小學拼音聲母課件資料
小學拼音聲母課件一
第一階段：
一、組織教學
1.小朋友們，準備上課了！上課的時候要坐端正，雙手放在膝蓋上（老師示范一下），看看，誰坐得最端正？……
2.讓小朋友作自我介紹：
師：下面，請每位小朋友向大家作個自我介紹（我的名字叫×××，今年×歲了，在××幼兒園上學，……），看看，誰說的最好！誰先說？（讓發言者站在老師旁邊，面向小朋友們）
……
二、復習六個單韻母和六個詞語
小朋友們，前面我們已經學習了六個單韻母a o e i u ü，下面，大家一起來復習一下：
師：請小朋友們看黑板（老師逐一出示復習卡片）……
師：請一位小朋友上來當小老師，誰先來？（讓小老師用教鞭指著卡片說：請小朋友們跟我讀……）；……
師：現在課間休息5分鐘，要小便的去衛生間小便……
第二階段：
一、學習聲母b p
師：小朋友們，繼續上課了！今天老師又要給你們帶來漢語拼音的兩個新朋友，大家猜猜看，他們會是誰呢？
師：（出示菠蘿和女孩潑水兩幅圖片）請小朋友們認真看看，這幅圖上畫的是什么啊？誰來說？……
師：對了，是菠蘿和女孩潑水（要突出“菠蘿”和“潑水”的發音）。
師：今天老師要給你們帶來的兩個新朋友啊就藏在這兩幅畫中，他，他們是漢語拼音的聲母b和p，出示b、p字母卡片：
①師范讀，并示范發音口型；
②小朋友們跟老師讀……齊讀……個別讀……
師：小朋友看看，b和p長得像不像啊？有什么不一樣？（一個肚子大，一個頭大。）
出示卡片：右下半圓b b b，右上半圓p p p。請跟老師一起讀……
二、學習詞語
師：逐一出示卡片，范讀→跟讀→齊讀→指名讀
bai tu bo caiba ba ping guo pu tao pao bu 白 兔， 菠 菜， 爸 爸， 蘋 果， 葡 萄， 跑 步
三、游戲：找伙伴
師：小朋友們，b、p和他們的詞語同伴走失了，現在要請小朋友們幫助他們把伙伴找回來。大家再看看這六個詞語，哪些是b的伙伴，哪些是p的伙伴？請小朋友把他們找出來并送回b和p的身邊。
方法：將字母卡片貼在黑板上，讓小朋友找出詞語卡片，先讀一讀，再找伙伴。
師：在小朋友的幫助下，b和p都找齊了各自的詞語小伙伴，現在他們要和小朋友說再見了。請小朋友們一個一個讀出他們的名字，并與他們說再見。
（課間休息5分鐘）
第三階段：
一、學習兒歌《我們愛祖國》
小朋友們，誰能告訴大家十月一日什么節日啊？
對，是國慶節。
國慶節是誰的生日呢？
對，是祖國媽媽的生日。
今年啊是祖國媽媽的63歲生日了，老師這里啊給祖國媽媽準備了一份禮物，我們一起送給祖國媽媽好不好？
出示兒歌：《我們愛祖國》
小草的媽媽是大地，星星的媽媽是天空，
浪花的媽媽是大海，我們的媽媽是祖國。
小草愛大地，星星愛天空，
浪花愛大海，我們愛祖國。
老師范讀后，教小朋友一句一句跟讀，再讓小朋友齊讀，最后個別讀，達到讓每個小朋友都能讀出來的'效果。
二、游戲：找媽媽
根據上面兒歌內容準備8張圖畫：小草，大地，星星，天空，浪花，大海，小朋友，祖國
小朋友們，看看黑板上的圖，畫得是什么呢？根據我們剛剛學習的兒歌，我們來為他們找找媽媽吧。先讀一遍兒歌，讓小朋友們上來找，并說出一句兒歌。
三、課堂小結
小朋友們，今天我們認識了聲母b和p，請大家一起讀“右下半圓b b b，右上半圓p p p”。
我們還幫助b、p找回了他們的詞語伙伴：白兔，菠菜，爸爸，蘋果，葡萄，跑步；還為祖國媽媽準備了生日禮物，讀兒歌《我們愛祖國》，大家要記得十月一日國慶節的時候要讀給祖國媽媽聽哦。
小學拼音聲母課件二
一、教學目的：
１、學會聲母p，讀準音，認清形，正確書寫。
２、學會p與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。
３、學會比較區分聲p、b。
二、教學重點：學會的p發音及與韻母的拼讀音節。
三、教學用具：掛圖
四、教學過程：
一、復習導入：
１、師：小朋友你們看，今天來了很多老師是不是?你們知道為什么嗎?
