事物。小孩的心性就是在小時教育他對萬事萬物都要充滿友愛的心去對待。恒順眾生而得果報就是自己也一切順利。

　　放學后做作業

　　規定一時間，到時間就不準他做了，他說家庭作業不做完，明天會被老師罰的，但我告訴他，什么時間做什么事，不能挪用。第二天他一大早就起來做，我同樣不準，他是哭著上的學。這以后，他是先做完作業才吃晚飯，這以后，一直到高中畢業，都是以先完成作業為首任。從初中到高中，所有作業都是在學校就完成。當時我是不準我兒子占用他玩和看課外書的時間壓力用來做作業的。(好玩吧)

　　教師告狀及罰作業(關于批評)

　　我兒子在小學一年級時也被罰過，我接他放學，等到他做完被罰的作業，同時聽著老師數落兒子上課如何不認真、如何和同學發生事情等等。但我看兒子的眼神還是很慈祥，耐心等著兒子完成(內心獨白：多寫一次正好)。回到家后仔細問情況，屬于同學不對的，就不批評他;是自己的問題，但都是輕言細語給他講怎么樣注意及改正。有一點很重要，家長要用道理解除他有可能對老師產生的負面情緒。打擊小孩自信心的主要是家長和老師。如小孩在學校挨罵了，當晚當媽媽的要把事情了解清楚化解小孩的情緒，修補他的自信心，人的一生自信心很重要。

　　注意力不集中

　　是否晚上睡眠不好?是否吃太飽?是否是聽不懂課?找出原因，針對原因找解決問題的方法，不能一味罵小孩。如：如果娃娃的身體濕熱重，人是不舒服的，自然沒精力聽課等。如果所有的原因找了都找不出原因，就可以考慮用佛門方法。

　　好玩天性

　　要給他時間玩，動手本身也等于動腦，沒什么不好，家長同小孩制定好課后到睡眠之間的時間，一切按作息表。玩紙牌游戲是一特教老師告訴的方法。我應用和實踐了，是成功了的。我兒子在小學時，上課老師布置作業，他都是快速完成的。

　　鍛煉右腦

　　沒事你要小孩多用左手玩拋接物，是鍛煉右腦的，為上初中以后作準備的。家長和小孩每天玩一次紙牌加法，抽二張快速在他面前晃一下，讓他快說出加出來的數，堅持到三年級時就做一次加法一次減法，五年級以后就不用了。鍛煉注意力、快速反映能力、心算能力。

　　關于小孩子的教育，我一直在思考一些問題，也跟大家交流下哈。我認為：

　　第一，進行時期教育，注重開發思維智力，不強迫他學什么。

　　第二，善待一切生命，教他學會換位思考，已不悅不強加于人。

　　第三，教他在做人做事時以水為榜樣，遇事以柔克剛，遇困難繞道前行。

　　第四，學會知足常樂。

　　第五，寧靜致遠，淡泊名利，放心自由。

　　教育孩子成功的案例 2

　　1、教育理念明確

　　梁啟超老先生非常注重家庭教育，他明確提出家庭教育的理念是為了培養孩子的品德、智力和身體素質，使之成為對社會有用的人才。他認為，家庭教育應該以品德教育為核心，注重培養孩子的正義、勇氣、誠信等品質，使其成為有擔當的人。

　　正如他曾在家書中教導孩子們曾說：“你們各人要自審其性之所近何如，人人發揮其個性之特長，以靖獻于社會，人才經濟莫過于此。”又說：“天下事業無所謂大小,士大夫救濟天下和農夫善治其十畝之田所成就一樣。只要在自己責任內,盡自己力量做，便是一等人物。”

　　2、教育內容豐富

　　其家庭教育的內容非常豐富，他注重培養孩子的品德、智力和身體素質。他曾在《為學與做人》的演講中指出，教育包括智育、情育和意育三方面，智育教人不惑，情育教人不憂，意育教人不懼。“

　　在品德方面，他強調培養孩子的正義、勇氣、誠信等品質；在智力方面，他注重培養孩子的思維、學習和創新能力；在身體素質方面，他注重培養孩子的運動習慣和健康習慣。這些豐富的內容為孩子的全面發展奠定了基礎。

　　3、教育方式得當

　　其家庭教育的成功還在于他采用的教育方式得當。他注重與孩子的溝通和交流，善于傾聽孩子的想法和建議。同時，他還注重通過故事、實例等方式來引導和教育孩子，使孩子在輕松愉悅的氛圍中接受教育。

　　如他希望思莊在美國以外的大學上學，避免全家變成“美國風“；又希望學習生物學，覺得這門學科在當時中國還是空白、有發展前途。思莊尊重父親的意愿，考取了加拿大著名的麥基爾大學，又選學了生物學。由于麥基爾大學的生物學教授課講得不好，難以引起思莊對生物學的興趣，她將這種苦惱告訴了思成。

　　梁啟超得知后，于1927年8月5日寫信說：“莊莊，聽見你二哥說你不大喜歡學生物學，既已如此，為什么不早對我說。凡學問最好是因自己性之所近，不必泥定爹爹的話。”

　　4、家庭教育環境的營造

　　梁啟超先生還非常注重家庭教育環境的營造。他認為，家庭環境對孩子的成長有著深遠的影響。因此，他注重與孩子的溝通和交流，建立親密的親子關系，使孩子感受到家庭的溫暖和支持。

　　同時，他還注重為孩子營造良好的學習環境，提供豐富的學習資源和材料，鼓勵孩子自主學習和探索。這種家庭教育環境使梁啟超的孩子在成長過程中得到了充分的關注和支持，得以充分發揮自己的潛力。

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