(生回答)
師：因為他們聽說我們一年級的小朋友非常非常的聰明聽話,所以特意來考考大家的,小朋友你們真的很棒嗎?
那我希望每一個小朋友都得到小星星!
師：首先我就要考考大家了.
(出示字母卡b)
哪個小朋友認識它？
（指名讀，齊讀）
２、師：其實b有個鄰居。
（出示“小孩爬坡”的圖片）
師：小朋友，你們看這個小男孩在做什么嗎？
（生答）
師：誰能把這句話說得更流利了。
（生答）
師：這就是我們今天交的新朋友：p
先看老師讀， 跟老師讀一下。
小朋友，你們看老師這有一張小紙片，我把它放在我的嘴前，當老師讀p的時候，有什么變化了？
（生答）
（老師發小紙片，學生用小紙片測試一下自己的發音是否正確）
（分小組比賽讀）
二、區分聲母ｂ、p。
１、搶答的方法區分聲母ｂ、p。
師：小朋友你們能分清楚ｂ、p嗎？
（生答）
師：那老師現在就來考考大家了。我們用搶答的方法，老師拿出什么聲母，你們就讀一讀，看誰反應快。
２、師小結。
小朋友真厲害啊。
三、學習p與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。
１、出示幻燈：與p相拼的單韻母圖。
學生先自己考考自己，看能不能拼讀出來。呆會兒，就是老師考大家了。
（生自己練習或同桌練習）
（指名讀，開火車讀，齊讀）
２、“找蘑菇”的小游戲。
師：老師這有很多小籃子，我要請小朋友去找蘑菇，看誰找的蘑菇最好，老師就送他一個小禮物。
（兩個小朋友一組，發籃子，根據籃子上的字母，找到相對的音節，如“p-ā”，找到相對的蘑菇pā。）
２、給蘑菇排隊并要求小朋友拼讀。
（帶讀，分男生、女生讀，分小組讀）
３、說詞語，看誰說得多，記得多。
４、師帶讀詞語和音節。
四、運用。
１、游戲《解救小動物》
師：現在老師這有一個城堡里關著很多很多小動物，他們又餓又累，等著小朋友來救他們，小朋友你們愿意救他們嗎？
（出示城堡拼音圖）
師：怎么救了？其實很簡單，只要你們認出城堡的音節衛士就能就出他們。小朋友你們手上都有一張的卡片，你們要用它做鑰匙，把他門上的單韻母相拼并說出一個詞才能把門打開，救出小動物，你們行不行？
２、師小結：小朋友真厲害，把所有的小動物都救出來了，真是小英雄啊！
五、書寫。
！、用魔術的方式教小朋友如何書寫？
師：老師給大家變個魔術好嗎？我要用水把ｄ、ｔ寫出來，大家認真看，到底怎么寫？
（師邊寫邊指導：先畫小鼓，再畫鼓錘 ；先寫小鉤，再寫橫。）
２、發拼音本，把今天學的音節和聲母寫下來。
六、總結。
師：小朋友今天學的字母都會的嗎？
表現的真不錯，都是好孩子。
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